2024年滬教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷735考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子中使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是（）A.點(diǎn)點(diǎn)星光閃爍在夜空中，仿佛一雙雙亮晶晶的眼睛。B.寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)。C.西湖，就是鑲嵌在天堂里的一顆明珠。D.蘆葦花開(kāi)了，像一簇簇輕盈的羽毛，在風(fēng)中搖曳。2、爬的過(guò)程：選擇。

爬山虎爬墻的正確動(dòng)作是（）A.觸、拉、貼、變、抓B.觸、變、巴、拉、貼C.巴、拉、貼、伸、抓3、下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。B.如果有驟雨，這里就立刻會(huì)干的。C.因?yàn)轶敖ㄔ熳≌墓ぞ呤悄菢尤崛?，所以人們?duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。4、《普羅米修斯》屬于（）A.中國(guó)古代神話B.古希臘神話5、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.大家都說(shuō)：牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大，所以牛是怕人的。B.我?guī)缀醣凰系沽恕驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過(guò)跟它一樣高呢！C.我說(shuō)：“因?yàn)轾Z把我們看得比它小哇！”D.它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)??？怕它干嗎？6、“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”詩(shī)句理解正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)句的意思是：活著就要當(dāng)人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。B.詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人寧折不彎為了民族為了國(guó)家視死如歸的凜然正氣。C.詩(shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人不甘平凡，一心想當(dāng)英雄的情懷。7、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.他臉色有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開(kāi)口了：“同志，買，買，買”B.我很想走過(guò)去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。C.是問(wèn)“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。D.他說(shuō)：“用肉湯拌飯可以嗎？”“不可以”。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、多音字組詞。

興xīng____xìng____覺(jué)jué____jiào____9、根據(jù)課文《楓橋夜泊》理解填空。

這首詩(shī)采用____的寫(xiě)法，先寫(xiě)____，然后追憶____，全詩(shī)有聲有色，有情有景，情景交融。10、讀課文《鳥(niǎo)語(yǔ)》；把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

無(wú)拘________頻傳自我____11、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

一條____一個(gè)____一句____

一道____一堆____一排_(tái)___12、閱讀詩(shī)歌；完成練習(xí)。

繁星（一五九）

母親啊!

天上的風(fēng)雨來(lái)了。

鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；

心中的風(fēng)雨來(lái)了；

我只躲到你的懷里。

這首詩(shī)中兩個(gè)加點(diǎn)的“風(fēng)雨”分別指的是什么？

________________________13、閱讀古詩(shī)；完成填空。

墨梅。

[元]王冕。

我家洗硯池頭樹(shù)；朵朵花開(kāi)淡墨痕。

不要人夸好顏色；只留清氣滿乾坤。

你還知道哪些寫(xiě)梅的詩(shī)句？寫(xiě)一兩句。

_________________。評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共7題，共14分)14、讀課文《蘆葉船》，給課文分段，寫(xiě)出段意。15、仔細(xì)讀課文《沙漠中的綠洲》；回答：

“買來(lái)泥土”，原來(lái)的土地不能用嗎？16、讀《李時(shí)珍夜宿古寺》；根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。

李時(shí)珍夜宿古寺這一課給了你什么啟發(fā)？17、讀詩(shī)文《泊船瓜洲》，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？18、朗讀課文《小樹(shù)死因調(diào)查報(bào)告》1、2自然段，思考：作者寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的原因是什么？19、仔細(xì)讀課文《觀潮》；回答：

作者是按什么順序?qū)懹^潮的？20、結(jié)合課文《舞動(dòng)的北京》說(shuō)一說(shuō)，會(huì)徽由哪兩部分組成？評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共5分)21、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見(jiàn)下渝洲。評(píng)卷人得分五、默寫(xiě)(共2題，共12分)22、填一填。

①常說(shuō)嘴里順，____。②見(jiàn)人說(shuō)人話，____。③大人不記小人過(guò)，____。23、根據(jù)詩(shī)文《江畔獨(dú)步尋花》內(nèi)容填空。

黃四娘家花滿蹊，____。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共3分)24、縮寫(xiě)《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫(xiě)要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】此題考查修辭手法的掌握?！窘馕觥緼選項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法。將點(diǎn)點(diǎn)星光比作亮晶晶的眼睛。B選項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法。將星星當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，從“竊竊私語(yǔ)”可以看出。C選項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法。將西湖比作明珠。D選項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法。將蘆葦花比作羽毛。由此可以看出B選項(xiàng)和其他選項(xiàng)所用修辭不一樣。2、B【分析】本題考查課文內(nèi)容的理解。【解析】由課文內(nèi)容“爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬?！笨芍郎交⑴缐Φ恼_動(dòng)作是：觸、變、巴、拉、貼。3、B【分析】本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用?！窘馕觥渴紫纫喿x題干，分析兩個(gè)分句間的邏輯關(guān)系，再看關(guān)聯(lián)詞是否使用得當(dāng)。“由于它的唱歌”與“由于它的住宅”遞進(jìn)關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞使用合理。“有驟雨”與“立刻會(huì)干的”是假設(shè)關(guān)系，用即使也更加合適?！绑敖ㄔ熳≌墓ぞ呤悄菢尤崛酢迸c“人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇?！笔且蚬P(guān)系。使用合理。4、B【分析】這道題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)積累的能力?！窘馕觥繌摹捌樟_米修斯”的這個(gè)題目和文章內(nèi)容可知，《普羅米修斯》屬于古希臘神話。5、D【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析?！窘馕觥繋в袧夂竦母星榈木渥樱淠┒加脟@號(hào)（?。┍硎尽?yīng)改成：它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊！怕它干嗎？6、A【分析】本題考查詩(shī)句的理解?！窘馕觥緼項(xiàng)：本句出自出自宋代李清照《夏日絕句》，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”意思是生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。故該項(xiàng)正確；B項(xiàng)：這是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩(shī)。詩(shī)人通過(guò)歌頌項(xiàng)羽的悲壯之舉來(lái)諷刺南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取、茍且偷生的無(wú)恥行徑。故該項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)：南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，只顧自己逃命；拋棄中原河山，茍且偷生。因此，詩(shī)人想起了項(xiàng)羽，借此鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無(wú)恥行徑，借古諷今，正氣凜然。故該項(xiàng)錯(cuò)誤。7、D【分析】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，常用的標(biāo)號(hào)有9種，即：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)和專名號(hào)?！窘馕觥緼、B、C正確。D．“不可以。故選：D。二、填空題(共6題，共12分)8、興起高興覺(jué)著睡覺(jué)【分析】【分析】興xīng舉辦；發(fā)動(dòng)：～辦。xìng對(duì)事物感覺(jué)喜愛(ài)的情緒：～味。覺(jué)jué人或動(dòng)物的器官受刺激后對(duì)事物的感受辨別：感～。jiào睡眠（從睡著到睡醒）：午～。

【點(diǎn)評(píng)】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起來(lái)猜謎語(yǔ)的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。9、倒敘拂曉時(shí)景物昨夜的景色及夜半鐘聲【分析】【分析】這首詩(shī)采用倒敘的寫(xiě)法；先寫(xiě)拂曉時(shí)景物，然后追憶昨夜的景色及夜半鐘聲，全詩(shī)有聲有色，有情有景，情景交融。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。10、無(wú)束捷報(bào)安慰【分析】【分析】無(wú)拘無(wú)束：拘；束：限制、約束。形容自由自在；沒(méi)有牽掛。捷報(bào)頻傳：捷報(bào)：勝利的消息；頻：屢次。勝利的消息不斷地傳來(lái)。自我安慰：通常指一種心理暗示或心理慰藉的現(xiàn)象。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。11、小河蘋(píng)果話小溪沙子桌子【分析】【分析】主要考查了學(xué)生對(duì)量詞的掌握；所以平時(shí)必須注意積累。表示人的量詞：個(gè)；位、條．位是比較正式客氣的用法．條的用法有限；表示動(dòng)物的量詞：只、匹、頭、條；表示人和動(dòng)物器官部位的量詞：個(gè)、只、顆、根、張、片條．除了個(gè)和只以外其他大都表示形狀；表示植物的量詞：棵、株；表示水果的量詞：個(gè)．例外：一粒葡萄，一根香蕉；表示植物部位的量詞：朵、片、顆、粒．大都表示形狀；表示食物的量詞；表示餐具的量詞；表示家庭用品的量詞．包括表示電器儀器的量詞：臺(tái)；表示穿戴用品和裝飾品的量詞；表示建筑物的量詞：座、棟；表示交通工具的量詞：輛、列、架、艘；表示工具的量詞；表示文具的量詞；表示文藝作品的量詞：封、則、首、篇、道、幅；表示事件和動(dòng)作的量詞：件、頓、場(chǎng)、通；表示武器的量詞；表示地理天文氣候的量詞．

【點(diǎn)評(píng)】我們應(yīng)該了解量詞的各種用法，這樣才能更好地找到答案。12、略

【分析】本題考查詞語(yǔ)的含義?！窘馕觥壳耙粋€(gè)“風(fēng)雨是自然界的天氣現(xiàn)象；后一個(gè)“風(fēng)雨”是生活中的挫折、不順?biāo)鸬牟挥淇炷酥镣纯嗟男那椤．?dāng)受到打擊時(shí)，只有母親才會(huì)給予安慰，寫(xiě)出了母親濃濃的愛(ài)。13、略

【分析】本題考查了詩(shī)句的積累與運(yùn)用?！窘馕觥繅菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。結(jié)合自己的詩(shī)歌積累，寫(xiě)一兩句寫(xiě)梅的詩(shī)句即可，如：疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。三、問(wèn)答題(共7題，共14分)14、第一部分（1-2）：介紹自己家鄉(xiāng)的環(huán)境。第二部分（3-4）：“我”和小伙伴們玩蘆葉船。第三部分（5-8）：“我”和表兄到長(zhǎng)江邊上玩蘆葉船?！痉治觥俊痉治觥勘菊n共分三部分；第一部分（1-2）：介紹自己家鄉(xiāng)的環(huán)境。第二部分（3-4）：“我”和小伙伴們玩蘆葉船。第三部分（5-8）：“我”和表兄到長(zhǎng)江邊上玩蘆葉船。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要是對(duì)課文段落的劃分，同時(shí)也考查了學(xué)生對(duì)課文大意的把握。15、這里的沙石咸而板結(jié)，不適合植物的生長(zhǎng)?！痉治觥俊痉治觥堪⒙?lián)酋人之所以買泥土是因?yàn)檫@里的沙石咸而板結(jié)；不適合植物的生長(zhǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】在回答這道題目時(shí)，要求學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容十分熟悉，這樣就需要學(xué)生熟讀課文，掌握文章大意，這樣就很容易回答這道題了。16、李時(shí)珍為了搜集材料，親自去考察；為了區(qū)分藥性，親自去品嘗。終于寫(xiě)出了流傳千古的《本草綱目》。我們要想做好任何一件事情，都離不開(kāi)親力親為。因?yàn)橹挥羞@樣，才能做好，或者是做的更好?！痉治觥俊痉治觥窟@是考察學(xué)生對(duì)課文的掌握情況以及自己歸納；概括課文的能力；這個(gè)題是讓自己談感受，要結(jié)合自己的實(shí)際，結(jié)合李時(shí)珍的事跡談?wù)劊@樣才能貼合題目要求。李時(shí)珍為了搜集材料，親自去考察；為了區(qū)分藥性，親自去品嘗。終于寫(xiě)出了流傳千古的《本草綱目》。我們要想做好任何一件事情，都離不開(kāi)親力親為。因?yàn)橹挥羞@樣，才能做好，或者是做的更好。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，再認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。17、表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。【分析】【分析】詩(shī)人王安石被列寧譽(yù)為是“中國(guó)十一世紀(jì)的改革家”；他主張變法，卻屢遭保守派的反對(duì)，被免除宰相職務(wù)后回到家鄉(xiāng)，第二年皇帝又啟用他，在赴京路上，思鄉(xiāng)情節(jié)更濃。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。18、春天，園林工人在馬路兩側(cè)種植了許多國(guó)槐。春風(fēng)夏雨，小樹(shù)發(fā)芽了，長(zhǎng)葉了?？粗豢每瞄L(zhǎng)滿綠葉的小樹(shù)，我心里真高興?？墒?，到了盛夏，我卻發(fā)現(xiàn)有些小樹(shù)枯萎了，有些小樹(shù)成了一根木棍，還有一些只剩下半截。【分析】【分析】春天；園林工人在馬路兩側(cè)種植了許多國(guó)槐。春風(fēng)夏雨，小樹(shù)發(fā)芽了，長(zhǎng)葉了。看著一棵棵長(zhǎng)滿綠葉的小樹(shù)，我心里真高興?？墒牵搅耸⑾?，我卻發(fā)現(xiàn)有些小樹(shù)枯萎了，有些小樹(shù)成了一根木棍，還有一些只剩下半截。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。19、作者按時(shí)間順序?qū)懙?。先?xiě)潮來(lái)之前，再寫(xiě)潮來(lái)之時(shí)，最后寫(xiě)潮過(guò)之后?！痉治觥俊痉治觥孔髡呤前凑諘r(shí)間順序?qū)懙?。先?xiě)潮來(lái)之前；再寫(xiě)潮來(lái)之時(shí)，最后寫(xiě)潮過(guò)之后的。

【點(diǎn)評(píng)】回答這道題時(shí)，首先要求學(xué)生熟讀課文，在掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握作者的寫(xiě)作思想，這樣回答這道題就很容易了。20、上部分是一個(gè)橢圓形的中國(guó)傳統(tǒng)印章，上面是一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)雙手迎接勝利的運(yùn)動(dòng)員的圖案。人物造型，一個(gè)用篆體書(shū)寫(xiě)的新“京”字，寓意新北京、新奧動(dòng)；這個(gè)“京”字又酷似漢字的“文”字，取意中國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含了濃濃的中國(guó)韻味。下部分是用毛筆書(shū)寫(xiě)的“Beijing2008”的字樣和奧動(dòng)五環(huán)標(biāo)志，將奧林匹克精神與中國(guó)傳統(tǒng)文化完美地結(jié)合起來(lái)?！痉治觥俊痉治觥可喜糠质且粋€(gè)橢圓形的中國(guó)傳統(tǒng)印章；上面是一個(gè)向前奔跑；舞動(dòng)雙手迎接勝利的運(yùn)動(dòng)員的圖案。人物造型，一個(gè)用篆體書(shū)寫(xiě)的新“京”字，寓意新北京、新奧動(dòng)；這個(gè)“京”字又酷似漢字的“文”字，取意中國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含了濃濃的中國(guó)韻味。下部分是用毛筆書(shū)寫(xiě)的“Beijing2008”的字樣和奧動(dòng)五環(huán)標(biāo)志，將奧林匹克精神與中國(guó)傳統(tǒng)文化完美地結(jié)合起來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，課文脈絡(luò)、認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共5分)21、連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩(shī)用“入”、“流”兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了峨眉山月怎樣的一種“動(dòng)”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩(shī)境就這樣漸次為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩(shī)中幾乎沒(méi)有更具體的景物描寫(xiě)；除“思君”二字，也沒(méi)有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術(shù)形象貫串整個(gè)詩(shī)境，成為詩(shī)情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊(yùn)相當(dāng)豐富：山月與人萬(wàn)里相隨，夜夜可見(jiàn)，使“思君不見(jiàn)”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發(fā)江行思友之情，令人陶醉。第二題題主要品味詩(shī)詞中字詞用法的精妙，理解“入”和“流”字時(shí)，既要考慮其原意，又結(jié)合整首詩(shī)來(lái)理解其內(nèi)在含義，同時(shí)還要考慮到運(yùn)用得各種寫(xiě)作手法?！岸朊忌皆掳胼喦铮叭肫角冀鳌边@句詩(shī)的意思是峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛(ài)，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。所以“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞構(gòu)成連動(dòng)