2025年人教新課標(biāo)八年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標(biāo)八年級生物上冊月考試卷159考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、無脊椎動物中惟一會飛的動物是（）A.環(huán)節(jié)動物B.鳥類C.蝙蝠D.昆蟲2、下列選項中，親緣關(guān)系最近的生物是（）A.同屬生物B.同綱生物C.同門生物D.同科生物3、在一個相對穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼這種動物的數(shù)量變化曲線可能是（）A.B.C.D.4、下列不屬于腔腸動物的是（）A.海蜇B.珊瑚蟲C.海螺D.水母5、蘑菇宜采用下列哪一種方法保存（）A.脫水法B.巴斯德消毒法C.罐藏法D.冷凍法6、下列生產(chǎn)措施中，不利于提高西瓜產(chǎn)量的是（）A.合理密植B.科學(xué)灌溉C.人工授粉D.大量施用化肥7、菠菜根尖分生區(qū)屬于植物的A.保護(hù)組織B.營養(yǎng)組織C.分生組織D.輸導(dǎo)組織8、下列生物的個體發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育的是（）

①蝌蚪發(fā)育成青蛙②蠅的幼蟲發(fā)育成蠅③孑孓發(fā)育成蚊子④雛雞發(fā)育成雞．

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

9、下列動物在地球上出現(xiàn)的順序是①魚類②無脊椎動物③兩棲類④鳥類⑤爬行類⑥哺乳類A.①②③④⑤⑥B.②①③⑤④⑥C.②③①⑤④⑥D(zhuǎn).④⑥②①③⑤評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、達(dá)爾文認(rèn)為，自然選擇是通過_________實現(xiàn)的，生物進(jìn)化的方向是由_________的定向選擇作用決定的．11、病毒的結(jié)構(gòu)簡單、微小，必須通過______觀察，由______和內(nèi)部的______組成，必須寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。病毒要是離開了活細(xì)胞，通常會變成______。依據(jù)病毒寄主不同，可將其分為______（例如：腺病毒）、______（例如：煙草花葉病毒）和噬菌體三大類。12、（1）有些______可以產(chǎn)生殺死或抑制某些致病細(xì)菌的物質(zhì)；這些物質(zhì)稱為抗生素。

（2）蒸熟的饅頭松軟多孔；是因為和面時加入了______，使面粉發(fā)酵產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w遇熱膨脹的緣故。

（3）動物園內(nèi)的海豚正在做頂球表演；海豚的這種行為屬于______。（填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”）

（4）病毒的結(jié)構(gòu)簡單，沒有______結(jié)構(gòu)，只能寄生在______細(xì)胞里。13、人的胚胎發(fā)育的場所是______，胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是______．14、（2分）蜜蜂是營群體生活的昆蟲。蜂群中有數(shù)萬只工蜂、少量雄峰和一只蜂王。工蜂的主要職責(zé)是清理蜂巢、喂養(yǎng)幼蟲、筑巢、采蜜等，雄峰專職與蜂王交配，蜂王則產(chǎn)卵、繁殖后代。⑴從資料中可以看出，蜜蜂是具有____行為的昆蟲。⑵各種蜜蜂的行為受基因支配，屬于____行為。15、雙名法是由英國科學(xué)家弗萊明提出的．____．16、魚是適應(yīng)____生活的一類動物．它們的體表常常被有____，用____呼吸．通過身體____的左右擺動擊動水流產(chǎn)生前進(jìn)的動力，其他鰭起____作用．17、【題文】蝗蟲的一生要經(jīng)過____、____和____時期，稱為____發(fā)育，消滅蝗蟲的最佳時期是____，昆蟲在發(fā)育過程中都有____現(xiàn)象18、【題文】同一生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型叫____。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)19、“寄花蝴蝶深深見，點水晴蜓款款飛”。描述了晴蜓的覓食行為。20、生長成熟的鯉魚個體較大，鯽魚個體較小，這是一對相對性狀。（）21、青少年心理健康的核心是保持愉快的心情。（）22、節(jié)律行為使動物的生活與環(huán)境周期性變化保持同步．______（判斷對錯）23、基因在細(xì)胞中總是成對存在的。24、馬有野馬和家馬之分，家養(yǎng)馬中還有多種品種的馬，但它們都同屬一個物種。（）25、化石為生物進(jìn)化提供了惟一證據(jù)。評卷人得分四、連線題(共2題，共8分)26、將鳥卵的結(jié)構(gòu)與其對應(yīng)功能用線連接起來．

A—B—C—D—E—27、將仿生設(shè)備與動物連接起來.。A電子蛙眼____a蝙蝠B(yǎng)冷光燈____b螢火蟲C雷達(dá)____c青蛙D薄層建筑____d人的大腦E飛機(jī)機(jī)翼加厚區(qū)____e扇貝F人工智能計算機(jī)____f蜻蜓的“翅痣”評卷人得分五、其他(共3題，共6分)28、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。29、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。30、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？評卷人得分六、綜合題(共4題，共20分)31、下圖是草原生態(tài)示意圖，請回答：（7分）（1）從圖中可以看出，生產(chǎn)者是，消費(fèi)者有種。生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是關(guān)系，這就形成了。（2）此圖中共有條食物鏈，它們交集構(gòu)成。最長的一條食物鏈可表示為。32、（4分）閱讀材料，回答問題：材料一：地球上自從35億年前出現(xiàn)生命以來，已有5億種生物存在，如今絕大多數(shù)已經(jīng)消失.地質(zhì)年代物種滅絕的速度極為緩慢，鳥類平均300年滅絕1種，獸類平均8000年滅絕1種.到1600年至1700年，每10年滅絕1種動物；從1850年到1950年，鳥獸的平均滅絕速度為每年一種.材料二：人類目前所認(rèn)識和利用的生物資源只是種類繁多的生物大家庭中的一小部分，大量野生生物的價值還有待開發(fā)，這些生物在提取新藥、改良生物品種等方面將發(fā)揮重要的作用.材料三：一項研究顯示了哺乳類和鳥類瀕?；蚴艿酵{的原因如下表所示：。原因偷獵棲息地喪失外來物種的影響其他原因鳥類20%60%12%8%哺乳類31%32%17%20%⑴由材料一可知，生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)為.⑵由材料二可知，生物多樣性具有____價值.⑶分析材料三，哺乳類和鳥類瀕?；蚴艿酵{的主要原因是____，保護(hù)哺乳類和鳥類最有效的措施是.33、什么是青少年的心理健康標(biāo)準(zhǔn)?34、【題文】小剛17歲；一天去醫(yī)院就診，主訴：近期感到：①體乏無力；無食欲、消瘦②咳嗽、吐痰、有時痰中帶血絲，曾服維生素后無效；③夜間夢多、常出冷汗，有時感到胸部疼痛。經(jīng)醫(yī)生檢查后；④血壓：16/10.7千帕；⑤腋窩溫度：37.8℃；⑥血液檢查：紅細(xì)胞500萬/mm3，白細(xì)胞1萬/mm3血小板25萬/mm3。

（1）根據(jù)以上情況判斷，小剛可能患____，依據(jù)是____。（用數(shù)字表示）

（2）醫(yī)院里常用確認(rèn)方法是____。

（3）此病屬于____傳染病。病原體是____；

原始寄生部位是____，主要通過____傳播。

（4）針對病狀，醫(yī)生采取了下列措施：①打青霉素和服藥物治療。②吃營養(yǎng)豐富的食物，控制活動量。③給家人、鄰居、朋友接種卡介苗。④對病人隔離治療。⑤不讓同學(xué)去醫(yī)院探視。⑥對他家中住所及用具進(jìn)行消毒。以上各項屬于控制傳染源的是____；切斷傳播途經(jīng)的是____；保護(hù)易感人群的是____。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】掌握環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、鳥類和哺乳動物的主要特征。明確節(jié)肢動物是地球上分布范圍最廣、數(shù)量最多的一類動物，其中有兩對翅，三對足的節(jié)肢動物稱為昆蟲，昆蟲是惟一能飛的無脊椎動物?！窘獯稹縿游锔鶕?jù)體內(nèi)有無脊柱可以分為脊椎動物和無脊椎動物兩種。在脊椎動物中，只有大多數(shù)鳥類和個別哺乳動物會飛；在無脊椎動物中昆蟲是惟一能飛的種類。A.環(huán)節(jié)動物，是無脊椎動物，不能飛，A錯誤；B.鳥類，能飛，鳥是脊椎動物，B錯誤；C.蝙蝠，能飛，是哺乳動物，也是脊椎動物，C錯誤；D.昆蟲，能飛，是無脊椎動物，D符合題意。故選D?！窘馕觥緿2、A【分析】【分析】本題考查的是生物分類的等級單位，解題的關(guān)鍵是理解生物之間的親緣關(guān)系，種是最小的單位，同種的生物親緣關(guān)系比較近，共同特征最多?！窘獯稹可飳W(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級，生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種，生物所屬的等級越大，生物之間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，生物所屬的等級越小，生物的親緣關(guān)系越近。界是最大的單位，種是最基本的分類單位，同種的生物親緣關(guān)系最密切，共同特征最多。在題干門、綱、科、屬的四個分類單位中，屬最小，因此親緣關(guān)系最近的生物是同屬生物。故A符合題意。故選A。

【解析】A3、D【分析】【分析】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力?；卮鸫祟}的關(guān)鍵是明確生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力?！窘獯稹可鷳B(tài)平衡是指在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類；數(shù)量和比例總是維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)；具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。生態(tài)平衡是一種動態(tài)的平衡而不是靜態(tài)的平衡，生態(tài)系統(tǒng)中任何一種生物都會受到其它生物和環(huán)境因素的制約，其數(shù)量應(yīng)是呈波浪形的消減狀態(tài)，不可能維持在一個穩(wěn)定的狀態(tài)，更不可能是一直呈增多狀態(tài)，因此在一個相對穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼的數(shù)量受應(yīng)是相對穩(wěn)定在一個水平上。D符合題意。

故選D。【解析】D4、C【分析】【分析】

此題主要考查了腔腸動物的主要特征。解題關(guān)鍵是掌握腔腸動物的特征并能判斷動物的類別。【解答】腔腸動物的主要特征是：生活在水中，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門。海蜇、珊瑚蟲、水母的體內(nèi)有消化腔，有口無肛門，屬于腔腸動物；海螺生活在水中，身體柔軟，有外套膜，身體外面有貝殼，屬于軟體動物。故C符合題意。故選C?！窘馕觥緾5、A【分析】解：根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存就要盡量的殺死微生物或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌；糖漬、干制、酒泡等?，F(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等。對于不同的食品有不同的貯存出方法。如干蘑菇脫水法；臘肉曬制與煙熏法；袋裝肉腸--真空包裝；袋裝或盒裝牛奶巴斯消毒法；新鮮肉冷藏、冷凍法等。

故選：A。

由于各種細(xì)菌；霉菌等微生物；接觸到食物，并利用食物中的養(yǎng)分發(fā)育、繁殖．期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等．因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．

分清生活中具體實例微生物滋生的原因及貯存方法．【解析】A6、D【分析】解：A；合理密植；有利于充分利用光能，提高光合效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才能使植物充分的接受陽光，擴(kuò)大光合作用的面積，提高光合作用的效率，增加產(chǎn)量，A正確。

B；科學(xué)灌溉能夠提供適宜的水分；有利于提高西瓜產(chǎn)量，B正確。

C；人工授粉以克服因條件不足而使傳粉得不到保證的缺陷；以達(dá)到預(yù)期的產(chǎn)量，C正確。

D；大量施用氮磷鉀化肥；容易造成燒苗現(xiàn)象，不利于農(nóng)作物的生長，D錯誤。

故選：D。

（1）綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照；溫度、二氧化碳的濃度．

（2）植物的生長需要無機(jī)鹽；應(yīng)合理施肥．

光合作用的原料是二氧化碳，條件是光，因此增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度、延長光照時間、合理密植都能夠提高光合作用的效率，進(jìn)而增加產(chǎn)量．【解析】D7、C【分析】試題分析：菠菜根尖分生區(qū)：由分生組織組成，分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，再由這些細(xì)胞分化形成其他組織。故A、B、D錯誤；C正確；故選：C?？键c：植物的幾種主要組織及功能【解析】【答案】C8、A【分析】

變態(tài)發(fā)育指動物在胚后發(fā)育過程中；形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化．幼體與成體差別很大，而且改變的形態(tài)又是集中在短時間內(nèi)完成，這種胚后發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育，特指昆蟲和兩棲動物．

①蝌蚪發(fā)育成蛙；蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸；蛙水陸兩棲，用肺呼吸，屬于變態(tài)發(fā)育；

②蠅的幼蟲發(fā)育成蠅；蠅的幼蟲叫蠅蛆，沒有翅，爬行，蠅有翅以飛行為主，屬于變態(tài)發(fā)育；

③孑孓生活在水里；沒有翅，蚊子有翅，飛行為主，是昆蟲的變態(tài)發(fā)育；

④雛雞發(fā)育成雞；雞是鳥類，幼體與成體差別不大，不屬于變態(tài)發(fā)育．所以屬于變態(tài)發(fā)育的是①②③．

故選：A．

【解析】【答案】此題考查的知識點是變態(tài)發(fā)育．解答時可以從變態(tài)發(fā)育的概念；特點和范圍方面來切入．

9、B【分析】【解析】試題分析：動物進(jìn)化歷程：原始單細(xì)胞動物→無脊椎動物→脊椎動物，脊椎動物進(jìn)化過程：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥類、哺乳類，所以在地球上出現(xiàn)的順序是②無脊椎動物，①魚類，③兩棲類，⑤爬行類，④鳥類，⑥哺乳類?？键c：生物進(jìn)化的歷程。【解析】【答案】B二、填空題(共9題，共18分)10、生存競爭環(huán)境【分析】【分析】本題考查對達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的理解．過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存。解答此類題目關(guān)鍵是對達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的理解?！窘獯稹孔匀唤缰懈鞣N生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力；從而能產(chǎn)生大量的后代。而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進(jìn)行生存斗爭即生存競爭。自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性，只有哪些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體被淘汰。自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇。而生物生存的環(huán)境是多種多樣的，生物對環(huán)境的適應(yīng)形成了生物的多樣性，因此生物的適應(yīng)性和多樣性都是自然選擇的結(jié)果。生物通過遺傳；變異和自然選擇，不斷進(jìn)化。環(huán)境的定向選擇作用決定著生物進(jìn)化的方向。

【解析】生存競爭環(huán)境11、電子顯微鏡蛋白質(zhì)外殼遺傳物質(zhì)結(jié)晶體動物病毒植物病毒【分析】解：一個病毒的大小約為10～300納米；（1納米=一百萬分之一毫米），在普通光學(xué)顯微鏡是觀察不到病毒的，要用電子顯微鏡觀察。病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。病毒只能寄生在活細(xì)胞里。病毒要是離開了活細(xì)胞，通常會變成結(jié)晶體，根據(jù)病毒寄生的細(xì)胞不同，可將病毒分為植物性病毒；動物性病毒、細(xì)菌性病毒（噬菌體）。

故答案為：電子顯微鏡；蛋白質(zhì)外殼；遺傳物質(zhì)；結(jié)晶體；動物病毒；植物病毒。

病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點。【解析】電子顯微鏡蛋白質(zhì)外殼遺傳物質(zhì)結(jié)晶體動物病毒植物病毒12、真菌酵母菌學(xué)習(xí)行為細(xì)胞寄主的活【分析】解：（1）有的真菌能引起多種疾??；有的真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為抗生素，抗生素可以用來治療相應(yīng)的疾病。如青霉素是一種著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的，可以治療多種細(xì)菌性疾病，如肺炎；腦膜炎、淋病等。

（2）做饅頭或面包時；經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌經(jīng)過發(fā)酵可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔。

（3）根據(jù)獲得途徑的不同；動物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是動物生來就有的，是由動物體內(nèi)的遺傳因素決定的；而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的。動物園內(nèi)的海豚正在做頂球表演，海豚的這種行為屬于學(xué)習(xí)行為。

（4）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動。

故答案為：（1）真菌；（2）酵母菌；（3）學(xué)習(xí)行為；（4）細(xì)胞；寄主的活。

此題是一個綜合性的填空題；涉及發(fā)酵技術(shù)；動物的行為、生物的分類內(nèi)容，逐一分析解答。

此題涉及的知識面比較廣，我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，結(jié)合題意即可解答本題?！窘馕觥空婢湍妇鷮W(xué)習(xí)行為細(xì)胞寄主的活13、子宮胎盤【分析】解：睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞都是生殖細(xì)胞．含精子的精液進(jìn)入陰道后；精子緩慢通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，一個精子與卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵．受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡．此時的發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵黃．胚泡緩慢移動到子宮，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕．胚泡中細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒--開始呈現(xiàn)人的形態(tài)．胎兒生活在子營內(nèi)半透明液體羊水中，通過胎盤從母體獲取所需營養(yǎng)物質(zhì)和氧，并排出二氧化碳等廢物．一般懷孕到第40周，胎兒發(fā)育成熟．成熟胎兒和胎盤從母體陰道排出，這個過程叫分娩．所以，人體胚胎發(fā)育的主要場所是子宮，胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是胎盤．

故答案為：子宮；胎盤．

（1）女性的生殖系統(tǒng)包括卵巢；輸卵管，子宮，陰道等，各有不同的用途，卵巢有產(chǎn)生卵細(xì)胞，分沁雌性激素的作用；子宮有的功能是胚胎和胎兒發(fā)育的場所及產(chǎn)生月經(jīng)的地方；陰道是精子進(jìn)入和胎兒產(chǎn)出的通道；輸卵管輸送卵子及受精完成與胚胎初期發(fā)育的地方．

（2）胎盤是哺乳動物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長成的母子間交換物質(zhì)的過渡性器官．

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握人的生殖發(fā)育過程．【解析】子宮胎盤14、略

【分析】試題分析：蜂群內(nèi)有分工、有組織、有等級，屬于社會行為。蜜蜂的采蜜行為生來就有的，受遺傳因素控制，這屬于先天性行為?？键c：本題考查的是動物的行為?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）社會（2）先天性15、略

【分析】

林奈；瑞典自然學(xué)者，現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人，林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名制命名法；弗萊明，英國細(xì)菌學(xué)家，是他首先發(fā)現(xiàn)青霉素．

故答案為：×

【解析】【答案】雙名法是為生物命名的標(biāo)準(zhǔn)；每個物種的名字由兩部分構(gòu)成：屬名和種加詞；屬名須大寫，種加詞則不能，在印刷時使用斜體，手寫時一般要加雙下劃線．

16、略

【分析】

魚生活在水中；其結(jié)構(gòu)特點是與其水中生活相適應(yīng)的，魚的體形成梭形，體表有粘滑的感覺，可以減少水的阻力，體表有鱗片具有保護(hù)作用，用鰓呼吸，用鰭游泳，鰭名稱分別為：尾鰭；臀鰭、腹鰭、胸鰭和背鰭，其中胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用，尾鰭可以保持魚體前進(jìn)的方向．軀干部和尾鰭的左右擺動產(chǎn)生前進(jìn)的動力，其它鰭起到協(xié)調(diào)作用．

故答案為：水中；鱗片；鰓；軀干部和尾鰭；協(xié)調(diào)。

【解析】【答案】魚生活在水中；其結(jié)構(gòu)特點是與其水中生活相適應(yīng)的，據(jù)此解答．

17、略

【分析】【解析】

試題分析:分析：蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期；幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，這樣的發(fā)育為不完全變態(tài)發(fā)育，剛孵化出來的幼蟲的形態(tài)和生活習(xí)性和成蟲差不多，只是身體小，沒有翅膀，不會飛只會跳，活動范圍小，因此消滅蝗蟲的最佳時期是幼蟲期，蝗蟲具有外骨骼，外骨骼不能隨身體的成長而長大，因此有蛻皮現(xiàn)象，經(jīng)過5次蛻皮后，長出翅膀能飛變成成蟲。

考點:昆蟲的生殖和發(fā)育過程。【解析】【答案】受精卵；幼蟲；成蟲；不完全變態(tài)發(fā)育；幼蟲；蛻皮18、略

【分析】【解析】

試題分析：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀；如人的單眼皮和雙眼皮。

考點：本題考查的是相對性狀，解答此類題目的關(guān)鍵是理解相對性狀的概念?！窘馕觥俊敬鸢浮肯鄬π誀钊?、判斷題(共7題，共14分)19、×【分析】試題分析：防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等；覓食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為；繁殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為；節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為．如晝夜節(jié)律、月運(yùn)節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等．隨著晝夜交替、季節(jié)變化、潮汐漲落產(chǎn)生有規(guī)律的晝夜節(jié)律行為、季節(jié)節(jié)律行為、潮汐節(jié)律行為．穿花蛺蝶深深見，是蛺蝶吸食花蜜，屬于取食行為；點水蜻蜓款款飛，是蜻蜓在產(chǎn)卵，屬于繁殖行為．因此“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”詩句分別描繪了蜻蜓的繁殖行為。故答案為：×考點：此題考查的知識點是動物行為的分類．解答時可以從動物行為的目的、獲得途徑方面來切入?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?0、√【分析】試題分析：同樣是生長成熟的鯽魚，有的魚體型較大，有的魚體型較小，是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對性對．因此題干的說法正確．考點：生物的性狀和相對性狀的概念【解析】【答案】對21、√【分析】試題分析：青春期是人生的黃金時期，身體和心理都發(fā)生很大的變化，心情愉快是兒童青少年心理健康的核心，要采取適當(dāng)?shù)姆绞絹碚{(diào)節(jié)自己的情緒．考點：青春期的心理變化及其衛(wèi)生【解析】【答案】對22、√【分析】解：節(jié)律行為包括晝夜節(jié)律；月運(yùn)節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等；這些節(jié)律行為都避開不利生活環(huán)境、選擇適宜的環(huán)境，獲得優(yōu)等繁殖地域，保證后代發(fā)達(dá)；或獲得豐富食物，節(jié)律行為使動物的生活與環(huán)境周期性變化保持同步，因此題干說法正確．

故答案為：√

生物隨著地球；太陽、月亮的周期性變化；逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為，據(jù)此分析解答．

解答此題的關(guān)鍵是了解節(jié)律行為的概念、類型以及意義，明確是對環(huán)境的適應(yīng)．【解析】√23、×【分析】【解析】試題分析：在生物的體細(xì)胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上，在形成生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞，因此基因在體細(xì)胞中總是成對存在的，而在生殖細(xì)胞中成單存在?？键c：本題考查的是染色體、DNA和基因的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?4、A【分析】【解答】生物的分類等級從大到小依次是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的單位；種是最基本的分類單位，一種生物就是一個物種，因此種也叫物種，種是形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上表現(xiàn)相似，以及生態(tài)分布基本相同的一群生物，同種生物的親緣關(guān)系是最密切的，差別最小，野馬和家馬都屬于馬種，故題干的敘述是正確的。

【分析】本題考查的是生物的分類單位，解題需熟記種是最基本的分類單位。25、×【分析】【解答】解：化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡；比較解剖學(xué)是對各類脊椎動物的器官和系統(tǒng)進(jìn)行解剖和比較研究的科學(xué)；比較解剖學(xué)為生物進(jìn)化論提供的最重要的證據(jù)是同源器官；胚胎學(xué)是研究動植物的胚胎形成和發(fā)育過程的科學(xué)，也為生物進(jìn)化論提供了很重要的證據(jù)，如脊椎動物和人的胚胎早期都有鰓裂和尾，說明了脊椎動物和人是從某些古代的低等動物進(jìn)化來的．

因此化石不是研究生物進(jìn)化的唯一證據(jù)．但化石是生物進(jìn)化的重要證據(jù)．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：錯誤。

【分析】生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù)等．四、連線題(共2題，共8分)26、A——bB——cC——dD——eE——a【分析】【分析】本題主要考查鳥卵的結(jié)構(gòu)。解答此題的關(guān)鍵是熟知鳥卵中各結(jié)構(gòu)的功能?！窘獯稹咳鐖D是鳥卵的結(jié)構(gòu)：鳥卵各部分的作用是：卵殼、外層卵殼膜、內(nèi)層卵殼膜的作用是保護(hù)卵細(xì)胞；卵白能夠保護(hù)卵細(xì)胞，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料；氣室為胚胎發(fā)育提供氧氣；系帶能夠固定卵細(xì)胞，還能減輕震動；胚盤、卵黃、卵黃膜構(gòu)成卵細(xì)胞，其中胚盤中含有細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的場所，將來可孵化成雛鳥；卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料；卵黃膜起保護(hù)作用。故A--b，B--c，C--d，D--e，E--a?！窘馕觥緼——bB——cC——dD——eE——a27、cbaefd【分析】【解答】解：隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展；仿生技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛，有的是模仿動物，有的是模仿植物．如：

A電子蛙眼是模仿c青蛙眼的特點制成的；

B冷光燈是模仿b螢火蟲發(fā)光不發(fā)熱的原理制造的；

C雷達(dá)是模仿蝙蝠“回聲定位”原理制造的；

D薄層建筑是模仿e扇貝貝殼的原理制造的；

E飛機(jī)機(jī)翼加厚區(qū)是模仿f蜻蜓的“翅痣”制造的；可以防止機(jī)翼折斷；

F人工智能計算機(jī)是模仿d人的大腦的工作原理制造的．

故答案為：

．

【分析】仿生研究生物體的結(jié)構(gòu)、功能和工作原理，并將這些原理移植于工程技術(shù)之中，發(fā)明性能優(yōu)越的儀器、裝置和機(jī)器．五、其他(共3題，共6分)28、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)29、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進(jìn)行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，能使小氣球會膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機(jī)物（營養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因為酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機(jī)物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程．酵母菌在有氧氣時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會膨脹起來；因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會膨脹起來,因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等30、略

【分析】【解析】

考點：探究魚鰭在游泳中的作用．

分析：本題考查魚鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

解答：解：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立；對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運(yùn)動方向，產(chǎn)生前進(jìn)動力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；

（1）甲圖中的魚捆住了背鰭；所以我們將觀察到魚體側(cè)翻（失去平衡）

（2）乙圖中的魚捆住了尾鰭；所以我們將觀察到不能控制前進(jìn)的方向．

（3）丙圖中的魚未作任何處理；應(yīng)是對照組，其對照作用．

（4）要注意在捆綁魚鰭時動作要輕緩；不能對魚造成傷害，以免使結(jié)果不準(zhǔn)確．

故答案為：（1）背；魚體側(cè)翻（失去平衡）；（2）尾；前進(jìn)緩慢或不能控制前進(jìn)的方向（答對一點即可）．（3）對照；（4）動作要輕緩，不能對魚造成傷害（意思正確即可）

點評：明確魚的各種鰭的位置及作用是解決此類題目的關(guān)鍵．【解析】【答案】（6分）⑴背、魚體側(cè)翻（失去平衡）；⑵尾，前進(jìn)緩慢或不能控制前進(jìn)的方向（答對一點即可）。⑶對照；⑷動作要輕緩，不能對魚造成傷害（意思正確即可）。六、綜合題(共4題，共20分)31、略

【分析】試題分析：（1）本題圖中有草，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，屬于生產(chǎn)者，兔、狐和鷹等動物直接或間接的以植物為食屬于消費(fèi)者，營腐生生活的細(xì)菌和真菌是分解者，生產(chǎn)者和消費(fèi)者是吃與被吃的捕食關(guān)系，這種食物關(guān)系形成了食物鏈；（2）食物鏈交叉連接成了食物網(wǎng)，食物鏈的第一營養(yǎng)級是生產(chǎn)者，一般指綠色植物，食物網(wǎng)中的每條食物鏈都要寫到它的最高營養(yǎng)級，圖中的食物鏈有：草→兔→狐，草→兔→鷹，草→鼠→狐，草→鼠→鷹，草→鼠→蛇→鷹共五條，其中最長的食物鏈?zhǔn)侵参铩蟆摺??？键c：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成，食物鏈的概念和書寫，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和應(yīng)用能力?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）綠色植物5捕食食物鏈（2）5植物→鼠→蛇→鷹32、略

【分析】試題分析:（1）地質(zhì)年代物種滅絕的速度極為緩慢，到1600年至1700年，每10年滅絕1種動物；從1850年到1950年，鳥獸的