2025年湘師大新版九年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘師大新版九年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列各項中，有語病的一項是（）A.對長時間未探望老年人的家庭成員，養(yǎng)老機構可以督促其前往探望B.造成這一結果的原因是雙方在巨額建設費用的分擔上未能達成一致C.我們只有構建以合作共贏為核心的國際關系，才能鏟除滋生恐怖主義的土壤D.加拿大人對于“高考”是個陌生的概念，但大學錄職的依據(jù)還是考試的分數(shù)2、下列加點字注音正確的一項是（）A.寒（jìn）孜不倦（zī）發(fā)（jiǒng）（qiǎng）褓B.（bì）骨崩（cú）梁（jǐ）（jiàn）橋C.取（jí）谷（bǐ）恣（suì）心無旁（wù）D.（jiě）元礙（zhì）味同蠟（jué）一（póu）黃土3、下列句子沒有語病的一項是（）A.通過學習《背影》這篇課文，使我對父愛有了更深刻的理解B.《論語》是一部記錄孔子及其弟子言行和言論的書C.讓我們一起走進冰心的童年，探索一下她成長的痕跡吧D.這篇小說在給我們帶來笑聲的同時也令我們深思4、下列各句中，沒有語病的一項是（）A.最近的市場調查顯示，大眾購買低價藝術品，很重要的一個原因是出于裝飾家居的需要，這種消費現(xiàn)象值得商家重視。B.殲-31在珠海航展的公開亮相，表明我國已成為繼美國和俄羅斯之后第三個具備出口隱身戰(zhàn)斗機的國家。C.為了能在中考中獲得好成績，從現(xiàn)在起明年5月份，學校宣布將對同學們的用餐、睡眠和學習做出統(tǒng)一科學的安排。D.沈石溪借助動物折射人類社會，他認為動物所擁有的獨特的生存方式和生存哲學，應該引起同樣具有生物屬性的人類的思考與借鑒。5、依次填入下邊一段話中橫線處的語句；與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（）

樂觀的人看見問題后面的機會，。機會從來不會主動敲響你的門，無論你等待多少年，。朝著既定目標前進，。

①悲觀的人則看見機會后面的問題。

②悲觀的人只看見機會后面的問題。

③它只如一陣風拂面而過；需要你有反應能力和追隨速度。

④需要你有反應能力和追隨速度；它只如一陣風拂面而過。

⑤你就會發(fā)現(xiàn)機會的存在；充分發(fā)揮你的潛能。

⑥盡量發(fā)揮你的潛能，你就會發(fā)現(xiàn)機會的存在。A.①④⑥B.②④⑤C.②③⑥D.①③⑤評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、名著閱讀填空。

《名人傳》是____世紀上半葉的法國人道主義作家羅曼?羅蘭的作品。書中寫了____、____和____苦難而坎坷的一生；贊揚了他們高尚的品格和頑強奮斗的精神。

“義”是我國古代四大名著之一____的思想精髓和靈魂。俄國學者稱贊它是“一部真正具有豐富人民性的杰作”。它的作者是____。7、名著閱讀。

行者道：“不瞞樵哥說。我是東土唐朝差往西天求經(jīng)的唐僧大徒弟。前年在火云洞，曾與羅剎之子紅孩兒有些言語，但恐羅剎懷仇不與，故生憂疑。”樵子道：“大丈夫鑒貌辨色；只以求扇為名，莫認往時之溲話，管情借得?！毙姓呗勓裕钌畛獋€大喏道：“謝樵哥我去也?！?/p>

（1）上面這段文字選自名著《西游記》，作者是代著名文學家____。

（2）孫悟空欲借寶扇；他為何又擔心“羅剎懷仇不與”？

（3）下列關于名著《西游記》說法錯誤的一項是____。

A．《西游記》有著無比豐富的藝術想象力；蘊含著人必須經(jīng)歷艱難才能最終獲得幸福成功的人生真諦。

B．孫悟空向鐵扇公主借芭蕉扇；怎知那鐵扇公主還記仇，無奈孫悟空變成了辟水獸哄騙了鐵扇公主，借來了寶扇。

C．金角大王和銀角大王原來是太上老君的弟子。

D．沙和尚是唐僧的第三個徒弟，他是不可或缺的配角，當孫悟空和豬八戒鬧矛盾時，須由他出來勸說調解，兩位師兄外出時，也由他陪伴師傅。8、文學常識與名著閱讀。

（1）請根據(jù)相關信息；在橫線上寫出相應的內(nèi)容。

①英子《城南舊事》自傳體小說作者：____

②耳聾德國《命運交響曲》人物：____

③百草園捕鳥美女蛇出處（作品集）：____

④《丑小鴨》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》作者的國籍：____。9、閱讀下文；完成下列各題。

“大數(shù)據(jù)時代”的小數(shù)據(jù)。

①當下；“大數(shù)據(jù)”是個時髦詞，一會用大數(shù)據(jù)分析這個，一會用大數(shù)據(jù)建構那個．似乎大數(shù)據(jù)無所不能．其實大數(shù)據(jù)就是一個大到用現(xiàn)有的技術無法處理的數(shù)據(jù)庫，真正能夠分析大數(shù)據(jù)的，一定是專業(yè)領域的大師，而非尋常眾生．我感興趣的倒是另外一個有趣的概念，那就是“大數(shù)據(jù)時代”的小數(shù)據(jù)．

②小數(shù)據(jù)就是個體化的數(shù)據(jù)；是我們每個個體的數(shù)字化信息．比如我天天都喝，突然，有天喝完酒了胃疼，那么這天和之前的每一天有何不同？原來，這天喝的酒是個新牌子，可能這就是導致胃疼的原因．這就是我生活中的“小數(shù)據(jù)”，它沒有大數(shù)據(jù)那樣浩瀚繁雜，卻對每個人的個體至關重要．

③第一個意識到“小數(shù)據(jù)”重要性的是美國康奈爾大學教授德波哈爾?艾斯汀．艾斯汀的父親去年去世了，而早在父親去世之前幾個月，這位計算機科學教授就注意到老人在“數(shù)字社會脈動”中性號異常--他不再發(fā)送電子郵件，不去超級市場買菜，到附近散步的距離也越來越短．然而，這種逐漸衰弱的狀態(tài)，在醫(yī)院的心電圖中是看不出來的，這個90歲的老人在檢查時并沒有表現(xiàn)出特別明顯的異常．可事實上，追蹤他每時每刻的個體化數(shù)據(jù)，他的生活其實已經(jīng)明顯發(fā)生變化．這種日常小數(shù)據(jù)帶來的生命訊息的警示和洞察，啟發(fā)了艾斯汀，他發(fā)現(xiàn)小數(shù)據(jù)可以看作是一種新的醫(yī)學證據(jù)，它是唯一的“yourrowoftheirdata”（他們數(shù)據(jù)中屬于你的那行數(shù)據(jù)）．

④也許人們都知道；大數(shù)據(jù)將改變當代醫(yī)學，譬如基因組學；蛋白質組學、代謝組學等等，不過由個人數(shù)字跟蹤驅動的小數(shù)據(jù)，同樣可能為個人醫(yī)療帶來變革，特別是當可穿戴設備更成熟后，移動技術將可以連續(xù)、安全、私人地收集并分析你的數(shù)據(jù)，這可能包括你的工作、購物、睡覺、吃飯、鍛煉和通訊，這些數(shù)字追蹤將得到一幅只屬于你的健康自畫像．

⑤譬如我們可以分析年老父母的集成數(shù)據(jù)；用于比較不同的醫(yī)學治療方案：如果患者想要確定適合自己的服藥劑量，就可以通過數(shù)字跟蹤數(shù)據(jù)前后比較，了解不同劑量的藥物對自己日常功能的影響；對于慢性??；抑郁癥、記憶力衰退等病癥，日?；顒幼兓臄?shù)據(jù)同樣非常重要．長期以來，攻克癌癥一直使人們的夢想．腫瘤細胞的DNA引起不同的癌癥病人非常不同的變化，大致相同的基因變異只占患者的10%．也就是說即使是同一個腫瘤，其細胞的變異也可能是不同．所以，利用患者的數(shù)據(jù)進行個性化的癌癥治療，不是“對癥下藥”，而是“對人下藥”．這些個性化的治療都需要記錄和分析個人行為隨時間變化的規(guī)律，所以“小數(shù)據(jù)”也可以有大作為的．

⑥有人說；個人小數(shù)據(jù)匯聚起來不就是大數(shù)據(jù)了嗎？從大數(shù)據(jù)里面取出相關的小數(shù)據(jù)就可以了嗎？其實不然，小數(shù)據(jù)是隱私的，不能共享的，而且它是動態(tài)的變化的，著些特征使得小數(shù)據(jù)不能與大數(shù)據(jù)混為一談．

⑦當然；這并不是說大數(shù)據(jù)就不重要，在醫(yī)學上發(fā)現(xiàn)某種疾病治療的一般規(guī)律都離不開大數(shù)據(jù)．也就是說，依靠大數(shù)據(jù)可以得到一些規(guī)律或普遍現(xiàn)象，而用小數(shù)據(jù)小數(shù)據(jù)去匹配個人，表現(xiàn)個性化特點．不過，大數(shù)據(jù)流行，大家就只談“大數(shù)據(jù)”，這顯然不是做學問該有的態(tài)度．

（文章有改動；作者閔應驊系中國科學院計算技術研究所研究員）

（1）根據(jù)上下文文意的連貫，以下填入第⑤段橫線處最恰當?shù)囊痪湓捠莀___

A；的確；小數(shù)據(jù)可以在很多研究領域中完全替代大數(shù)據(jù)．

B；那么；運用小數(shù)據(jù)進行研究到底有哪些成功的案例呢？

C；那么；肖書記可以為我們提供多少研究的可能性呢？

D；那么；小數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)到底哪一個的作用個更突出？

（2）對上文理解正確的一項是____

A；作者認為我們每個個體而言；大數(shù)據(jù)太過繁雜，小數(shù)據(jù)卻和我們生活息息相關．

B；第③節(jié)以艾斯汀父親的例子具體說明了個體化數(shù)據(jù)因無法檢測而在醫(yī)學上價值不大．

C；根據(jù)第⑤節(jié)所列的數(shù)據(jù)可知：腫瘤細胞在癌癥病人體內(nèi)發(fā)生基因變異的可能性并不大．

D；第⑦節(jié)告訴我們：大數(shù)據(jù)遠比小數(shù)據(jù)重要；因為借助它能夠發(fā)現(xiàn)疾病治療的規(guī)律．

（3）聯(lián)系上下文，第⑤節(jié)中加點詞語“對癥下藥”是指____，而“對人下藥”則是指____

（4）結合文本，判斷下列不屬于“大數(shù)據(jù)”的一項是____

A；小明具有A型血做任何事情都條理分明、十分細心認真的特點．

B；感冒一般鼻塞、噴嚏、頭痛、咳嗽、咽喉紅腫等明顯癥狀．

C；小寶寶一般4到10個月開始出牙；最晚2歲半出齊全部乳牙．

D；為了怡情養(yǎng)性；小紅以一杯綠茶代替了原來每天喝的咖啡．

（5）上文花了大量篇幅介紹小數(shù)據(jù)，那么題目能否改成“小數(shù)據(jù)”呢？請作出判斷并簡述兩點理由．10、名著閱讀；完成下列各問題。

（1）請把下面名著選段所寫的人物填在括號內(nèi)。

①設若當個朋友看，她確實不錯；當個娘兒們看，她丑，老，厲害，不要臉?。ㄈ宋铮篲___）

②我在海邊上跑了差不多一整天，希望找到一個地方作為我的住處，我最關心的是不讓野獸或野人來襲擊我。（人物：____）

③脊背微俯，雙手松松攏住車把，他活動，利落，準確；看不出急促而跑的快，快而沒有危險。（人物：____）

④給我熟讀，背不出就不準去看賽會。（人物：____）

（2）駱駝祥子經(jīng)歷買車“三起三落”；請你用簡潔的語言敘述其中的“一起一落”。

（3）《朝花夕拾》中，除了我們熟悉的《從百草園到三味書屋》《阿長與三海經(jīng)》《五猖會》之外，你還知道其他幾篇嗎？試寫出兩篇：____；____。11、閱讀下面的短文；完成下列各題。

田野上的白發(fā)。

劉益善。

①母親50歲后；頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我感到心痛。

②父母都不愿意離開家；家里有豬雞牛羊，有房子和責任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么？

③4月的一個晚上；我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已是晚上11點多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪兒去了呢？天氣乍暖還寒，夜風吹過，涼意陣陣。朝遠處田野望去，怎么回事呀？空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。

④到了田邊；我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當當?shù)穆曧?。母親在田埂上蹣跚地轉悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見是我，停了下來，臉上溢滿慈祥的微笑。在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見立刻又敲起來，那黑東西便逃散而去。母親說，今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜守在田邊。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個晝夜了。

⑤母親和我說話；手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧！您勞作了一輩子，難道不該享享福么？我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：“你不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟?！?/p>

⑥那天夜晚；我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。

⑦父親病倒時；正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。

⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧；到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：“媽，您不該這樣拼命！”

⑨母親見是我；想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說：“搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成?！蔽覜]說話，把母親送回家，就跑到田里，沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)，想到母親跪在田里的身影，便覺得腰也不酸了背也不痛了。望著一口氣插完的秧，我禁不住又哭了

⑩歲月的辛勞染白了母親的滿頭青絲；我忘不了她的白發(fā)。母親的白發(fā)喲，溫暖了我的心靈；母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！

（文字略有改動）（1）文中主要敘寫了母親哪兩件事情？采用了哪些描寫方式？由此可以看出母親是一個怎樣的人？

（2）文中“我”三次流淚；“我”為何而哭？結合自身體驗，談談你將怎樣感恩為你辛勤付出的父母？

（3）老舍塑造的在烈日和暴雨下掙命的人力車夫____（填空）的悲苦命運讓人壓抑不堪；作者對母親的勞動卻不乏贊美之詞；請選出兩句抄寫在下面。

（4）“母親的白發(fā)喲溫暖了我的心靈”，記憶中你母親的言行肯定也觸動了你的魂靈，請至少運用兩種描寫方式傾述于下。（60字以內(nèi)）評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共6題，共12分)12、閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。盛夏酷暑，古徽之地的皖南①____，②____。而在黃山市屯溪區(qū)老虎山下，山體與樹蔭遮bì著的胡開文墨廠徽墨展館，____一塊塊形狀各異的墨錠，豐肌膩理、光澤如漆。墨面上茂林修竹，屋舍亭榭，舟jí人物，細膩至纖毫畢現(xiàn)，艷麗如工筆重彩走進墨香四溢的展廳，參觀者無不駐足流連，沉思在徽墨文化的博大與厚重之中。（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加下劃線字注音。遮bì（）舟jí（）____（）毫（2）根據(jù)句子的意思，將“高溫難耐”“烈日當頭”分別填入①②兩處的橫線處。（3）將語段中劃橫線的句子改寫成一個陳述句。（要求：不改變句子原意）（4）語段中畫線的句子中有一個詞用得不恰當，可將“____”改為“____”（要求：符合語境）。13、閱讀下面的文章；完成各題。

胸存大道自從容。

周鐵鈞。

①大道生萬物；百態(tài)出自然，天地人寰統(tǒng)歸大道?！抖Y記?禮運》說：“大道之行也，天下為公?！贝蟮啦皇切〉溃皇切∥遥淮蟮朗抢硐胄拍?；天性尊嚴、國家社稷、百姓黎民。胸存大道，就會處變不驚，淡定從容，蘊含浩然正氣，盡展光風霽月。

②“竹林七賢”之一的嵇康因人誣陷；被處極刑。在刑場上，他給來送行的太學生彈奏了古曲《廣陵散》。他面琴席坐，神色安詳，初起音律幽淡，逐漸沉郁悲憤。弦斷音止，嵇康仰天大笑，起身信步走向斷頭臺。他拒絕與司馬氏合作，憤世抗俗，用生命維護了高潔傲岸的尊嚴；他不卑不亢，激昂豪邁，用琴聲演繹了一曲大道從容的千古絕響。

③蘇東坡密州治蝗；徐州抗洪，杭州修堤，為官一任，造福一方。雖屢遭貶謫，九死生，他依然能在孤獨中不斷成熟，修得淡泊與寧靜?！澳牬┝执蛉~聲，何妨吟嘯且徐行”，這是經(jīng)過了自省的沉淀；洗刷了偏激的淡定，是無須聲張的厚實、散發(fā)光輝的睿智。他于災難之后重生，寵辱不驚，一心為國家社稷，一心為黎民蒼生。

④可見；胸存大道就是信念堅定，愛憎分明；胸存大道就是叩問人生，心系百姓。踐行大道，就要不忘初心，始終如一，縱然形勢千鈞一發(fā)，生死攸關，依然如朝陽般噴薄，似蒼松般挺拔。自古及今，中華優(yōu)秀兒女都在用生命和激情詮釋著大道從容。

⑤北宋抗金名將岳飛在慘遭迫害；國破家亡時；仍胸懷收復失地、雪恥報國的激昂，這是古代民族英雄氣節(jié)崇高的大道從容；西南聯(lián)大師生在山河破碎、顛沛流離時，仍與國家民族共進退，這是現(xiàn)代知識分子救亡圖存的大道從容；______。他們的大道從容表現(xiàn)為堅守節(jié)操，心存家國，恪盡職守。

⑥普通百姓；或許少有氣吞山河的舞臺，也沒有慷慨悲壯的杋遇，但誠實友愛；奉獻互助，擔家責、守國法，就是煙火平民的處世大道。在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的新時代，我們唯有胸存大道，才能無所畏懼，勇于擔當，創(chuàng)造更美好的未來。

（選自《思維與智慧》；有刪改）

（1）第③段運用的論證方法是什么？論證的分論點是什么？

（2）文章第④段在結構上有何作用？請結合全文分析。

（3）從下列材料中選取最恰當?shù)囊粋€事例；加以改寫，作為論據(jù)補到第⑤段橫線處。要求切合文意，與上文句式相似。

①美國拳王阿里；雖備受歧視且曾被判入獄，但他仍積極爭取黑人平等，呼吁世界和平。他的座右銘是：“死神面前，我大笑?！?/p>

②2015年5月；楊科璋在執(zhí)行滅火救援任務中，奮勇沖進火海，救出一名幼童，盡到了消防戰(zhàn)士的職責，卻獻出了年僅27歲的生命。

③開國元勛陳毅血戰(zhàn)梅嶺時，面對重重敵兵，他抖抖軍衣，撣撣軍帽，安然落筆：“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。”14、隱忍的痛，肆意的愛（1）醫(yī)院里。醫(yī)生瞅了X光片半天，讓母親走兩圈。（2）母親走得很慢，____。醫(yī)生問，這樣瘸著多久了?我有些不高興，一直都這樣，哪是瘸呀?（3）母親忙說，17歲時上地里干活，跨一個溝坎時閃了一下，就這樣了。醫(yī)生眼鏡后的眼珠凸出來，就這樣“走”了30年?不疼?（4）父親說，一直都疼，前兩年活重，下地拾棉花，她彎不下腰，就跪著一步一步地挪。（5）我和弟弟都瞪直了眼睛。醫(yī)生搖著頭，不可能啊。腿骨脫臼了，怎么走呢?他指著片子說，你看，腿骨脫出骨巢，偏向一邊，骨巢里已長滿了厚厚的細胞，都長平了。現(xiàn)在腿是靠著臀部的肉支撐著，上面的肉都磨死了，成硬硬的結塊。即使手術把骨巢刮平，要讓骨頭重回原位也是不可能了。（6）一股深秋的風從窗外吹過，吹動了母親額前那一綹枯黃的頭發(fā)，母親似乎瑟縮了一下。（7）醫(yī)生感嘆道，真是奇跡!你看她全身都變形了，怎么不覺得整個身體都疼呢?（8）在我們的目光下，母親兩手扭著衣角，低頭掩飾著不自在。我鼻子一酸，急忙轉開臉。（9）記憶中，家中光景很是貧窘，父親的腿不能干重活，矮小的母親就扛起了重擔，背起沉重的噴霧器給秧苗打藥，彎著腰除草，低著頭做飯、縫衣竟然搜索不到靜坐的記憶。近幾年，我?guī)煼懂厴I(yè)，弟弟下學打工，父親的腿也漸漸康復。誰知弟弟又早早有了孩子，母親忙前忙后，日夜都抱著孫子（10）回去的時候，離車站不過200米，我們卻用了很長時間。父親扶著母親走在前面，母親不愿被弟弟背著。她說，以后的路還長呢，都要你們背著?(11)每次出門，我們總是走在前面，嫌母親走得慢，現(xiàn)在，我們的目光終于落到這個世界上離我們最近，卻最少注意的那兩個人身上。一直以來，我們的目光，只看向自己，灼熱地投向神秘的前方，從來沒有回過頭看一看，始終把整個生命都投注在兒女身上的父母，他們的目光里有沒有隱忍的痛、化不開的渴望?(12)深秋的陽光靜靜灑下來，落到因蕭索的風吹得有些蒼涼的母親身上。母親的背影一如20來年的老樣子，____。這一次，我卻仿佛聽到骨肉廝打，血肉模糊的呻吟，每一步都像尖銳的刀深深刺到我的心里，心里也是一片血肉模糊。(13)我任憑洶涌的淚水肆意流淌在秋風中，母親，30年來，是什么力量竟能支撐一條“掉”了的腿，挑起我們晴朗蔚藍的天空，自如行走在天地間?(14)淚眼朦朧中，我聽到弟弟重重地說，明天我們就去省城大醫(yī)院里看。真不行，我和姐就是您的雙腿。(15)不知是不是淚眼閃動的關系，我看到，母親單薄的肩膀在顫抖著。____，像極了舞蹈著的美人魚。那是喂養(yǎng)我們、給我們無窮力量的姿勢，那是生命華美的律動，那是為愛在刀尖上舞蹈著的奇跡!(1)文中畫橫線處三次寫到母親“左腳抬起，落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截”，這樣寫有何目的？____

(2)結合全文，理解句子中加下劃線詞的含義。①隱忍的痛，____的愛____②我任憑洶涌的淚水____流淌在秋風中____(3)結合文意，品味文中畫下劃線句子的作用。深秋的陽光靜靜灑下來，落到因蕭索的風吹得有些蒼涼的母親身上。____(4)簡要分析文章第（11）段在全文中的作用。________(5)結合文意內(nèi)容，說說文章塑造了一個什么樣性格的母親形象，聯(lián)系生活實際談談你的母親。15、長壽村的長壽秘密①2016年6月1日；河池市以地級市身份申報“世界長壽市”，這是全國第一個提出申報的地級市，河池要做中國的“長壽臉譜”。河池有6個縣（市）獲得“中國長壽之鄉(xiāng)”稱號，其中巴馬縣更是被認定為“世界長壽之鄉(xiāng)”。巴馬縣每10萬人口中有健在的百歲老人33.4人，是國際上關于“世界長壽之鄉(xiāng)”標準的4.8倍。其中，甲篆鄉(xiāng)平安村巴盤屯是著名的長壽村。全屯515人，百歲老人多達7人，是標準的近200倍，也是世界五大長壽之鄉(xiāng)中百歲老人比例最高的地區(qū)。

②巴馬長壽村的長壽秘訣是什么呢？

③世界衛(wèi)生組織認為與人的壽命長短有關的四大因素：一是遺傳；二是社會環(huán)境與自然環(huán)境；三是醫(yī)療衛(wèi)生水平；四是生活方式與生活習慣。巴馬人長壽的原因；既有基因遺傳因素，更重要的是盤陽河的水以及獨特的食譜和“天然氧吧”。

④簡而言之；巴馬在空氣；飲水和食物三方面具有其他地區(qū)無法比擬的優(yōu)勢。由于森林覆蓋率高、海拔高及磁場強等原因，使得這里的空氣十分清新宜人，富含負氧離子。負氧離子對人的健康非常有益，它不僅能使空氣清新，還可以滅菌、除塵、治病。當空氣中負氧離子濃度很高時，能抑制多種病菌的繁殖，降低血壓，消除疲勞，促進肌體的新陳代謝，調節(jié)和促進人體的生長發(fā)育。人們稱負氧離子為“空氣長壽素”。巴馬空氣中的負氧離子含量每立方厘米在2000個至5000個之間，被稱為“天然氧吧”，長壽村空氣中負氧離子高達每立方厘米30000個；然而在一般城市，這一數(shù)目是1000個至2000個左右。據(jù)測定，北京北海公園每立方厘米的空氣中含有負氧離子800多個，而在擁擠的王府井大街僅200個左右。飲水方面，巴馬的河水和泉水，屬于天然弱堿性水。國際自然醫(yī)學會通過7年的研究表明，巴馬水為珍稀的天然小分子團水，能夠進入細胞核和DNA，活化細胞酶組織，激發(fā)生命活力。長期飲用巴馬水，具有顯著的增強體質、延緩衰老的作用。食物方面，在巴馬的百歲壽星中，患心血管疾病的只占3%左右，而腸癌則從來沒有檢出過，專家們分析，這與他們食用火麻油有很大的關系?；鹇橛臀兜狼逑?，油而不膩，含有油酸、不飽和脂肪酸、亞麻酸等多種營養(yǎng)成分，可以潤燥滑腸、滋養(yǎng)補虛、降低血壓和膽固醇，防動脈硬化和冠心病。所以火麻油被譽為“長壽油”。

⑤此外；尊老；敬老、愛老也是長壽的重要因素。長壽村的一個顯著特點是家庭和睦。壽星們大多與后輩子孫共同生活，“四代同堂”非常普遍，兒孫們十分孝敬老人，在生活起居等方面給予悉心照料，長壽老人的身體普遍健康。

（周曉榕《巴馬長壽村揭秘》有刪改）（1）下列對第④段主要運用的說明方法判斷正確的一項是______。

。A．舉例子引用B．列數(shù)字引用C．舉例子下定義D．列數(shù)字作比較（2）下列句子中加點的詞不能體現(xiàn)說明文語言準確性的一項是______。

A．全屯515人，百歲老人多達7人，是標準的近200倍，也是世界五大長壽之鄉(xiāng)中百歲老人比例最高的地區(qū)。

B．當空氣中負氧離子濃度很高時，能抑制多種病菌的繁殖；降低血壓，消除疲勞。

C．巴馬空氣中的負氧離子含量每立方厘米在2000個至5000個之間；被稱為“天然氧吧”。

D．壽星們大多與后輩子孫共同生活；“四代同堂”非常普遍。

（3）下列表述與原文內(nèi)容不一致的一項是______。

A．河池市以地級市身份申報“世界長壽市”；要做中國的“長壽臉譜”。

B．巴馬水為珍稀的天然小分子團水；長期飲用巴馬水，具有顯著的增強體質；延緩衰老的作用。

C．火麻油可以潤燥滑腸；滋養(yǎng)補虛、降低血壓和膽固醇；防止心血管疾病，醫(yī)治腸癌。

D．長壽村老人的生活起居等方面大都得到兒孫們悉心的照料，長壽老人的身體普遍健康。16、下列對文章內(nèi)容或寫法的分析有誤的一項是______

A．第①段在文中的作用是激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出說明的主要內(nèi)容。

B．科學家研究植物血型的意義是：讓植物為人類提供血源；讓植物成為人類的天然血庫，并且提高供血的安全性。

C．第④段中的句子“其中；O型大約占一半”中的“大約”一詞表示推測，意思是“大概”，用在這里體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

D．“植物也有血型”中的“也”字可以刪去，刪去后不影響句子的原意。17、名著閱讀。（5分）1.下面是《水滸》中的片段，閱讀后回答問題。（2分）武松在胡梯口聽，只聽得蔣門神口里稱贊不了。只說：“虧了相公與小人報了冤仇，再當重重地答報恩相?！边@張都監(jiān)道：“不是看我兄弟張團練面上，誰肯干這等的事！你雖費用了些錢財，卻也安排得那廝好。這早晚多是在那里下手，那廝敢是死了。只教在飛云浦結果他。待那四人明早回來，便見分曉?！睆埗急O(jiān)要為蔣門神報的冤仇是①。武松聽到他們這些話后，接下來發(fā)生的情節(jié)是②。2.下面的敘述與《簡·愛》原著有不相符之處，請改正。（1分）牧師圣·約翰深愛著簡·愛，請求簡·愛嫁給他并和他同去印度，但被簡·愛拒絕了。3.街上一位老人摔倒了，假如下列文學作品中的孩子在場，會幫扶老人嗎？請選擇一項，依據(jù)人物性格和相應內(nèi)容作出分析。（2分）www．21-cn-jy．comA．《草房子》中的桑桑B．《童年》中的薩沙C．《城南舊事》中的英子評卷人得分四、語言表達(共4題，共40分)18、仿照例句；將下面句子補充完整。

例句：我喜歡藍色；我愿我的胸懷像藍色的天空一樣寬廣；

我喜歡白色，____；

我喜歡紅色，____。19、班級開展以“把握幸福，健康成長”為主題的綜合實踐活動。下面是這次活動中的一些問題，請你參與解決。（1）活動前，你代表班級去邀請學校心理咨詢室的王主任來給大家做一次專題講座，請將下面的對話補充完整。你：王主任，我是七年級×班的學生×××，我們班想請您在周四下午課外活動時間為我們做一場“把握幸福，健康成長”的專題講座，您看可以嗎?王主任：哎呀，真不巧，周四下午課外活動我得為留守兒童作心理輔導，換個時間好嗎?你：_________________________________________________王主任：好的，到時一定去。（2）活動課上，師生暢所欲言，已經(jīng)快超過預定時間半小時了，也過了你的吃飯時間，這時，你準備用手機給你媽媽發(fā)一條短信，告訴她不能準時回去吃飯的原因，你該怎樣擬這條短信呢?（3）下面是某同學的作文《幸福的滋味》的一個片段，請你讀后完成①一②題。幸福不是腰纏萬貫，不是功高蓋世，也不是權傾朝野，它是一種心靈的感覺。幸福是臨出門時父母的句句叮嚀，幸福是朋友圍爐夜話的那份默契，幸福是坐看云起時的那份閑適，幸福是你心中那份無可言喻的那絲詩意幸福是心靈愉悅和愜意的升華，幸福是洗去鉛華，拂去喧囂的寧靜與淡遠。①用幾個關鍵詞，來概括該同學在作文中表達的“幸福的滋味”。_______________________________________________________②有同學建議，為了使該篇作文更具有說服力，應引用以下名言。結合語境，你認為下列四條名言中，哪一條不貼切，為什么?_______________________________________________________A．有生活的時候就有幸福?！蟹颉ね袪査固〣．幸福越與人共享，它的價值越增加?！逭\一C．你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學會吃得起苦?！栏衲駾．太陽是幸福的，因為它光芒四照；海也是幸福的，因為它反射著太陽歡樂的光芒?！郀柣?0、結合語境；補寫句子，使之與前后句子構成排比句。

春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風，____，____；冬天的雪，____，____。21、在劃線部分的橫線上填上恰當?shù)脑?，使分號前后?nèi)容、句式對應，修辭方法相同。(1)悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是_________________________。(2)樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風是_____________________________。評卷人得分五、其他(共2題，共6分)22、專題與語文實踐活動。

有一首歌曾經(jīng)很流行；里面有這樣幾句歌詞：有時候我覺得自己是一只小小鳥，想要飛卻怎么也飛不高，也許有一天我攀上了枝頭卻成為獵人的目標，我飛上了青天才發(fā)現(xiàn)自己從此無依無靠

【鳥之囧況】從歌詞中我們可以發(fā)現(xiàn)野生鳥類的生存狀況非常嚴峻；請你結合歌詞內(nèi)容和平時所見資料，概括造成野生鳥類生存囧況的原因。________________________________________________________________________

【鳥語寄情】閱讀下面詩歌：“漢宮一百四十五；多下珠簾閉瑣窗，何處瑩巢夏將半？茅檐煙里語雙雙”。猜猜該詩寫的是什么鳥？這種鳥寄托了怎樣的寓意？______________________________________________________________________________

【為鳥代言】有一次家人在“鳥鳴澗”餐廳聚餐，你看到菜譜上有這樣幾道菜：爆炒鵪鶉、紅燒野鴨、山雞燉蘑菇你為鳥類的命運感到非常難受，這樣對老板說：________________________________________________________________________23、讀下面材料，完成相關任務。材料一：中小學生網(wǎng)絡使用情況調查表。上網(wǎng)時間、年齡上網(wǎng)目的調查項目每天都上網(wǎng)的學生平均每天上網(wǎng)2小時10歲以前“觸網(wǎng)”聊天交友看動漫、電影下載音樂玩網(wǎng)絡游戲學習、寫日記博客所占比例2.9%70.4%61%29.1%49.8%40%58.3%另據(jù)報道，去年10月，我國某地未成年人勞動教養(yǎng)管理所公開一條數(shù)據(jù)，該所里的未成年勞教人員中，有80%曾沉迷于網(wǎng)絡游戲。材料二：漫畫（無題）

（1）用簡潔的語言概括材料一表格所包含的三條信息。____（2）仔細觀察漫畫，用簡潔的語言介紹這幅漫畫。____（3）寫出這幅漫畫的寓意。____（4）如果請你去勸告漫畫中的這個孩子的爸爸媽媽，你該怎么說？評卷人得分六、寫作題(共4題，共8分)24、請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。題目：（一）走進我的青春（二）沒想到我如此____（浮躁虛榮堅強幸運依賴父母）要求：①結合個人生活經(jīng)歷，從括號里的五個詞語中任選其一或者自己擬一個詞語填寫在前面的橫線上，使作文題目完整；②文章敘事清楚，結構完整，內(nèi)容充實；③恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真實感受；③寫一篇600字以上的記敘文。25、《現(xiàn)代漢語詞典》關于“符號”的注釋有：①記號；標記。②佩戴在身上表明職別；身份等的標志。

請以“符號”為題；寫一篇文章。

要求：

①除詩歌；戲劇外；文體不限；

②要突出自己的體驗和感悟；不得抄襲；

③不少于600字；

④文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。26、作文（60分）一個孩子，因為有了期盼，就變成一朵金色花，讓媽媽生活的更加溫馨；一只丑小鴨，因為有了期盼，就蛻變成一只白天鵝，綻放出生命的美麗；一場春雨，因為有了期盼，就化作春的使者，滿懷深情地祝福兒童請以“因為有了期盼”為題寫一篇文章。要求：1、除詩歌外體裁不限。2、不得少于600字。27、閱讀下面的文字；按要求作文。

在成長的道路上；你一定經(jīng)歷過許多事情：有進步的喜悅，成功的自豪；也有落后的沮喪，受挫的煩惱；還有

請以“______的滋味”為題；寫一篇文章。

要求：（1）把題目補充完整；

（2）自選文體；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，要結合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發(fā)現(xiàn)病因．【解析】【解答】A．表述正確；

B．表述正確；

C．表述正確；

D．主客體顛倒；應該是：“高考”對于加拿大人來說是一個陌生的概念．

故選：D．2、A【分析】【分析】這道題目考查的是字的讀音，漢字中有許多字讀音相同，這需要在平時的學習中注意歸納整理要做好這類題目就要仔細比較每一個字的讀音，找出每一個字讀音的差別．【解析】【解答】A：注音正確；

B：“?！弊xzhàn；

C：“睢”讀suī；

D：“解”讀jiè；“嚼”讀jiáo．

故選：A．3、D【分析】【分析】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎．（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、充分殘缺等錯誤．（3）析關系：要分析句間關系．找到邏輯混亂和語序不當?shù)儒e誤．【解析】【解答】A．成分殘缺；缺少主語，刪去“通過”或“使”；

B．語意重復；“言行”包括“言論”，刪去“和言論”；

C．搭配不當；“探索”與“痕跡”搭配不當，將“痕跡”改為“軌跡”；

D．表述正確．

故選：D．4、D【分析】A．句式雜糅；應該為“原因是裝飾家居”和“出于裝飾家居的需要”；

B．成分殘缺；應該在“戰(zhàn)斗機”后加“能力”；

C．語序不當；應該把“從現(xiàn)在起到明年5月份”放到“宣布”后；

D．正確．

故選：D．

本題考查病句辨析及修改；學生要學會從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．

做好本題要明確病句的原因，并學會從不同角度辨析修改，此外還要做練習加以鞏固．【解析】D5、C【分析】【分析】本題考查了學生對語言的簡明、連貫、得體的理解運用．【解析】【解答】本題考查的是語言的連貫；解答這道題我們要整體閱讀語段，把握大意，再看局部，照顧前后句，第一個空看前面這個句子，樂觀的人的做法，后面跟的是悲觀的人的相反的做法，“只”更強調了悲觀者的做法，第二個空強調的是看是否能抓住機會，第三個空強調的是去主動尋找機會．

故選：C二、填空題(共6題，共12分)6、19貝多芬米開朗琪羅托爾斯泰《三國演義》羅貫中【分析】【分析】此題考查學生對名著的閱讀理解能力．名著常識判斷的知識點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．【解析】【解答】此題考查學生對名著的閱讀理解能力．

《名人傳》是19世紀上半葉的法國人道主義作家羅曼?羅蘭的作品．書中寫了貝多芬；米開朗琪羅和托爾斯泰苦難而坎坷的一生；贊揚了他們高尚的品格和頑強奮斗的精神．

“義”是我國古代四大名著之一《三國演義》的思想精髓和靈魂．俄國學者稱贊它是“一部真正具有豐富人民性的杰作”．它的作者是羅貫中．

答案：19貝多芬米開朗琪羅托爾斯泰《三國演義》羅貫中7、吳承恩B．【分析】【分析】此題考查學生對名著的閱讀理解能力．名著常識判斷的知識點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．【解析】【解答】（1）此題考查學生對名著的閱讀理解能力．

上面這段文字選自名著《西游記》；作者是明代著名文學家吳承恩．

（2）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．

孫悟空請來觀音降服了羅剎女的兒子紅孩兒；收做善財童子，母子難以相見，所以他擔心羅剎女不肯借扇子．

（3）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．

A．正確。

B．錯誤孫悟空向鐵扇公主借芭蕉扇；怎知那鐵扇公主還記仇，無奈孫悟空盜來辟水獸，變作牛魔王哄騙了鐵扇公主，借來了寶扇．

C．正確。

D．正確。

故選：B．

答案：（1）明吳承恩。

（2）孫悟空請來觀音降服了羅剎女的兒子紅孩兒；收做善財童子，母子難以相見，所以他擔心羅剎女不肯借扇子．

（3）B．8、林海英貝多芬《朝花夕拾》丹麥【分析】【分析】本題考查文學常識，解答時需要認真閱讀題干，回顧所學完成選擇．【解析】【解答】①《城南舊事》是林海音女士獨步文壇半個多世紀的經(jīng)典作品；自1960年出版以來，再版無數(shù)次，感動了一代又一代的讀者．在書中，林海音以她超逸的文字風格，饒具魔力的文筆，通過主角小英子童稚的雙眼，觀看大人世界的喜怒哀樂；悲歡離合，一種說不出來的天真自然，道盡人世復雜的情感．

②《命運交響曲》的作者是德國的貝多芬．他出自于一個貧寒的音樂家庭；他雖然晚年雙耳失聰，但是憑借著頑強的毅力完成了最后一部交響曲--《第九交響曲》，總結了自己一生創(chuàng)作歷程，謳歌了自己所信仰的共和理想．這一些都被羅曼羅蘭寫在了《名人傳》．

③《朝花夕拾》是魯迅先生的散文集；題目涉及的內(nèi)容皆出自《從百草園到三味書屋》．

④題干中的作品都是童話；作者是丹麥的童話作家安徒生．

答案：林海英、貝多芬、《朝花夕拾》丹麥9、略

【分析】【分析】本文是篇事理說明文，采用邏輯順序，第①段引出說明對象，第②-⑤段說明“小數(shù)據(jù)”重要性，第⑥⑦段說明小數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)的關系．【解析】【解答】（1）考查對內(nèi)容的理解和分析能力。

第⑤段說明的是小數(shù)據(jù)用于比較不同的醫(yī)學治療方案；“小數(shù)據(jù)”也可以有大作為．

A與第⑦段與“在醫(yī)學上發(fā)現(xiàn)某種疾病治療的一般規(guī)律都離不開大數(shù)據(jù)”不相符．

B第⑤段說明的是小數(shù)據(jù)也可有大作為；不是成功的案例．

C第⑤段以醫(yī)學治療方案為例；說明研究小數(shù)據(jù)的可能性．

D第⑤段說明的是小數(shù)據(jù)也可有大作為；并沒有比較小數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)到底哪一個作用更突出．

故先C

（2）考查對內(nèi)容的理解和分析能力。

A與文章的第②段內(nèi)容一致；正確．

B第③段說明“小數(shù)據(jù)”重要性；小數(shù)據(jù)可以看作是一種新的醫(yī)學證據(jù)，并不是沒有醫(yī)學價值．錯誤．

C與第⑤節(jié)中“同一個腫瘤；其細胞的變異也可能是不同”不一致，錯誤．

D第⑦段中“這并不是說大數(shù)據(jù)就不重要”；并沒說大數(shù)據(jù)遠比小數(shù)據(jù)重要，錯誤．

（3）考查理解重點詞語。

“對癥下藥”根據(jù)第⑤段的說明；指的是針對癌癥的一般規(guī)律進行治療考慮到每個病人的個體特點，“對人下藥”指的是利用患者的數(shù)據(jù)進行個性化的癌癥治療．

（4）考查對內(nèi)容的理解和分析能力。

從文章內(nèi)容知道大數(shù)據(jù)就是一個大到用現(xiàn)有的技術無法處理的數(shù)據(jù)庫；是一般規(guī)律或普遍現(xiàn)象．

A“A型血做任何事情都條理分明；十分細心認真”是一般規(guī)律；是大數(shù)據(jù)．

B“感冒一般鼻塞；噴嚏、頭痛、咳嗽、咽喉紅腫”是一般規(guī)律；是大數(shù)據(jù)．

C“一般4到10個月開始出牙”是一般規(guī)律；是大數(shù)據(jù)．

D“小紅以一杯綠茶代替了原來每天喝的咖啡”是個體；是小數(shù)據(jù)．

故先D

（5）考查對內(nèi)容的理解和分析能力。

第②-⑤段說明“小數(shù)據(jù)”重要性；第⑥⑦段說明小數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)的關系，大數(shù)據(jù)和小數(shù)據(jù)各有優(yōu)點，從結尾可以看出，作者想讓人們不要只談“大數(shù)據(jù)”，小數(shù)據(jù)也有重要的作用．

答案：

（1）C

（2）A

（3）針對癌癥的一般規(guī)律進行治療考慮到每個病人的個體特點；借助“小數(shù)據(jù)”進行個性化治療．

（4）D

（5）不能改，理由①從①②④節(jié)可知，本文不是簡單地介紹小數(shù)據(jù)，而是要說明大數(shù)據(jù)背景下小數(shù)據(jù)的重要性；②結合⑥⑦節(jié)可知，文章還點出了大數(shù)據(jù)與小數(shù)據(jù)在特性功用上的差異；③從文章的結尾，還可以讀出，作者想要糾正人們對待大數(shù)據(jù)和小數(shù)據(jù)的態(tài)度．10、虎妞魯濱遜祥子父親《范愛農(nóng)》《藤野先生》【分析】【分析】本題考查對名著《駱駝祥子》、《魯濱遜漂流記》、《朝花夕拾》相關知識的了解能力．【解析】【解答】（1）①由“當個娘兒們看；她丑，老，厲害，不要臉！”推斷此人是《駱駝祥子》中的虎妞．

②“在海邊”“找住處”提示人物是魯濱遜．

③由拉車的姿勢的介紹；可知人物是祥子．

④背書的情節(jié)提示作品是《朝花夕拾》中的《五猖會》．

（2）《駱駝祥子》中祥子的三起三落為：第一次苦干三年；湊錢買了一輛車，車被大兵搶走；第二攢的錢被孫偵探敲詐去了；第三次用虎妞的錢買了車，為了置辦虎妞的喪事，又賣掉了車．

（3）《朝花夕拾》中的作品都是回憶魯迅青少年時期生活的；根據(jù)平時積累寫出幾篇即可．

答案：

（1）①虎妞②魯濱遜③祥子④父親。

（2）示例：來到北平當人力車夫；苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車．但是連人帶車被憲兵抓去當壯丁，理想第一次破滅．

（3）《范愛農(nóng)》《藤野先生》11、駱駝祥子【分析】【分析】作者深情的懷念母親的白發(fā)，通過母親深夜敲盆趕鼠，母親跪在田里插秧兩件事的細致描寫，表現(xiàn)了母親是一個吃苦耐勞、堅強、樂觀、慈祥的人．年老體弱的母親獨立支撐著家庭，艱辛地勞作，任勞任怨，并不失對兒女的慈愛，讓身在外地的“我”深感愧疚，對堅強偉大的母親充滿敬重感激之情．【解析】【解答】（1）本題的考點是人物形象描寫與分析．概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品質，而不是指外表特征．解題思路：概括人物行為，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點．母親深夜敲盆趕鼠，母親跪在田里插秧．母親是一個吃苦耐勞；堅強、樂觀、慈祥的人．

（2）本題是對文章重點詞語和作者感情的考查．找到相應段落；結合人物的語言；動作等描寫，分析作者的心理即可．作者落淚是因為年老體弱的母親獨立支撐著家庭，艱辛地勞作，任勞任怨，并不失對兒女的慈愛，讓身在外地的“我”深感愧疚，對堅強偉大的母親充滿敬重感激之情．回答“怎樣感恩”．言之成理，表達簡明通順即可．

（3）本題是對學生課外閱讀知識積累的考查．從老舍和車夫可以明確答案：祥子或駱駝祥子。

（4）本題是開放性問題；合理使用描寫方法，語言簡潔富有情感即可．例如：隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯．②母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲．

答案：

（1）母親深夜敲盆趕鼠；母親跪在田里插秧．母親是一個吃苦耐勞；堅強、樂觀、慈祥的人．

（2）年老體弱的母親獨立支撐著家庭；艱辛地勞作，任勞任怨，并不失對兒女的慈愛，讓身在外地的“我”深感愧疚，對堅強偉大的母親充滿敬重感激之情．回答“怎樣感恩”．言之成理，表達簡明通順即可．

（3）祥子或駱駝祥子。

（4）隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯．②母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲．三、現(xiàn)代文閱讀(共6題，共12分)12、略

【分析】（1）此題考查的是辨識漢字字形和字音的能力，解題時要多聯(lián)系平時的積累，特別是易錯字、同音字。（2）考查的是成語的理解與運用。要想正確地運用成語，必須準確理解成語的意義。（3）句式轉換題，意思不能改變。文中是感嘆句，改為陳述句。（4）應掌握常見的病句類型及解題方法，多進行練習。如果修改病句，要盡量不改變原意，在原意的基礎上進行修改，改動的字數(shù)要盡量少?！俺了肌备臑椤俺磷怼薄！窘馕觥浚?）蔽楫xiān（2）①烈日當頭②高溫難耐（3）讓人產(chǎn)生難得的一絲清涼。（4）“沉思”改為“沉醉”。13、略

【分析】（1）本題考查辨析論證方法及作用。常見的論證方法有舉例論證；比喻論證、對比論證和道理論證；結合具體內(nèi)容來分析即可。答題格式：運用了什么論證方法+具體作用。結合第三段的內(nèi)容可知，主要列舉了蘇東坡的事例，屬于舉例論證；從“他于災難之后重生，寵辱不驚，一心為國家社稷，一心為黎民蒼生”中可知，論述了“胸存大道就是叩問人生，心系百姓”的分論點。

（2）本題考查理解段落的作用。結合內(nèi)容可知；第四段是中間語段，作用應該是承上啟下。然后從內(nèi)容可結構上具體分析即可。內(nèi)容上：第二段嵇康的事例論證了“胸存大道就是信念堅定，愛憎分明”這句話；第三段蘇軾的事例，論證了“胸存大道就是叩問人生，心系百姓”這句話；總結什么是胸存大道，引出下文對如何踐行大道的論述。從結構上來看，使文章文脈貫通，思路清晰，結構嚴謹。

（3）本題考查補充論據(jù)。解答此題的關鍵是在理解段落內(nèi)容的基礎上；分析所給的事例，選擇合適的作為論據(jù)即可。結合第五段的內(nèi)容，從“古代；現(xiàn)代”等詞中可知，所選的材料應該是當代的事例，所以材料二符合。然后仿照前面的語句，按照“人物+事跡+評論”的格式進行改寫即可。

答案：

（1）舉例論證；胸存大道就是叩問人生；心系百姓。

（2）承上啟下。承接上文兩個事例；總結什么是胸存大道，引出下文對如何踐行大道的論述；使文章文脈貫通，思路清晰，結構嚴謹。

（3）消防戰(zhàn)士在火勢兇猛；生命危急時；仍奮不顧身，沖進火海，搶救兒童，這是當代青年舍生忘死的大道從容。

本文開頭引用《禮記?禮運》；引出論題：胸存大道，就會處變不驚，淡定從容，蘊含浩然正氣，盡展光風霽月；接著列舉了兩個事例論述了“胸存大道就是信念堅定，愛憎分明；胸存大道就是叩問人生，心系百姓”的觀點；然后論述了堅守節(jié)操，心存家國，恪盡職守才能踐行大道；最后指出：在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的新時代，我們唯有胸存大道，才能無所畏懼，勇于擔當，創(chuàng)造更美好的未來。

理解段落的作用。

文章開頭的作用：統(tǒng)領全篇；引起下文；為下文做鋪墊；營造氛圍；開篇點題；設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。

中間的作用：單獨成段；起承上啟下的過渡作用；處于段末，起總結上文引起下文的作用；對比反襯；伏筆鋪墊；總領全段（或部分）。

結尾的作用：首尾呼應，使文章結構完整、嚴謹；總結全文；篇末點題；深化主題；引人深思，給人啟迪，令人回味?！窘馕觥肯缿?zhàn)士在火勢兇猛、生命危急時，仍奮不顧身，沖進火海，搶救兒童，這是當代青年舍生忘死的大道從容14、略

【分析】本題考查學生對文章內(nèi)容與手法的把握能力。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我們在理解文章內(nèi)容時，要整體把握文章，注意文中的鋪墊、伏筆、照應、對比等語句，多思考，這樣不僅理解了其內(nèi)容，寫作手法和寫作意圖，甚至是構思上的精妙之處，也可以領會到了?！叭巍奔词欠磸?，它起到了強調的作用，突出了母親走路拐瘸的不便，表現(xiàn)了母親的堅強與偉大，傳達出我們對母親感激與愧疚。

本題考查學生對詞語的理解能力。詞語的理解要與句子相結合，有時還要根據(jù)上下文內(nèi)容進行揣摩。我們常說“詞不離句，句不離段，段不離篇”就是這個道理，只有放到語境中揣摩出來的意思才會是正確的全面的。標題中的“肆意”，指母親毫無保留地把整個生命都傾注給了兒女和家庭。②句中的“肆意”，指“我”因為內(nèi)心充滿對母親的自責、愧疚和感激，無法控制淚水奔流。

此題考查的是辨析環(huán)境描寫作用的能力。景物描寫一般是為塑造人物形象和情節(jié)的的發(fā)展服務的。一般作用有交待故事發(fā)生的時間、天氣等；渲染氣氛，烘托人物心情；推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文作鋪墊等。劃線句子描寫陽光灑落母親身上的情景，渲染出淡淡的憂傷（或傷感）的氣氛，烘托母親善良、隱忍、堅強的性格，突出了母親的偉大形象（或母愛的偉大）。

本題考查學生對文章語段的作用的揣摩能力。理解語段內(nèi)容一定要在通讀的基礎上，把主要人物、事件提取概括出來。分析語段的作用，則要根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。第（11）段在內(nèi)容上：寫出作者在知道母親隱忍傷痛30年之后，內(nèi)心充滿自責與愧疚的情感，開始反省自己；結構上：引出下文對自身的反省，對母親的感激。

此題考查的是分析人物形象及個性化閱讀能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止、文章對人物的各種描寫等來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。母親是一個堅強的人，她的病如此之重，可卻堅持了30年。母親是一個無私的人，一心想的是家里其他人，唯獨沒有想到自己。母親是一個勤勞的人，她三十多年如一日，挑起了家里的重擔?；卮鸬诙?，要聯(lián)系自己的生活實際，抓住母親的特點來談。如：我的母親是一位平凡又偉大的人；她從來不抱怨生活中的苦難和辛勞。每天都微笑著照顧全家人。?

【解析】【小題1】運用反復的寫作手法（或采用細節(jié)描寫、動作描寫），用“抬起、落下、抬起、更深地落下、陷下去”等一系列動詞，形象地描繪出母親走路拐瘸的姿勢，表達了母親的隱忍、堅強與偉大，也傳遞出孩子們對母親從沒關心過的心酸與愧疚?！拘☆}2】①標題中的“肆意”，指母親毫無保留地把整個生命都傾注給了兒女和家庭。②該句中的“肆意”，指“我”因為內(nèi)心充滿對母親的自責、愧疚和感激，無法控制淚水奔流?！拘☆}3】環(huán)境描寫，描寫陽光灑落母親身上的情景，渲染出淡淡的憂傷（或傷感）的氣氛，烘托母親善良、隱忍、堅強的性格，突出了母親的偉大形象（或母愛的偉大）?！拘☆}4】內(nèi)容上：寫出作者在知道母親隱忍傷痛30年之后，內(nèi)心充滿自責與愧疚的情感，開始反省自己；結構上：引出下文對自身的反省，對母親的感激?！拘☆}5】①勤勞吃苦——父親患病，母親獨力撐起家庭，背干農(nóng)活，做家務等，之后還照料孫子。②隱忍堅強——早年受傷，不告訴家人不看醫(yī)生，默默忍受了30年的苦痛。③無私的愛，全文可見母親對家庭對兒女的愛毫無保留。?示例：我的母親是一位平凡又偉大的人，她從來不抱怨生活中的苦難和辛勞。每天都微笑著照顧全家人。15、略

【分析】（1）本題考查的是說明方法的辨析；根據(jù)標志性語言判斷說明方法類型即可．細讀這段，由“2000個”“5000個”“30000個”等可見運用了列數(shù)字的說明方法，將巴馬空氣中負氧離子的含量與一般城市進行對比，是作比較的說明方法，據(jù)此可以選擇D．

故選：D．

（2）本題主要考查說明語言；為了使說明語言準確嚴密，通常在表示程度；范圍、數(shù)量、估計、時間等幾個方面進行修飾限制，“大約”“比較”“最”“主要”等都屬于這類詞語，四個選項中，A句中的“最”，B句中的“多種”，D句中的“大多”都體現(xiàn)了說明文語言的準確性；C句中的“含量”不屬于這類詞．

故選：C．

（3）根據(jù)第四段“火麻油味道清香；油而不膩，含有油酸；不飽和脂肪酸、亞麻酸等多種營養(yǎng)成分，可以潤燥滑腸、滋養(yǎng)補虛、降低血壓和膽固醇，防動脈硬化和冠心病”，所以C選項中的“醫(yī)治腸癌”說法是錯誤的．

故選：C．

答案：

（1）D

（2）C

（3）C

這篇文章首先由河池市以地級市身份申報“世界長壽市”引出河池市的巴馬縣更是被認定為“世界長壽之鄉(xiāng)”；接著介紹了巴馬長壽村的在空氣；飲水和食物三方面具有其他地區(qū)無法比擬的優(yōu)勢，然后介紹了尊老、敬老、愛老也是長壽的重要因素．

對于說明文的說明方法，首先要知道有哪些，即舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義．其次要知道其特征及作用．在平時的閱讀中，我們要不斷加強練習．【解析】D；C；C16、B【分析】（1）本題考查對文章主要內(nèi)容的理解能力。結合第⑦段″如果再把鐵原子加入其中；就能夠制造出人體所需的血紅蛋白?！蹇梢耘袛郆項錯誤，故選：B。

（2）本題考查說明順序的理解與辨析能力。由第⑤段“植物為什么會有血型呢？”這句話可知；文章是由介紹植物也有血型的現(xiàn)象轉入到對本質的探究，是邏輯順序。故選：A。

（3）本題考查說明方法。第③段舉″一位日本婦女在家中死去″的例子；證明蕎麥皮的血型。第④段舉例子和列數(shù)據(jù)，論證一些水果的血型。故選：C。

（4）本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。D項的“也”有“同樣”的意思；表明植物和動物一樣有血型，刪去后與原意不符，所以不能刪去。故選：D。

答案：

（1）B

（2）A

（3）C

（4）D

這篇文章首先由動物的血液引出說明對象“植物的血液”；接著介紹了植物的血液顏色多種多樣以及舉了日本婦女自殺后化驗出蕎麥皮也有血型的例子，真實具體的說明了植物血型是怎樣被發(fā)現(xiàn)的，指出植物是有血型的，隨后說明了植物的血液對自身和人類的作用，然后介紹了植物的血液為人類造血的可能性以及植物血液的優(yōu)勢。

常見說明方法的作用：

①舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征；事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

②分類別：對事物的特征；事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③作比較：把××和××加以比較；突出強調了事物的特征或事理。

④作詮釋：對事物的特征；事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑤打比方：就是運用比喻把事物的特征說清楚。

⑥摹狀貌：對事物的特征加以形象化的描??；使說明更具體形象。

⑦下定義：用簡明科學的語言對說明的對象或科學事理加以揭示；從而更科學；更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明；使說明更準確更有說服力。

⑨列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明；使說明更簡明更直觀。

⑩引用說明：引用說明有以下幾種形式--A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）【解析】【小題1】B【小題2】A【小題3】C【小題4】D17、略

【分析】1.要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。對中國的古典四大名著考點要格外重視。此處了解《水滸傳》中有關“武松”的故事情節(jié)，學生填寫正確即可?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。2.所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學文化常識，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，此處學生對《簡愛》要有深刻的了解?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。3.試題分析：這是對文學及名著的知識考查，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。學生要學會根據(jù)命題要求推薦文學名著。這里學生根據(jù)自己對作品人物的了解，來進行表述，合理即可?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（5分）⑴①武松為了幫施恩奪回快活林，醉打蔣門神。②血濺鴛鴦樓（2分，每小題1分，意對即可）2.圣·約翰并不愛簡·愛。（1分）w3.示例1：我選A。桑桑會幫扶老人，因為他是個善良熱心的孩子，當油麻地的許多男孩子都疏遠細馬時，只有桑桑和細馬交朋友，并經(jīng)常幫他干活。示例2：我選B。薩沙不會幫扶老人，他自私、冷酷，有一次薩沙將老工匠格里戈里的頂針燒熱，企圖燙他。示例3：我選C。英子會幫扶老人，因為英子富有同情心，她熱心地幫助惠安館的瘋子秀貞找女兒。（2分，寫出人物性格給1分，能結合相應內(nèi)容分析給1分。判斷與人物性格不符不給分）四、語言表達(共4題，共40分)18、我愿我的心靈像白色的梅花一樣高潔我愿我的熱情像紅色的火焰一樣熾熱【分析】【分析】此題考查仿寫能力，解答此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭運用，語意表達等方面，再是注意語意通順、連貫．【解析】【解答】從原句上可以看出；仿寫句中要展開想象，用白色和紅色兩種顏色的特點，寫一比喻句．

答案：

我喜歡白色；我愿我的心靈像白色的梅花一樣高潔．

我喜歡紅色，我愿我的熱情像紅色的火焰一樣熾熱．19、略

【分析】（1）本題考查學生口語交際的能力?；卮鸫祟愵}要注意以下幾點：一、注意要說的內(nèi)容；二、注意說話的對象；三、注意表達要清楚明白。本題中應注意語言表達要結合上下文，將意思表達清楚。（2）本題考查學生擬寫短信的能力。作答此類題，應注意收信人的身份，以確定稱呼；要注意短信的內(nèi)容，用語力求簡潔、通順。本題要求給媽媽發(fā)一則短信，說明不能回家吃飯的原因，語氣要委婉。（3）本題考查學生概括語段內(nèi)容、辨析名言的能力。作答此類題，應仔細閱讀所給語段，抓住語段中的重點詞語進行概括，并在理解語段內(nèi)容的基礎上判斷名言的使用。閱讀語段，段中“默契、閑適、詩意、愉悅、愜意、寧靜、淡遠”等詞語概括了“幸福的滋味”。再根據(jù)對語段的理解，可知C項中的名言不貼切，因為這句名言說的是“要想幸福得先吃苦”，與“幸福的滋味”不符。故選C?！窘馕觥浚?）示例：那周五下午呢？如果可以，周五下午課外活動時間我們在教室里等您。（2）示例：媽，現(xiàn)在我們班正在舉行活動，我不能按時回去吃飯了，您和爸吃飯就不要等我了，你們先吃吧。（3）①默契閑適詩意愉悅愜意寧靜淡遠②C20、涼爽而愜意為落葉送去溫馨的問候慈祥而溫厚為莊稼帶來多情的呵護【分析】【分析】此題考查補寫句子能力．【解析】【解答】解答此題首先要讀懂語段意思；然后結具體句式，前后文的內(nèi)容來寫．前面是春天的雨，夏天的雷；根據(jù)這兩個句子的句式，寫“秋天的風，冬天的雪”．內(nèi)容上扣住各自季節(jié)的特征來寫．

答案示例：涼爽而愜意為落葉送去溫馨的問候慈祥而溫厚為莊稼帶來多情的呵護（運用2個關聯(lián)擬人，句式基本一致，與上下文構成排比即可）（2分）21、略

【分析】本題考查學生仿寫的能力。仿寫題注意：1.修辭：題干對修辭有無限制，例句使用了何種修辭。2.句式：仿寫句子要與例句句式盡最大可能保持一致。3.內(nèi)容：例句寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容有何內(nèi)在聯(lián)系，這對仿寫句的內(nèi)容隱含了哪些要求。如樂觀者說，希望是火爐，就算火爐里有火，但能給予我們溫暖；悲觀者說，風是舟的克星，會使你跌入失敗的低谷?！窘馕觥渴纠海?）樂觀者說，希望是火爐，就算火爐里有火，但能給予我們溫暖；樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；樂觀者說，希望是玫瑰花，就算花下有刺，也能看到美麗；樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭；（2）悲觀者說，風是舟的克星，會使你跌入失敗的低谷；悲觀者說，風是船的敵人，會把你刮到失敗的海中。五、其他(共2題，共6分)22、略

【分析】【鳥之囧況】此題考查學生對材料的概括能力。解答此題，需要認真閱讀歌詞，把握歌詞大意，按照題目要求，結合歌詞內(nèi)容，從中提取關鍵詞，聯(lián)系平時所見資料來概括?！矮C人”指的是濫補濫殺的人們或現(xiàn)象；“飛上青天才發(fā)現(xiàn)自己從此無依無靠”指的是濫砍濫伐現(xiàn)象和生態(tài)環(huán)境惡化。由此可以概括出造成野生鳥類生存囧況的原因?！绝B語寄情】此題考查學生對材料的分析理解能力。解答時，要仔細閱讀詩歌，抓住詩歌中的關鍵字詞來揣摩。根據(jù)詩中的“何處營巢夏將半？茅檐煙里語雙雙”可以推斷是燕子，因為燕子是要建巢穴的，而且把巢穴建在“茅檐”里?；卮鸬诙?，不但是靠對詩的理解，還要有平時的閱讀與生活積累，燕子是報春的使者，是吉祥、美好的象征，是老百姓心目中的益鳥?！緸轼B代言】此題考查學生的口語交際能力。解答勸說類口語交際試題，先要有稱呼，然后針對勸說對象的錯誤行為或想法，進行正面勸導，注意語言得體，語氣委婉，動之以情，曉之以理，以誠服人。本題可從“維護生態(tài)平衡”“法律禁止捕鳥”的角度進行勸說，語氣要委婉。如：老板，你好！您的餐廳名字“鳥鳴澗”真雅致，可是您的菜譜上卻都是這些野生鳥類，鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，對于維護生態(tài)平衡的作用很大，而且國家法律禁止捕殺和食用。如果您能改變營業(yè)方向，那該多好啊!【解析】【鳥之囧況】生態(tài)環(huán)境惡化；濫捕濫殺鳥類；濫砍濫伐樹木。（答到2點即可）

【鳥語寄情】燕子；燕是春的使者；是吉祥；美好、惜春、時事變遷的象征，是平民化的益鳥。

【為鳥代言】示例：老板，你好！您的餐廳名字“鳥鳴澗”真雅致，可是您的菜譜上卻都是這些野生鳥類，鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，對于維護生態(tài)平衡的作用很大，而且國家法律禁止捕殺和食用。如果您能改變營業(yè)方向，那該多好啊!（要有稱呼語，語氣要委婉，用語要簡明得體。答案設計合情合理即可。）23、略

【分析】（1）此題考查學生的讀表能力。解答時；首先要認真讀明題意，搞清各欄目所統(tǒng)計的具體內(nèi)容，然后根據(jù)各組數(shù)據(jù)去尋找各自的變化特點，最后用簡明的語言來概括其統(tǒng)計結果即可。材料一表格所包含的三條信息：①中小學生上網(wǎng)的兩個主要目的是娛樂與學習；②中小學生觸屏；觸網(wǎng)的年齡大大提前；③超過八成的中小學生每天上網(wǎng)。

（2）本題考查學生圖文轉換的能力。做這類題；首先，仔細觀察漫畫有幾部分組成；然后聯(lián)系現(xiàn)實展開想象，透過現(xiàn)象看本質，找出畫外之音即可。介紹漫畫的內(nèi)容就是用說明性的文字，把漫畫上的主要內(nèi)容介紹出來，畫面上有什么人，什么物，有多少，他們在做什么。如這幅漫畫的左邊是一位坐在電腦面前雙手在鍵盤上面的媽媽，她扭頭對中間規(guī)規(guī)矩矩站著的兒子說：“作業(yè)完成了嗎？別總想玩電腦?！碑嬅嬗疫叺陌职肿诼閷⒆狼?，他扭頭對兒子說：”看書去！就知道玩?！?/p>

（3）本題考查學生對漫畫寓意的分析能力。解答漫畫寓意題時要認真審讀漫畫本身,要多角度；多側面、全方位地思考,力求透視畫面的本意。揭示寓意；即通過漫畫揭示出事件的本質內(nèi)涵。先要認真細致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為。這幅漫畫揭示的是現(xiàn)實生活中家庭教育存在的問題。孩子沉迷網(wǎng)絡（玩電腦），家長只顧自己娛樂；只是一味地要求孩子認真學習（卻沒有為孩子樹立榜樣）（意符即可）。

（4）本題考查學生的口語交際能力。這是一道典型的勸告類口語交際題，解答此題要注意以下本題考查學生的口語交際能力。這是一道典型的勸告類口語交際題，解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準確了解事情前因后果的基礎上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。注意要有稱呼，語氣委婉，勸說其給老人讓座。兩方面要求：第一要在準確了解事情前因后果的基礎上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。注意要有稱呼，語氣委婉，勸說其給孩子做榜樣?！窘馕觥浚?）①中小學生上網(wǎng)的兩個主要目的是娛樂與學習。②中小學生觸屏；觸網(wǎng)的年齡大大提前。③超過八成的中小學生每天上網(wǎng)。

（2）這幅漫畫的左邊是一位坐在電腦面前雙手在鍵盤上面的媽媽；她扭頭對中間規(guī)規(guī)矩矩站著的兒子說：“作業(yè)完成了嗎？別總想玩電腦?！碑嬅嬗疫叺陌职肿诼閷⒆狼?，他扭頭對兒子說：”看書去！就知道玩?！?/p>

（3）這幅漫畫揭示的是現(xiàn)實生活中家庭教育存在的問題。孩子沉迷網(wǎng)絡（玩電腦）；家長只顧自己娛樂；只是一味地要求孩子認真學習（卻沒有為孩子樹立榜樣）（意符即可）。

（4）阿姨，您好，作為孩子的家長，您應該以身作則，不要在孩子的面前玩手機，如果在孩子面前玩手機，就失去了孩子對您的信任，您說，是嗎？六、寫作題(共4題，共8分)24、略

【分析】（1）本題考查學生的寫作能力。寫作此文，首先要把握文章的選材和立意。我們可以從青春的夢想、青春的浪漫、青春的風采、青春的思考、青春的感悟等方面入手。其次是緊扣文題，選材典型，敘事生動。我們可從懂得關愛他人、學會排遣憂傷、明白奮斗意義這三個方面來選取典型事件，反映自我的成熟，呈現(xiàn)成熟走進我青春的風采；我們可從擁有朋友幸福無比、師長呵護幸福無比、親友支持幸福無比這三個角度來選取典型事例，生動表現(xiàn)幸福走進我青春的精彩；還可去寫自我努力打拼，追求理想，迎難而上的青春歷程。再者就是構思精巧，立意深刻，語言精美?？捎弥饘由钊?，曲折生動展現(xiàn)出青春歷程中心靈成熟、認識提升的過程。還可以用日記和書信來展開情節(jié)；可用問答對話法來布局等。不管如何，都要以文題為線，反復詠嘆，鮮明凸顯“它”對青春的作用，使文章