2024年滬科版八年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版八年級語文上冊階段測試試卷478考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、列?尼?安德列耶夫回憶托爾斯泰《逝世前的半年》(節(jié)選)他的臉上，沒有他所有作品里，肖像、照片上流露出來的那種令人生畏的表情，沒有因五官線條分明而使人感到的那種生硬的感覺，沒有像塊塊壘起的花崗巖似的那種剛強(qiáng)然而呆板的神情，沒有一生中使所有的人都服從于他的那種無限的威勢，這些特征都沒有了。________這些特征過去是有過的，_______曾經(jīng)一度正是托爾斯泰的基本特征，________隨著歲月的消逝和他本人的努力，_______消失了。____這種柔和的性格是不同尋常的，不僅可望，而且“可即”。他那似平并非由物質(zhì)構(gòu)成的，富有光華的白發(fā)是柔和的，老人的嗓子是柔和的，笑容和目光是柔和的。他走起路來，步子也是那么的柔和，簡直聽不到腳步聲，他上身穿的那一件法蘭絨短衫的料子也顯得特別柔和，他的帽子也使人感到是柔和的

填入第一段中空格處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.固然而且因此卻B.而而且但是卻C.而或許但是因此D.或許而因此而2、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用____的一項(xiàng)是()A.如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源？這是值得家庭、學(xué)校和社會共同關(guān)注的重要問題。B.“在考場上千萬別慌，”老師再三對我們說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整?！盋.每年端午節(jié)(農(nóng)歷五月初五)，人們總要用吃棕子、劃龍舟等方式來紀(jì)念偉大詩人屈原。D.今年暑假，爸爸打算帶我到小說“邊城”中故事發(fā)生的原型地湘西茶峒鎮(zhèn)去旅游。3、下列語句中，加下劃線的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.他沒有經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)，但是畫出來的人物竟然____．B.寫作是一件個性化的事情，我們要____，切忌抄襲．C.他們或?yàn)楦锩鼞?zhàn)爭事業(yè)拋頭顱、灑熱血，或在和平建設(shè)時期____、默默奉獻(xiàn)．D.期盼已久的運(yùn)動會終于開幕了，此刻同學(xué)們在操場上站得整整齊齊，____．4、將下面的句子組成一段連貫的話；排序合理的一項(xiàng)是（）

①實(shí)際上；豬是很聰明的動物，“智商”遠(yuǎn)高于牛；羊等家畜。

②然而；事實(shí)并非如此。

③例如；英國曾有一頭小豬，在六個月大的時候，就具備了與人握手；從1數(shù)到8等技能。

④人們常用笨得像豬形容某人很愚笨。

⑤科學(xué)家還認(rèn)為豬與狗、黑猩猩、人類等高智商物種一樣，具有認(rèn)知能力。A.④②①⑤③B.①②③⑤④C.④①②③⑤D.①②⑤③④5、下面加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.有的學(xué)生過于強(qiáng)調(diào)自我，講索取多，講奉獻(xiàn)少，不講責(zé)任，教育他們志存高遠(yuǎn)，懂得感恩，自覺奉獻(xiàn)，成為全社會的當(dāng)務(wù)之急。B.近日，一些網(wǎng)友瘋傳美國校車PK悍馬完勝的新聞圖片，甚至有不少人說“北美校車比裝甲車還堅(jiān)固”“撞毀悍馬輕而易舉”，其實(shí)，這多少有點(diǎn)夸大其辭。C.他講課很少帶講稿，即使帶了也決不打開，兩個學(xué)時一百分鐘，滔滔不絕如江河直瀉，夸夸其談如行云流水。D.開始，斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。6、下列加點(diǎn)字中注音有誤的一項(xiàng)是()A.的確(dí)解剖(pōu)不遜(xùn)郵差(chāi)B.泄漏(xiè)瞥見(piē)捕獲(bǔ)教誨(huì)C.緋紅(fēi)芋梗(ɡěnɡ)發(fā)髻（jì）______系?。╦ì）D.匿名（nì）______霉菌（jūn）______畸形(qí)詰責(zé)(jié)7、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.竟然殊不知在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是一個天真幼稚的孩童。B.雖然從人類自身智慧發(fā)展史的角度看，人類也沒有理由過分自傲。C.要造出這樣的一個人來，讓一萬億個細(xì)胞協(xié)調(diào)工作，人類的智慧所不能勝任的。D.包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)的高級生命，只是物質(zhì)的另一種存在方式。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、根據(jù)拼音寫出漢字。

（xuān）______昂。

（āo）______陷

酒（sì）______

（xī）______利

粗制（làn）______造。

（zhì）______留

（yǒu）______黑

（cuī）______眠術(shù)

美（rán）______公

（àn）______然失色。9、解釋下列加點(diǎn)字的含義。

①祗辱于奴隸人之手______②駢死于槽櫪之間______③千里馬常有，而伯樂不常有______。10、《安娜?卡列尼娜》寫于____年____月。11、《我們的知識是有限的》一文的作者是____，____（國名）物理學(xué)家、天文學(xué)家。12、查字典填空。

“拷”字是____結(jié)構(gòu)，音序是____。13、琦君的作品多以兒童故事為主，大半是以她的家鄉(xiāng)——____為背景,作品中的那些風(fēng)土人物勾畫出一幅____的樸實(shí)的生活圖景。2001年，琦君把她過去寫的26篇兒童故事整理起來，付梓出版。書名就叫做《____》。14、解釋下列加下劃線的詞。

①余寒____厲____②凍風(fēng)時________

③未百步____返____④天稍________

⑤____數(shù)友出東直____⑥冰皮____解____

⑦波色____明____⑧鏡____新開____

⑨乍出____匣也____⑩山巒____晴雪所洗____

?麥田淺鬣寸________?不能____游墮事____

?游人____未盛____?而此地____與余近____15、《小石潭記》的“記”是一種文體,可記敘描寫,也可____，是屬于____的范疇。評卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)16、題目：我終于戰(zhàn)勝了每位同學(xué)自身都會存在這樣或那樣的弱點(diǎn)，如膽怯、自卑、懶惰、粗心、、、、、、請結(jié)合你的實(shí)際選擇一個方面，把題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇文章。要求：（1）不少于600字；（2）有真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。17、任選一題作文（1）半命題作文：愛在____________請補(bǔ)充完整標(biāo)題（如在橫線上可填上“那杯牛奶里”、“春光爛漫時”等）。要求：①文體自選（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校的名稱。（2）生活中，總會有一些畫面揮之不去，讓我們難以忘懷，請以“這樣的畫面，讓我刻骨銘心”為題目，寫一篇不少于600字的文章。18、按要求完成文后各題。

2008年8月8日的夜晚，北京燈火光明。國家體育館里，正在舉行著奧運(yùn)會開幕式。①觀眾們感受到了一幅穿越時空、意境優(yōu)美的中國畫卷。②畫卷講述著一個個博大感人的中國故事，全世界的朋友都能從中領(lǐng)略優(yōu)雅的東方情韻，悠久的中國文化被了解，感受中國的現(xiàn)代美麗。③主題歌“我和你”那悠揚(yáng)的旋律縈繞在每一個人的心間。，望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，誰能不為和平而激動！(1)、第①句有一處搭配不當(dāng)，你的修改意見是：____。(2)、第②句有一處語言結(jié)構(gòu)不合理，應(yīng)改為：____。(3)、第③句有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯誤，你的修改意見是：____。19、認(rèn)真閱讀課文，按要求同答問題。(1)、《滿井游記》是從哪些方面寫出城游玩的喜悅之情的？(2)、《滿井游記》要寫“滿井”，第一段卻不著一字，反而抒發(fā)作者郁悶的心情，用意何在？(3)、找出表明全文主旨的句子。20、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)、緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。(2)、不復(fù)出焉，遂與外人間隔。(3)、此中人語云：“不足為外人道也?！?1、閱讀課文《尋找時傳祥》第三部分，回答問題。(1)、時傳祥的遭遇有哪些？其原因是什么？(2)、選文第4段運(yùn)用____描寫方法，表現(xiàn)了時傳祥____的品質(zhì)。(3)、最后一段作者說在寫時傳祥，大家就笑。大家為什么笑？他們笑說明他們對掏糞職業(yè)持怎樣的態(tài)度？(4)、文章題目為“尋找時傳祥”，你認(rèn)為作者的真正用意是尋找什么？(5)、結(jié)合最后一段，談?wù)劇皩ふ摇钡纳羁毯x。22、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了本文后，班級組織了一次以“我想我是海”為主題的教育活動，請你參與并完成以下任務(wù)。(1)、【活動一：精彩紛呈】你認(rèn)為在班級開展哪些活動，能幫助身邊的同學(xué)增強(qiáng)海洋環(huán)保意識？(2)、【活動二：出謀劃策】人們常說“坐吃山空”，為了能讓海洋這個大糧倉成為我們?nèi)≈槐M的寶庫，你能給人類提出一些合理的建議嗎？評卷人得分四、詩歌鑒賞(共2題，共12分)23、閱讀下面一首詩；完成下列各題。

渡荊門送別。

李白。

渡遠(yuǎn)荊門外；來從楚國游。

山隨平野盡；江入大荒流。

月下飛天鏡；云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水；萬里送行舟。

（1）對這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是______

A．這是一首五言律詩；中間兩聯(lián)不僅對仗工整，而且寫得逼真如畫，有如一幅長江三峽渡荊門長軸山水圖。

B．頷聯(lián)兩句；寫出江水奔騰直瀉的氣勢，景中也蘊(yùn)含著詩人喜悅開朗的心境和青春的蓬勃朝氣。

C．尾聯(lián)寫故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送李白遠(yuǎn)行；既點(diǎn)明了題目，又暗示了故鄉(xiāng)人的深情厚誼。

D．全詩情景交融；想象奇特，顯露了詩人豪邁的氣概和浪漫的情懷。

（2）詩句中“憐”的意思是什么？尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？24、閱讀下面的詞；完成下列各題。

訴衷情。

陸游。

當(dāng)年萬里覓封侯；匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。（1）“塵暗舊貂裘”借用______的典故；詞人想要表明自己______

（2）下列理解不正確的一項(xiàng)是______

A．“當(dāng)年萬里覓封侯”中的“覓”字很傳神；寫出了年輕時詞人的自信和堅(jiān)定執(zhí)著。

B．詞的上片主要描述了詞人盛年壯志凌云；奔赴抗敵前線的勃勃英姿。

C．這首詞運(yùn)用鮮明的對比；表達(dá)了作者報(bào)國無門；壯志難酬的感情。

D．“此生誰料，心在天山，身老滄洲”既是作者的內(nèi)心獨(dú)白，也表達(dá)了他對南宋統(tǒng)治者的強(qiáng)烈不滿。評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共20分)25、《閱讀空間》閱讀考查。

（1）木受繩則直；______。（《荀子?勸學(xué)》）

（2）“可是他的身子跟樹木一樣；定在泥土里，想往前移動半步也做不到：扇子盡管扇動，那小蛾卻依舊穩(wěn)穩(wěn)地歇著。他想到將來田里的情形，想到主人的眼淚和干癟的臉，又想到主人的命運(yùn)，心里就像刀割一樣。但是那小蛾是歇定了，不管怎么趕，他就是不動?！敝械摹八敝竉_____。從此段可以看出“他”這一形象的主要特點(diǎn)是______。

（3）現(xiàn)代指南針是指______。

（4）《名人傳》刻畫了______、米開朗琪羅和______三們名人為追求真善美而長期忍受苦難的心路歷程。26、閱讀《趣談年俗剪紙“鼠”》一文；完成下列各題。

①在中國人的觀念中，老鼠經(jīng)歷了圖騰神崇拜、精靈神崇拜、生殖神崇拜、吉祥神崇拜的發(fā)展過程。在中國年節(jié)民俗藝術(shù)（剪紙、年畫、面塑等）中，鼠文化是個重要的主題。尤其在年俗剪紙中，表現(xiàn)老鼠的形象隨處可見。傳說天地之初，渾沌未開。老鼠勇敢地把天地咬破，使氣體流動，陰陽從此分開，民間俗稱“鼠咬天開”。農(nóng)婦們巧妙地剪了老鼠咬破合碗或頂開合碗，以合碗象征天地，陰陽交合，生育萬物，這里的老鼠成了開天辟地、生育萬物的子神。____”

②老鼠的繁殖力強(qiáng)；壽命長，于是在民俗剪紙中，表現(xiàn)老鼠繁衍育子的主題大量出現(xiàn)。例如：老鼠娶親；老鼠聯(lián)煙、老鼠登蠟臺、老鼠偷油吃等等。老鼠娶親亦稱老鼠嫁女，是我國漢族和部分少數(shù)民族地區(qū)廣泛流傳的年節(jié)民俗剪紙。其活動日期因地而異，有臘月二十七、除夕、正月初一、正月初三、正月初七、正月初十、正月十四。俗稱該日是“老鼠嫁女日”，民間多貼民俗剪紙“老鼠嫁女”，其最初功能是祭祀生殖神子鼠，目的是祈求結(jié)婚早生子、多生子?！袄鲜舐?lián)煙”，以“煙”諧音“姻”，“聯(lián)煙”即結(jié)婚之意。古人認(rèn)為多子多福，而“老鼠吃麥穗”、“老鼠吃葡萄”、“老鼠吃南瓜”中的“麥穗”、“葡萄”、“南瓜”，皆為多籽，用比擬象征手法寓意祈求人類繁衍不斷，子孫滿堂。民俗剪紙子鼠為陰極的象征，多是出現(xiàn)在年節(jié)期間的臘月至正月，這正是除舊布新、送陰迎陽的時刻，具有祛災(zāi)納吉的象征意義。

③隨著歷史的前進(jìn)；原生態(tài)的年節(jié)民俗剪紙鼠文化逐漸演變發(fā)展為祈求福；祿、壽、喜、財(cái)?shù)募槲幕?，展示出中華民族特質(zhì)的幸福觀、人生觀。人們將老鼠與蝙蝠、佛手、麋鹿等吉祥物組合在一起，利用諧音和象征手法，為自己和他人祝福、進(jìn)祿、增壽、添喜、招財(cái)，出現(xiàn)了瑞鼠祈祥、靈鼠鬧春、福鼠臨門、鼠回娘家等年俗吉祥鼠文化剪紙。而今更出現(xiàn)了鼠吹喇叭、鼠扭秧歌、鼠迎奧運(yùn)等鼠文化娛樂剪紙，反映出時代的新氣象，也為中華鼠文化增添了豐富深刻的內(nèi)涵。

④對老鼠有褒有貶；它偷吃食物，咬壞衣物，亦稱“耗子”。所以在有的年俗剪紙“老鼠嫁女”中則出現(xiàn)了貓吃老鼠，化災(zāi)為喜的結(jié)局。舊社會官場中的腐敗現(xiàn)象如同鼠害，民間深為痛恨，于是，又剪出了貓與鼠打官司；鼠向貪官行賄送禮、貓最后將老鼠咬死的情節(jié)，以鼠喻人，對舊時官場進(jìn)行諷刺和嘲弄。

（選自《光明日報(bào)》有刪改）

（1）文章第②③兩段分別說明了怎樣的鼠文化內(nèi)涵？請簡要概括。

（2）第①段中劃線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？

（3）有人認(rèn)為最后一段與前文不協(xié)調(diào)；應(yīng)該刪去，你認(rèn)為呢？

（4）右邊是一幅以老鼠為題材的剪紙作品，請用簡潔的語言說明它的內(nèi)容與寓意。評卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)27、請以“從此，我不再________”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②立意自定；③文體自選，說真話、抒真情；④不少于600字。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】此題是考查學(xué)生把握文章內(nèi)容的能力，做題時要根據(jù)上下文意來揣摩分析。例如，第一個空根據(jù)前面“這些特征都沒有了”和后面的句子“這些特征過去是有過的”的關(guān)系可在中間填上“而”。故選B?！窘馕觥緽2、C【分析】略【解析】C3、D【分析】此題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。判斷詞語的使用是否正確，先要理解詞語含義，然后結(jié)合語境考慮詞語的感情色彩、語體色彩、適用對象等。A.惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真。用在這里符合語境。B.自出心裁：指不抄襲、模仿別人。用在這里符合語境。C.殫精竭慮：形容用盡心思。用在這里符合語境。D.無動于衷：指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。用在這里不符合語境。D中詞語使用有誤，故選D。A.【解析】D4、A【分析】此題考查句子的排序。解答此題需要細(xì)讀文段，仔細(xì)回答?！窘馕觥块喿x文段可知，此題有關(guān)“豬有智慧”的文段。④句首先指出人們對“豬”錯誤的認(rèn)識，引出下文，故置于首位。②①句具有明顯的銜接關(guān)系，“事實(shí)并非如此”“實(shí)際上”是信息點(diǎn)，指出豬的聰明。⑤句指出豬的“認(rèn)知能力”，③句對“認(rèn)知能力”進(jìn)行舉例說明。所以正確順序應(yīng)為：④②①⑤③。故選：A。5、C【分析】此題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯對象、語境不符等。【解析】A．使用正確，志存高遠(yuǎn)：為追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)、追求卓越等。B．使用有誤，夸大其辭：把事情說得超過原有的程度。同“夸大其詞”。C．使用有誤，夸夸其談：形容說話浮夸不切實(shí)際。詞多貶義，這里不能用，宜用“口若懸河”。D．使用正確，進(jìn)退維谷：維：相當(dāng)于“是”；谷：比喻困境。無論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。形容進(jìn)退兩難。故選：C。6、D【解析】D.“畸”不讀“qí”，應(yīng)讀“jī”，故選D。7、D【分析】A．語意重復(fù)；“竟然”與“殊不知”重復(fù)，刪去“竟然”；

B．關(guān)聯(lián)詞使用錯誤；將“雖然”改成“即使”；

C．成分殘缺；在“人類”前加上“是”；

D．表述正確。

故選：D。

本題考查病句的辨析與修改能力；要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。

本題考查病句的辨析與修改能力。了解常見病句類型以及掌握劃分句子結(jié)構(gòu)的能力是解決此題的關(guān)鍵。在平時的學(xué)習(xí)中要注意正確表述，也可以和同學(xué)多交流，這樣就可以慢慢培養(yǎng)我們的語感。【解析】D二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】答案：

軒凹肆犀濫滯黝催髯黯。

此題根據(jù)拼音寫漢字；考查對字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要重練習(xí)．

對課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見又易寫錯的基礎(chǔ)字，要重點(diǎn)識記、積累．【解析】軒；凹；肆；犀；濫；滯；黝；催；髯；黯9、略

【分析】“祗”是通假字；通“只”，“駢”從字形上可看出本義是“兩馬拉車”，在文中意思是“在一起”（千里馬與常馬），“而”是連詞，在此句中是轉(zhuǎn)連，所以是“可是”。

答案：

①只是；

②并列而死；喂牲口用的食器；

③可是。

本題考查實(shí)詞的解釋；解答時根據(jù)句意回顧所學(xué)認(rèn)真作答即可。

本題不難，各項(xiàng)中的詞義明確，易于判斷。古漢語中多義詞很多，平時學(xué)習(xí)要注意舉一反三，注意辨析詞的多義，弄清楚不同的意義不同的用法?！窘馕觥恐皇牵徊⒘卸?；喂牲口用的食器；可是10、18733【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出；被稱為近代的《伊里亞特》的作品是《戰(zhàn)爭與和平》

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對作家及主要作品的掌握情況，鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。激發(fā)學(xué)生的閱讀的興趣。11、伽利略意大利【分析】【分析】背誦默寫一定的文學(xué)常識。

【點(diǎn)評】主要考查對文學(xué)常識等考點(diǎn)的掌握。12、左右K【分析】【分析】漢字的結(jié)構(gòu)有上下；左右、全包圍、半包圍、上中下、左中右結(jié)構(gòu)。有的漢字部首在前；有的在后，有的特殊一些，音序就是拼音字母的第一個。

【點(diǎn)評】掌握漢字結(jié)構(gòu)，常用部首和音序查字法。13、浙江溫州中國農(nóng)村社會琦君說童年【分析】【分析】查找資料；善于識記。

【點(diǎn)評】本題考查作家作品情況。14、還起就暖和一起剛剛初，始主謂之間，不譯從被上下因?yàn)殡m然正好【分析】【分析】考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“余寒猶厲”猶：還。②“凍風(fēng)時____”作：起。③“未百步____返”輒：就。④“天稍和”和：暖和。⑤“偕數(shù)友出東直”偕：一起。⑥“冰皮始解”始：剛剛。⑦“波色乍明”乍：初，始。⑧“鏡之新開”之：主謂之間，不譯。⑨“乍出于匣也”于：從。⑩“山巒為晴雪所洗”為：被。?“麥田淺鬣寸許”許：上下。?“不能____游墮事”以：因?yàn)椤?“游人雖未盛”雖：雖然。?“而此地適與余近”適：大腿。

【點(diǎn)評】文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。15、抒情議論散文【分析】【分析】理解文言文“記”這種文體?！军c(diǎn)評】考查學(xué)生對文言文文體的理解。三、綜合題(共7題，共14分)16、略

【分析】試題分析：“戰(zhàn)勝”的對象指負(fù)面的東西：困難、挫折、恐懼、自我等，這是一般的思路。如果想突破，可以填“自己”“對手”，用具體的事例敘述自己是如何“戰(zhàn)勝”的，從中表現(xiàn)自己的“自信”“努力”?！敖K于”一詞含有“艱難”之義，所以要把過程寫曲折些，寫生動些?？键c(diǎn)：考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】例文：我終于戰(zhàn)勝了自己空氣死氣沉沉的，打開的窗子透不進(jìn)來一絲風(fēng)?？紙錾?，我如坐針氈。面對最后一道政治題，我束手無策，我那近乎麻木的大腦沒有一點(diǎn)思路?？粗季砩系摹伴_闊地”，我心里感到一陣慌亂。周圍好靜呀！只能聽到“沙沙沙”的答卷。我真羨慕那些同學(xué)，他們寫得那樣流利！監(jiān)考老師背靠著椅子閉上了眼。前面一個同學(xué)把手伸向了桌內(nèi)，慌張地翻著課本我這時渾身燥熱，能聽到心跳的聲音。我敢說，哪怕只是看一眼課本，也能喚醒我的回憶，使我擺脫目前的困境。我眼睛盯著老師，手也不由自主地伸向桌內(nèi)，已經(jīng)摸到書了，這時，監(jiān)考老師突然睜開眼睛，我趕緊縮回手，心差一點(diǎn)沒蹦出來。我深深地吸了一口氣，努力使自己鎮(zhèn)靜下來，集中精力從頭檢查起試卷來，可那道難題仍像鬼影一樣纏著我的心。前幾門考得不太理想，政治一向是我的強(qiáng)科，就指望它拿分了。這科如果考砸了，總成績可就完了。想到這里，我又有了偷看的念頭，同時在心里原諒自己：就這一次，下不為例，今后我一定好好復(fù)習(xí)。當(dāng)我的手又一次觸到課本時，我突然發(fā)現(xiàn)我的好朋友小萌正在朝我看。頓時。我渾身冒出了冷汗。我看到了他那驚愕的眼神！我忽然感到我的所作所為是多么可怕，我這是可恥的作弊行為！如果事情被揭穿，老師、同學(xué)們會怎樣看我更重要的是我將失去誠實(shí)的品德。想到這里，我趕緊縮回手，閉上眼睛，努力使自己狂跳的心平靜下來，然后又集中精力思考起來起風(fēng)了，窗外的白楊發(fā)出輕輕的“刷刷”聲，那微風(fēng)就像一雙柔軟的手，拂去了我心頭的灰塵，我頓時感到一陣輕松。我的思路漸漸清晰起來，慢慢的，這道題居然被我答出了一大半。走出考場，我如釋重負(fù)。我第一次不為失去幾分而感到懊喪，分?jǐn)?shù)在我眼里第一次變得不那么重要。因?yàn)檫€有比分?jǐn)?shù)更重要的東西我沒有失去，我終于戰(zhàn)勝了自己！17、略

【分析】試題分析：第一題，填題的范圍很寬泛，可填與物品、人物、生活經(jīng)歷有關(guān)的詞語皆可，比如寫“愛在春天里”?！皭邸笔恰皩?shí)情”，“春天”可實(shí)可虛，可寫愛大自然的春天，也可以將“春天”理解比喻義，比喻人生的一個階段或社會生活的環(huán)境，少年時光就是人生的春季，所發(fā)生的一切事情都是少年春光里的愛的故事，呼朋引伴，游戲娛樂是春天里開的“花”，學(xué)習(xí)生活的挫折是春天里飄的“雨”，愛與關(guān)懷，批評與責(zé)備是春天里的“風(fēng)”寫一些事情，家庭生活的或校園生活的，快樂的或不快樂的，都可以演化為自己在“春天”里成長時被“愛”過程，都可以看作“愛在春天里”，只要是成長，就是在春天，只要是在春天，就有一個一個精彩的值得回味的愛的故事。也可以從社會生活的角度來寫，羅列所見所聞社會上美好的故事，比如“動感中國”人物的事跡，表現(xiàn)和諧社會如春天一般，美好的人物和事跡都是愛的故事，“愛在春天里”。這種寫法所要注意的是，不能只是敘述事件，要在敘述中適當(dāng)?shù)淖h論抒情，點(diǎn)明“愛在春天里”之題旨。本題不難寫，題意明確，“春天”很容易讓學(xué)生聯(lián)想。此類作文，多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用很重要，文題是富有含義的，語言是富有情感，文意內(nèi)容也要與此合拍。另外，寫作文思路很重要，想得到才能寫得到。不要把思路逼仄在文題的字面意義上，要拓展其含義，運(yùn)用豐富的聯(lián)想思考題旨。第二題，“刻骨銘心”即“難忘”，要注意的是“畫面”，是要求在敘事中把描寫那動人的感人的難忘的“場面”，即事件發(fā)生、人物活動的境況，用生動的敘述，豐富的細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)“畫面”的美好，表達(dá)它所包含的意義，加以贊美。考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模哼@樣的畫面，讓我刻骨銘心每個人在自己的經(jīng)歷中，都有過難忘的畫面。那畫面，有的蘊(yùn)涵著人生的真善美，有的詮釋著人的高尚情操，有的則誘發(fā)著自私卑鄙的臭惡，有的踐踏著公共的道德良知。在我的生活中，曾有這樣的畫面，讓我刻骨銘心一個太陽高照，白云朵朵的好天氣，我走出門，深深吸了一口新鮮空氣，神清氣爽的背著書包，準(zhǔn)備上學(xué)去，走著走著，忽然一陣惡臭傳到我的鼻子里“好臭呀！”我大喊道，隨著臭氣走去，我來到了那里，簡直臭惡不堪，讓人無法待的環(huán)境之中，這里本是一座座青山，綠水，還有一大片一大片青青地，軟綿綿的草地，現(xiàn)在變成了山上的樹木稀少得連地下的石塊都看得見，綠水里的魚兒都翻著肚皮，浮了起來點(diǎn)點(diǎn)垃圾漂浮在水面，青青地，軟綿綿的草地上到處都是垃圾，看著這一處處的環(huán)境，我不由得嘆了口氣。不好，快要遲到了，我三步并成兩步走。放學(xué)后，我又走到那個滿是垃圾的地方，這是看到許多身影在忙碌地工作著，我走近一看原來是清潔工人在清掃垃圾，他們有的把死了的魚打上來，把污水處理干凈，有的清掃著草地，把受污染的草除掉，有的把山上沒有的樹木重新種植，他們汗流浹背，仍不肯休息，忽然那我看到一位阿姨，她沒有穿清潔工人的工作服，我迷惑不解的問：“阿姨，您為什么不穿工作服呢？”阿姨面帶微笑著說：“我不是清潔工人。”打聽后，我才知道這位好心的阿姨是志愿者，我站在一旁，看著這位阿姨，這里有一條沒有通的下水道，這里面多年儲蓄的垃圾和水，現(xiàn)在已經(jīng)散發(fā)著惡臭，清潔工人里，沒有人敢來通這條下水道，由于多年沒有疏通，這條下水道已經(jīng)不能用工具疏通了，這位阿姨不顧惡臭用手疏通著下水道，不一會兒，這條下水道就被疏通了，阿姨高興地笑了笑。如今這畫面歷歷目，這樣的畫面，讓我刻骨銘心。18、略

【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變原意，句子更通順。（1）第①句有一處搭配不當(dāng)，把“感受”改為“看”或“欣賞”（2）第②句有一處語言結(jié)構(gòu)不合理，應(yīng)改為：了解悠久的中國文化。（3）第③句有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯誤，把“”改為《》

【點(diǎn)評】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥?！窘馕觥?、①把“感受”改為“看”或“欣賞”

2、①了解悠久的中國文化

3、①把“”改為《》

19、略

【分析】【分析】本題主要考查對短文的理解和運(yùn)用；在熟悉和理解短文的基礎(chǔ)上回答此題不難。（1）本文是從寫水光山色；柳枝麥芽、游人歡欣、魚鳥之樂、作者的內(nèi)心感受等方面來寫出城游玩的喜悅之情的。（2）《滿井游記》要寫“滿井”，第一段卻不著一字，反而抒發(fā)作者郁悶的心情，用意在于作者采用欲揚(yáng)先抑的寫法，把那種迫切渴望出游的心情暗示給讀者，為下文勾畫春意盎然、生機(jī)勃勃的滿井做鋪墊。（3）表明全文主旨的句子是郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。【解析】1、本文是從寫水光山色、柳枝麥芽、游人歡欣、魚鳥之樂、作者的內(nèi)心感受等方面來寫出城游玩的喜悅之情的。2、作者采用欲揚(yáng)先抑的寫法，把那種迫切渴望出游的心情暗示給讀者，為下文勾畫春意盎然、生機(jī)勃勃的滿井做鋪墊。3、郊田之外未始無春，而城居者未之知也。20、略

【分析】【分析】文言句子；以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語句。比如①緣：沿著。之：的。②不復(fù)：不在。遂：不再。③語云：說。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。

【點(diǎn)評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、沿著小溪前行，忘記路程的遠(yuǎn)近。2、（領(lǐng)著妻子兒女和同縣的人來到這個跟人世隔絕的地方，）不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。3、里面的人說：“發(fā)現(xiàn)這里的事不值得跟外面的人提起?！?1、略

【分析】【分析】（1）此題考查對課文的理解概括。一是明確哪些是表現(xiàn)遭遇的；二是要注意概括全面。（2）本題考查對課文的理解。答題要從文章所表現(xiàn)的主題考慮。（3）本題考查對課文的理解。最后一段作者說在寫時傳祥，大家就笑。因作者寫一個20世紀(jì)50年代的掏糞工而笑。表明他們鄙視普通的勞動，對這一職業(yè)沒有正確認(rèn)識。（4）此題考查對題目的作用的分析能力。文章題目為“尋找時傳祥”，作者的真正用意是尋找時傳祥勤勞；正直、敬業(yè)、實(shí)在的態(tài)度和精神。（5）本題考查對問題的分析能力。要結(jié)合文章主題，聯(lián)系作者所反映的社會現(xiàn)實(shí)加以分析。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生的分析能力。【解析】1、①被打成“工賊”；②挨打；挨罵、吃不飽；③被遣送回老家；④精神失常；去世。

因?yàn)楹捅晃勖餅椤肮べ\”的共和國主席握過手。深層次原因則是“文化大革命”時期的顛倒黑白。2、①側(cè)面

②勤勞、樸實(shí)

3、因作者寫一個20世紀(jì)50年代的掏糞工而笑。表明他們鄙視普通的勞動，對這一職業(yè)沒有正確認(rèn)識。4、尋找時傳祥勤勞、正直、敬業(yè)、實(shí)在的態(tài)度和精神。5、當(dāng)前，人們受市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，追求利益、實(shí)用主義等思想在社會上盛行，許多人感覺時傳祥精神已經(jīng)過時，許多人失去了正直、敬業(yè)、本分等優(yōu)秀品質(zhì)。作者的尋找其實(shí)是對現(xiàn)實(shí)的批判，對這種精神的呼喚，希望時傳祥精神能在社會上影響更多的人。22、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生活動設(shè)計(jì)的能力?？梢栽诎嗉夐_展書面筆試競賽；分組口頭搶答、競猜活動等。幫助身邊的同學(xué)增強(qiáng)海洋環(huán)保意識。（2）題考查學(xué)生為某一觀點(diǎn)談看法的能力。人們常說“坐吃山空”；為了能讓海洋這個大糧倉成為我們?nèi)≈槐M的寶庫，必須增強(qiáng)海洋環(huán)保意識，保護(hù)海洋，使它不受污染；不能過度開發(fā)，大肆捕撈；呼吁人們共同保護(hù)海洋。

【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生活動設(shè)計(jì)的能力。（2）題考查學(xué)生為某一觀點(diǎn)談看法的能力。鍛煉了學(xué)生的綜合能力?！窘馕觥?、書面筆試競賽、分組口頭搶答、競猜活動等。2、必須增強(qiáng)海洋環(huán)保意識，保護(hù)海洋，使它不受污染；不能過度開發(fā)，大肆捕撈；呼吁人們共同保護(hù)海洋。四、詩歌鑒賞(共2題，共12分)23、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生讀詩歌內(nèi)容的理解。C項(xiàng)“又暗示了故鄉(xiāng)人的深情厚意”無中生有；這里用擬人的修辭手法，生動而含蓄地表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情，沒有故鄉(xiāng)人的深情厚誼。作者不直接說出對養(yǎng)育過自己的故鄉(xiāng)的思念之意，而是說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚誼；萬里送行舟，從另一面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)情深。故選C。

（2）本題考查體會詩歌感情的能力。體會詩詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景；窺測詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”這句話的意思是：依然憐愛這故鄉(xiāng)的水，不遠(yuǎn)萬里漂送我的行舟；我們可知，這首詩表達(dá)思鄉(xiāng)之情。首聯(lián)“渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游”的意思是：遠(yuǎn)渡荊門之外的西蜀，來到了楚地游覽。所以“萬里”與首聯(lián)的“渡遠(yuǎn)”相照應(yīng)。即：詩人借故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬里送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的眷戀和不舍之情。憐的意思是憐愛，喜愛。

答案：

（1）（2分）C

（2）（3分）“憐”是喜愛的意思。（1分）尾聯(lián)抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的依依不舍之情。（2分）

譯文：

乘船遠(yuǎn)行；路過荊門一帶，來到楚國故地。青山漸漸消失，平野一望無邊。長江滔滔奔涌，流入廣袤荒原。月映江面，猶如明天飛鏡；云變藍(lán)天，生成海市蜃樓。故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬里送我行舟。

這是一首送別詩；首聯(lián)敘事，頷聯(lián)；頸聯(lián)寫景，尾聯(lián)抒情，表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)惜別之情。本題考查了詩歌鑒賞的二個方面：1、從修辭手法的角度賞析詩句；2、體會詩人表達(dá)的思想感情。在平時的學(xué)習(xí)中，要熟知每個要點(diǎn)及每種題型的答題模式。

如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象，感受詩中的意境，從而體會詩人的情感。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，詩人的思想感情，或喜悅，或憂傷，或憤怒，或悲哀無一不浸透在詩的字里行間。只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。四要品味語言。詩人十分重視錘煉語言，使詩歌表現(xiàn)出形象、凝練，富有色彩、節(jié)奏和動態(tài)，且以最恰當(dāng)?shù)淖志渖鷦佣鴪A滿地表達(dá)所要表現(xiàn)的思想感情?！窘馕觥緾24、略

【分析】（1）本題是對典故知識的考查．“塵暗”句借用了蘇秦說秦王的典故；表達(dá)自己不受重用，未能施展抱負(fù)的失落．

（2）本題考查古詩的賞析；注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法．上片開頭追憶作者昔日戎馬疆場的意氣風(fēng)發(fā)，接寫當(dāng)年宏愿只能在夢中實(shí)現(xiàn)的失望．B項(xiàng)描述錯誤，故選：B．

答案：

（1）蘇秦；不受重用；未能施展抱負(fù)．

（2）B．

譯文：

回憶當(dāng)年鵬程萬里為了尋找建功立業(yè)的機(jī)會；單槍匹馬奔赴邊境保衛(wèi)梁州．如今防守邊疆要塞的從軍生活只能在夢中出現(xiàn)，夢一醒不知身在何處？灰塵已經(jīng)蓋滿了舊時出征的貂裘．胡人還未消滅，鬢邊已呈秋霜，感傷的眼淚白白地淌流．這一生誰能預(yù)料，原想一心一意抗敵在天山，如今卻一輩子老死于滄洲！

此詞描寫了作者一生中最值得懷念的一段歲月；通過今昔對比，反映了一位愛國志士的坎坷經(jīng)歷和不幸遭遇，表達(dá)了作者壯志未酬；報(bào)國無門的悲憤不平之情．上片開頭追憶作者昔日戎馬疆場的意氣風(fēng)發(fā)，接寫當(dāng)年宏愿只能在夢中實(shí)現(xiàn)的失望；下片抒寫敵人尚未消滅而英雄卻已遲暮的感嘆．全詞格調(diào)蒼涼悲壯，語言明白曉暢，用典自然，不著痕跡，不加雕飾，如嘆如訴，有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力．

本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法．【解析】蘇秦；不受重用，未能施展抱負(fù)；B五、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共20分)25、略

【分析】本幾題考查對名著；作者、情節(jié)的了解能力。解答此題要靠平時閱讀；只有平時認(rèn)真閱讀了課標(biāo)要求閱讀的名著，才能根據(jù)閱讀記憶進(jìn)行回答。

答案：

（1）金就礪則利。

（2）稻草人；富有同情心卻無能為力。

（3）全球定位系統(tǒng)。

（4）貝多芬；托爾斯泰。

本道題考查學(xué)生對作家作品的有關(guān)文學(xué)常識掌握程度。文學(xué)常識要注意作家作品等基本內(nèi)容；還要注意歸類整理和記憶。

本題考查文學(xué)常識的認(rèn)知能力。閱讀名著功夫在課外，平時課余時間要認(rèn)真閱讀名著，記住相關(guān)知識，根據(jù)題目問題，提取正確信息進(jìn)行回答?！窘馕觥拷鹁偷Z則利；稻草人；富有同情心卻無能為力；全球定位系統(tǒng)；貝多芬；托爾斯泰26、略

【分析】

這是一篇說明文．說明對象是鼠文化