第3單元-單元測(cè)試卷(2)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文部編版(2024新版)7年級(jí)上冊(cè)（含答案解析）

語(yǔ)文部編版（2024）7年級(jí)上冊(cè)第3單元單元測(cè)試（2）（時(shí)間：120分鐘總分：120分）第一部分積累與應(yīng)用1．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各題。人們的各種禮儀，局外人可以不見(jiàn)不聞，我就滿不管，但如果當(dāng)我正要看書(shū)或睡覺(jué)的時(shí)候，有人來(lái)1è令朗誦情書(shū)，奉陪作揖，那是為自衛(wèi)起見(jiàn)，還要用長(zhǎng)竹竿來(lái)抵yù的。還有，平素不大交往的人，忽而寄給我一個(gè)紅帖子，上面印著“為舍妹出閣”，“小兒完姻”，“敬請(qǐng)觀禮”或“閨第光臨”這些含有“陰險(xiǎn)的暗示”的句子，使我不花錢(qián)便總覺(jué)得有些過(guò)意不去的，我也不十分高興。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。抵yù

帖子竹竿（2）下列詞語(yǔ)的詞性與文中“看書(shū)”不相同的一項(xiàng)是（

）A．禮儀 B．朗誦 C．睡覺(jué) D．作揖（3）語(yǔ)段中畫(huà)橫線的詞語(yǔ)哪些是謙辭或敬辭。奉陪

舍妹

小兒

光臨敬辭：謙辭：（4）語(yǔ)段選自散文集《朝花夕拾》中的《》。2．下列詞語(yǔ)中共有四個(gè)錯(cuò)別字，先找出來(lái)并依次改正。人跡罕致 人聲鼎沸 混為一談 美不盛收 期期艾艾 依依不舍花團(tuán)錦簇 不求深解 擇善而從 不可明狀 油然而生 截然不同3．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）回想此前和此后jiérán不同的生活，我不能不gǎnkǎi萬(wàn)分。（2）我的手指搓捻著花葉，fǔnòng著那些為迎接南方春天而zhànkāi的花朵。（3）當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)píjuànbùkān了。（4）在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，xiǎoxīnyìyì地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?，心兒怦怦直跳，wéikǒng發(fā)生意外。4．下面是七年級(jí)一班的同學(xué)們寫(xiě)的《朝花夕拾》的閱讀感悟，對(duì)名著內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．《朝花夕拾》中的十篇散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章。通過(guò)這部作品，我們可以了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。B．魯迅在《朝花夕拾》中打開(kāi)了他的童年之窗，我們看到他的童年既有對(duì)美好事物的熱愛(ài)，又有對(duì)封建教育的無(wú)奈和厭煩。C．壽鏡吾是作者兒時(shí)的私塾老師，他方正、質(zhì)樸、博學(xué)；藤野先生是魯迅在日本留學(xué)時(shí)的老師，他嚴(yán)謹(jǐn)、正直、沒(méi)有民族偏見(jiàn)。D．阿長(zhǎng)踩死了魯迅的隱鼠，還逼魯迅吃福橘，沒(méi)有文化，又粗俗好事，所以魯迅很不喜歡她。5．《朝花夕拾》中有不少與讀書(shū)有關(guān)的內(nèi)容，下面這段文字所屬的篇名是（

）“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。A．《父親的病》 B．《五猖會(huì)》 C．《范愛(ài)農(nóng)》 D．《藤野先生》6．《朝花夕拾》的原題《》，取名《朝花夕拾》的意思是作者，原名，籍貫為浙江紹興。我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。主要作品有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》等。7．背誦《<論語(yǔ)>十二章》，并完成下列填空。（1），可以為師矣。（2）知之者不如好之者，。（3）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？，？（4）在《<論語(yǔ)>十二章》中，孔子認(rèn)為，軍隊(duì)的主帥可以改變，但是“”。8．用原文補(bǔ)寫(xiě)出詩(shī)文中的空缺部分。（1）《論語(yǔ)》十二章中“，?！碧岢覀儭皩W(xué)”與“思”要結(jié)合起來(lái)，不可以一味讀書(shū)或者一味空想。（2）我寄愁心與明月，。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）夜發(fā)清溪向三峽，。（《峨眉山月歌》）（4）生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語(yǔ)》中的話：，。9．閱讀下面材料。簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)孔子對(duì)交友之道的見(jiàn)解?！静牧弦弧坑信笞赃h(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？【材料二】三人行，必有我?guī)熝?。第二部分閱讀與鑒賞閱讀下面的詩(shī)，然后完成下面小題。（甲）夜上受降城聞笛（唐

李益）回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（乙）春夜聞笛（唐

李益）寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣。洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛10．下列選項(xiàng)中，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《春夜聞笛》一詩(shī)前二句寫(xiě)聞笛。此時(shí)，春方至，山未青，夜猶寒，而山上有人吹笛，仿佛是那羌笛凄厲地呼喚春歸大地。B．“洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛”，相傳每年秋天，大雁從北方飛到湖南衡山回雁峰棲息過(guò)冬。來(lái)年春天便飛回北方。詩(shī)人正是引用了這個(gè)傳說(shuō)。C．《夜上受降城聞笛》一詩(shī)把詩(shī)中的景色、聲音、感情三者融合為一體，將詩(shī)情、畫(huà)意與音樂(lè)美熔于一爐，組成了一個(gè)完整的藝術(shù)整體，意境渾成。D．“回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜”這似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜顯得格外明亮和干凈，讓人強(qiáng)烈地感受到當(dāng)時(shí)自然環(huán)境的美好。11．嘗試融入個(gè)人的想象，描繪“回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜”的畫(huà)面。12．結(jié)合相關(guān)詩(shī)句，分析兩首詩(shī)在傳達(dá)的情感上的不同之處。13．班級(jí)擬開(kāi)展詩(shī)歌探究活動(dòng)，請(qǐng)完成下面問(wèn)題。行軍九日思長(zhǎng)安故園岑參強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（1）這首詩(shī)寫(xiě)到了我國(guó)哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？（2）詩(shī)人借助核心意象“故園菊”表達(dá)豐富的情感態(tài)度。以下對(duì)本詩(shī)情感的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．思鄉(xiāng)之情 B．渴望和平C．同情百姓 D．消極避世閱讀下面選文，完成下面小題。（1）不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)“啪”的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。（2）冬天的百草園比較的無(wú)味：雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。（3）我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書(shū)塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛?lái)罷，……都無(wú)從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……14．選段（1）屬于描寫(xiě)，讀后給人的印象鮮明，主要原因是。15．選段（1）從多種感覺(jué)描寫(xiě)景物，按要求將原文中相關(guān)語(yǔ)句填寫(xiě)在下列橫線處。視覺(jué)角度：聽(tīng)覺(jué)角度：味覺(jué)角度：16．說(shuō)說(shuō)選段（2）加點(diǎn)動(dòng)詞的表達(dá)效果。17．作者寫(xiě)選段（2）的目的是什么？18．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段（3）的文意。19．選段（3）中加點(diǎn)的詞語(yǔ)可否刪去？閱讀下文，完成各題。陪伴和溝通①表兄遠(yuǎn)離湘北山村到沿海打工，捕點(diǎn)魚(yú)蝦賺些生活費(fèi)。時(shí)常想念老母親，也想多回去陪陪母親，或是把母親接來(lái)住一段。無(wú)奈一家三口租一間房住，老母親來(lái)了無(wú)處安頓。②三姐家條件好一些，在城里有房子，三居室，一直想把老母親接到城里住?？衫夏赣H在鄉(xiāng)下住慣了，堅(jiān)持一個(gè)人住。兒女對(duì)母親的孝心，也只能是給一些生活費(fèi)，打幾個(gè)電話問(wèn)候問(wèn)候。直到老太太確實(shí)無(wú)法自己住在鄉(xiāng)下時(shí)，才遂了兒女的愿，搬到縣城來(lái)住。③孝順，有時(shí)并不是一件易事。這里面，有智慧，或者說(shuō)需要點(diǎn)技巧，得花心思體會(huì)老人。④“回去也就看看老人，見(jiàn)個(gè)面，說(shuō)一會(huì)兒話。”前些年，表叔在政府部門(mén)任職，事情繁雜，臨時(shí)事務(wù)多。但他不管多忙，每周都要從縣城驅(qū)車1個(gè)多小時(shí)，回到老家看望父母。有時(shí)，也就在家里見(jiàn)一面，喝杯茶，又返回崗位工作。他說(shuō)，老父身體不好，能回去陪一天是一天。⑤“老人家，你得順著他來(lái)。老小孩、老小孩，老了，就像一個(gè)孩子。”同學(xué)的話有他的智慧。⑥“在外工作，平時(shí)又忙，心里又掛念老人，怎么辦呢？陪老人聊天，給老人報(bào)喜，說(shuō)老人重要?！庇形焕贤氯缡钦f(shuō)。老人不是孤單嗎？下班有空時(shí)，散步鍛煉時(shí)，給老人打個(gè)電話，陪他們聊天，他們愛(ài)說(shuō)啥就陪著說(shuō)啥，時(shí)間一下子就過(guò)去了。再忙，一天打一個(gè)電話的時(shí)間還是有的。老人不是都愛(ài)操心嗎？操心子女孫兒的吃穿住用、學(xué)習(xí)工作。怎樣讓他們放心？多給他們報(bào)喜。小孩懂事了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，自己工作評(píng)了先進(jìn)、發(fā)了獎(jiǎng)金，甚至在菜市場(chǎng)買(mǎi)到了冬筍、藠頭，都和老人聊一聊，分享快樂(lè)，自己高興，老人也開(kāi)心。自己生活、工作中遇到的一些小的困難、大的困惑，不妨跟老人聊聊。老人的建議不一定對(duì)，但他的出發(fā)點(diǎn)一定是好的，惟愿你好。即使不對(duì)，多聽(tīng)聽(tīng)意見(jiàn)也沒(méi)有壞處。如此陪伴和溝通，對(duì)老人的身心健康大有好處。⑦常回家看看，是老人的期盼，也是自己的心愿。算時(shí)間賬的話，作為兒女，自己能在老人身邊盡孝、陪伴的時(shí)間是很少很少的。在省外工作，大多每年能回去一兩次吧。掐指算下來(lái)，自己又能陪父母多少天呢？何況，回去之后，還要走親訪友，或是在家里接待親朋好友，自己又為父母做了些什么呢？⑧還是那位老同事，平時(shí)很忙，一年到頭，也就年前或年后回去一趟。可她一進(jìn)門(mén)就換衣服，幫老母親搞衛(wèi)生，里里外外，廚房碗筷，收拾得干干凈凈。晚上，陪老人聊天，聊著聊著都睡著了。⑨古人論孝有三境界，一是養(yǎng)長(zhǎng)輩的身，保障長(zhǎng)輩吃穿不愁；二是養(yǎng)長(zhǎng)輩的心，讓長(zhǎng)輩心情愉悅；三是養(yǎng)長(zhǎng)輩的志，讓長(zhǎng)輩活得有意義?！抖Y記》中也說(shuō)：“大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)?！弊鳛槠胀ㄈ耍蛭镔|(zhì)條件和見(jiàn)識(shí)心智等種種制約，自然難以企及至高境界。但是，我們應(yīng)盡己所能盡孝。⑩孝在心中，孝在點(diǎn)滴。?；丶铱纯?。（《人民日?qǐng)?bào)》曉江2022年12月）20．請(qǐng)從下面課文中選出與本文主題相似的選項(xiàng)，簡(jiǎn)要說(shuō)明依據(jù)。A．《濟(jì)南的冬天》

B．《秋天的懷念》

C．《再塑生命的人》

D．《從百草園到三味書(shū)屋》21．下面句子中哪些詞語(yǔ)需重讀，請(qǐng)選擇一句，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。（1）老小孩、老小孩，老了，就像一個(gè)孩子?！蓖瑢W(xué)的話有他的智慧。（2）老人的建議不一定對(duì)，但他的出發(fā)點(diǎn)一定是好的，惟愿你好。22．古人論孝三境界，一般人能做到哪個(gè)地步？請(qǐng)結(jié)合文本和生活簡(jiǎn)要說(shuō)明。閱讀下列名著選段，完成下面小題?！抖男D》①那時(shí)的《二十四孝圖》，早已不知去向了，目下所有的只是一本日本小田海仙所畫(huà)的本子，敘老萊子事云：“行年七十，言不稱老，常著五色斑斕之衣，為嬰兒戲于親側(cè)。又常取水上堂，詐跌仆地，作嬰兒啼，以?shī)视H意。”大約舊本也差不多，而招我反感的便是“詐跌”。無(wú)論忤逆，無(wú)論孝順，小孩子多不愿意“詐”作，聽(tīng)故事也不喜歡是謠言，這是凡有稍稍留心兒童心理的都知道的。②然而在較古的書(shū)上一查，卻還不至于如此虛偽。師覺(jué)授《孝子傳》云，“老菜子……常衣斑斕之衣，為親取飲，上堂腳跌，恐傷父母之心，僵仆為嬰兒啼?！保ā短接[》四百十三引）較之今說(shuō)，似稍近于人情。不知怎地，后之君子卻一定要改得他“詐”起來(lái)，心里才能舒服。鄧伯道棄子救侄，想來(lái)也不過(guò)“棄”而已矣，昏妄人也必須說(shuō)他將兒子捆在樹(shù)上，使他追不上來(lái)才肯歇手。正如將“肉麻當(dāng)作有趣”一般，以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人。老菜子即是一例，道學(xué)先生以為他白璧無(wú)瑕時(shí)，他卻已在孩子的心中死掉了。③至于玩著“搖咕咚”的郭巨的兒子，卻實(shí)在值得同情。他被抱在他母親的臂膊上，高高興興地笑著；他的父親卻正在掘窟窿，要將他埋掉了。說(shuō)明云，“漢郭巨家貧，有子三歲，母嘗減食與之。巨謂妻曰，貧乏不能供母，子又分母之食。盍埋此子？”但是劉向《孝子傳》所說(shuō)，卻又有些不同：巨家是富的，他都給了兩弟；孩子是才生的，并沒(méi)有到三歲。結(jié)末又大略相象了，“及掘坑二尺，得黃金一釜，上云：天賜郭巨，官不得取，民不得奪！”④我最初實(shí)在替這孩子捏一把汗，待到掘出黃金一釜，這才覺(jué)得輕松。然而我已經(jīng)不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父親去做孝子了。家景正在壞下去，常聽(tīng)到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父親竟學(xué)了郭巨，那么，該埋的不正是我么？如果一絲不走樣，也掘出一釜黃金來(lái)，那自然是如天之福，但是，那時(shí)我雖然年紀(jì)小，似乎也明白天下未必有這樣的巧事。⑤回想起來(lái)，實(shí)在很覺(jué)得傻氣。這是因?yàn)槿藗円呀?jīng)知道了這些老玩意，本來(lái)誰(shuí)也不實(shí)行。整飭倫紀(jì)的文電是常有的，卻很少見(jiàn)紳士赤條條地躺在冰上面，將軍跳下汽車去負(fù)米。何況我早長(zhǎng)大了，看過(guò)幾部古書(shū)，買(mǎi)過(guò)幾本新書(shū)，什么《太平御覽》咧，《古孝子傳》咧，《人口問(wèn)題》咧，《節(jié)制生育》咧，《二十世紀(jì)是兒童的世界》咧，可以抵抗被埋的理由多得很。不過(guò)彼一時(shí)，此一時(shí)，彼時(shí)我委實(shí)有點(diǎn)害怕：掘好深坑，不見(jiàn)黃金，連“搖咕咚”一同埋下去，蓋上土，踏得實(shí)實(shí)的，又有什么法子可想呢。我想，事情雖然未必實(shí)現(xiàn)，但我從此總怕聽(tīng)到我的父母愁窮，怕看見(jiàn)我的白發(fā)的祖母，總覺(jué)得她是和我不兩立，至少，也是一個(gè)和我的生命有些妨礙的人。后來(lái)這印象日見(jiàn)其淡了，但總有一些留遺，一直到她去世——這大概是送給《二十四孝圖》的儒者所萬(wàn)料不到的罷。（選自《朝花夕拾》）對(duì)兒時(shí)的魯迅來(lái)說(shuō)，《二十四孝圖》是經(jīng)典；對(duì)現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，《朝花夕拾》是經(jīng)典。今天，咱們來(lái)聊聊“閱讀經(jīng)典”這個(gè)話題。23．讀第①②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)，對(duì)“老菜娛親”，魯迅反感其“虛偽”；對(duì)“郭巨埋兒”，魯迅反感其什么？請(qǐng)用一個(gè)詞概括作者反感的理由。24．第④段畫(huà)線的兩句是魯迅讀經(jīng)典的感受，你從這里學(xué)到閱讀經(jīng)典的哪兩種方法？25．本書(shū)多篇談及兒童教育，請(qǐng)另舉一處引起你共鳴的例子，并略加分析。26．走進(jìn)《朝花夕拾》，你認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的魯迅？請(qǐng)用“翻開(kāi)《______》，我才知道”開(kāi)頭說(shuō)三個(gè)句子，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。要求：三個(gè)篇目不能重復(fù)。閱讀下文，完成問(wèn)題

世上最快樂(lè)的事情①很多年前的一天，夕陽(yáng)西下的黃昏，一個(gè)長(zhǎng)胳膊長(zhǎng)腿的瘦高女孩蜷坐在老屋的門(mén)檻上。她穿著毛藍(lán)布長(zhǎng)褲，紫花小褂，額前的劉海兒整齊而又濃密。她拱起的膝蓋上攤著一本厚厚的小說(shuō)，是那個(gè)年代風(fēng)靡全國(guó)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《野火春風(fēng)斗古城》。②那個(gè)黃昏，她的姨娘風(fēng)塵仆仆從長(zhǎng)途汽車站出來(lái)，一路打聽(tīng)找到了她家的門(mén)。姨娘的身影遮住女孩眼前光線的剎那，女孩迷蒙地抬起頭來(lái)，竟沒(méi)有絲毫的驚喜，把膝蓋上的書(shū)頁(yè)合上，讓姨娘看清封面，然后問(wèn)出一句話：“你看過(guò)這本書(shū)嗎？”③這個(gè)蜷坐在門(mén)檻上的女孩就是我。那年我7歲，讀小學(xué)二年級(jí)。④在我長(zhǎng)大以后，姨娘不止一次地提到這件趣事。姨娘笑著說(shuō)：“蓓佳這個(gè)孩子真是書(shū)癡啊！見(jiàn)了客人竟不知道招呼問(wèn)好，倒把她看的一本書(shū)舉著考我?！雹菀棠镉纱藬喽ㄎ也皇莻€(gè)聰明伶俐的孩子。⑥的確如此。30多年過(guò)去了，如今我依然是一個(gè)不善交往、每到公開(kāi)場(chǎng)合便覺(jué)拘謹(jǐn)?shù)拇辣康娜?。?shū)本讓我的精神世界變得極其豐富，相對(duì)而言，物質(zhì)的世界便不再重要，它可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)退居其后，它的喧鬧和嘈雜跟我沒(méi)有太多的關(guān)系。⑦我父母工作的學(xué)校是一所很不錯(cuò)的縣中學(xué)?？h中圖書(shū)館在我童年的心目中曾經(jīng)是一處圣殿一樣的地方?！拔母铩遍_(kāi)始的那一年，“圣殿”被打碎了，成千上萬(wàn)冊(cè)的圖書(shū)館被揪出來(lái)示眾，然后拖到操場(chǎng)上一把火燒毀。圖書(shū)館主任火中取栗，偷偷運(yùn)回家一紙箱書(shū)籍。主任的兒子跟我小學(xué)同班，因此我沾了他的光，我們像老鼠偷雞蛋一樣，把箱子里的小說(shuō)一本一本地搬運(yùn)出來(lái)，在一雙雙黝黑的小手中輾轉(zhuǎn)一圈之后，再神不知鬼不覺(jué)地放回箱子中去。那個(gè)圖書(shū)館主任可能比較“崇洋媚外”，弄回家的小說(shuō)大都是世界名著，我對(duì)于外國(guó)文學(xué)的興趣，便是從那時(shí)候開(kāi)始的。有很多的書(shū)，傳到我手中的時(shí)候已經(jīng)是缺頭少尾，看了半天都不知道書(shū)名和作者名。及至10年之后我上了大學(xué)，外國(guó)文學(xué)開(kāi)禁，我在北大圖書(shū)館發(fā)瘋一樣地狂讀名著時(shí)，時(shí)不時(shí)會(huì)在心里驚叫一聲：這本書(shū)不是我小時(shí)候讀過(guò)嗎？然后我深深地埋下頭去，額頭緊貼著書(shū)頁(yè)，嗅著那股陳年紙散發(fā)出來(lái)的潮濕的氣味，心里涌出一陣?yán)吓笥咽Ф鴱?fù)得的狂喜。⑧19歲，我在農(nóng)場(chǎng)插隊(duì)。一個(gè)飄雪的冬夜，農(nóng)場(chǎng)宣傳隊(duì)集中在場(chǎng)部排練節(jié)目時(shí)，電忽然停了，禮堂里一片漆黑。一個(gè)只讀了三年小學(xué)的農(nóng)場(chǎng)工人對(duì)我們說(shuō)：“我來(lái)講個(gè)故事吧?！雹崴v的是《茶花女》。時(shí)至今日我仍然覺(jué)得這是一個(gè)奇跡：在那樣的年代，那樣的鄉(xiāng)村，小學(xué)三年級(jí)文化程度的農(nóng)場(chǎng)工人能夠繪聲繪色地講述法國(guó)作家的一本小說(shuō)。那個(gè)凄美的冬夜從此深深刻在我的記憶之中。我記得我落淚了，一生中我第一次懂得了什么叫悲劇作品的魅力。幾年之后，我買(mǎi)到了《茶花女》的小說(shuō)，聽(tīng)過(guò)了《茶花女》的歌劇，看過(guò)了《茶花女》的電影，不止一次地聆聽(tīng)各種男高音領(lǐng)唱的華麗異常的《飲酒歌》。我從一切形式的《茶花女》中尋找那個(gè)雪夜的感覺(jué)，試圖重溫為瑪格麗特命運(yùn)流淚的幸福。然而再不可能了，人的一生不會(huì)兩次趟過(guò)同一條河，所有最好的都是唯一的。⑩拉拉雜雜地說(shuō)了這么多，其實(shí)只是想跟讀者們交流一下讀書(shū)的感覺(jué)。今天的時(shí)代跟過(guò)去當(dāng)然大大的不同，但是我相信人類的靈魂沒(méi)有改變很多，人們?cè)趦?yōu)美的文字和崇高的心靈面前依然會(huì)感覺(jué)戰(zhàn)栗，有一種五體投地的崇拜。從前感動(dòng)過(guò)我們的作品，今天還會(huì)感動(dòng)更多年輕的讀者。希望在你們的一生中也能留下一些有關(guān)讀書(shū)的溫馨記憶，將來(lái)在你們年老的時(shí)候，回味曾經(jīng)讀過(guò)的那些文字，承認(rèn)這世上有一種美好是可以永存的。27．作者回憶了青少年時(shí)期有關(guān)書(shū)的三個(gè)小故事。閱讀文章，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。①7歲，讀小學(xué)二年級(jí)時(shí)，②“文革”開(kāi)始的那一年，和同班同學(xué)一起偷看圖書(shū)館主任偷運(yùn)回家的外國(guó)名著。③19歲，在農(nóng)場(chǎng)插隊(duì)，28．請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)境，按要求完成括號(hào)中的題目①姨娘的身影遮住女孩眼前的光線的剎那，女孩迷蒙地抬起頭來(lái)，竟沒(méi)有絲毫的驚喜。（加點(diǎn)詞語(yǔ)妙在何處）②縣中圖書(shū)館在我童年的心目中曾經(jīng)是一處圣殿一樣的地方。（請(qǐng)從修辭方法角度加以賞析）29.結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)第⑨段畫(huà)線句子的理解。30．閱讀下面的鏈接材料并回答問(wèn)題。【鏈接材料】有一次，教到田漢《南歸》中的詩(shī)：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無(wú)聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩(shī)鐫刻在我心上，幾十年過(guò)去了，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說(shuō)，開(kāi)闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了?！?jié)選自于漪《往事依依》請(qǐng)分析本文第⑨段和鏈接材料在寫(xiě)作手法和寫(xiě)作意圖方面的異同點(diǎn)。第三部分作文31．閱讀下面的材料，任選一題作文。人在年少時(shí)，總以為要得到珍貴的東西必須付出昂貴的代價(jià)。隨著年齡漸長(zhǎng)、閱歷漸深，逐漸明白：世上最珍貴的東西，往往都是免費(fèi)的。（1）請(qǐng)結(jié)合你的體驗(yàn)和思考，以“最珍貴的是______”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：將題目補(bǔ)充完整，文體特征鮮明，內(nèi)容具體充實(shí)，600字左右，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等信息。（2）上述材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。要求：文體特征鮮明；觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；600字左右；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等信息。參考答案1．（1）御tiěgān （2）A （3）奉陪、光臨舍妹、小兒 （4）狗?貓?鼠2．“致”應(yīng)為“至”，“盛”應(yīng)為“勝”，“深”應(yīng)為“甚”，“明”應(yīng)為名3．（1）截然感慨（2）撫弄綻開(kāi)（3）疲倦不堪（4）小心翼翼唯恐4．D5．B6．舊事重提早上的花，晚上撿起來(lái)魯迅周樹(shù)人7．溫故而知新好之者不如樂(lè)之者有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎匹夫不可奪志也8．學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆隨君直到夜郎西思君不見(jiàn)下渝州擇其善者而從之其不善者而改之9．孔子把與遠(yuǎn)方來(lái)的朋友交流切磋學(xué)問(wèn)當(dāng)作一件快樂(lè)的事情。孔子無(wú)常師，他認(rèn)為可以從每個(gè)人身上學(xué)到東西，強(qiáng)調(diào)了交友可以促進(jìn)自我學(xué)識(shí)的增長(zhǎng)。10．D11．俯視腳下，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺(tái)，烽火臺(tái)下是一片無(wú)垠的沙漠，在月光的映照下如同積雪的高原。仰看，高城之外月光皎潔，如同深秋的寒霜。12．乙詩(shī)用了襯托的手法，“洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛”一句借大雁春來(lái)北飛而襯托謫遷在外的人欲歸不得的郁悶；甲詩(shī)直接抒情，“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”抒發(fā)了戍邊將士濃烈的鄉(xiāng)思和滿心的哀愁之情。13．（1）重陽(yáng)節(jié) （2）D14．景物描寫(xiě)敘述順序井然條理分明用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明15．視覺(jué)：碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹(shù)、紫紅的桑葚、肥胖的黃蜂、菜花、何首烏臃腫的根、覆盆子像小珊瑚珠攢成的小球；聽(tīng)覺(jué)：鳴蟬長(zhǎng)吟、油蛉低唱、蟋蟀們彈琴；味覺(jué)：覆盆子又酸又甜。16．清晰、準(zhǔn)確地寫(xiě)出了捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，突出了百草園給“我”帶來(lái)的極大樂(lè)趣。17．作者寫(xiě)這段也是為了說(shuō)明百草園樂(lè)趣無(wú)窮。18．“我”不知道為什么被送進(jìn)私塾，也寫(xiě)出“我”對(duì)百草園的無(wú)限留戀。19．不能

因?yàn)榧狱c(diǎn)字表示推測(cè)，如果去掉，語(yǔ)氣就變得非?？隙ǎ环袭?dāng)時(shí)兒童的心態(tài)。20．選B，是寫(xiě)親情主題的。本文寫(xiě)的是對(duì)父母進(jìn)孝，順著父母（有智慧），多聯(lián)系，多陪伴，多體貼，多溝通，多做些力所能及的事?！肚锾斓膽涯睢穼?xiě)的是作者的母親非常體貼關(guān)懷兒子，當(dāng)時(shí)兒子體會(huì)的少；母親去世后兒子深切體會(huì)到了，要好好活著報(bào)答母親深恩21．示例一我選（1），“老”需重讀。突出老人老了，需要關(guān)注他的需求。“孩子”重讀，突出老人老了像個(gè)孩子，需要像對(duì)待孩子那樣多包容?！爸腔邸毙柚刈x，突出對(duì)老人的態(tài)度要靈活有技巧，花心思體貼老人。示例二我選（2），“不一定”需重讀，指出老人建議有對(duì)有錯(cuò)，顯得說(shuō)話很客觀，并不是一味站在老人立場(chǎng)?！暗毙柚刈x，這個(gè)詞本身含有轉(zhuǎn)折，語(yǔ)氣就重一點(diǎn)，這里重讀，也是強(qiáng)調(diào)后面的內(nèi)容。“一定”需重讀，突出老人建議的感情色彩，肯定老人的良好用心?！拔┰浮毙柚刈x，強(qiáng)調(diào)老人的心愿良善。22．一般人能做到第一、二境界，養(yǎng)老人的身，讓老人吃穿不愁；?；丶铱纯?，替老人做些事情，陪老人聊聊天，幫老人干些家務(wù)，順從老人的意愿，多溝通。第三境界是我們努力要達(dá)到的。23．示例：殘忍（或：不近人情、違反人性等）24．示例：⑴與書(shū)中人物情感相通⑵將書(shū)中內(nèi)容聯(lián)系自身生活25．示例：看五猖會(huì)前，父親要小魯迅背書(shū)，這件事特別讓我有共鳴，魯迅其實(shí)是在呼吁父母理解孩子愛(ài)玩的天性26．示例：翻開(kāi)《狗?貓?鼠》，我才知道魯迅小時(shí)候也養(yǎng)寵物；翻開(kāi)《無(wú)?！?，我才知道魯迅能從鬼身上看到人情；翻開(kāi)《父親的病》，我才知道家道艱難使魯迅經(jīng)歷了怎樣的苦痛。27．因癡迷讀書(shū)竟忘記了向姨娘打招呼問(wèn)好。聽(tīng)農(nóng)場(chǎng)工人講法國(guó)小說(shuō)《茶花女》，并為之流淚。28．①“迷蒙”在此處有神志模糊不清的意思，形象地寫(xiě)出了“我”沉浸在書(shū)的世界中的癡迷狀態(tài)，體現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的無(wú)比喜愛(ài)。（意思對(duì)即可）②運(yùn)用了比喻的修辭手法，將圖書(shū)館比作圣殿，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了圖書(shū)館在我心目中的神圣地位，也體現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的濃厚興趣。（意思對(duì)即可）29．人的成長(zhǎng)經(jīng)歷是不可復(fù)制的。每個(gè)時(shí)期的讀書(shū)感悟和收獲都會(huì)隨著時(shí)空的改變而不斷發(fā)展變化，因此要珍惜當(dāng)下，珍惜生命中的每一次體驗(yàn)。30．不同點(diǎn)：鏈接材料詳細(xì)引用了教師朗誦的詩(shī)句，對(duì)教師作了神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)了他融入深深感動(dòng)之情的眼神。本文第⑨段只是簡(jiǎn)略提及了故事中人物的悲劇命運(yùn)。相同點(diǎn)：都寫(xiě)了聽(tīng)別人的講述自己被深深感染，都寫(xiě)了別人講述時(shí)的場(chǎng)景及所講的內(nèi)容在自己心上雕鏤下深刻的印象。（意思對(duì)即可）31．例文（1）：最珍貴的是母愛(ài)母愛(ài)是世界上最珍貴的愛(ài)，是任何愛(ài)都無(wú)法比較的。有媽的孩子像個(gè)寶，沒(méi)媽的孩子像根草。擁有媽媽的愛(ài)的孩子是世界上最幸福的。母愛(ài)是無(wú)私的，是溫暖的，是細(xì)致入微的。記得初中時(shí)，開(kāi)始上早讀與晚自習(xí)，課業(yè)負(fù)擔(dān)開(kāi)始變重。每天我晚上回到家，作業(yè)都要做到11點(diǎn)左右。有一天晚上，我關(guān)著門(mén)在自己的房間做數(shù)學(xué)習(xí)題，有一道題目非常難，我苦思冥想都沒(méi)有答案。這時(shí)媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)了，她手里拿著一個(gè)削好的蘋(píng)果和一罐熱好的牛奶。沒(méi)有思路的我，正在煩著，看到媽媽沒(méi)有敲門(mén)就進(jìn)來(lái)了，我發(fā)火了。我對(duì)媽媽大喊到，你煩不煩，正在思考問(wèn)題，你這樣推門(mén)進(jìn)來(lái)，我的思路全部亂了。媽媽抱歉的說(shuō)對(duì)不起，對(duì)不起，我現(xiàn)在就出去了。蘋(píng)果跟牛奶放在這里，你待會(huì)兒做完題記得