2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、與“低碳生活”主旨相吻合的是（）A.大量使用化石能源B.焚燒垃圾C.鼓勵(lì)大量發(fā)展公共交通D.鼓勵(lì)火力發(fā)電2、已知甲；乙、丙、丁四種物質(zhì)；它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中的關(guān)系是：甲+乙→丙+?。畬?duì)于此反應(yīng)，下列說(shuō)法正確的是（）

A.若丙；丁為鹽和水；則甲和乙一定是酸和堿。

B.若甲為10g；乙為20g；反應(yīng)后生成的丙和丁的質(zhì)量總和一定為30g

C.若該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)；則生成物中一定有水。

D.若甲與丙是單質(zhì)；乙與丁是化合物；則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)。

3、下列有關(guān)催化劑的敘述正確的是（）A.二氧化錳是所有反應(yīng)的催化劑B.加入二氧化錳能使雙氧水分解放出氧氣的總量增加C.要使雙氧水分解放出氧氣，必須要加入二氧化錳，否則反應(yīng)不產(chǎn)生氧氣D.催化劑能增大化學(xué)反應(yīng)速率，而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變化4、郝穎同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w，就這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（）A.建立假設(shè)B.收集證據(jù)C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D.做出結(jié)論5、將下列各組中物質(zhì)充分混合后，所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液質(zhì)量增加的是rm{(}rm{)}A.銅和硝酸銀溶液B.碳酸鈉粉末與稀硫酸C.氫氧化鈉溶液與稀鹽酸D.碳酸鈉溶液與澄清石灰水6、下列物質(zhì)中含氫分子的是（）A.水B.硫酸C.氯化氫D.液氫7、下列鑒別物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤的是（）

。鑒別物質(zhì)實(shí)驗(yàn)方法A．過(guò)氧化氫和蒸餾水分別加入MnO2，看是否有氣泡B．碳酸鈣和碳酸鈉分別加入稀鹽酸，看是否有氣泡C、二氧化碳、氧氣和空氣將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察現(xiàn)象D．活性炭和氧化銅分別投入盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象A.AB.BC.CD.D8、如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列敘述正確的是（）A.t1℃時(shí)，三種物質(zhì)溶解度大小順序?yàn)锳＞B＞CB.tl℃時(shí)，A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%C.t3℃時(shí)，C的飽和溶液降溫到t2℃時(shí)變成不飽和溶液D.t1℃時(shí)，A的飽和溶液升溫到t3℃時(shí)有晶體析出9、將一定量的丙醇（C3H8O））和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：。物質(zhì)丙醇氧氣水二氧化碳X反應(yīng)前質(zhì)量/g6．012．8000反應(yīng)后質(zhì)量/g007．28．8a下列判斷正確的是（）A.表中a的值為3．8B.X一定是該反應(yīng)的催化劑C.X可能含有氫元素D.若起始時(shí)氧氣的質(zhì)量是14．4，則無(wú)X生成評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)10、在托盤(pán)天平兩邊的燒杯中各放入質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的硫酸溶液，調(diào)至平衡，向兩燒杯中各加入質(zhì)量相等的鐵和鋅，若天平仍保持平衡，一定是因?yàn)椋ǎ〢.鐵過(guò)量，鋅完全反應(yīng)B.鋅過(guò)量，鐵完全反應(yīng)C.兩種金屬均過(guò)量D.兩種金屬均完全反應(yīng)11、我市屬于沿海地區(qū)，臺(tái)風(fēng)較頻繁，為增強(qiáng)農(nóng)作物的抗倒伏能力、減少農(nóng)業(yè)損失，應(yīng)該適量增加施用的肥料是（）A.磷酸二氫鈣[Ca（H2P04）2]B.尿素[C0（NH2）2]C.農(nóng)家肥D.硫酸鉀（K2SO4）12、（2010?南通模擬）某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)測(cè)得3.2g該物質(zhì)在氧氣中燃燒可生成4g二氧化碳和3.6g水，則有關(guān)該物質(zhì)的說(shuō)法正確的是（）A.只含碳、氫元素B.一定含碳、氫兩種元素，可能含氧元素C.含碳、氫、氧三種元素D.該物質(zhì)中氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.5%13、已知：Mg+CuOCu+MgO，現(xiàn)將一定量鎂和氧化銅的粉末充分加熱后，將剩余固體加入足量的稀硫酸中．下列現(xiàn)象與結(jié)論不正確的是（）A.若有氣泡產(chǎn)生，固體剩余物中一定含有鎂粉，一定不含銅粉B.若溶液變?yōu)樗{(lán)色，固體剩余物中一定含有CuOC.固體剩余物能全部溶解到稀硫酸中D.在稀硫酸中一定發(fā)生的反應(yīng)是MgO+H2SO4═MgSO4+H2O14、下列圖象反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是rm{(}rm{)}A.

某溫度下，向一定量飽和的硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體B.

向盛有一定量稀鹽酸和氯化鐵的混合溶液中不斷加入氫氧化鈉溶液C.

將一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳放入試管中充分加熱D.

向rm{pH=13}的rm{NaOH}溶液中不斷加稀鹽酸15、在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后沒(méi)有改變的是（）A.元素種類B.分子數(shù)目C.物質(zhì)種類D.原子數(shù)目16、．不能有效除去雜質(zhì)的方法是（）

。物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）除雜所用試劑和方法ACO2（CO）點(diǎn)火燃燒BCu（Zn）加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)后過(guò)濾CNaOH（Na2CO3）加入適量稀鹽酸，充分反應(yīng)后蒸發(fā)DNaCl（Na2SO4）加入適量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾、蒸發(fā)A.AB.BC.CD.D17、物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列對(duì)應(yīng)關(guān)系不成立的是（）A.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作食品保護(hù)氣B.二氧化碳能夠制汽水，是因?yàn)槎趸疾荒苤С趾粑麮.鎂燃燒能產(chǎn)生耀眼的強(qiáng)光，可用于制作照明彈D.氧氣可以支持燃燒，可用于火箭的燃料18、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的錢(qián)逸泰教授等以CCl4和金屬鈉為原料，在700℃時(shí)反應(yīng)制造出納米級(jí)金剛石粉末和另一種化合物．該成果被科學(xué)家們高度評(píng)價(jià)為“稻草變黃金”．同學(xué)們對(duì)此有下列一些“理解”，你認(rèn)為其中不正確的（）A.金剛石屬于單質(zhì)B.制造過(guò)程中有新元素形成C.CCl4是由碳氯兩種元素組成D.這個(gè)反應(yīng)是化合反應(yīng)評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)19、下面甲是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)；在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)我們都聞到一股難聞的刺激性氣味，于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，如圖乙，實(shí)驗(yàn)裝置如下：

已知：氨能使酚酞溶液變紅；水不能使酚酞溶液變紅．

實(shí)驗(yàn)操作：

a．向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3～4滴無(wú)色酚酞溶液；攪拌均勻，觀察溶液顏色．

b．取少量上述溶液于試管中；向其中慢慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象．

c．在B；C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中酚酞溶液（燒杯中剩余的酚酞溶液用于實(shí)驗(yàn)中作比較）．然后在空燒杯中倒入適量的熱水備用．另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水；立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖乙連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘．

請(qǐng)回答：

（1）進(jìn)行操作a觀察到的現(xiàn)象是____該實(shí)驗(yàn)步驟的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀___；

（2）操作c觀察到的現(xiàn)象是____；

（3）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____．

（4）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)有什么優(yōu)點(diǎn)____．20、如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）用圖1表示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序____．

（2）圖②中，有一種塑料儀器，其名稱是____．

（3）稱量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見(jiàn)圖2，則稱取的NaCl的質(zhì)量為_(kāi)___．

（4）下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致所配的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%的是____．（填寫(xiě)序號(hào)）

①用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)；②將量好的水倒入燒杯時(shí)有少量水濺出；③NaCl晶體不純；④配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗過(guò)；⑤裝瓶存放時(shí)有少量溶液灑出．21、2011年3月；日本地震引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)碘-131外泄．人體的甲狀腺會(huì)吸收放射性碘-131，并對(duì)甲狀腺造成損傷．碘片可減少甲狀腺對(duì)碘-131的吸收．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）碘-131原子的原子核帶53個(gè)單位的正電荷，則該原子的核外電子數(shù)為_(kāi)___；

（2）我國(guó)在一些極少數(shù)地區(qū)也檢測(cè)到極少量的碘-131，這說(shuō)明微粒是____；

（3）碘片中的“碘”指的是____（選填“分子”；“原子”或“元素”）；

（4）我們食用的加碘鹽中的碘主要以KIO3的形式存在，KIO3中碘的化合價(jià)是____．22、在宏觀；微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)．

（1）下列示意圖表示的粒子中，屬于陰離子的是____（填序號(hào)，下同）；屬于同種元素的是____．

（2）比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；②水通電生成氫氣和氧氣．從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是____．

（3）如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是____．

若兩者恰好完全反應(yīng)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，則此溶液中鈉離子與水分子的個(gè)數(shù)比為_(kāi)___（結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）．

23、將某紫黑色固體粉末A加熱；可產(chǎn)生無(wú)色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和一種固體物質(zhì)D．黑色固體C通?？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑．另一黑色固體E在無(wú)色氣體B中能燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過(guò)光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無(wú)色氣體B．請(qǐng)推測(cè)，并回答：

（1）寫(xiě)出名稱A____、B____、D____、F____．

（2）寫(xiě)出黑色固體C用于加熱氯酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式：____，該反應(yīng)屬于____反應(yīng)．

（3）寫(xiě)出黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒的文字表達(dá)式：____．24、某初中化學(xué)社團(tuán)“拉瓦錫實(shí)驗(yàn)室”的活動(dòng)豐富多彩；下面是他們以“化學(xué)與社會(huì)發(fā)展”為主題的兩次活動(dòng)記錄：

（1）活動(dòng)1：在觀看了“西氣東輸”與“石油分餾”等視頻后．通過(guò)小組討論；同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：

①____、石油、天然氣是人類社會(huì)重要的自然資源．天然氣的主要成分是甲烷，甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是____．

②現(xiàn)在化石燃料等不可再生能源面臨枯竭，化石燃料對(duì)環(huán)境的影響也不容忽視．所以，開(kāi)發(fā)和利用風(fēng)能、____等新能源成為越來(lái)越迫切的要求．

③人們將化石燃料通過(guò)化學(xué)工藝可以制造和合成價(jià)值更高的藥物、化學(xué)纖維、塑料和合成橡膠等．其中，塑料屬于____材料．隨意丟棄會(huì)造成“白色污染”．

（2）活動(dòng)2：同學(xué)們展示了各自收集到的關(guān)于“化學(xué)物質(zhì)與健康”的相關(guān)資料及一些常見(jiàn)食品，如：高鈣牛奶、加碘食鹽等．并針對(duì)“化學(xué)制品對(duì)人體有益還是有害”展開(kāi)了激烈的辯論，從而認(rèn)識(shí)到鈣、鐵、鋅等元素對(duì)人體健康有重要作用，如缺鐵元素會(huì)引起缺鐵性貧血，缺鈣元素會(huì)引起____；還認(rèn)識(shí)到一氧化碳、甲醛等物質(zhì)對(duì)人體健康的危害．通過(guò)這樣的社團(tuán)活動(dòng)，大家形成了“保護(hù)自然，關(guān)愛(ài)生命”的共識(shí)．25、現(xiàn)有白紙、氫氧化鈉溶液、稀硫酸溶液以及紫色石蕊試液．試設(shè)計(jì)出《“雨”落葉出紅花開(kāi)》的趣味實(shí)驗(yàn)：先在白紙上用玻璃棒蘸____畫(huà)上花，再蘸____畫(huà)上葉，將百紙掛在上墻；再向紙上噴灑____即可看到“雨”落葉出紅花開(kāi)．實(shí)驗(yàn)的化學(xué)原理是____．26、為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”．市場(chǎng)上銷售的“加碘食鹽”，是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀（KIO3）；回答計(jì)算：

（1）“加碘食鹽”為人體補(bǔ)充的是____（填“碘元素”或“碘單質(zhì)”）

（2）計(jì)算碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量．

（3）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）

（4）若一個(gè)人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質(zhì)量為25.4mg，則進(jìn)入人體的是碘元素是mg（計(jì)算結(jié)果保留到0.1mg）．評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共40分)27、食鹽（主要含氯化鈉）中如果混有蔗糖，也可以先加水，再通過(guò)過(guò)濾的方法去除蔗糖．____．28、冷凝管使用時(shí)，要注意冷卻水的進(jìn)出方向，確保出水口在組裝儀器的高處．____．29、（填√或×）熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅的原因是用嘴吹易引起中毒．____．30、爆炸一定是化學(xué)反應(yīng)____．評(píng)卷人得分五、推斷題(共1題，共8分)31、利用廢舊電池銅帽rm{(}含rm{Cu}rm{Zn)}制取海綿銅rm{(Cu)}并得到硫酸鋅溶液，主要流程如圖所示rm{(}反應(yīng)條件已略去rm{)}

已知：rm{2Cu+2H_{2}SO_{4}+O_{2}dfrac{underline{;;triangle;;}}{;}2CuSO_{4}+2H_{2}O}

rm{2Cu+2H_{2}SO_{4}+O_{2}dfrac{

underline{;;triangle;;}}{;}2CuSO_{4}+2H_{2}O}過(guò)程Ⅱ中分離操作的名稱是______

rm{(1)}物質(zhì)rm{(2)}是______；若過(guò)程Ⅱ中沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，溶液rm{B}的溶質(zhì)是______

rm{A}過(guò)程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．rm{(3)}參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】主要目的是從在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開(kāi)發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，注意節(jié)約能源，減少溫室氣體排放，符合這一觀點(diǎn)就行．【解析】【解答】解：

A；大量使用煤、石油等燃料；能產(chǎn)生大量的空氣污染物、二氧化碳等，故選項(xiàng)不符合低碳理念．

B；將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理；能產(chǎn)生大量的空氣污染物、二氧化碳等，故選項(xiàng)不符合低碳理念．

C；大量發(fā)展公共交通工具；減少了燃油、燃?xì)饨煌üぞ叩氖褂?，減少了空氣污染物、二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合低碳理念．

D；火力發(fā)電；能產(chǎn)生大量的空氣污染物、二氧化碳等，故選項(xiàng)不符合低碳理念．

答案：C2、D【分析】

A；若丙、丁為鹽和水；則甲和乙不一定是酸和堿，例如二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，但是反應(yīng)物中沒(méi)有酸；

B；根據(jù)質(zhì)量守恒定律；若20g甲和10g乙恰好完全反應(yīng)，則生成丙和丁的質(zhì)量總和一定為30g；若不能恰好完全反應(yīng)，則丙和丁的質(zhì)量總和就小于30g；

C；根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件：有水、氣體或沉淀產(chǎn)生；可判斷復(fù)分解反應(yīng)的生成物中不一定必須有水生成，有氣體或沉淀也可以，例如氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)能生成氫氧化銅和硫酸鈉，屬于復(fù)分解反應(yīng)，生成物中沒(méi)有水；

D；若甲與丙是單質(zhì)；乙與丁是化合物，則反應(yīng)為單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成單質(zhì)與化合物的置換反應(yīng)．

故選D．

【解析】【答案】A；某些氧化物和酸或堿反應(yīng)也能生成鹽和水；

B；如果甲和乙不能恰好完全反應(yīng)；則生成的丙和丁的質(zhì)量之和小于30g；

C；復(fù)分解反應(yīng)的生成物中不一定有水；

D；置換反應(yīng)是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)；生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)．

3、D【分析】【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．【解析】【解答】解：A；二氧化錳不一定是催化劑；其它物質(zhì)也可以作催化劑，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

B；催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率；對(duì)生成物的質(zhì)量無(wú)影響，使用催化劑不能增加生成物的質(zhì)量，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

C；雙氧水在常溫下就能分解生成氧氣；只是反應(yīng)速率較慢，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

D；催化劑能增大化學(xué)反應(yīng)速率；而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變化，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

故選：D．4、C【分析】【解答】根據(jù)題意；可以用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w，是一個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，在建立假設(shè)；收集證據(jù)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、做出結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)．

A；可以用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w這一過(guò)程；屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不是建立假設(shè)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B；可以用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w這一過(guò)程；屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不是收集證據(jù)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

C；可以用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w這一過(guò)程；屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)正確．

D；可以用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w這一過(guò)程；屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不是做出結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：C．【分析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．本題難度不大；考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問(wèn)題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵．

5、B【分析】解：

A、反應(yīng)前為硝酸銀溶液，銅和硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸銅和銀，每rm{64}份質(zhì)量的銅反應(yīng)將生成rm{216}份質(zhì)量的銀；則溶液質(zhì)量減少，故不符合題意；

B、碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)，rm{106}份質(zhì)量的碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成rm{44}份質(zhì)量的二氧化碳；故溶液質(zhì)量增加，故符合題意；

C；反應(yīng)前為氫氧化鈉溶液和稀硫酸溶液；氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，則溶液質(zhì)量不變，故不符合題意；

D；反應(yīng)前為碳酸鈉溶液與澄清石灰水；碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，則溶液質(zhì)量減少，故不符合題意。

故選：rm{B}

根據(jù)質(zhì)量守恒定律；參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量和，若溶液中有沉淀或氣體生成時(shí)會(huì)使溶液的質(zhì)量減小，若反應(yīng)前和反應(yīng)后有固體，可根據(jù)其質(zhì)量差來(lái)判斷。

本題考查利用質(zhì)量守恒定律來(lái)分析溶液質(zhì)量的變化，關(guān)鍵抓住“參與反應(yīng)和反應(yīng)生成”及物質(zhì)的狀態(tài)來(lái)分析溶液的質(zhì)量是增加還是減少?！窘馕觥縭m{B}6、D【分析】【分析】物質(zhì)中含有氫氣的分子即是該物質(zhì)中含有氫氣，據(jù)此進(jìn)行判斷分析即可．【解析】【解答】解：A；水中含有氫元素；而無(wú)氫氣分子，故A不符合題意；

B；硫酸中含有氫元素；而無(wú)氫氣分子，故B不符合題意；

C；氯化氫中含有氫元素；而無(wú)氫氣分子，故C不符合題意；

D；液氫是氫氣的液態(tài)；氫氣中含有氫分子，故D符合題意．

故選D．7、B【分析】【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行分析，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下能產(chǎn)生氧氣；碳酸鈣和碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)都有氣體產(chǎn)生；二氧化碳不支持燃燒，氧氣支持燃燒；活性炭具有吸附性，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；取液體分別加入二氧化錳；有氣體產(chǎn)生的是過(guò)氧化氫，無(wú)現(xiàn)象的是水，現(xiàn)象不同，可以鑒別；

B；碳酸鈣和碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)都有氣體產(chǎn)生；現(xiàn)象相同，無(wú)法鑒別；

C；將燃著的木條分別伸入瓶中；木條熄滅的是二氧化碳，木條燃燒更旺的是氧氣，燃燒情況不變的是空氣，現(xiàn)象不同，可以鑒別；

D；分別投入盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶中；紅色褪去的是活性炭，顏色不變的是氧化銅，現(xiàn)象不同，可以鑒別；

故選B．8、C【分析】【分析】應(yīng)用溶解度曲線的可以解決：

（l）由已知溫度查某物質(zhì)對(duì)應(yīng)的溶解度；

（2）比較同一溫度下不同物質(zhì)的溶解度；

（3）根據(jù)溶解度計(jì)算溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（4）根據(jù)溶解度受溫度的影響來(lái)判斷飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化．【解析】【解答】解：A、由圖知，t1℃時(shí)；三種物質(zhì)溶解度大小順序?yàn)锳＜B＜C，故A錯(cuò)誤；

B、t1℃時(shí)A的溶解度為10g，所以tl℃時(shí)A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)==9.09%；故B錯(cuò)誤；

C、C的溶解度隨溫度的降低而增大，所以C的飽和溶液從t3℃時(shí)降溫到t2℃時(shí)變成不飽和溶液；故C正確；

D、A的溶解度隨溫度的升高而增大，t1℃時(shí)A的飽和溶液升溫到t3℃時(shí)不會(huì)有晶體析出；故D錯(cuò)誤．

故選：C．9、D【分析】試題分析：由反應(yīng)前、后的質(zhì)量關(guān)系可知，反應(yīng)前乙醇為6g，反應(yīng)后為0g，質(zhì)量減少了6g，是反應(yīng)物；反應(yīng)前氧氣為12．8g，反應(yīng)后為0g，質(zhì)量減少了12．8g，是反應(yīng)物；二氧化碳反應(yīng)前是0g，反應(yīng)后為8．8g，質(zhì)量增加了8．8g，是生成物；水反應(yīng)前是0g，反應(yīng)后為7．2g，質(zhì)量增加了7．2g，是生成物；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，a是生成物，生成了2．8g，AB錯(cuò)誤；依據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)元素的質(zhì)量不變可知，X中不含氫元素；乙醇與氧氣反應(yīng)的質(zhì)量比為46:96，若起始時(shí)氧氣的質(zhì)量是14．4，氧氣充足，則無(wú)X生成，D正確。故選D?？键c(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【解析】【答案】D二、多選題(共9題，共18分)10、AC【分析】【分析】由于鐵、鋅均能與鹽酸反應(yīng)放出氫氣，因此向兩燒杯中各加入質(zhì)量相等的鐵和鋅，若天平仍保持平衡，說(shuō)明放出氫氣的質(zhì)量相等；由于等質(zhì)量的鐵與鋅若完全反應(yīng)放出氫氣質(zhì)量不相等，因此可判斷是由于硫酸被完全反應(yīng)的結(jié)果．根據(jù)等質(zhì)量的硫酸消耗鋅的質(zhì)量大于鐵，加入質(zhì)量相等的鐵和鋅使硫酸被完全反應(yīng)，則會(huì)出現(xiàn)鐵過(guò)量而鋅恰好完全反應(yīng)或兩金屬均過(guò)量．【解析】【解答】解：根據(jù)題意；天平仍保持平衡，說(shuō)明兩邊放出氫氣質(zhì)量也相等，要使質(zhì)量相等的金屬鐵和鋅與相同硫酸反應(yīng)產(chǎn)生相同的氫氣，必須滿足硫酸完全反應(yīng)；而根據(jù)鐵；鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，相同質(zhì)量的硫酸消耗鋅的質(zhì)量大于鐵，因此，硫酸完全反應(yīng)時(shí)，等質(zhì)量的鐵一定有剩余，鋅可能恰好完全反應(yīng)，可能出現(xiàn)剩余；

故選AC．11、CD【分析】【分析】根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以判斷物質(zhì)中是否含有鉀元素，如果含有鉀元素就屬于鉀肥．鉀肥能使農(nóng)作物抗倒伏、抗病蟲(chóng)害．【解析】【解答】解：為增強(qiáng)農(nóng)作物的抗倒伏能力；減少農(nóng)業(yè)損失；應(yīng)該適量增加施用的肥料是鉀肥．硫酸鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥農(nóng)家肥也含有鉀元素，但是屬于復(fù)合肥．

故選C、D．12、CD【分析】

先根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變，確定：該物質(zhì)中一定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素．再根據(jù)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量相等，來(lái)確定氧元素是否含有．4g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量=4g××100%=1.09g，3.6g水中氫元素的質(zhì)量=3.6g××100%=0.4g．1.09g+0.4g=1.49g與物質(zhì)的質(zhì)量不相等；故一定含氧元素；

氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=12.5%

故選CD．

【解析】【答案】由題意“實(shí)驗(yàn)測(cè)得3.2g該物質(zhì)在氧氣中燃燒可生成4g二氧化碳和3.6g水”；則可推測(cè)參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，二氧化碳與水中的氧元素；氫元素、碳元素的質(zhì)量，從而推測(cè)答案．

13、AC【分析】

A；如果氧化銅有剩余；加熱反應(yīng)充分反應(yīng)后固體剩余物中不會(huì)含鎂粉，加入稀硫酸時(shí)不會(huì)觀察到有氣泡放出；若有氣泡生成說(shuō)明鎂粉反應(yīng)后過(guò)量，氧化銅全部反應(yīng)，固體剩余物中一定有生成的銅；故A不合理。

B；溶液變?yōu)樗{(lán)色說(shuō)明溶液中出現(xiàn)了銅離子；銅與氧化銅這兩種物質(zhì)中只有氧化銅和酸能反應(yīng)，故氧化銅一定有剩余，故B合理。

C；因固體剩余物中含有生成的銅；銅與酸不能反應(yīng)，所以不能全部溶解；故C不合理。

D；金屬氧化物與酸能反應(yīng)；Mg+CuO?Cu+MgO；生成的氧化鎂在稀硫酸中一定發(fā)生反應(yīng)；故D合理．

故選AC．

【解析】【答案】假設(shè)氧化銅有剩余；分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，根據(jù)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象對(duì)比所敘述的現(xiàn)象，判斷符合題意的選項(xiàng)．

14、AC【分析】解：rm{A}某溫度下；向一定量飽和的硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體，不能繼續(xù)溶解，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故圖象反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤。

B；稀鹽酸和氯化鐵的混合溶液中不斷加入氫氧化鈉溶液；氫氧化鈉先與鹽酸反應(yīng)，開(kāi)始時(shí)不會(huì)生成沉淀，鹽酸消耗完再與氯化鐵反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鐵沉淀，故沉淀的量先是零，再不斷上升，最后形成一條水平直線，故圖象反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系正確。

C、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)后氧氣逸出，固體混合物的質(zhì)量減少，至完全反應(yīng)，固體混合物為氯化鉀和二氧化錳的混合物，固體的質(zhì)量不可能為rm{0}故圖象反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤。

D、向rm{pH=13}的rm{NaOH}溶液中不斷加稀鹽酸，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，酸性逐漸變?nèi)酰耆磻?yīng)時(shí)，溶液顯中性，rm{pH}等于rm{7}繼續(xù)滴加稀鹽酸，溶液顯酸性，rm{pH}小于rm{7}故rm{pH}會(huì)逐漸減?。还蕡D象反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系正確。

故選：rm{AC}

A；某溫度下；一種物質(zhì)的飽和溶液中不能繼續(xù)溶解該溶質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。

B；稀鹽酸和氯化鐵的混合溶液中不斷加入氫氧化鈉溶液；氫氧化鈉先與鹽酸反應(yīng)，開(kāi)始時(shí)不會(huì)生成沉淀，鹽酸消耗完后再與氯化鐵反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鐵沉淀。

C；根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣；進(jìn)行分析判斷。

D、向rm{pH=13}的rm{NaOH}溶液中不斷加稀鹽酸；酸性逐漸變?nèi)?，進(jìn)行分析判斷。

本題是一道圖象坐標(biāo)與化學(xué)知識(shí)相結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學(xué)知識(shí)，正確分析各變化的過(guò)程，注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點(diǎn)、折點(diǎn)及變化趨勢(shì)，進(jìn)而確定正確的圖象。【解析】rm{AC}15、AD【分析】【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)反應(yīng)的概念和特點(diǎn)解答本題，化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是新物質(zhì)的形成，這個(gè)過(guò)程要發(fā)生分子的破裂和原子的重新組合，在這個(gè)過(guò)程中要遵循質(zhì)量守恒定律．【解析】【解答】解：在化學(xué)反應(yīng)中；分子破裂成原子，原子重新組合成新的分子的過(guò)程，因此化學(xué)反應(yīng)前后原子種類；原子數(shù)目及元素種類一定不變，而在化學(xué)反應(yīng)中生成新的物質(zhì)，那么物質(zhì)的種類，分子種類必然改變，而分子的數(shù)目根據(jù)具體的化學(xué)反應(yīng)可能改變，也可能不變，分析所給的選項(xiàng)可以知道，選項(xiàng)AD是正確的．

故選：AD．16、AC【分析】【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．【解析】【解答】解：A；除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點(diǎn)燃；這是因?yàn)楫?dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時(shí)，少量的一氧化碳是不會(huì)燃燒的；故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．

B；Zn能與足量稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣；Cu不與足量稀硫酸反應(yīng)，充分反應(yīng)后過(guò)濾，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．

C、Na2CO3和NaOH均能與稀鹽酸反應(yīng)；不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．

D、Na2SO4能與適量氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉；充分反應(yīng)后過(guò)濾；蒸發(fā)，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．

故選：AC．17、BD【分析】【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)與用途逐項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可【解析】【解答】解：A；氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑；可用作食品保護(hù)氣，對(duì)應(yīng)關(guān)系成立，故A不符合題意；

B；二氧化碳能夠制汽水；是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成碳酸，故B符合題意；

C；鎂燃燒能產(chǎn)生耀眼的白光；可用于制作照明彈，對(duì)應(yīng)關(guān)系成立，故C不符合題意；

D；氧氣可以支持燃燒；但是不能做燃料，故D符合題意．

故選BD．18、BD【分析】【分析】A；金剛石是碳元素組成的單質(zhì)；屬于非金屬單質(zhì)；

B；化學(xué)反應(yīng)前后遵循元素守恒的思想；

C、根據(jù)CCl4元素組成考慮；

D、一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成新的單質(zhì)和化合物的反應(yīng)叫做置換反應(yīng)．【解析】【解答】解：A；金剛石屬于非金屬單質(zhì)；故A說(shuō)法正確；

B；化學(xué)反應(yīng)前后遵循元素守恒的思想；制造過(guò)程中元素種類沒(méi)有改變，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；

C、由CCl4化學(xué)式可知CCl4是由碳氯兩種元素組成；故C說(shuō)法正確；

D、CCl4和金屬鈉為原料；在700℃時(shí)制造出納米級(jí)金剛石粉末的過(guò)程是鈉單質(zhì)置換出碳單質(zhì)的過(guò)程，屬于置換反應(yīng)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤．

故選BD．三、填空題(共8題，共16分)19、略

【分析】【分析】分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；當(dāng)分子所處的條件不同，分子運(yùn)動(dòng)的快慢程度也是不同的．

（1）操作a與bc形成對(duì)比；

（2）根據(jù)分子在不同溫度下運(yùn)動(dòng)快慢依次作答；

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)具體分析即可；

（4）根據(jù)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)在密閉容器中進(jìn)行分析．【解析】【解答】解：（1）a與bc形成對(duì)比；說(shuō)明蒸餾水不能使酚酞變色，故答案為：酚酞不變色，對(duì)比；

（2）溫度越高；分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，B試管在常溫下進(jìn)行，而C試管在熱水中進(jìn)行，故觀察到的現(xiàn)象是C試管中的酚酞溶液很快變紅色，B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色；故答案為：C試管中的酚酞溶液很快變紅色，B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色；

（3）酚酞變色說(shuō)明；氨氣分子運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了酚酞溶液；C試管很快變紅，B試管緩慢變紅，說(shuō)明溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速度越快，故答案為：分子是客觀存在，并總在不斷運(yùn)動(dòng)的，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速度越快；

（4）改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)在密閉容器中進(jìn)行，有利于環(huán)境保護(hù)，故填：有利于環(huán)境保護(hù)．20、略

【分析】【分析】（1）配制溶液的步驟是計(jì)算；稱量、溶解；據(jù)此解答該題；

（2）圖②中的塑料儀器為藥匙；據(jù)此解答該題；

（3）使用天平稱取氯化鈉的質(zhì)量時(shí)；要將稱量物放在左盤(pán)，砝碼放在右盤(pán)，稱量物的質(zhì)量=砝碼+游碼；

（4）由公式：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%可以看出，若溶質(zhì)質(zhì)量偏小，將導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏?。蝗羧軇┵|(zhì)量偏大也會(huì)導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏?。槍?duì)每項(xiàng)操作分析，將導(dǎo)致溶質(zhì)或溶劑的質(zhì)量如何改變，最后作出正確判斷．【解析】【解答】解：（1）根據(jù)配制溶液的步驟：稱量食鹽的質(zhì)量；首先打開(kāi)廣口瓶塞，倒放在桌面上，將取得的食鹽放在天平的左盤(pán)，然后將稱得的食鹽放到燒杯中，再將量取的水倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌使之溶解，故正確的順序?yàn)棰冖茛佗堍郏?/p>

（2）圖②中的塑料儀器為藥匙；

（3）食鹽的質(zhì)量=砝碼+游碼；據(jù)圖可知，砝碼的讀數(shù)是15g，游碼的讀數(shù)是3.2g，故食鹽的質(zhì)量=15g+3.2g=18.2g；

（4））①用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)；將導(dǎo)致所取水體積偏大，導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏??；

②將量好的水倒入燒杯時(shí)有少量水濺出；將導(dǎo)致所取水體積偏小，導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大；

③氯化鈉晶體不純；會(huì)使所得溶質(zhì)質(zhì)量中一部分為雜質(zhì)質(zhì)量，所得氯化鈉質(zhì)量偏小，導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏??；

④配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗會(huì)使所取水質(zhì)量增加；導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏??；

⑤溶液在燒杯配好后轉(zhuǎn)移到試劑瓶中時(shí)有少量灑出；溶液具有均一性，所以灑落的溶液不會(huì)影響溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

所以①③④正確；

故答案為：

（1）②⑤①④③；

（2）藥匙；

（3）18.2g；

（4）①③④．21、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)來(lái)解答；

（2）根據(jù)微觀粒子的性質(zhì)來(lái)分析極少數(shù)地區(qū)也檢測(cè)到極少量的碘-131的原因；

（3）根據(jù)碘的存在來(lái)分析碘片中的“碘”；

（4）根據(jù)化學(xué)式及化合價(jià)原則來(lái)計(jì)算碘元素的化合價(jià)．【解析】【解答】解：（1）由碘-131原子的原子核帶53個(gè)單位的正電荷；因質(zhì)子帶正電，則質(zhì)子數(shù)為53；

又原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)；即該原子的核外電子數(shù)為53，故答案為：53；

（2）因在極少數(shù)地區(qū)也檢測(cè)到極少量的碘-131；則說(shuō)明微粒能從一個(gè)地區(qū)運(yùn)動(dòng)到另外的地區(qū)，即微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的，故答案為：不斷運(yùn)動(dòng)的；

（3）因碘片中的“碘”是存在于化合物中；則是指碘元素，故答案為：元素；

（4）因KIO3中鉀元素的化合價(jià)為+1價(jià)，氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，由化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，則碘元素的化合價(jià)為0-（+1）-（-2）×3=+5，故答案為：+5．22、略

【分析】

（1）A；B、D中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)；所以微粒是原子；C中質(zhì)子數(shù)小于電子數(shù)，所以此微粒是陰離子．B、C兩粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，故表示的是同種元素．

（2）水受熱變成水蒸氣；是水分子之間的間隔增大，水分子本身沒(méi)有發(fā)生變化，屬于物理變化；而水通電后被分解為氧原子和氫原子，每?jī)蓚€(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子，每?jī)蓚€(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子，大量的氧分子聚集成為氧氣，大量的氫分子聚集成為氫氣，該變化屬于化學(xué)變化．

（3）由硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖可知，從微觀粒子的角度分析，該反應(yīng)酸與堿中和的實(shí)質(zhì)為：氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子；所得溶液Na2SO4溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10%；則100g該溶液中含硫酸鈉的質(zhì)量為10g，則溶劑水的質(zhì)量為90g；

該溶液中Na+與水分子的個(gè)數(shù)比==2：71．

故答案為：（1）C；B和C；（2）①中水分子沒(méi)有改變，分子間隔變大；②中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?；?）H+和OH-結(jié)合生成了H2O分子；2：71．

【解析】【答案】（1）質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)的微粒是原子；而質(zhì)子數(shù)大于電子數(shù)的微粒是陽(yáng)離子，質(zhì)子數(shù)小于電子數(shù)的微粒是陰離子．決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)．

（2）可以根據(jù)分子在物理變化和化學(xué)變化中的變化過(guò)程方面進(jìn)行分析；判斷；從而得出正確的結(jié)論．

（3）由硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖；從構(gòu)成從微觀粒子的角度分析該反應(yīng)酸與堿中和的實(shí)質(zhì)；由溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的數(shù)值含義確定溶液中硫酸鈉與水的質(zhì)量關(guān)系，完成個(gè)數(shù)比的計(jì)算．

23、略

【分析】

（1）紫黑色固體高錳酸鉀加熱分解生成氧氣；黑色固體二氧化錳及另一種固體錳酸鉀；所以A高錳酸鉀、B氧氣、C二氧化錳、D錳酸鉀；能使澄清石灰水變混濁屬二氧化碳的基本化學(xué)性質(zhì)，并且光合作用要吸收二氧化碳，所以F一定為二氧化碳．故答案為：高錳酸鉀、氧氣、錳酸鉀、二氧化碳．

（2）氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下加熱可生成氯化鉀和氧氣，由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，故答案為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；分解反應(yīng)。

（3）因?yàn)楹谏腆wE在無(wú)色氣體B中能燃燒生成二氧化碳，故黑色固體E是碳，碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，故答案為：碳+氧氣二氧化碳。

【解析】【答案】此題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的物理及化學(xué)性質(zhì)；包括了高錳酸鉀；二氧化錳、氧氣、二氧化碳及碳等常見(jiàn)物質(zhì)的基本物理及化學(xué)性質(zhì)．

24、煤CH4+2O2CO2+2H2O太陽(yáng)能合成骨質(zhì)疏松【分析】【分析】（1）①根據(jù)常見(jiàn)的三種化石燃料是煤；石油、天然氣進(jìn)行分析；

根據(jù)甲烷和氧氣點(diǎn)燃會(huì)生成水和二氧化碳進(jìn)行分析；

②根據(jù)太陽(yáng)能；風(fēng)能屬于清潔能源進(jìn)行分析；

③根據(jù)塑料；合成纖維、合成橡膠屬于合成材料進(jìn)行分析；

（2）根據(jù)鈣元素在人體所起的作用進(jìn)行分析．【解析】【解答】解：（1）①常見(jiàn)的三種化石燃料是煤；石油、天然氣；所以煤、石油、天然氣是人類社會(huì)重要的自然資源；

甲烷和氧氣點(diǎn)燃會(huì)生成水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O；

②開(kāi)發(fā)和利用風(fēng)能；太陽(yáng)能等新能源成為越來(lái)越迫切的要求；

③塑料；合成纖維、合成橡膠屬于合成材料；

（2）通過(guò)分析鈣元素在人體所起的作用；人體缺鈣會(huì)引起骨質(zhì)疏松．

故答案為：（1）①煤；CH4+2O2CO2+2H2O；②太陽(yáng)能；③合成；

（2）骨質(zhì)疏松．25、略

【分析】【分析】了解NaOH溶液呈堿性，硫酸溶液呈酸性，紫色石蕊試液遇酸變紅色，遇堿變藍(lán)色的特點(diǎn)，以及葉藍(lán)花紅．【解析】【解答】解；根據(jù)紫色石蕊試液的特性可知；因稀硫酸顯酸性，紫色石蕊試液遇它變紅；氫氧化鈉溶液顯堿性，紫色石蕊試液遇它變藍(lán)，所以應(yīng)蘸取稀硫酸溶液畫(huà)上花，氫氧化鈉溶液畫(huà)上葉，然后向白紙上噴灑紫色石蕊試液即可得到葉藍(lán)花紅．

故答案為：稀硫酸；氫氧化鈉溶液；紫色石蕊試液；紫色石蕊試液遇酸變紅、遇堿變藍(lán)．26、略

【分析】【分析】（1）食品；藥品、營(yíng)養(yǎng)品、礦泉