2024年北師大新版八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大新版八年級生物下冊月考試卷764考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列農(nóng)業(yè)措施中，不是利用植物頂端優(yōu)勢的一項是()A.把棉花下部老葉去掉B.在一定時期去掉番茄頂芽C.不損傷杉樹主干上的頂芽D.在一定時期去掉果實上部主干2、《物種起源》一書的作者是（）A.達(dá)爾文B.雷迪C.巴斯德D.米勒3、籃球比賽時，運(yùn)動員體內(nèi)的生理活動發(fā)生一系列變化，下列有關(guān)敘述中錯誤的是（）A.除了運(yùn)動系統(tǒng)參與外，還需要神經(jīng)、消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)的密切配合B.投籃的力度和角度調(diào)整，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)實現(xiàn)C.投籃過程中，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張D.運(yùn)動時，與骨相連的肌肉總是由兩組或多組相互配合進(jìn)行活動的4、魚類在水中可以穿越任何激流，主要是它身體上具有可以感知水流方向和速度的（）A.側(cè)線B.鰓C.胸鰭D.尾鰭5、家鴿的生育特點為（）

A.體外受精體外發(fā)育。

B.體內(nèi)受精體內(nèi)發(fā)育。

C.體內(nèi)受精體外發(fā)育。

D.體內(nèi)受精；胚胎發(fā)育在雌鴿體內(nèi)開始。

評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)6、農(nóng)諺說得好：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，其繁殖方式分別為（）A.有性生殖B.無性生殖C.扦插D.嫁接7、有些地方把“植桑養(yǎng)蠶”作為調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增加農(nóng)民收入的一項重要舉措取得了良好的效益．下列關(guān)于家蠶的生殖和發(fā)育過程的敘述，正確的是（）A.有性生殖B.無性生殖C.完全變態(tài)D.不完全變態(tài)8、用免疫學(xué)原理分析，以下可以被稱為抗原的是（）A.食物中的蛔蟲卵B.注射到人體內(nèi)的葡萄糖C.移植入白血病人體內(nèi)的造血干細(xì)胞D.侵入人體的水痘病毒9、人體排尿的意義在于（）

①調(diào)節(jié)體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的含量。

②排出廢物。

③維持組織細(xì)胞正常的生理功能。

④調(diào)節(jié)體溫．A.①②③B.①②③④C.②D.①②10、下列關(guān)于顯性性狀和隱性性狀的描述，正確的是：（）A.生物體所表現(xiàn)出來的性狀都是顯性性狀B.出現(xiàn)頻率高的性狀是顯性性狀，出現(xiàn)頻率低的性狀是隱性性狀C.相對性狀存在顯性和隱性之分D.隱性性狀只有在子二代中才能表現(xiàn)出來評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)11、下圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物；請回答下列問題：

(1)圖中A、E的飛行器官是____，終生生活在水中的動物是____。(填字母)

(2)依據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱，可將上述動物分為兩大類：其中E、F屬于____動物，12、原始大氣中與現(xiàn)在大氣明顯的區(qū)別是______。13、在做《檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌》探究活動時；需要對細(xì)菌和真菌進(jìn)行培養(yǎng)．下面是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般步驟，請完成下列各題：

①將配制好的培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌；

②接種；

③配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基（如牛肉汁加瓊脂）；

④放在保持恒定溫度的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)．

（1）上述是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般步驟，正確的順序是____（用序號和箭頭表示）；

（2）“在教室、校園草地、山上林中、水泥公路上、汽車站旁等地方，打開培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5--10分鐘，再蓋上，封好．”這種活動相當(dāng)于上述步驟中的哪一步？____．

（3）上述步驟①的目的是____．

（4）根據(jù)你上述的探究活動，你認(rèn)為細(xì)菌和真菌的生活需要哪些基本的條件？____．14、識圖題：圖為顯微鏡視野中觀察到的三種細(xì)菌的形態(tài)圖；請據(jù)圖回答．

A是____菌，B是____菌，C是____菌．

15、【題文】英國科學(xué)家達(dá)爾文用自然選擇來解釋生命世界的現(xiàn)象及其變化規(guī)律，并揭示出地球上所有生物都起源于原始的____，不同生物之間存在著____關(guān)系。16、你認(rèn)識下列圖示的植物嗎？請你根據(jù)它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點對它們進(jìn)行分類：

（1）在A-F六種植物中，用種子繁殖的植物是____，無根、莖、葉分化的植物是____。

（2）A是被子植物，B是裸子植物。這樣的分類依據(jù)是____。

（3）可以用作監(jiān)測空氣質(zhì)量的指示植物是____，這類植物有____分化；但沒有真正的根。適于生活在潮濕的陸地上。

（4）把上述植物所屬植物類群按照從簡單到復(fù)雜的順序排序____。評卷人得分四、判斷題(共1題，共3分)17、除激素外，某些化學(xué)物質(zhì)（如二氧化碳等）在體內(nèi)也能調(diào)節(jié)人體的生命活動．（判斷對錯）評卷人得分五、解答題(共3題，共15分)18、一個學(xué)期過去了，通過這一個學(xué)期所學(xué)的生物知識，說說你能為我們的學(xué)校、為我們的家鄉(xiāng)﹣﹣美麗的新疆做些什么，能讓我們的學(xué)校、我們的家鄉(xiāng)更美麗？19、下面是家鴿的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）寫出圖中各部分名稱：①______②______③______

（2）家鴿在飛行時；空氣進(jìn)入肺→氣囊→肺，這樣的呼吸方式叫______

（3）鳥類的體形呈______型；可減少飛行時空氣對它的______；體表覆蓋著______，前肢變成______．胸骨上高聳的突起叫，發(fā)達(dá)，牽動完成飛行動作。

（4）家鴿在吸氣和呼氣時______里都能進(jìn)行氣體交換，能保證飛行時肌肉所需的______供應(yīng)．20、觀察下面的“生物進(jìn)化樹”，回答下面的問題。

（1）圖中ABCD分別代表的生物是：A_____;B______C_____；D______。

（2）節(jié)肢動物與軟體動物相比較；______更適于陸地生活。最高等的植物類群是_______。

（3）從圖中可以看出所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的_____。

（4）從圖中我們可以得出：生物進(jìn)化的總體趨勢，是由_______，由_______；由_________。評卷人得分六、綜合題(共2題，共10分)21、圖是關(guān)節(jié)模式圖，請根據(jù)圖回答問題：（1）在關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)中，由于[①]突出在[④]中，以及[②]的包繞作用，使得關(guān)節(jié)更加牢固。（2）由于[③]內(nèi)具有滑液，以及[⑤]的作用，使關(guān)節(jié)更靈活。22、【題文】下圖為攜帶某一基因的染色體在生殖過程中的傳遞情況；請結(jié)合圖解回答以下問題。

(1)請將上面的圖解補(bǔ)充完整；表示出基因和染色體的傳遞過程。

(2)如果A(顯性基因)控制能卷舌，a(隱性基因)控制不能卷舌，那么，他們的孩子表現(xiàn)的性狀是____。能卷舌和不能卷舌在遺傳學(xué)上叫做____。對于孩子來說，他的細(xì)胞里含有的a基因還能否傳遞給他的后代？____。

(3)如果夫婦兩人基因組成均為Aa，他們生出能卷舌孩子的概率是____。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】頂端優(yōu)勢是指一個枝條上；頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象，對于用材林，要保護(hù)好頂芽，及時去除部分側(cè)枝，讓樹木長得又高又直，對于果樹等，要及時去掉頂芽，促使側(cè)芽發(fā)育成枝條，從而多開花，多結(jié)果實，B；C、D，都是打破頂端優(yōu)勢，從而多生側(cè)枝，多開花結(jié)果或維持好的形態(tài)，而把棉花下部老葉去掉目的是合理控制營養(yǎng)生長，促進(jìn)生殖生長，不是應(yīng)用頂端優(yōu)勢的原理。

【點評】此題為基礎(chǔ)題，可結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用來解答此題。2、A【分析】解：達(dá)爾文；英國生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人，在探究生物進(jìn)化奧秘的過程中，具有重要貢獻(xiàn)，提出了“自然選擇學(xué)說”，著有《物種起源》一書．

故選：A

達(dá)爾文；英國生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人．

注意查閱資料，了解相關(guān)的事跡，注意知識的積累．【解析】【答案】A3、C【分析】【分析】此題考查了運(yùn)動的有關(guān)知識。明確運(yùn)動的產(chǎn)生過程是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹窟\(yùn)動是骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激而收縮，牽引著骨繞關(guān)節(jié)活動而產(chǎn)生的，除了運(yùn)動系統(tǒng)參與外，還需要神經(jīng)、消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)的密切配合。運(yùn)動時，與骨相連的肌肉總是由兩組或多組相互配合進(jìn)行活動的，如投籃的力度和角度調(diào)整，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)實現(xiàn)，此時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮，故C錯誤。?故選C。

【解析】C4、A【分析】解：魚的視力并不好；它的晶狀體不能調(diào)節(jié)，但它的另外一種感覺器官--側(cè)線很發(fā)達(dá)．從魚體的外面可以看到．在魚體兩側(cè)有許多小孔排列而成的線條．這些小孔稱側(cè)線管孔，小孔分布在一些鱗片上，小孔下面互相連通，形成長管，叫做側(cè)線管．管中充滿黏液，外界水流的刺激經(jīng)過鱗片上的側(cè)線管孔傳達(dá)到側(cè)線管中的感覺細(xì)胞，可以產(chǎn)生興奮，興奮經(jīng)神經(jīng)傳遞給腦，就能產(chǎn)生水流感覺．魚類通過側(cè)線可以感知水壓大??；水流方向、水流速度、水中物體的位置和其他各種變化．而胸鰭起平衡身體的作用；尾鰭可以掌握魚在水中運(yùn)動的方向．可見A符合題意．

故選：A

本題考查魚類的主要特征．魚類的特征有生活在水中；魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動．

明確魚身體的兩側(cè)各有一條側(cè)線，是魚的感覺器官，可以感知水流測定方向．【解析】A5、D【分析】

在繁殖季節(jié)；許多鳥類會選擇合適的場所筑巢，然后求偶，求偶成功，雌雄鳥進(jìn)行交配．精子和卵細(xì)胞在雌鳥的體內(nèi)結(jié)合成受精卵．鳥的受精卵在雌鳥的體內(nèi)就開始發(fā)育．產(chǎn)出后，由于外界溫度低于親鳥的體溫，胚胎停止發(fā)育，需要由親鳥或是其它鳥類孵化才能繼續(xù)發(fā)育．所以，鳥類的生殖和發(fā)育為：雌雄異體，體內(nèi)受精，體內(nèi)發(fā)育．家鴿屬于鳥類，所以生育的特點是體內(nèi)受精，胚胎發(fā)育在雌鴿體內(nèi)開始．

故選：D．

【解析】【答案】本題考查的是鳥類的生殖和發(fā)育；鳥類的生殖和發(fā)育過程包括筑巢；求偶、交配、產(chǎn)卵、孵化、育雛．

二、多選題(共5題，共10分)6、BC【分析】試題分析：扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷，經(jīng)過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長出一個新的植株。題中說的柳樹等植物適合用莖進(jìn)行扦插繁殖，扦插過程中沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，屬于無性繁殖，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持親本性狀的穩(wěn)定。故選：BC考點：此題考查的是植物的無性生殖以及植物的扦插或嫁接?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C7、AC【分析】解：家蠶的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期；因此家蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育；家蠶生長發(fā)育的起點是受精卵，因此家蠶的生殖方式是有性生殖．所以“關(guān)于家蠶生長發(fā)育的敘述”，正確的是有性生殖，完全變態(tài)．

故選：A．

（1）無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合；是由母體直接產(chǎn)生新個體的方式，如嫁接；扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．

（2）有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合成為受精卵；再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．

（3）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同；差異很大．如家蠶、菜粉蝶等．

（4）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；若蟲、成蟲三個時期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、蝗蟲等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握家蠶生長發(fā)育的過程和特點．【解析】【答案】AC8、CD【分析】解：A；食物中的蛔蟲卵主要進(jìn)入消化道；不會引起免疫反應(yīng)，因此不是抗原；

B；注射到人體內(nèi)的葡萄糖；主要是提供能量，也不會引起免疫反應(yīng)，因此不是抗原；

C；移植入白血病人體內(nèi)的造血干細(xì)胞；屬于外來物質(zhì)會引起免疫反應(yīng)，因此是抗原；

D；侵入人體的水痘病毒；屬于外來物質(zhì)會會引起免疫反應(yīng)，因此是抗原．

因此可以被稱為抗原的是移植入白血病人體內(nèi)的造血干細(xì)胞；侵入人體的水痘病毒．

故選：C；D

（1）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體；異物、異體器官等．

（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后；刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握抗原的概念．【解析】【答案】CD9、AD【分析】解：尿的成分包括多余的水分；無機(jī)鹽以及尿素尿酸等物質(zhì)；這些物質(zhì)在人體積聚多了對人體會造成危害，因此必須排尿．可見排尿?qū)τ谌梭w進(jìn)行正常生命活動具有重要的意義，不僅可以排出廢物，而且還可以調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡，維持組織細(xì)胞的生理功能．

故選：A．

排尿是以尿液的形式排出體內(nèi)多余的水和無機(jī)鹽；尿素等廢物．

尿中含有尿素等廢物，尿素在人體內(nèi)含量多了會引起人體中毒癥狀，因此需排出．【解析】AD10、BC【分析】試題分析：A、生物體所表現(xiàn)出來的性狀有的是顯性性狀如雙眼皮，有的是隱性性狀如單眼皮，故不符合題意；B、當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來；只有當(dāng)控制某一性狀的基因都是隱性基因時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來，顯性性狀的表現(xiàn)率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于隱性性狀的表現(xiàn)率，因此出現(xiàn)頻率高的性狀是顯性性狀，出現(xiàn)頻率低的性狀是隱形性狀，故符合題意；C、同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀，相對性狀分為顯性性狀和隱性性狀，顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，如人的單眼皮是隱性性狀和雙眼皮是顯性性狀，故符合題意；D、當(dāng)控制性狀的一對基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀就會表現(xiàn)出來，如父母都是雙眼皮Aa，子女可能有單眼皮，因此隱性性狀在子一代中也能表現(xiàn)出來，故不符合題意。故選：BC考點：此題考查的是基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C三、填空題(共6題，共12分)11、翅膀或翼B和F無脊椎【分析】【解答】（1）A是燕子；屬于鳥類，飛行器官為翼，E是蜜蜂，屬于節(jié)肢動物，飛行器官是翅膀，B是魚，屬于魚類，終生生活在水中，用鰓呼吸，F(xiàn)是蝦，屬于節(jié)肢動物，也是終生生活在水中。

（2）動物根據(jù)整個身體是否具有有脊椎骨組成的脊柱，分為脊椎動物和無脊椎動物，上述動物中的A、B、C、D身體內(nèi)由脊椎骨組成的脊柱，應(yīng)屬于脊椎【分析】本題的綜合性較強(qiáng)，難度較大，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握各種動物類群的特征。12、沒有氧氣【分析】解：原始大氣成分來自于火山噴發(fā)；有水蒸氣；氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、氮?dú)獾葰怏w構(gòu)成。原始大氣中與現(xiàn)在大氣明顯的區(qū)別是沒有氧氣。

故答案為：沒有氧氣。

原始大氣的成分有水蒸氣；氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、氮?dú)獾龋辉即髿庵袥]有游離態(tài)的氧氣。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握原始大氣中沒有氧氣?！窘馕觥繘]有氧氣13、略

【分析】

（1）細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機(jī)物．因此③首先要配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制，然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行①高溫滅菌，以防雜菌對實驗的干擾，為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌，要等冷卻后，在進(jìn)行②接種，接種后④放在保持恒定溫度的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)．定期觀察并詳細(xì)記錄實驗現(xiàn)象．因此上述是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般步驟，正確的順序是③→①→②→④（用序號和箭頭表示）；

（2）將少量的細(xì)菌和真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫做接種．在教室；校園草地、山上林中、水泥公路上、汽車站旁等地方；打開培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5--10分鐘，空氣中的細(xì)菌、真菌可以落入培養(yǎng)皿，所以此步驟相當(dāng)于接種．

（3）配制培養(yǎng)基一般在常溫下進(jìn)行；培養(yǎng)皿的表面；培養(yǎng)基中可能混有細(xì)菌、真菌等微生物，如不把它們除去，就不能確定長出的菌落是不是接種的微生物繁殖形成的；因此，在接種前，必須把培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基中的微生物全部殺死．高溫滅菌的目的就是除去培養(yǎng)基中的微生物．經(jīng)高溫處理的培養(yǎng)基，如果立即接種細(xì)菌或真菌，也會把接種的細(xì)菌或真菌殺死；因此，要將經(jīng)高溫處理的培養(yǎng)基冷卻后再進(jìn)行后面的操作．

（4）細(xì)菌和真菌的生長繁殖同其他生物一樣；也需要水；有機(jī)物、適宜的溫度等基本條件．

故答案為：

（1）③→①→②→④；

（2）接種；

（3）除去培養(yǎng)基中的微生物。

（4）水；有機(jī)物、適宜的溫度。

【解析】【答案】此題可以從培養(yǎng)細(xì)菌；真菌的方法步驟、目的以及原因等方面分析解答．

14、略

【分析】

從圖中可以看出；根據(jù)形態(tài)呈球形的細(xì)菌叫球菌，呈桿形的細(xì)菌叫做桿菌，呈螺旋形的細(xì)菌叫做螺旋菌．細(xì)菌都是單細(xì)胞個體，生殖方式為分裂生殖，大多數(shù)細(xì)菌是異養(yǎng)，但也有一少部分細(xì)菌是自養(yǎng)生活．

故答案為：球；桿；螺旋。

【解析】【答案】根據(jù)圖中所畫形態(tài)；判斷細(xì)菌的類型；根據(jù)課本所學(xué)的細(xì)菌有關(guān)知識，可知細(xì)菌的生殖方式；營養(yǎng)方式等．

15、略

【分析】【解析】

試題分析：達(dá)爾文運(yùn)用考察；調(diào)查、分類、比較等研究方法；揭示出地球上的所有生物都來源于原始的共同祖先，不同的生物之間存在著親緣關(guān)系，從而建立了“進(jìn)化學(xué)說”，達(dá)爾文還認(rèn)為人類是由猿類演化而來，人類的祖先可能生活在非洲，他用自然選擇來解釋生命世界的現(xiàn)象及其變化規(guī)律，動搖了人們信奉近千年的神創(chuàng)論，完成了生物學(xué)領(lǐng)域的一場重大變革，成為生物進(jìn)化理論的創(chuàng)始人。

考點：本題考查的是生物進(jìn)化史。

點評：此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是熟記生物進(jìn)化的歷程?！窘馕觥俊敬鸢浮抗餐嫦扔H緣16、A、B、ED種子外是否有果皮包被F莖、葉D→F→C→E→A→B【分析】【解答】（1）A向日葵；B玉米和E銀杏都屬于種子植物；用種子繁殖后代，藻類植物結(jié)構(gòu)最簡單，無根、莖、葉的分化，F(xiàn)是藻類植物。

（2）向日葵和玉米的種子外面有果皮包被著；銀杏的種子外無果皮包被著，裸露。

（3）其中F苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入苔蘚植物體內(nèi)，影響苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為監(jiān)測空氣質(zhì)量的指示植物。

（4）藻類植物結(jié)構(gòu)最簡單；無根；莖、葉的分化，苔蘚植物比藻類植物的結(jié)構(gòu)復(fù)雜一些，有了莖、葉的分化，但是無根，只有假根，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，植株矮小，蕨類植物有了根、莖、葉的分化，且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的比較高大，藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，生殖離不開水，裸子植物有種子，適于在干旱的陸地上生活，無花，種子外面無果皮包被著，裸露，不能形成果實，被子植物的種子外面有果皮包被著，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，是植物界中最具優(yōu)勢的一個類群，可見上述植物，從簡單到復(fù)雜依次是D→F→C→E→A、B。

【分析】此題是一個綜合性的識圖填空題，只要熟練掌握了各類植物的主要特征，結(jié)合題意，分析圖形，就能解答此題。四、判斷題(共1題，共3分)17、A【分析】【解答】解：人體調(diào)節(jié)的生理活動很復(fù)雜，有神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主．除了激素等有機(jī)物，二氧化碳等無機(jī)物與人體生命活動息息相關(guān)，參與人體相關(guān)生命活動的調(diào)節(jié)．比如打呵欠，由于大腦處于缺氧狀態(tài)，自身反應(yīng)性地呼出二氧化碳，吸入大量空氣，維持體內(nèi)二氧化碳平衡，CO2和HCO3相當(dāng)于緩沖物質(zhì)；通過與H+的結(jié)合分離調(diào)控體內(nèi)酸堿度維持在一定平衡范圍內(nèi)，有利于人體平衡狀態(tài)．

【分析】在人體內(nèi)，體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的，人體在神經(jīng)﹣﹣﹣體液的調(diào)節(jié)下，才能夠更好地適應(yīng)環(huán)境的變化．人體各項生命活動的調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，輔以激素調(diào)節(jié)．五、解答題(共3題，共15分)18、答：為了愛護(hù)我們美麗的家鄉(xiāng)、學(xué)校，從我做起，愛護(hù)植被，積極參加植樹造林、綠化、美化校園，保護(hù)校園環(huán)境的活動．【分析】【解答】生態(tài)環(huán)境破壞；則是指人類不適當(dāng)?shù)亻_發(fā)利用環(huán)境，致使環(huán)境效能受到破壞或降低，從而危及人類的生存和發(fā)展的事實．它通常包括土地資源的破壞；森林資源的破壞、草原資源的破壞、水資源的破壞、物種資源的破壞等．因此，人類的活動要以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為前提，合理開發(fā)和利用資源是可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵．為了愛護(hù)我們美麗的校園，從我做起，愛護(hù)植被，積極參加植樹造林、綠化、美化校園，保護(hù)校園環(huán)境的活動．

故答案為：為了愛護(hù)我們美麗的家鄉(xiāng)；學(xué)校；從我做起，愛護(hù)植被，積極參加植樹造林、綠化、美化校園，保護(hù)校園環(huán)境的活動．

【分析】人類活動會破壞生態(tài)環(huán)境，也會改善生態(tài)環(huán)境，人類的活動要以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為前提，合理開發(fā)和利用資源．19、（1）氣管氣囊肺

（2）雙重呼吸

（3）流線阻力羽毛翼龍骨突胸肌兩翼

（4）肺氧氣【分析】【分析】此題考查了家鴿的主要特征。明確家鴿的主要特征是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）據(jù)圖可知；圖中①是氣管，②是氣囊，③是肺，氣囊與肺相通。

（2）在飛行時，當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張，外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊，在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換。當(dāng)兩翼下垂時，氣囊收縮，氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外，所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次，這樣的呼吸方式叫雙重呼吸。即家鴿在飛行時，空氣進(jìn)入肺→氣囊→肺，這樣的呼吸方式叫雙重呼吸。（3）鳥類的身體呈流線型，有利于減少飛行時空氣的阻力；前肢變成翼，體表覆蓋著羽毛，展開呈扇面形增加了與空氣接觸的表面積，有利于扇動空氣；胸骨上高聳的突起叫龍骨突，胸肌發(fā)達(dá)，可以牽動兩翼完成飛行動作，有利于飛行。（4）家鴿在吸氣和呼氣時在肺里都能進(jìn)行氣體交換；能保證飛行時肌肉所需的氧氣供應(yīng)，提高了氣體交換效率，有利于飛行。

【解析】（1）氣管氣囊肺（2）雙重呼吸（3）流線阻力羽毛翼龍骨突胸肌兩翼（4）肺氧氣20、（1）哺乳類兩棲類裸子植物苔蘚植物

（2）節(jié)肢動物被子植物

（3）親緣關(guān)系

（4）簡單到復(fù)雜水生到陸生低等到高等（三個空可以不按順序）【分析】【分析】本題考查生物進(jìn)化的歷程、節(jié)肢動物和軟體動物及被子植物的主要特征。掌握生物進(jìn)化的主要?dú)v程和總體趨勢及節(jié)肢動物、軟體動物、被子植物的主要特征是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）地球上植物的進(jìn)化歷程是：藻類植物→苔蘚植物和蕨類植物→種子植物（裸子植物和被子植物）；脊椎動物進(jìn)化過程是：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥類→哺乳類。對照上圖的生命樹可知，A是哺乳類，B是兩棲類，C是裸子植物，D是苔蘚植物。（2）節(jié)肢動物與軟體動物相比較，節(jié)肢動物體表有外骨骼，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)；用氣管呼吸，適于呼吸空氣中的氧氣；體內(nèi)受精，受精過程不需要水，因此節(jié)肢動物更適于陸地生活。種子植物包括裸子植物和被子植物，其中被子植物的種子外面有果皮包被，比裸子植物更高等，更能適應(yīng)陸地復(fù)雜的環(huán)境。因此最高等的植物類群是被子植物。（3）從生命樹中生物的進(jìn)化順序可知，圖中所有生物之間