2024年滬科新版六年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版六年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、讀《頂碗少年》，根據(jù)課文內(nèi)容選出不正確的一項(xiàng)（）?A.頂碗少年在那次表演中一而再，再而三地失誤，但還是贏得了在場觀眾的熱烈掌聲。B.頂碗少年那股頑強(qiáng)拼搏、勇于挑戰(zhàn)失敗并最終戰(zhàn)勝失敗的精神給作者以深刻的人生啟迪。C.《頂碗少年》這個故事發(fā)生在二十多年前的上海大世界露天劇場。D.從《頂碗少年》中我們不難悟出，生活中隨時有失敗，失敗并不可怕，關(guān)鍵是你能否不氣餒，敢于從失敗中走出來。2、依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①歷屆“感動中國十大人物”以其感人肺腑的事跡____社會正能量；值得我們點(diǎn)贊。

②面對當(dāng)今復(fù)雜多變的國際形勢，中國必須加強(qiáng)國防力量以____國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。

③社會主義核心價值觀，與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨____全黨全社會價值共識作出的重要論斷。

A.傳播捍衛(wèi)聚集B.傳遞保全凝聚。

C.傳遞捍衛(wèi)凝聚D.傳播保全聚集。

3、下面書寫完全正確的一組是（）A.吵亞傾聽勢不可當(dāng)指手畫腳B.擁帶驚慌心驚肉跳自做自受C.敲門憂慮神志不清不假思索D.攙扶呻吟洶涌彭湃忐忑不安4、判斷下列文學(xué)常識有誤的一項(xiàng)是（）A.《窮人》是俄國作家列夫?托爾斯泰所作，他的作品深受世界人民喜愛，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》等。B.“不認(rèn)識托爾斯泰者，不可能認(rèn)識俄羅斯?！边@是高爾基對托爾斯泰的評價。C.《水滸傳》塑造了諸多鮮明的人物形象，如“關(guān)云長溫酒斬華雄”就是一個經(jīng)典情節(jié)。D.《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說，故事的主人公是阿廖沙。5、（《童年》）由于（），阿廖沙的外祖父變得吝嗇、專橫、殘暴。A.不幸的童年B.生活所迫，為了賺到錢C.他性格就是這樣D.父親教他變成了這樣6、下列加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（）A.胯下（kuà）鄭重（zhèng）B.拜年（bài）______廚房（chú）C.氈帽（zhān）______撒下（sàn）D.刺猬（wèi）______伶俐（lì）評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、“驚弓之鳥”這個成語的意思是：____。用來比喻那些____的人。8、從課文中找出符合條件的詞；并說說它的意思。

例：綠油油；形容濃綠而潤澤的樣子。

光禿禿的柞（zuò）樹林上邊；露出冷清清的月亮。小狐貍孤零零地坐在窩里，仰起脖子嗥（háo）叫著。那是一種清脆的；悲傷的聲音。

____

____

____9、形近字組詞。

項(xiàng)____江____

領(lǐng)____扛____10、寫出反義詞。

伸展—____否定—____黑暗—____波濤澎湃—____11、找出不是同類的詞語。

____元宵節(jié)除夕重陽節(jié)明天清明節(jié)春節(jié)元旦中秋節(jié)。

____旬年時時間月周日季。

____自然資源木材資源森林資源生物資源12、按查字典的要求填空。

“興國安邦”的“安”字，用部首查字法查____部，再查____畫。用音序查字法查大寫字母____，它的讀音是____。“安”在詞語中應(yīng)選以下第____種解釋：①身體健康②不出事故，沒有危險③穩(wěn)定④裝置，組合。用第2種意思組一個詞：____13、按拼音寫漢字。hóngliànghéxiéjiānyìng____________14、寫出下列句子的修辭手法。

狐貍停了下來，看見尼爾斯向他吐著舌頭，氣得大喊：“你逃不出我的手掌！”說著，就在松樹下面坐了下來。____15、形近字組詞。

定____調(diào)____側(cè)____疑____

綻____凋____測____凝____評卷人得分三、綜合題(共9題，共18分)16、讀詩句，先解釋帶下劃線的詞語，再說說詩句的意思。(1)、____我往矣，楊柳____。

昔：____依依：____

句意：____(2)、隨風(fēng)____入夜，____細(xì)無聲。

潛：____潤物：____

句意：____17、根據(jù)課文《驚弓之鳥》內(nèi)容填空。

它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉下來。(1)、它飛得慢，是因?yàn)開___。(2)、它叫得悲慘，是因?yàn)開___。(3)、它一聽到弦響，就掉下來，是因?yàn)開___。18、課外閱讀。

上帝有一天心血來潮；來到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子結(jié)實(shí)累累，感到非常開心。一個在麥田里的農(nóng)夫向上帝請安，說：“仁慈的上帝呀！終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱，企盼著你的降臨，終于來了?！鄙系壅f：“五十年來，你都在祈禱，到底是在祈求什么呢？”

“我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順；祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿！”農(nóng)夫說。

農(nóng)夫跪下來；吻上帝的腳：“全能的主呀！可不可以在明年允諾我的請求，只要一年的時間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時間？”

上帝說：“好吧！明年如你所愿?！?/p>

第二年；農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，由于沒有任何狂風(fēng)暴雨；烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多了一倍，農(nóng)夫_________，歡喜地等待收成的那一天。到了收成的時刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里竟然沒有結(jié)出一粒麥子。農(nóng)夫找到了上帝，問道：“仁慈的上帝，這是怎么一回事，是不是搞錯了某些部分？”

上帝說：“我沒有搞錯任何事情；一旦避開了所有的考驗(yàn)，麥子就變得無能了。對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗(yàn)，人也只是一個空殼罷了。”(1)；在文中第5自然段中橫線上填上表示農(nóng)夫高興的詞。(2)、依照文中劃線的句子，把下面的句子寫具體。

對于一個人來說，努力奮斗是不可避免的，____，____，____，它們可以喚醒人內(nèi)在的靈魂。19、課外閱讀。

回家途中，孩子們興高采烈。你給我一點(diǎn)兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。透過塑料口袋，我發(fā)現(xiàn)，她只買了一些棒棒糖——那種五十美分一大把的棒棒糖！我有些生氣：她到底用這二十美元做了什么？(1)、這段最能反映出孩子回家途中興致很高的詞語是____。(2)、一路上金吉婭的表現(xiàn)是____，這個詞語的意思是____。(3)、文中的“——”起____作用。(4)、當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)金吉婭只買了棒棒糖時，“我”的心情是____。20、給下面的字選擇正確的讀音。(1)、觀眾為少年喝（hēhè）彩鼓掌，少年像喝（hēhè）了蜜一樣甜。(2)、快樂（lèyuè）的姑娘，在輕盈活潑的樂（lèyuè）曲中翩翩起舞。(3)、少年用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）動著身軀，當(dāng)他在一個大幅度轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）身的瞬間，碗從他的頭上掉了下來。(4)、當(dāng)碗又一次從少年的頭上掉下來時很多觀眾附和（héhèhuo）著喊:“不要演了”，可少年和（héhèhuo）另一個演員并沒有從舞臺上退下來。21、閱讀短文；回答問題。

蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里負(fù)乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎的握著，握住不放。大家的語方不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑，你說你的，我說我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。(1)、這段話出自____這篇課文。(2)、作者描寫蒙漢兩族同胞剛見面時的熱鬧場面，抓住了____多，____多，____多，____多的特點(diǎn)，反映了____。22、根據(jù)課文《金色的腳印》；完成下面的問題。

只見一只大狐貍正沖著秋田狗大搖大擺地走過來，它嘴里叼著一只哆哆嗦嗦的雞。(1)、老狐貍這樣做的目的是____。(2)、從中可以體會到：____。23、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填空。

無論總是不是而是雖然但是因?yàn)樗?1)、____周總理是國家的領(lǐng)導(dǎo)人，____他的生活非常簡樸。(2)、周總理審閱文件____瀏覽一遍就算了，____一邊看一邊思索，有時還問我一兩句。(3)、____我送稿子給總理審閱，____親眼看見了總理一夜的工作。(4)、____工作量有多大，總理____那樣一絲不茍。24、選詞填空。

美麗美好美妙(1)、兄妹倆被____的琴聲陶醉了。(2)、媽媽在我的心中，是全世界最____的女人。(3)、____的未來靠我們自己去創(chuàng)造。評卷人得分四、默寫(共1題，共6分)25、默寫《觀書有感》

____，____。____，____。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共1題，共6分)26、閱讀下面這首詩；完成后面的問題。

西江月

辛棄疾

明月別枝驚鵲；清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

請寫出“明月別枝驚鵲”句中“驚”字具有怎樣的表達(dá)效果？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】文中寫道：“音樂第三次奏響了！場子里靜得沒有一絲聲息。有一些女觀眾；索性用手捂住了眼睛。這真是一場驚心動魄的拼搏！當(dāng)那摞碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。全場響起了暴風(fēng)雨般的響聲。”少年并沒有一而再再而三的失敗，第三次他成功了，獲得了掌聲。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。2、C【分析】本題考查學(xué)生對成語的理解及運(yùn)用能力。要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思來分辨，做出判斷。該題題考查近義詞的辨析，根據(jù)句子前后意思，能量靠傳遞，國家主權(quán)靠捍衛(wèi)，全黨共識靠凝聚，所以，C項(xiàng)更符合語境。故選C?！窘馕觥緾3、C【解析】A．有誤，沙啞：聲音嘶啞不清脆。故“吵亞”錯誤。B．有誤，擁戴：推舉擁護(hù)；擁護(hù)愛戴。自作自受：自己做了蠢事或壞事后帶來的不良后果，自己承擔(dān)。故“擁帶、自做自受”錯誤。C．正確。D．有誤，洶涌澎湃：形容聲勢浩大，不可阻擋。故“洶涌彭湃”錯誤。故選：C。4、C【解析】A、B、D正確。C選項(xiàng)有誤，“關(guān)云長溫酒斬華雄”是《三國演義》中的經(jīng)典情節(jié)。故選：C。5、B【解析】《童年》主要講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識，對社會人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。文中寫了由于生活所迫，為了賺到錢，阿廖沙的外祖父變得吝嗇、專橫、殘暴。故選：B。6、C【解析】A、B、D正確。C．有誤，“撒下”的“撒”讀音為sǎ，指散落。讀sā指張開，放開。故選：C。二、填空題(共9題，共18分)7、用來比喻那些受過驚嚇之人遇到一點(diǎn)兒常人視為普通的動靜便非常害怕【分析】【分析】驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥不容易安定。比喻經(jīng)過驚嚇的人碰到一點(diǎn)動靜就非常害怕。戰(zhàn)國策·楚策四；《晉書·王鑒傳》：“黷武之眾易動，驚弓之鳥難安?！保稇?zhàn)國策·楚策四》；《晉書·王鑒傳》:“黷武之眾易動，驚弓之鳥難安。”

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生的對詞義的理解。8、光禿禿，形容沒有草木、樹葉、毛發(fā)等蓋著的樣子。冷清清，形容冷落、幽靜或凄涼、寂寞。孤零零，形容孤單,無依無靠或沒有陪襯。【分析】【分析】光禿禿；形容沒有草木；樹葉、毛發(fā)等蓋著的樣子。冷清清，形容冷落、幽靜或凄涼、寂寞。孤零零，形容孤單,無依無靠或沒有陪襯。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。9、項(xiàng)目江東領(lǐng)袖扛著【分析】【分析】項(xiàng)目；指一系列獨(dú)特的；復(fù)雜的并相互關(guān)聯(lián)的活動，這些活動有著一個明確的目標(biāo)或目的，必須在特定的時間、預(yù)算、資源限定內(nèi)，依據(jù)規(guī)范完成。領(lǐng)袖，一般是指正在進(jìn)行或曾經(jīng)進(jìn)行某項(xiàng)較有影響力的活動或某些較有影響力的組織的最高領(lǐng)導(dǎo)人。江東，項(xiàng)羽當(dāng)初隨叔父項(xiàng)梁起兵的地方。扛著，用肩膀擔(dān)。

【點(diǎn)評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。10、收縮肯定明亮風(fēng)平浪靜【分析】【分析】伸展：①動詞；不卷縮；不皺。②形容詞，(身心)安適；舒適。否定：①否認(rèn)事物的存在或事物的真實(shí)性(跟‘肯定’相對)。②表示否認(rèn)的；反面的(跟‘肯定’相對)。黑暗：沒有光亮，像夜一樣黑暗。波濤澎湃：波濤，浪濤的意思，澎湃；波浪之間相互拍擊所發(fā)出的很大的聲音；整個意識，形容波濤的宏偉氣勢，聲音激越的意思。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。如：“黑暗”理解為“沒有光亮，像夜一樣黑暗。”那么，它的反義詞是“明亮”。平時注意多積累。11、明天時間自然資源【分析】【分析】本題考查常識的順序；第一個是明天不屬于節(jié)日，第二個是時間包含其它的是一個概括概念，第三個是自然資源包含其它的。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。12、寶蓋頭3Aān③平安【分析】【分析】“興國安邦”的“安”字，用部首查字法查(寶蓋頭)部，再查3畫。用音序查字法查大寫字母A，它的讀音是(ān)?！鞍病痹谠~語中應(yīng)選以下第3種解釋：a.身體健康;b.不出事故；沒有危險;c.穩(wěn)定;d.裝置，組合。用第2種意思組一個詞：(平安)。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詞語的掌握13、洪亮和諧堅(jiān)硬【分析】【分析】洪亮；(聲音)大，響亮。和諧，是對立事物之間在一定的條件下；具體、動態(tài)、相對、辯證的統(tǒng)一，是不同事物之間相同相成、相輔相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互補(bǔ)、共同發(fā)展。堅(jiān)硬，非常硬。

【點(diǎn)評】“洪”左右結(jié)構(gòu)，右邊一個“共”字；“諧”，書寫時注意字的結(jié)構(gòu)；“堅(jiān)硬”，“堅(jiān)”上下結(jié)構(gòu)，“硬”，左右結(jié)構(gòu)，右面一個“更”字。14、擬人【分析】【分析】擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點(diǎn)評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。15、肯定強(qiáng)調(diào)側(cè)面懷疑破綻凋謝測量凝固【分析】【分析】定讀kěn,綻讀zhàn；肯比綻少了一個絞絲旁，要注意區(qū)分；調(diào)為言字旁，凋?yàn)閮牲c(diǎn)水，要注意不要弄混；側(cè)和測為同音字，測為三點(diǎn)水旁，側(cè)為單立人旁，要注意不要弄混；疑比凝少兩點(diǎn)，要注意不要弄混。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。做這樣的題，必須要看清楚偏旁，這樣才能判斷這個字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。三、綜合題(共9題，共18分)16、略

【分析】【分析】此題主要考查學(xué)生對詞語；詩句的理解能力。可參照課后注釋或工具書解答。（1）昔：從前。依依：形容樹枝柔弱；隨風(fēng)搖擺的樣子。句意：從前，我離開家的時候，楊柳樹枝隨風(fēng)搖擺。（2）潛：暗暗地。潤物：讓植物受到雨水的滋養(yǎng)。句意：雨隨著風(fēng)暗暗地在夜里來到了，使植物受到了滋養(yǎng)，卻一點(diǎn)聲音都沒有。

【點(diǎn)評】此題主要考查對詩句理解的能力。體味詩歌的遣詞和作者表達(dá)的思想感情?！窘馕觥?、①從前

②形容樹枝柔弱，隨風(fēng)搖擺的樣子。

③從前，我離開家的時候，楊柳樹枝隨風(fēng)搖擺。

2、①暗暗地

②讓植物受到雨水的滋養(yǎng)。

③雨隨著風(fēng)暗暗地在夜里來到了，使植物受到了滋養(yǎng)，卻一點(diǎn)聲音都沒有。

17、略

【分析】【分析】（1）講了非得慢的原因是受過箭傷；傷口沒有愈合，還在作痛。（2）說的是被慘叫聲的原因，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。（3）它聽見弦響就掉下來是因?yàn)樾睦锖ε拢推疵咛庯w。它一使勁，傷口又裂開了。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。【解析】1、①受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛

2、①它離開同伴，孤單失群，得不到幫助

3、①心里害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了

18、略

【分析】【分析】（1）是對農(nóng)夫高興的事情的掌握；（2）是對句子的掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點(diǎn)評】（1）農(nóng)夫興奮不已，（2）困難是必要的，挫折是必要的，失敗也是必要的?！窘馕觥?、興奮不已2、①困難是必要的

②挫折是必要的

③失敗也是必要的

19、略

【分析】【分析】（1）從“回家途中；孩子們興高采烈?！弊钅芊从吵龊⒆踊丶彝局信d致很高的詞語是：興高采烈。（2）從“只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語?！敝酪宦飞辖鸺獊喌谋憩F(xiàn)是：沉默不語，這個詞語的意思是：什么話也不說。（3）文中的“——”起強(qiáng)調(diào)說明作用。用“那種五十美分一大把的棒棒糖”來強(qiáng)調(diào)說明“棒棒糖”的廉價。（4）當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)金吉亞只買了棒棒糖時，“我”的心情是生氣.因?yàn)椤八降子眠@二十美元做了什么？”

【點(diǎn)評】做好每一道題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要將課文讀懂，才能進(jìn)行做題?！窘馕觥?、①興高采烈

2、①沉默不語

②什么話也不說

3、①強(qiáng)調(diào)說明

4、①生氣

20、略

【分析】【分析】喝：多音字；喝（hè）彩；喝（hē）了蜜、附和（hè）著、少年和（hé）另一個演員；樂：多音字，快樂（lè）、樂（yuè）曲；轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)（zhuàn）動、轉(zhuǎn)（zhuǎn）身。

【點(diǎn)評】本題主要考察學(xué)生對多音字的掌握情況?！窘馕觥?、hè|hē2、lè|yuè3、zhuàn|zhuǎn4、hè|hé21、略

【分析】【分析】本文主要描寫蒙漢兩族同胞剛見面時的熱鬧場面；抓住了馬多，車多，話人多，話多的特點(diǎn)，反映了蒙古人待人熱情。

【點(diǎn)評】閱讀課文要抓住課文的特點(diǎn)，仔細(xì)品味，找準(zhǔn)描寫場面的詞語?！窘馕觥?、①《草原》

2、①馬

②車

③人

④話

⑤蒙古人待人熱情

22、略

【分析】【分析】因?yàn)槟袀蛉藦纳嚼镒絹硪恢恍『?；老狐貍知道后，給小狐貍送食；喂奶，想出種種辦法救小狐貍。它正沖著秋田狗大搖大擺地走過來，它嘴里叼著一只哆哆嗦嗦的雞。這樣做的目的是把秋田狗引開。從中可以體會到大狐貍為了救孩子的良苦用心。

【點(diǎn)評】做好每各小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題仔細(xì)閱讀，辦讀邊思考。【解析】1、①把秋田狗引開

2、①大狐貍為了救孩子的良苦用心

23、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“雖然但是”；②分句前后之間是并列關(guān)系。故選“不是而是”；③分句前后之間是因果關(guān)系。故選“