2025年滬科版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷687考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子的排列順序；正確的一項(xiàng)是（）

①由“形符”和‘“聲符”組合起來(lái)的字就是形聲字．

②現(xiàn)在的漢字；大部分都是用這種方法造出來(lái)的．

③我們的祖先想到一個(gè)好辦法；他們把一個(gè)字分成兩部分．

④用圖形構(gòu)成的象形文字有很大的局限性；它無(wú)法分辨相似的事物．

⑤另一部分是一個(gè)同音（或近音）的字；用來(lái)表示事物的讀音，這部分稱為‘卡符”．

⑤一部分是一個(gè)“象形字”；表示事物的類別，這部分稱為“形符”．

①這樣，事物的形狀無(wú)論多么相似，只要讀音上有區(qū)別，都可造出不同的字形去表達(dá)了．A.②③⑤⑥⑦①④B.④②①⑤⑥③⑦C.⑦①②④③⑥⑤D.④③⑥⑤①⑦②2、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.由于它的內(nèi)容太卓越了，樸拙的形式并不造成不良影響，相反的，卻使它們B.不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界到了末日C.寫詩(shī)作文，要有豐富的積累，應(yīng)當(dāng)廣泛閱讀經(jīng)典文章，并記錄下來(lái)D.他喜歡，抓住別人工作中的一點(diǎn)缺點(diǎn)大做文章3、字形有誤的（）

A.踉蹌。

B.瞧熱。

C.簌。

D.胯。

4、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.陳陽(yáng)同學(xué)沉著冷靜，一人獨(dú)得22分，為我隊(duì)的勝利立下了B.小張同學(xué)，勤學(xué)苦練，很快學(xué)會(huì)了騎自行車C.這次競(jìng)選他作了充分的準(zhǔn)備，演講那天，他一，就受到了工人們的歡迎D.齊白石筆下的蝦，憨態(tài)百出，，讓人贊不絕口5、依次填入下列橫線的句子；銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

勇敢是一種怎樣的精神呢？勇敢是一種斗爭(zhēng)精神，；勇敢是一種創(chuàng)造精神，；勇敢是一種犧牲精神，。

①一個(gè)勇敢者必須毫不畏懼地開(kāi)拓。

②一個(gè)勇敢者必須毫不猶豫地獻(xiàn)身。

③一個(gè)勇敢者必須毫不畏懼地拼搏。A.③①②B.②③①C.①②③D.②①③6、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（）A.2013年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，是趙本山、小沈陽(yáng)師徒二人再次合作呢？還是兩個(gè)人輪番上陣？讓我們翹首以待吧B.奧林匹亞遺址長(zhǎng)寬大約都是五、六百米，分布著大大小小二十座建筑．遺址周圍全是青翠的樹(shù)林，小河靜靜流過(guò)，風(fēng)景十分美麗C.1947年底，茅盾在新創(chuàng)辦的《小說(shuō)月刊》任編委，并在文匯報(bào)上發(fā)表長(zhǎng)篇小說(shuō)《鍛煉》D.對(duì)李清照的詩(shī)，比之那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，我倒是更喜歡她那“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄．至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東．”7、將下列句子組成語(yǔ)段，排列最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①比如微信4.2就作出了兩個(gè)重要的更新——視頻通話和網(wǎng)頁(yè)微信（讓用戶能夠使用網(wǎng)頁(yè)版的微信和朋友聊天）。②微信，正在快速向著創(chuàng)新的方向前進(jìn)，我們期待騰訊繼QQ之后的下一場(chǎng)互聯(lián)網(wǎng)變革。③微信每一次更新所帶來(lái)的新功能總能讓人眼前一亮。④這一切，將由微信主導(dǎo)！⑤不少人已經(jīng)開(kāi)始暢想，認(rèn)為這種新的視頻通信或?qū)⒊蔀槲磥?lái)主流的通信方式。A.②①⑤④③B.②⑤④①③C.③①④②⑤D.③①⑤②④評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、口語(yǔ)交際．

你的同桌王萌是個(gè)“留守學(xué)生”，長(zhǎng)期缺少親情與關(guān)愛(ài)，對(duì)父母心生怨恨，產(chǎn)生厭學(xué)情緒．你會(huì)這樣勸慰她：____．9、名著閱讀。

閱讀下面兩首小詩(shī)；完成后面的問(wèn)題。

（一）《繁星》[一五九]

母親??！

天上的風(fēng)雨來(lái)了；

鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；

心中的風(fēng)雨來(lái)了；

我只躲到你的懷里。

（二）《春水》[三三]

墻角的花；

你孤芳自賞時(shí)；

天地便小了。

我只躲到你的懷里。（1）這兩首小詩(shī)的作者是____，原名____。

（2）《繁星》[一五九]表現(xiàn)了作者對(duì)____的贊頌。

《春水》[三三]闡述了____道理。10、在下面的空格中按要求填寫內(nèi)容。

《水滸傳》中，____（填人名）因高俅迫害而夜走延安府，林沖因高俅誣陷而發(fā)配滄州道，____（填人名）因高俅斥退而流落東京城?！段饔斡洝分袑O悟空因打死攔路搶劫的強(qiáng)盜，被唐僧趕回花果山，后來(lái)又因____（填事件）再次被唐僧趕走。11、判斷題（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×各）①《繁星》和《春水》是冰心表現(xiàn)“愛(ài)的哲學(xué)”的兩部散文集，散文集表現(xiàn)了：母愛(ài)、社會(huì)、童真三大主題，文筆清新優(yōu)美，深受讀者喜愛(ài)。（）②從魯濱遜在島上的生活，我們可以看出他是個(gè)很有生活智慧的人：得了感冒，用煙葉來(lái)治療；用豬皮來(lái)制傘，把糧食碾碎，放進(jìn)自己燒制的瓦罐中烤成面包（）③在魯濱遜到島上的第二十八年，有一艘英國(guó)的船來(lái)到該島附近，魯濱遜幫船長(zhǎng)制服叛亂的水手之后搭乘他們的船返回英國(guó)。（）12、根據(jù)拼音書(shū)寫漢字。

①祭sì______②yān______紅③萬(wàn)hè______藏云。評(píng)卷人得分三、多選題(共5題，共10分)13、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.童老師教音樂(lè)課，真是出神入化全心全意；那內(nèi)容，是層出不窮的新鮮；那教態(tài)，卻又有“流水淡然去，輕舟隨意還”的活潑。B.你在人生中遭遇拒絕和障礙時(shí)，想想以下這種可能，不逃跑，并多問(wèn)一句為什么。C.我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說(shuō)，“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！盌.生命是什么？是奔騰不息的一江春水，還是頑強(qiáng)生長(zhǎng)的一棵小樹(shù)？14、下列有關(guān)《三國(guó)演義》的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是A.“群英會(huì)蔣干中計(jì)”是《三國(guó)演義》中的情節(jié)，突出表現(xiàn)出設(shè)計(jì)者周瑜的善使謀略、聰明機(jī)智的性格，中計(jì)者蔣干的自作聰明的形象。曹操之所以中反間計(jì)，是因?yàn)樗远嘁?。B.《三國(guó)演義》中的曹操是亂世奸雄的形象，董卓當(dāng)政，他挺身而出刺殺董卓，行刺行敗回鄉(xiāng)，則發(fā)矯詔，聚諸侯，共討董卓；后來(lái)“挾天子以令諸侯”，成為欺君罔上的亂臣賊子。C.《三國(guó)演義》中有一位英雄，他是蜀國(guó)“五虎上將”之一，劉備為其加封號(hào)為“虎威將軍”，他的英名是在單騎救主一戰(zhàn)中奠定的。這位德才、膽識(shí)、謀略都高過(guò)同輩的真英雄是關(guān)羽。E.《三國(guó)演義》中“空城計(jì)”指的是諸葛亮失守街亭后，司馬懿親率大軍撲來(lái)，諸葛亮身邊沒(méi)有作戰(zhàn)力量，于是他登上城樓，憑欄焚香，安然彈琴。司馬懿來(lái)到城下，看不出絲毫破綻。E.《三國(guó)演義》中“空城計(jì)”指的是諸葛亮失守街亭后，司馬懿親率大軍撲來(lái)，諸葛亮身邊沒(méi)有作戰(zhàn)力量，于是他登上城樓，憑欄焚香，安然彈琴。司馬懿來(lái)到城下，看不出絲毫破綻。15、下面適合春節(jié)張貼的上聯(lián)和下聯(lián)分別是（）A.B.C.E.E.16、下列加線詞意義相同的兩項(xiàng)是（）

A.朝服衣冠。

B.于是入朝見(jiàn)威王。

C.皆朝于齊。

D.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉17、(甲)記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(乙)記嶺南竹蘇軾嶺南①人，當(dāng)有愧于竹。食者竹筍，庇者竹瓦，載者竹筏，爨②者竹薪，衣者竹皮，書(shū)者竹紙，履者竹鞋。真可謂一日不可無(wú)此君③也耶!【注釋】①嶺南：指中國(guó)南方的五嶺之南的地區(qū)，與當(dāng)時(shí)的中原阻隔閉塞，是百越族居住的地方。②爨：燒火做飯。③一日不可無(wú)此君：東晉王子猷喜愛(ài)植竹子，吟嘯之際，便忘情而呼：“何可一日無(wú)此君?！毕旅婺膬山M句子中加點(diǎn)詞的意義不相同?()()

A.B.C.E.E.評(píng)卷人得分四、綜合題(共2題，共6分)18、綜合性學(xué)習(xí)。

母親節(jié)來(lái)臨了，你們班將開(kāi)展“感念母恩”主題班會(huì)。請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。(1)、班長(zhǎng)向全班同學(xué)征集體現(xiàn)“感念母恩”這一主題的對(duì)聯(lián)，已經(jīng)給出上聯(lián)：“衣食住行日日操勞”，請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中選出一個(gè)恰當(dāng)?shù)南侣?lián)（）(2)、老師向同學(xué)們展示了下面這樣一份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字概述表格所反映出的主要信息并根據(jù)表格內(nèi)容談?wù)勀愕母惺?。?xiàng)目小學(xué)生初中生高中生祝福母親生日的56%68%93%祝福同學(xué)生日的59%88%94%差值3%20%1%答：____(3)；在班會(huì)中；同學(xué)們對(duì)中央電視臺(tái)這樣一則公益廣告很感興趣：一個(gè)六七歲的小男孩看見(jiàn)媽媽正在給奶奶洗腳，于是也端著不斷溢出的一盆溫水走到他媽媽面前，用歡快、稚嫩的聲音說(shuō)：“媽媽洗腳?！闭?qǐng)你談?wù)勍瑢W(xué)們?yōu)槭裁磳?duì)這則公益廣告感興趣。

答：____19、閱讀《愚公移山》全文；回答下列問(wèn)題。(1)；解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。

年____九十____

寒暑____節(jié)____

雜然相________

甚矣，汝之不________(2)；從文段中另找出與下列句子中劃線詞語(yǔ)意義和用法完全相同的一例。

①投諸渤海____尾，隱土之北。____

②面山____居。____(3)；將下面句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

以殘年余力；曾不能毀山之一毛，其如土石何？

譯文：____(4)、作者在敘述愚公移山的過(guò)程中，寫小孩“跳往助之”的用意是____，寫愚公與智叟辯論的作用是____。(5)；在科技高速發(fā)展的今天；你如何看待愚公的“移山”行為？

答：____評(píng)卷人得分五、寫作題(共4題，共40分)20、一粒種子，可以無(wú)聲無(wú)息地在泥土里腐爛，也可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)；一塊烏煤，可以平庸無(wú)奇地在泥土里沉睡，也可以燃燒起來(lái)發(fā)出驚人的能量；一個(gè)人，可以碌碌無(wú)為地在世上混日子，也可以讓生命綻放出耀眼的光芒。成長(zhǎng)的過(guò)程決定成長(zhǎng)的結(jié)果，成長(zhǎng)的過(guò)程需要夢(mèng)想。請(qǐng)以“夢(mèng)想的力量”為題寫一篇作文。要求：（1）除詩(shī)歌外，文體自選，要求符合題意，文體規(guī)范，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。（3）書(shū)寫規(guī)范，不少于550字。（4）不得抄襲試卷中的材料和他人作品。21、下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。（１）閱讀下面材料，按要求作文。美麗的蝴蝶像一個(gè)個(gè)飛翔的夢(mèng),令人驚嘆,可誰(shuí)會(huì)把漂亮的蝴蝶與那些令人毛骨悚然的毛毛蟲(chóng)聯(lián)系在一起呢?然而美麗的蝴蝶正是那些丑陋的毛毛蟲(chóng)破繭而變成的呀!毛毛蟲(chóng)為了翩飛藍(lán)天的夢(mèng)想,在危機(jī)四伏的環(huán)境中,努力地生存,一天天地蠕動(dòng),一次次地嚙食結(jié)繭,只為那破繭而出的一瞬間其實(shí),哪一種成功不需要代價(jià),哪一次輝煌不需要痛苦,哪一種飛躍不需要奮斗呢?要求：①自選角度，自定主題；②自擬題目，自定文體（詩(shī)歌除外）；③字跡工整，書(shū)寫規(guī)范，不少于５００字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。（2）閱讀下面材料，發(fā)揮想象，按要求將語(yǔ)段擴(kuò)寫成一篇文章?！安恍?。”沒(méi)有任何商量的余地，爸爸的話，斬釘截鐵，像冬日的寒風(fēng)。我依靠在墻上，淚水“嘩嘩”地流。要求：必須把以上兩句話完整地呈現(xiàn)在一篇文章中，并且與擴(kuò)寫部分銜接自然；要有波瀾起伏的故事情節(jié)；要有恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫。題目自擬，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名，不少于500字22、題目：告別____（加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或短語(yǔ)，補(bǔ)足題目）要求：①以上兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文；②文體自選（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于500字；③題目或正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替。23、下面兩題，任選一題作文。（1）在學(xué)校，努力學(xué)習(xí)是責(zé)任；在家里，幫父母做點(diǎn)家務(wù)是責(zé)任；出門在外，為社會(huì)做點(diǎn)事是責(zé)任。大千世界，小草有責(zé)任，鮮花有責(zé)任，大樹(shù)有責(zé)任。無(wú)論什么生命，都有自己不可推卻的責(zé)任。我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)別人付責(zé)；我們要對(duì)家庭負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，更要對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)請(qǐng)以“責(zé)任”為題目寫一篇作文。（2）請(qǐng)以“難忘初中”為題寫一篇文章（橫線上可以填寫具體的人、事、物、景等）。寫作要求:(1)如果選擇第二個(gè)文題,請(qǐng)先在橫線上把題目補(bǔ)充完整；(2)文章以記敘為主，兼用多種表達(dá)方式；(3)內(nèi)容具體充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感；(4)全文不少于600字；（5）不得抄襲，不得套作；（6）行文中出現(xiàn)城區(qū)（縣）名用“新城區(qū)”，校名用“希望中學(xué)”，人名用“小張、小王”。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】此題考查學(xué)生排列句序的能力．我們可以采用分組法和排除法解答此題．【解析】【解答】對(duì)于這種分句多的題型；分組法和排除法相結(jié)合會(huì)是較快的做法．首先題目討論的中心內(nèi)容是形聲字，但是之所以使用形聲字是因?yàn)橹暗南笮巫钟小昂艽蟮木窒扌浴?，所以④句放在首位，排除A和C；接下來(lái)分組，抓住里面的關(guān)鍵詞，③句出現(xiàn)“兩部分”，那么緊接著的肯定是⑥和⑤，且⑥在前，“一部分是”，⑤在后，講另一部分，所以③⑥⑤連在一起，排除B．因此正確順序是：④③⑥⑤①⑦②

故選：D．2、C【分析】【分析】解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語(yǔ)的意思，正確辨別他們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等．解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選．【解析】【解答】A．相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合；雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)．注意相得益彰的是兩者的特點(diǎn)，若只指出兩者是不能用的．

句中指內(nèi)容的卓越和形式的樸拙互相配合；使用正確；

B．歇斯底里：指情緒異常激動(dòng)；舉止失常，通常用于形容對(duì)于某件事物的極度情緒．句中運(yùn)用擬人的手法修飾暴風(fēng)雨，使用正確；

C．尋章摘句：舊時(shí)讀書(shū)人從書(shū)本中搜尋摘抄片斷語(yǔ)句；在寫作時(shí)套用．指寫作時(shí)堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性．此處望文生義，誤解為“摘抄”；

D．吹毛求疵：吹開(kāi)皮上的毛尋疤痕．比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)；尋找差錯(cuò)．符合語(yǔ)境．

故選：C．3、B【分析】B焦熱【解析】B4、D【分析】【分析】本題要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等．【解析】【解答】A．“豐功偉績(jī)”偉大的功績(jī)．該成語(yǔ)與語(yǔ)境不符；

B．“獨(dú)具匠心”指在技巧和藝術(shù)方面的創(chuàng)造性．該成語(yǔ)用錯(cuò)對(duì)象；

C．“粉墨登場(chǎng)”比喻壞人經(jīng)過(guò)一番打扮；登上政治舞臺(tái)．該成語(yǔ)為貶義詞，褒貶不當(dāng)；

D．“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真；如同活的一樣．該成語(yǔ)使用正確．

故選：D．5、A【分析】【分析】此題考查學(xué)生的句子排序能力．解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系．【解析】【解答】解答此題；可從各語(yǔ)段表達(dá)的內(nèi)容方面進(jìn)行辨析．如③拼博--斗爭(zhēng)；①開(kāi)拓--創(chuàng)造；②獻(xiàn)身--犧牲．

由此分析可辨析排序?yàn)椋孩邰佗?/p>

答案：A6、C【分析】【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用．本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)來(lái)分析．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，如問(wèn)號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)等．注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法．【解析】【解答】A．錯(cuò)誤；第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，選擇問(wèn)只在最后用一個(gè)問(wèn)號(hào)；

B．錯(cuò)誤；“五；六百米”是概數(shù)，去掉頓號(hào)．“樹(shù)林”后的分號(hào)改為逗號(hào)；

C．正確．

D．有誤；去掉破折號(hào)和冒號(hào)．

故選：C7、D【分析】本題考查學(xué)生排列語(yǔ)序的能力。解答此題，可在感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷。③句是中心句；①句緊承③句，舉例具體說(shuō)明微信作出的更新情況；⑤句解說(shuō)人們對(duì)微信更新的見(jiàn)解；②句解說(shuō)微信作出更新的意義；④句是總結(jié)句。所以這段話的語(yǔ)序?yàn)椋孩邰佗茛冖?。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共5題，共10分)8、略

【分析】【分析】這是一道典型的勸告類口語(yǔ)交際題，解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語(yǔ)體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語(yǔ)還是使用書(shū)面語(yǔ)【解析】【解答】扣住理解父母和重視學(xué)習(xí)兩個(gè)方面勸慰；語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體即可．注意不要傷害王萌的心理．

答案示例：王萌，你的父母外出務(wù)工，他們的目的是為了你創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，況且他們?cè)谕鈩?wù)工也很辛苦，你也要多理解他們，讓他們安心工作．9、冰心謝婉瑩母愛(ài)（母親）人不可以孤傲清高（孤芳自賞）【分析】【分析】本題考查對(duì)冰心及其作品《繁星?春水》的理解能力．【解析】【解答】（1）題目明確了小詩(shī)的出處是《繁星》，由此可知作者是誰(shuí)．（2）聯(lián)系詩(shī)中提到的“母親”和對(duì)母親的贊美，可知第一首表現(xiàn)母愛(ài)；第二首“孤芳自賞時(shí)天地便小了”強(qiáng)調(diào)人不可孤芳自賞．答案：（1）冰心；謝婉瑩（2）母愛(ài)（答“母親”也可）；人不可以孤傲清高（答“孤芳自賞”也可，意思對(duì)即可．）10、王進(jìn)楊志三打白骨精【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】王進(jìn)；是《水滸傳》中人物．北宋年間東京八十萬(wàn)禁軍教頭王進(jìn)，名武師王升的兒子，家傳使棒絕技．高俅未發(fā)跡時(shí)，曾學(xué)使棒，為王升打傷，從此結(jié)仇．后高俅當(dāng)了太尉高官，曾借故要置王進(jìn)死地，乃攜老母逃離東京，路過(guò)史家莊，傳授史進(jìn)武藝，然后投奔延安府老種經(jīng)略相公處安身．首次出場(chǎng)在第二回“王教頭私走延安府，九紋龍大鬧史家村”，他也是“九紋龍”史進(jìn)的師傅．

楊志是《水滸傳》中的人物；綽號(hào)青面獸，楊家將后人，武舉出身，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官．后在東京謀求復(fù)職被高俅斥退而流落東京城，窮困賣刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書(shū)的賞識(shí)，提拔為管軍提轄使，他護(hù)送生辰綱，結(jié)果又被劫取，只得上二龍山落草．三山聚義后加入梁山，在梁山排第十七位，上應(yīng)天暗星，位列馬軍八驃騎兼先鋒使．征方臘時(shí)病逝于丹徒縣，追封忠武郎．

唐僧師徒去西天取經(jīng)．一日；走到一座大山中，只見(jiàn)天色陰沉，谷中濃霧彌漫，悟空料定必有妖怪．他用金箍棒在地上劃一圈，讓八戒；沙僧保護(hù)師父在圈內(nèi)休息，他去探聽(tīng)虛實(shí)，順便采些鮮果來(lái)充饑．這座山內(nèi)千年修行的白骨精，她聽(tīng)說(shuō)吃了唐僧肉可長(zhǎng)生不老，于是她三次設(shè)計(jì)捉拿唐僧．第一次，她變成一個(gè)美麗少女，手提一籃饅頭，笑著想把師徒三人從圈內(nèi)騙出，悟空趕到，舉棒就打，女妖化一縷青煙跑掉．第二次，她變成老婆婆，拄一根拐杖從山后走來(lái)，悟空認(rèn)出又是白骨精變的，舉棒又打，白骨精故伎重演，化煙脫逃．第三次變作一個(gè)老頭，在一間茅屋前坐等唐僧的到來(lái)．悟空看見(jiàn)，上來(lái)就打，白骨精招架不住，便用計(jì)從云端扔下一黃絹，上寫：佛心慈悲，切勿殺生；再留悟空，難取真經(jīng)．唐僧信以為真，怪悟空連傷二命，逼悟空離開(kāi)．

答案：王進(jìn)楊志三打白骨精11、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況。考前學(xué)生應(yīng)用心閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著作品，了解有關(guān)作品的文學(xué)常識(shí)，且能分門別類地加以區(qū)別識(shí)記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。只有這樣才能在考場(chǎng)上輕松應(yīng)對(duì)試題。①表述錯(cuò)誤，《繁星》和《春水》表現(xiàn)了母愛(ài)、童真和大自然三大主題。②表述錯(cuò)誤，魯濱遜用羊皮制作了一張羊皮大傘，十分的笨重，而且還不能折疊起來(lái)。③表述正確?！窘馕觥竣佟立凇立邸?2、略

【分析】答案：

①祭祀②嫣紅③萬(wàn)壑藏云。

考查漢字書(shū)寫的題目；要注意仔細(xì)體會(huì)形近字；同音字之間字義和用法的差別，尤其要關(guān)注形聲字的形旁，還要注意平時(shí)多留心，以做到書(shū)寫正確。

做這類題目時(shí)要注意形近字，根據(jù)具體語(yǔ)境進(jìn)行解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對(duì)于易錯(cuò)的形近字，難寫字重點(diǎn)練習(xí)。【解析】祀；嫣；壑三、多選題(共5題，共10分)13、AD【分析】此題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答此類題，需要正確掌握常用標(biāo)點(diǎn)的使用方法，尤其注意一些容易出錯(cuò)的用法。B.“這種可能”后面應(yīng)該用冒號(hào)；C.“他往車外看了看說(shuō)”后應(yīng)該用冒號(hào)。故選AD。【解析】AD14、CD【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況。名著知識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)的積累，注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。此題考查《三國(guó)演義》的相關(guān)內(nèi)容，均為記憶類知識(shí)，并不難，按要求填空即可。C項(xiàng)描述的是趙云不是關(guān)羽；D項(xiàng)青梅煮酒的是劉備。故選CD。

【解析】CD15、AC【分析】本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的了解及運(yùn)用能力?；卮鸫祟}，先要了解對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)：上下句字?jǐn)?shù)相等；上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系；上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對(duì)、不重復(fù)用字。還要求學(xué)生必須有相關(guān)的生活體驗(yàn)，能夠識(shí)記與中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的文化常識(shí)，了解不同的傳統(tǒng)節(jié)日那不同的傳統(tǒng)習(xí)俗。據(jù)此可知，AC適合作為春節(jié)張貼的上聯(lián)和下聯(lián)。故選AC?！窘馕觥緼C16、AD【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義現(xiàn)象的掌握情況。做題時(shí)需要在理解詞語(yǔ)基本意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合句子具體分析。AD兩項(xiàng)“朝”都是早晨的意思；B項(xiàng)“朝”是朝廷、朝堂的意思；C項(xiàng)“朝”是朝見(jiàn)的意思。故選AD?！窘馕觥緼D17、CD【分析】本題考查的是文言實(shí)詞中一詞多義現(xiàn)象和文言虛詞的用法。對(duì)這類題學(xué)生要加強(qiáng)識(shí)記和提高分析能力。文言詞語(yǔ)的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。A項(xiàng)兩個(gè)“然”都是“的樣子”的意思；B項(xiàng)兩個(gè)“蓋”都是“原來(lái)是”的意思；C項(xiàng)第一個(gè)“樂(lè)”是“行樂(lè)”的意思，第二個(gè)“樂(lè)”是“樂(lè)趣”的意思，所以不同；D項(xiàng)第一個(gè)“于”是“在”的意思，第二個(gè)“于”是“對(duì)”的意思，所以不同；E項(xiàng)兩個(gè)“如”都是“像”的意思。故選CD?！窘馕觥緾D四、綜合題(共2題，共6分)18、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)的能力；依據(jù)“感念母恩”這一主題，已經(jīng)給出上聯(lián)：“衣食住行日日操勞”，那么下聯(lián)可以是：鼓勵(lì)期待無(wú)限深恩（風(fēng)雨雷電伴我前行；學(xué)習(xí)成長(zhǎng)樣樣期待；喜怒憂樂(lè)時(shí)時(shí)牽掛）（2）此題考查從調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表里提取信息點(diǎn)的能力。并根據(jù)表格內(nèi)容談感受。隨著年齡的增長(zhǎng)，關(guān)注母親生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生越來(lái)越多，但初中生對(duì)母親生日的關(guān)注率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對(duì)同學(xué)生日的關(guān)注率。（3）這則廣告是用行動(dòng)詮釋了“感念母恩”所以同學(xué)們對(duì)這則公益廣告很感興趣。母親為我們無(wú)私付出，我們不但要有孝敬母親的感情，更要把這種感情化為關(guān)愛(ài)母親的實(shí)際行動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】此題是綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練即考查學(xué)生補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)的能力又考查從調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表里提取信息點(diǎn)的能力?！窘馕觥?、D2、①隨著年齡的增長(zhǎng)，關(guān)注母親生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生越來(lái)越多，但初中生對(duì)母親生日的關(guān)注率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對(duì)同學(xué)生日的關(guān)注率。

3、①母親為我們無(wú)私付出，我們不但要有孝敬母親的感情，更要把這種感情化為關(guān)愛(ài)母親的實(shí)際行動(dòng)。

19、略

【分析】【分析】（1）考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“年____九十”且：將要，快要。②“寒暑____節(jié)”易：變換。③“雜然相____”許：贊同。④“甚矣，汝之不____”惠：現(xiàn)在寫作“慧”，聰明。（2）①“投諸渤海____尾，隱土____北。”于“山之一毛”兩句中的“之”用法相同，“的?！雹凇懊嫔絖___居”于“聚室____謀”兩句中的“而”用法相同；“是連接狀語(yǔ)和謂語(yǔ)?！保?）參照注釋疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)“以”“毀”“如何”，最后疏通句子。（4）作者在敘述愚公移山的過(guò)程中，寫小孩“跳往助之”的用意是說(shuō)明愚公移山的行為得人心，寫愚公與智叟辯論的作用是突出愚公移山意志之堅(jiān)。（5）在科技高速發(fā)展的今天，愚公移山體現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔的精神，這種精神可以鼓勵(lì)人們戰(zhàn)勝工作中的困難。因此，愚公精神永遠(yuǎn)有價(jià)值，有意義。

【點(diǎn)評(píng)】（1）文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。（2）考查文言詞語(yǔ)的虛詞的用法。（3）翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。（4）此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)應(yīng)抓住側(cè)面描寫進(jìn)行分析。（5）此題考查學(xué)生就某一觀點(diǎn)談看法的能力?！窘馕觥?、①將要，快要

②變換

③贊同

④現(xiàn)在寫作“慧”，聰明

2、①山之一毛

②聚室而謀

3、①憑著（你）老邁的年紀(jì)和殘余的力氣，連山上的草木都不能除掉，又能把這些土石怎么樣呢？

4、①說(shuō)明愚公移山的行為得人心

②突出愚公移山意志之堅(jiān)

5、①愚公移山體現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔的精神，這種精神可以鼓勵(lì)人們戰(zhàn)勝工作中的困難。因此，愚公精神永遠(yuǎn)有價(jià)值，有意義。

五、寫作題(共4題，共40分)20、略

【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。命題作文可以按以下步驟進(jìn)行：一、認(rèn)真審題，明確題意。仔細(xì)地弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞是“夢(mèng)想”，它是對(duì)未來(lái)的一種期望，指在現(xiàn)在想未來(lái)的事或是可以達(dá)到但必須努力才可以達(dá)到的境況。夢(mèng)想就是一種讓你感到堅(jiān)持就是幸福的東西，甚至其可以視為一種信仰。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的追求，在科技領(lǐng)域的探索、對(duì)未來(lái)生活的憧憬都可以作為“夢(mèng)想”入文。二、確定中心，選好材料。三、列好提綱，確定詳略。以上三步做好了，你就可以按提綱進(jìn)行作文了，這樣寫出來(lái)的作文，就可以避免選材不當(dāng)、文不對(duì)題、條理不清、主次不分，甚至沒(méi)有中心的毛病?！窘馕觥柯?1、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一篇材料作文。首先得讀懂材料，全面把握材料的中心內(nèi)涵，不能只抓住只言片語(yǔ)。所以材料作文的立意極其重要。這則材料可以從“成功需要奮斗”“挫折成就蛻變”等角度立意。這樣審題后考生就可以根據(jù)自己的寫作能力（擅長(zhǎng)寫的文體），選擇自己最易寫的、最好把握的、有話可說(shuō)的、有事可寫的、有情可抒的角度入手?？梢詫懗捎洈⑽?，波瀾起伏地描述自己經(jīng)歷痛苦獲得某種幸福的動(dòng)人故事，交代出自己的認(rèn)識(shí)過(guò)程以及心理變化等；可以寫議論文，從正反等多方面來(lái)論證“艱難、痛苦是成功的墊腳石”。（2）本題考查學(xué)生的寫作能力。擴(kuò)寫是對(duì)原文進(jìn)行擴(kuò)展和充實(shí)，把簡(jiǎn)略的原文擴(kuò)展成符合題意要求的文章。擴(kuò)寫需要充分放開(kāi)思路，展開(kāi)想象，進(jìn)行合理的創(chuàng)造，可以訓(xùn)練發(fā)散性思維能力。這個(gè)作文貼近學(xué)生的生活，蘊(yùn)涵著豐富的人文色彩。結(jié)合所給句子可知，應(yīng)圍繞“自己和爸爸”之間的事件來(lái)寫，注意結(jié)合要求“必須把以上兩句話完整地呈現(xiàn)在一篇文章中，并且與擴(kuò)寫部分銜接自然；要有波瀾起伏的故事情節(jié)；要有恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫”來(lái)寫。寫作時(shí)注意細(xì)膩的描寫，這樣不僅能使文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象，還能給閱卷老師留下深刻的印象。因此，我們要善于捕捉生活中最為典型的細(xì)節(jié)，精心打造。若將細(xì)節(jié)描繪與情感表達(dá)巧妙地融合在一起，文章就會(huì)既具有形象性，又具有深刻性?！窘馕觥柯?2、略

【分析】告別____是半命題作文。既有限制，又有一定的開(kāi)放性，要求學(xué)生在補(bǔ)題時(shí)，補(bǔ)出與眾不同的寫作角度和中心主題，這樣才會(huì)脫穎而出?！窘馕觥俊敬鸢浮堪粗锌荚u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分23、略

【分析】試題分析1：本題屬于命題作文，審題比較簡(jiǎn)單，責(zé)任是人生的關(guān)鍵詞，是一個(gè)人在社會(huì)上安身立命之要義，沒(méi)有責(zé)任感、責(zé)任心的人是沒(méi)有什么人生價(jià)值的。責(zé)任有大有小，有底又高，有崇高有平凡，有偉大有一般，但是不論是怎樣的責(zé)任，只要扛在肩上，就是一個(gè)有意義、有價(jià)值、有良知的人。命題作文實(shí)際上有著鮮明的指向，這種以關(guān)鍵詞為標(biāo)題的命題作文，顯然是要求作者思考、聯(lián)想有關(guān)于“人”的命題，明白了這一點(diǎn)，也就突破了命題作文的要害。構(gòu)思為文，可以從不同的層次來(lái)立意。從理論上講，不論從哪個(gè)層次來(lái)立意，都可以寫出思想同樣深刻、感情同樣豐富的好文章；但是立意又有高低之分，很明顯，立意高遠(yuǎn)者肯定會(huì)強(qiáng)烈地打動(dòng)讀者，給人以厚重大氣之感。因此，最好能從不同的層面、不同的方面選擇高遠(yuǎn)之立意，這樣就能達(dá)到打動(dòng)閱卷者的目的。從眾多的生活素材中，把最易于駕馭、最具有真情實(shí)感的材料選擇出來(lái)，完成寫作。注意修辭方法和表達(dá)方式合理運(yùn)用?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。試題分析2：本題屬于半命題作文，審題比較簡(jiǎn)單，即將走過(guò)的初中時(shí)光，會(huì)給自己留下數(shù)不清的印象，運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言，寫出印象給你最深的人或事或景，把最易于駕馭、最具有真情實(shí)感的材料選擇出來(lái)，完成寫作。注意修辭方法和表達(dá)方式合理運(yùn)用。注意要求：行文中出現(xiàn)城區(qū)（縣）名用“新城區(qū)”，校名用“希望中學(xué)”，人名用“小張、小王”。考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭?責(zé)任責(zé)任是顆渺小的種子,一旦把它播種在你的心中,隨著時(shí)間的推移,它會(huì)生根、發(fā)芽。要不了多久，它會(huì)成為小樹(shù)苗，最后成為參天大樹(shù)。經(jīng)過(guò)努力，它會(huì)開(kāi)花，點(diǎn)綴你的人生，最后結(jié)果，這是