2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)新題速遞之燃燒及燃燒的條件（2024年9月）

第1頁（共1頁）2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)新題速遞之燃燒及燃燒的條件（2024年9月）一．選擇題（共18小題）1．（2024?端州區(qū)校級一模）戶外運動逐漸成為人們喜歡的一種休閑方式。在野外做飯時人們會在一片空地上用石頭圍成一圈，在圈內(nèi)點燃木柴生火烹煮，結(jié)束后澆水熄滅火堆。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．木柴屬于可燃物 B．將木柴底部架空可使其與空氣充分接觸 C．澆水熄滅火堆是為了使木柴的著火點降低 D．點火前將周圍的枯樹枝清理干凈，防止引起火災(zāi)2．（2024春?龍口市期末）今年5月12日是第16個全國防災(zāi)減災(zāi)日，主題是“人人講安全、個個會應(yīng)急—著力提升基層防災(zāi)避險能力”。下列說法錯誤的是（）A．加油站、面粉加工廠嚴禁煙火 B．電線由于老化短路而起火可用水滅火 C．煤礦礦井要注意加強通風(fēng) D．電動車不能在居民樓內(nèi)充電3．（2023秋?林州市校級期末）如圖所示是探究“物質(zhì)燃燒條件”的三個實驗。下列說法中正確的是（）A．實驗一中熱水的作用僅是提供熱量 B．實驗一利用了控制變量法 C．實驗二是探究物質(zhì)燃燒需要氧氣 D．只有實驗三說明可燃物燃燒需要溫度達到著火點4．（2023秋?洪山區(qū)期末）我國古代常用“火折子”保存火種，《天工開物》中有關(guān)“火折子”的記載：“以白薯蔓浸水泡濃，捶之……曬干，輔以硝五錢、硫磺二兩、松香四錢……裝入竹筒，吹氣復(fù)燃”，以下相關(guān)說法錯誤的是（）A．“白薯蔓”是可燃物 B．“火折子”燃燒時，會聞到刺激性氣味 C．“吹氣”主要目的是使溫度達到可燃物的著火點 D．為保留火種，竹筒的竹帽上應(yīng)留有小孔5．（2023秋?蒸湘區(qū)校級期末）用如圖裝置探究物質(zhì)燃燒、點燃蠟燭后立即塞緊橡膠塞，待蠟燭熄滅后，在t1時，將滴管中的水全部滴入集氣瓶中，鋁盒里的白磷燃燒，圖2是集氣瓶內(nèi)氧氣濃度隨時間變化圖像，下列說法不正確的是（）A．在0﹣t1內(nèi)，氧氣濃度下降是因為蠟燭燃燒消耗了氧氣 B．加入水后白磷燃燒說明生石灰與水反應(yīng)是放熱反應(yīng) C．該實驗證明白磷和蠟燭燃燒需要燃燒的最低氧氣濃度相同 D．滴入水后，白磷燃燒是利用了鋁的導(dǎo)熱性6．（2023秋?綿竹市期末）以下有關(guān)燃燒和滅火的一些說法不正確的是（）A．“釜底抽薪”滅火是因為清除了可燃物 B．“火上澆油”增加了更多的可燃物 C．“煽風(fēng)點火”增加了更多的氧氣 D．“水火不容”，水能滅火是降低了可燃物的著火點7．（2024?宿遷模擬）課堂上，老師用玻璃棒蘸取混有少許濃硫酸的高錳酸鉀固體去接觸酒精燈燈芯，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)，酒精燈被點燃了！這就是神奇的化學(xué)魔術(shù)“魔棒點燈”。在此過程中濃硫酸和高錳酸鉀反應(yīng)生成二氧化錳和氧氣及其它物質(zhì)，下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．反應(yīng)放出的熱使玻璃棒點燃了酒精燈 B．二氧化錳能促使該反應(yīng)更快進行 C．反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣具有氧化性 D．燈芯和酒精都是可燃物8．（2024?眉縣二模）設(shè)計對比性實驗是科學(xué)探究中常用的方法。對以下實驗分析不正確的是（）A．甲實驗Y型管中白磷和紅磷對比說明可燃物燃燒要達到著火點 B．甲實驗Y型管中紅磷和燒杯底部白磷對比說明可燃物燃燒要接觸氧氣 C．乙實驗中A、C對比說明鐵銹蝕要與水接觸 D．乙實驗中B、C對比說明鐵銹蝕要與氧氣接觸9．（2024?東城區(qū)一模）用圖1裝置探究物質(zhì)燃燒。點燃蠟燭后立即塞緊橡膠塞，待蠟燭熄滅后，在t1時，將滴管中的水全部滴入集氣瓶，鋁盒中的白磷燃燒。圖2是集氣瓶內(nèi)O2濃度隨時間變化的圖象。下列說法不正確的是（）A．0﹣t1內(nèi)，O2濃度下降與蠟燭燃燒有關(guān) B．生石灰的作用是與水反應(yīng)放熱，引燃白磷 C．該實驗證明白磷和蠟燭燃燒需要的最低O2濃度相同 D．滴入水后，CO2濃度可能下降10．（2024?項城市三模）有關(guān)燃燒條件的實驗探究（白磷、紅磷的著火點分別是40℃和240℃）如圖。下列說法正確的是（）A．②③處說明燃燒需要可燃物 B．③④處說明燃燒需要氧氣 C．①③處說明燃燒需要溫度達到著火點 D．①④處燃燒時都能有效避免空氣污染11．（2023秋?裕安區(qū)校級期末）興趣小組對燃燒的條件進行探究；利用如圖所示裝置進行實驗，實驗中觀察到：①試管中白磷燃燒；②熱水中白磷未燃燒；③試管中紅磷未燃燒。下列說法不正確的是（）A．由現(xiàn)象①②推知：燃燒需要氧氣 B．由現(xiàn)象②③推知：燃燒需要達到著火點 C．實驗過程中可觀察到氣球a先變大后變小 D．氣球既可平衡裝置內(nèi)外壓強，又可防止污染空氣12．（2024春?廣安區(qū)校級月考）2024年3月13日，廊坊三河市燕郊鎮(zhèn)發(fā)生天然氣管道泄漏，因燃燒造成大爆炸。下列關(guān)于燃燒和滅火的說法錯誤的是（）A．酒精燈被碰翻著火時，立即用濕抹布蓋滅 B．家用電器著火時，立即用水澆滅 C．有天然氣泄漏的地方，嚴禁一切產(chǎn)生電火花的行為 D．圖書檔案著火，用液態(tài)二氧化碳滅火器撲火13．（2023秋?鼎湖區(qū)校級期末）下列關(guān)于滅火的敘述中錯誤的是（）A．油鍋著火立即蓋上鍋蓋——使可燃物與空氣隔絕 B．木材著火用水潑滅——降低了可燃物的著火點 C．森林滅火辟隔離帶——清除和隔離可燃物 D．酒精燈碰倒在試驗臺面燃燒，用濕布覆蓋——隔絕氧氣又降溫14．（2023秋?嵐山區(qū)期末）教材中的兩個實驗如圖所示，下列有關(guān)分析正確的是（）A．圖1集氣瓶中的水和圖2燒杯中的水的作用相同 B．其他條件不變時，圖1和圖2中的紅磷都可以用木炭替代 C．圖1實驗中紅磷量不足對實驗結(jié)果無影響 D．圖2實驗中銅片上的白磷和熱水中的白磷實驗現(xiàn)象的對比說明可燃物燃燒需要氧氣15．（2024?武漢模擬）初中化學(xué)教材中有多處用到水和單質(zhì)磷的實驗。下列有關(guān)說法正確的是（）A．圖1集氣瓶中的水和圖2燒杯內(nèi)的水都有提供熱量的作用 B．圖1中的紅磷和圖2銅片上的白磷燃燒時都產(chǎn)生大量白霧 C．圖1紅磷燃燒時彈簧夾未夾緊會導(dǎo)致測得氧氣含量偏低 D．圖2能探究可燃物燃燒需要與氧氣接觸且溫度達到著火點16．（2024?連云港一模）用如圖1所示實驗Ⅰ、Ⅱ驗證可燃物燃燒的條件。下列說法中錯誤的是（）A．實驗Ⅱ中所需氧氣可用如圖2所示裝置來制取 B．實驗Ⅰ熱水中的白磷不燃燒而Ⅱ中的白磷燃燒說明燃燒需要可燃物 C．實驗Ⅰ薄銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒說明燃燒需要氧氣 D．實驗Ⅰ薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒需要達到著火點17．（2024春?渝中區(qū)校級月考）已知白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃。如圖實驗，三支試管里面充滿氮氣，初始溫度25℃，升溫至60℃后，用注射器同時向②③試管中迅速注入足量氧氣。下列說法錯誤的是（）A．只有②中有燃燒現(xiàn)象 B．由①②現(xiàn)象說明可燃物達到著火點未必燃燒 C．若繼續(xù)水浴升溫，則③中一定會燃燒 D．氣球有平衡氣壓的作用18．（2024?盈江縣模擬）某化學(xué)小組研究燃燒的條件，設(shè)計了如圖兩個案驗方案，下列關(guān)于方案設(shè)計說法不合理的是（）A．兩個方案中熱水的作用都一樣 B．方案Ⅱ比方案Ⅰ的設(shè)計更環(huán)保 C．方案Ⅱ，通過Y形管中白磷和紅磷的現(xiàn)象對比，說明燃燒需要可燃物 D．方案Ⅰ，通過銅片上白磷和水中白磷的現(xiàn)象對比，說明可燃燒物質(zhì)燃燒需要氧氣二．填空題（共7小題）19．（2024?荊州二模）縱觀古今，引火方式伴隨著人類走過了漫長的歲月。Ⅰ、古籍中的引火方法（1）東漢鄭玄《禮記注》：“木燧，鉆火也”?！般@木取火”說明燃燒需要的條件之一是。Ⅱ、近代的點火方式1823年德貝萊納發(fā)現(xiàn)氫氣遇到金屬鉑會起火，據(jù)此原理制成了世界上第一支打火機，其結(jié)構(gòu)如圖1所示。使用時，將頂蓋上的開關(guān)打開，在鉑（Pt）的催化作用下，從內(nèi)筒中沖出的氫氣在空氣中燃燒，關(guān)閉開關(guān)，噴嘴被堵住，氫氣不再產(chǎn)生，火焰熄滅。用數(shù)字傳感器測得內(nèi)簡里氣壓隨時間變化的曲線如圖2所示。（2）圖1中氫氣燃燒的化學(xué)方程式為。（3）圖2中a點在打火機中對應(yīng)的操作是（填“打開”或“關(guān)閉”）開關(guān)。Ⅲ、現(xiàn)代的點火方式（4）如圖3電子脈沖點火器是利用脈沖原理產(chǎn)生連續(xù)性瞬間電火花來點燃各種可燃氣體，寫出一個生活中利用電子脈沖點火器的點火應(yīng)用設(shè)備：。20．（2023秋?潤州區(qū)校級期末）如圖所示實驗：（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為。（2）現(xiàn)象①③說明物質(zhì)燃燒的條件之一是。21．（2024?內(nèi)鄉(xiāng)縣一模）某興趣小組做可燃物燃燒條件的探究實驗：①在彈簧夾有空氣的試管內(nèi)放入白磷，關(guān)閉彈簧夾，白磷不燃燒（如圖Ⅰ）；②將圖Ⅰ裝置放到熱水中形成圖Ⅱ裝置，白磷劇烈燃燒，氣球脹大。（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為。（2）對比實驗①②，說明可燃物燃燒需要的條件之一是。（3）圖Ⅱ?qū)嶒灪笤嚬軆?nèi)還有白磷殘留，為使白磷復(fù)燃，可打開彈簧夾通入。22．（2023秋?美蘭區(qū)校級期末）我國是茶文化的發(fā)源地。唐代陸羽《茶經(jīng)》中記載：“風(fēng)能興火，火能熟水?！薄颁跛摇涓褚陨~鑄之、”（1）“風(fēng)能興火”是指通風(fēng)之后能使火燃燒更旺，從燃燒的條件解釋其原理。（2）“火能熟水”說明燃燒（填“吸收”或“放出”）熱量。（3）“漉水囊”可將茶葉與茶水分離，類似于基本實驗操作中的。23．（2023秋?鯉城區(qū)校級期末）我國是茶文化的發(fā)源地。唐代陸羽《茶經(jīng)》中記載：“風(fēng)爐以銅鐵鑄之……底一窗以為通飚漏燼之所……風(fēng)能興火，火能熟水?！薄颁跛摇涓褚陨~鑄之?！保?）“風(fēng)爐”屬于（選填“純凈物”或“混合物”）。（2）“燼”中含碳酸鉀其化學(xué)式為。（3）“風(fēng)能興火”中火燒得更旺的原因是?！盎鹉苁焖钡哪芰哭D(zhuǎn)化形式為。（4）“漉水囊”可將茶葉與茶水分離，其原理類似于實驗室的操作。（5）“茶喬四溢”的微觀解釋是。24．（2023秋?雙陽區(qū)期末）燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，請回答下列相關(guān)問題：（1）如圖是探究燃燒條件的實驗裝置。觀察到熱水中的白磷不燃燒，銅片上的白磷燃燒，此現(xiàn)象能推測出燃燒的條件之一是。（2）生活中常用水滅火的主要原因是。（3）消除火災(zāi)隱患，普及消防常識。在公共場所能采取的預(yù)防火災(zāi)的安全措施有（寫出一點即可）。25．（2024?惠陽區(qū)二模）《天工開物?冶鑄》中記載：宋子曰：首山之采（采銅鑄鼎）……九牧貢金，用襄禹鼎……利者司墾，薄其身以媒合水火，而百姓繁（薄壁的可以用來燒水煮食而使百姓人丁興旺）。凡爐中熾鐵用炭，煤炭居十七……凡山林無煤之處，鍛工先擇堅硬條木燒成火墨俗名火矢，揚燒不閉穴火。（1）“鼎”屬于材料。（2）“媒合水火”說明燃燒（填“吸收”或“放出”）熱量。（3）“生鐵”與“鋼”的主要區(qū)別是不同。工業(yè)上用赤鐵礦冶煉鐵時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是。炭在冶煉中的主要作用是。（4）揚燒不閉穴火說明燃燒需要（填“氧氣”或“可燃物”）。

2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)新題速遞之燃燒及燃燒的條件（2024年9月）參考答案與試題解析一．選擇題（共18小題）1．（2024?端州區(qū)校級一模）戶外運動逐漸成為人們喜歡的一種休閑方式。在野外做飯時人們會在一片空地上用石頭圍成一圈，在圈內(nèi)點燃木柴生火烹煮，結(jié)束后澆水熄滅火堆。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．木柴屬于可燃物 B．將木柴底部架空可使其與空氣充分接觸 C．澆水熄滅火堆是為了使木柴的著火點降低 D．點火前將周圍的枯樹枝清理干凈，防止引起火災(zāi)【考點】滅火的原理和方法；燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源．【答案】C【分析】燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達到著火點，滅火的原理有三個，分別是：清除或隔離可燃物、隔絕空氣或氧氣、降低溫度至著火點以下，據(jù)以上分析解答?！窘獯稹拷猓篈.木柴屬于可燃物，故正確；B.將木柴底部架空可使其與空氣充分接觸，可以促進燃料的燃燒，故正確；C.煮飯結(jié)束，用水將火撲滅是因為降低了木柴的溫度低于其著火點，而不屬降低著火點，故錯誤；D.點火前將周圍的枯樹枝清理干凈，防止引起火災(zāi)，故正確；故選：C。【點評】理解將木柴架空是為了增大可燃物與氧氣的接觸面積，因為這樣可以促進可燃物的燃燒。2．（2024春?龍口市期末）今年5月12日是第16個全國防災(zāi)減災(zāi)日，主題是“人人講安全、個個會應(yīng)急—著力提升基層防災(zāi)避險能力”。下列說法錯誤的是（）A．加油站、面粉加工廠嚴禁煙火 B．電線由于老化短路而起火可用水滅火 C．煤礦礦井要注意加強通風(fēng) D．電動車不能在居民樓內(nèi)充電【考點】防范爆炸的措施；滅火的原理和方法．【專題】化學(xué)與能源．【答案】B【分析】本題主要考查了生活中的安全常識以及滅火方法的選擇?！窘獯稹拷猓篈.加油站和面粉加工廠都涉及到可燃性物質(zhì)，在加油站，汽油是易燃易爆的；在面粉加工廠，面粉的粉塵在空氣中達到一定的濃度時，遇到明火或靜電就可能發(fā)生爆炸，因此，這兩個地方都嚴禁煙火，以防止火災(zāi)或爆炸事故的發(fā)生，做法正確；B.電線老化短路起火時，如果用水去滅火，由于水是導(dǎo)體，可能會使電流通過水傳到人體上，造成觸電事故，同時，水也可能使火勢擴大，因為水能導(dǎo)電，如果電線仍然帶電，水會成為電流的傳播路徑，使火勢更加難以控制，做法錯誤；C.煤礦礦井中常常存在甲烷等可燃性氣體，如果礦井通風(fēng)不良，這些氣體可能會積聚到一定的濃度，遇到明火或靜電就可能發(fā)生爆炸，做法正確；D.電動車在充電過程中可能會產(chǎn)生熱量，如果充電環(huán)境不通風(fēng)或充電時間過長，就可能導(dǎo)致電池過熱甚至起火，如果電動車在居民樓內(nèi)充電，一旦發(fā)生火災(zāi)，火勢會迅速蔓延，給居民的生命和財產(chǎn)安全帶來嚴重威脅，做法正確；故選：B?！军c評】本題難度簡單，通過實際生活中的例子，考查了學(xué)生對安全常識和滅火方法的理解和應(yīng)用能力，在解答此類問題時，需要學(xué)生具備扎實的基礎(chǔ)知識，并能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題，同時，也提醒我們在日常生活中要注意安全，遵守相關(guān)規(guī)定，防止火災(zāi)等事故的發(fā)生。3．（2023秋?林州市校級期末）如圖所示是探究“物質(zhì)燃燒條件”的三個實驗。下列說法中正確的是（）A．實驗一中熱水的作用僅是提供熱量 B．實驗一利用了控制變量法 C．實驗二是探究物質(zhì)燃燒需要氧氣 D．只有實驗三說明可燃物燃燒需要溫度達到著火點【考點】燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源．【答案】B【分析】A、根據(jù)探究燃燒的條件中熱水的作用進行分析；B、根據(jù)實驗探究的方法進行分析；C、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和現(xiàn)象進行分析；D、根據(jù)實驗一中白磷燃燒、紅磷不燃燒，實驗三中木塊先燃燒、煤塊后燃燒進行分析?！窘獯稹拷猓篈、實驗一中熱水的作用是隔絕氧氣，提供熱量，故A說法錯誤；B、實驗一利用了控制變量法，利用白磷、紅磷都是可燃物且著火點不同探究燃燒的條件，故B說法正確；C、實驗二中酒精能燃燒，水不能燃燒，實驗是探究物質(zhì)燃燒需要可燃物，故C說法錯誤；D、實驗一中銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，實驗三中木塊先燃燒，煤塊后燃燒，都說明可燃物燃燒需要溫度達到著火點，故D說法錯誤。故選：B?！军c評】本題主要考查燃燒的條件等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行。4．（2023秋?洪山區(qū)期末）我國古代常用“火折子”保存火種，《天工開物》中有關(guān)“火折子”的記載：“以白薯蔓浸水泡濃，捶之……曬干，輔以硝五錢、硫磺二兩、松香四錢……裝入竹筒，吹氣復(fù)燃”，以下相關(guān)說法錯誤的是（）A．“白薯蔓”是可燃物 B．“火折子”燃燒時，會聞到刺激性氣味 C．“吹氣”主要目的是使溫度達到可燃物的著火點 D．為保留火種，竹筒的竹帽上應(yīng)留有小孔【考點】燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源．【答案】C【分析】A、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來分析；B、根據(jù)硫燃燒生成了二氧化硫分析；C、根據(jù)燃燒的條件來分析；D、根據(jù)燃燒的條件來分析。【解答】解：A、“白薯蔓”具有可燃性，能夠燃燒，是一種可燃物，故A說法正確；B、由題文可知，火折子中含有硫磺，燃燒時生成二氧化硫，燃燒時會聞到刺激性氣味，故B說法正確；D、“吹氣”主要目的是通過空氣的流動帶來了更多的氧氣，促進可燃物的燃燒，而不是使溫度達到著火點，故C說法錯誤；D、燃燒需要氧氣，“火折子”保存火種時不能完全密封，竹筒的竹帽上留有的小孔能保持火折子與氧氣接觸，維持燃燒，故D說法正確。故選：C。【點評】要想解答好這類題目，要理解和熟記燃燒與燃燒的條件，以及與之相關(guān)的知識等。5．（2023秋?蒸湘區(qū)校級期末）用如圖裝置探究物質(zhì)燃燒、點燃蠟燭后立即塞緊橡膠塞，待蠟燭熄滅后，在t1時，將滴管中的水全部滴入集氣瓶中，鋁盒里的白磷燃燒，圖2是集氣瓶內(nèi)氧氣濃度隨時間變化圖像，下列說法不正確的是（）A．在0﹣t1內(nèi)，氧氣濃度下降是因為蠟燭燃燒消耗了氧氣 B．加入水后白磷燃燒說明生石灰與水反應(yīng)是放熱反應(yīng) C．該實驗證明白磷和蠟燭燃燒需要燃燒的最低氧氣濃度相同 D．滴入水后，白磷燃燒是利用了鋁的導(dǎo)熱性【考點】燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源．【答案】C【分析】A、根據(jù)蠟燭燃燒消耗了氧氣分析；B、根據(jù)生石灰與反應(yīng)放出了大熱的熱分析；C、根據(jù)白磷和蠟燭熄滅時氧氣的濃度分析；D、根據(jù)鋁的性質(zhì)分析?！窘獯稹拷猓篈、由題意可知，0﹣t1集氣瓶內(nèi)只有蠟燭在燃燒，故O2濃度下降與蠟燭燃燒有關(guān)，故A說法正確；B、滴管中的水滴入集氣瓶，生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出大量熱，引燃白磷，故B說法正確；C、通過氧氣濃度變化圖像可知，白磷和蠟燭燃燒需要燃燒的最低氧氣濃度不相同，白磷燃燒需要的最低O2濃度更低一些，故C說法錯誤；D、在t1時，將滴管中的水全部滴入集氣瓶，鋁盒中的白磷燃燒，說明鋁具有導(dǎo)熱性，使白磷的溫度達到了著火點，故D說法正確；故選：C?！军c評】本題通過創(chuàng)新實驗對白磷和蠟燭燃燒需要的最低O2濃度進行了探究，涉及了蠟燭燃燒、白磷燃燒、生石灰與水反應(yīng)等知識，題目難度一般，在分析實驗過程中需要將氧氣濃度變化與實驗操作、現(xiàn)象相結(jié)合進行分析。6．（2023秋?綿竹市期末）以下有關(guān)燃燒和滅火的一些說法不正確的是（）A．“釜底抽薪”滅火是因為清除了可燃物 B．“火上澆油”增加了更多的可燃物 C．“煽風(fēng)點火”增加了更多的氧氣 D．“水火不容”，水能滅火是降低了可燃物的著火點【考點】滅火的原理和方法；燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源．【答案】D【分析】根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達到著火點；滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下；據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、“釜底抽薪”滅火是因為清除了可燃物，故A正確；B、“火上澆油”增加了更多的可燃物，故B正確；C、“煽風(fēng)點火”增加了更多的氧氣，促進了燃料的燃燒，故C正確；D、“水火不容”，水能滅火是降低了可燃物的溫度低于了可燃物的著火點而滅火，故D錯誤。故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握燃燒的條件與滅火的原理并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。7．（2024?宿遷模擬）課堂上，老師用玻璃棒蘸取混有少許濃硫酸的高錳酸鉀固體去接觸酒精燈燈芯，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)，酒精燈被點燃了！這就是神奇的化學(xué)魔術(shù)“魔棒點燈”。在此過程中濃硫酸和高錳酸鉀反應(yīng)生成二氧化錳和氧氣及其它物質(zhì)，下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．反應(yīng)放出的熱使玻璃棒點燃了酒精燈 B．二氧化錳能促使該反應(yīng)更快進行 C．反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣具有氧化性 D．燈芯和酒精都是可燃物【考點】燃燒與燃燒的條件；氧氣的化學(xué)性質(zhì)．【專題】結(jié)合課本知識的信息．【答案】B【分析】A、根據(jù)燃燒的條件來分析；B、根據(jù)二氧化錳是該反應(yīng)的生成物來分析；C、根據(jù)氧氣的性質(zhì)來分析；D、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途來分析?！窘獯稹拷猓篈、高錳酸鉀和濃硫酸之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，放出大量的熱，使溫度達到酒精的著火點而發(fā)生燃燒，故A正確；B、二氧化錳是該反應(yīng)的生成物而不是催化劑，所以二氧化錳并不能促使該反應(yīng)更快進行，故B錯誤；C、反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣具有氧化性，故C正確；D、燈芯和酒精具有可燃性，都是可燃物，故D正確。故選：B?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)、燃燒條件方面的知識，解答時要理解燃燒的三個條件必須同時具備，缺一不可。8．（2024?眉縣二模）設(shè)計對比性實驗是科學(xué)探究中常用的方法。對以下實驗分析不正確的是（）A．甲實驗Y型管中白磷和紅磷對比說明可燃物燃燒要達到著火點 B．甲實驗Y型管中紅磷和燒杯底部白磷對比說明可燃物燃燒要接觸氧氣 C．乙實驗中A、C對比說明鐵銹蝕要與水接觸 D．乙實驗中B、C對比說明鐵銹蝕要與氧氣接觸【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】B【分析】根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達到著火點，進行分析判斷。根據(jù)三支試管中鐵釘接觸的條件、銹蝕情況，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、甲實驗Y型管中白磷、紅磷均能與氧氣接觸，白磷燃燒，紅磷不燃燒，對比說明可燃物燃燒要達到著火點，故選項說法正確。B、甲實驗Y型管中紅磷和燒杯底部白磷對比，均不能燃燒，且變量不唯一，不能說明可燃物燃燒要接觸氧氣，故選項說法錯誤。C、乙實驗中A試管中的鐵釘只能與干燥的空氣接觸，C試管中的鐵釘能與氧氣、水充分接觸，C試管中的鐵釘生銹，A試管中的鐵釘沒有生銹，可用于探究鐵生銹條件是與水充分接觸，故選項說法正確。D、乙實驗中B試管中的鐵釘只能與水接觸，C試管中的鐵釘能與氧氣、水充分接觸，C試管中的鐵釘生銹，B試管中的鐵釘沒有生銹，對比說明鐵銹蝕要與氧氣接觸，故選項說法正確。故選：B?！军c評】本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。9．（2024?東城區(qū)一模）用圖1裝置探究物質(zhì)燃燒。點燃蠟燭后立即塞緊橡膠塞，待蠟燭熄滅后，在t1時，將滴管中的水全部滴入集氣瓶，鋁盒中的白磷燃燒。圖2是集氣瓶內(nèi)O2濃度隨時間變化的圖象。下列說法不正確的是（）A．0﹣t1內(nèi)，O2濃度下降與蠟燭燃燒有關(guān) B．生石灰的作用是與水反應(yīng)放熱，引燃白磷 C．該實驗證明白磷和蠟燭燃燒需要的最低O2濃度相同 D．滴入水后，CO2濃度可能下降【考點】燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源．【答案】C【分析】根據(jù)實驗裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)進行分析?！窘獯稹拷猓篈、根據(jù)題目信息可知，0﹣t1集氣瓶內(nèi)只有蠟燭在燃燒，故O2濃度下降與蠟燭燃燒有關(guān)，說法正確；B、滴管中的水滴入集氣瓶，生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出大量熱，引燃白磷，說法正確；C、通過圖2中氧氣濃度變化可知，白磷燃燒需要的最低O2濃度比蠟燭燃燒需要的最低O2濃度低，說法錯誤；D、蠟燭燃燒有二氧化碳生成，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，故實驗中滴入水，CO2濃度可能下降，說法正確；故選：C?！军c評】本題通過創(chuàng)新實驗對白磷和蠟燭燃燒需要的最低O2濃度進行了探究，涉及了蠟燭燃燒、白磷燃燒、生石灰與水反應(yīng)等知識，題目難度一般，在分析實驗過程中需要將氧氣濃度變化與實驗操作、現(xiàn)象相結(jié)合進行分析。10．（2024?項城市三模）有關(guān)燃燒條件的實驗探究（白磷、紅磷的著火點分別是40℃和240℃）如圖。下列說法正確的是（）A．②③處說明燃燒需要可燃物 B．③④處說明燃燒需要氧氣 C．①③處說明燃燒需要溫度達到著火點 D．①④處燃燒時都能有效避免空氣污染【考點】燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源．【答案】B【分析】根據(jù)燃燒的條件是：可燃物，可燃物與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點，三者必須同時具備，缺一不可進行分析?！窘獯稹拷猓篈、紅磷和白磷都是可燃物，②處紅磷（與氧氣接觸、溫度沒有達到紅磷的著火點）不燃燒，③處白磷（與氧氣隔絕、溫度達到白磷的著火點）不燃燒，不能說明燃燒需要可燃物，故A錯誤；B、③處白磷沒有與氧氣接觸，不燃燒，④處白磷與氧氣接觸，燃燒，說明燃燒需要氧氣接觸，故B正確；C、紅磷和白磷都是可燃物，①處白磷（與氧氣接觸、溫度達到白磷的著火點）燃燒，③處白磷（與氧氣隔絕、溫度達到白磷的著火點）不燃燒，說明燃燒需要與氧氣接觸，故C錯誤；D、④處燃燒時，水能吸收生成的五氧化二磷，能有效避免空氣污染，①處燃燒時產(chǎn)生的五氧化二磷逸散到空氣中，不能有效避免空氣污染，故D錯誤；故選：B?！军c評】本題主要考查燃燒與燃燒的條件等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。11．（2023秋?裕安區(qū)校級期末）興趣小組對燃燒的條件進行探究；利用如圖所示裝置進行實驗，實驗中觀察到：①試管中白磷燃燒；②熱水中白磷未燃燒；③試管中紅磷未燃燒。下列說法不正確的是（）A．由現(xiàn)象①②推知：燃燒需要氧氣 B．由現(xiàn)象②③推知：燃燒需要達到著火點 C．實驗過程中可觀察到氣球a先變大后變小 D．氣球既可平衡裝置內(nèi)外壓強，又可防止污染空氣【考點】燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源．【答案】B【分析】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理、燃燒的條件以及實驗現(xiàn)象來分析?！窘獯稹拷猓篈、①試管中白磷燃燒，②熱水中白磷未燃燒，由現(xiàn)象①②推知：燃燒需要氧氣，故A正確；B、對比實驗，必須控制變量唯一性，當(dāng)只有一個條件不同時，才可對比出該條件對實驗結(jié)果是否有影響。②③中有兩個變量，沒有可比性，故B錯誤；C、白磷燃燒放出大量的熱，試管內(nèi)溫度升高，壓強變大，氣球變大，然后試管內(nèi)壓強逐漸減小，氣球變小，所以實驗過程中可觀察到氣球a先變大后變小，故C正確D、白磷、紅磷燃燒都生成對空氣有污染的五氧化二磷，白磷、紅磷燃燒都放出熱量，所以氣球既可平衡裝置內(nèi)外壓強，又可防止污染空氣，故D正確；故選：B?！军c評】本考點是用白磷探究燃燒的條件，屬于實驗方法和過程的探究。這類探究實驗要具體問題具體分析，根據(jù)設(shè)計的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究，從而回答題目給出的問題。本考點主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中。12．（2024春?廣安區(qū)校級月考）2024年3月13日，廊坊三河市燕郊鎮(zhèn)發(fā)生天然氣管道泄漏，因燃燒造成大爆炸。下列關(guān)于燃燒和滅火的說法錯誤的是（）A．酒精燈被碰翻著火時，立即用濕抹布蓋滅 B．家用電器著火時，立即用水澆滅 C．有天然氣泄漏的地方，嚴禁一切產(chǎn)生電火花的行為 D．圖書檔案著火，用液態(tài)二氧化碳滅火器撲火【考點】防范爆炸的措施；滅火的原理和方法；幾種常用的滅火器．【專題】化學(xué)與能源．【答案】B【分析】根據(jù)滅火的原理和方法進行分析?！窘獯稹拷猓篈、酒精燈被碰翻著火時，立即用濕抹布蓋滅，隔絕氧氣達到滅火的目的，故A正確；B、家用電器著火時，應(yīng)先切斷電源，再用滅火器滅火，不能立即用水澆滅，防止觸電或損壞電器等，故B錯誤；C、有天然氣泄漏的地方，嚴禁一切產(chǎn)生電火花的行為，否則會引起爆炸，故C正確；D、圖書檔案著火，可用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅，液態(tài)二氧化碳滅火器滅火時由液體變?yōu)闅鈶B(tài)，又降溫和隔絕空氣作用，且不會留下任何痕跡，故D正確；故選：B?！军c評】本題主要考查防范爆炸的措施等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。13．（2023秋?鼎湖區(qū)校級期末）下列關(guān)于滅火的敘述中錯誤的是（）A．油鍋著火立即蓋上鍋蓋——使可燃物與空氣隔絕 B．木材著火用水潑滅——降低了可燃物的著火點 C．森林滅火辟隔離帶——清除和隔離可燃物 D．酒精燈碰倒在試驗臺面燃燒，用濕布覆蓋——隔絕氧氣又降溫【考點】滅火的原理和方法．【專題】化學(xué)與能源．【答案】B【分析】根據(jù)滅火的原理和方法，一種物質(zhì)的著火點是固定不變的，物質(zhì)的著火點是物質(zhì)本身固有的性質(zhì)，一般不變分析?！窘獯稹拷猓篈、油鍋著火立即蓋上鍋蓋，可以使可燃物與空氣隔絕，故A正確；B、木材著火用水潑滅，降低了可燃物的溫度至著火點以下，隔絕空氣，故B錯誤；C、撲滅森林火災(zāi)開辟隔離帶，可以清除和隔離可燃物，從而達到滅火的目的，故C正確；D、不慎將酒精燈灑到桌面燃燒，用濕布覆蓋，可以隔氧又降溫，從而達到滅火的目的，故D正確。故選：B。【點評】本題主要考查滅火的原理和方法等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。14．（2023秋?嵐山區(qū)期末）教材中的兩個實驗如圖所示，下列有關(guān)分析正確的是（）A．圖1集氣瓶中的水和圖2燒杯中的水的作用相同 B．其他條件不變時，圖1和圖2中的紅磷都可以用木炭替代 C．圖1實驗中紅磷量不足對實驗結(jié)果無影響 D．圖2實驗中銅片上的白磷和熱水中的白磷實驗現(xiàn)象的對比說明可燃物燃燒需要氧氣【考點】燃燒與燃燒的條件；紅磷及其他藥品燃燒測定氧氣含量時的現(xiàn)象及壓強變化問題．【專題】化學(xué)與能源；空氣與水．【答案】D【分析】A、根據(jù)水的應(yīng)用分析；B、根據(jù)測定空氣中氧氣含量的原理、燃燒條件的探究方法分析；C、根據(jù)測定空氣中氧氣含量實驗的注意事項分析；D、根據(jù)實驗的現(xiàn)象分析燃燒的條件。【解答】解：A、圖1實驗需要冷卻至室溫后讀數(shù)，故集氣瓶中水的作用是加速冷卻，同時水可以吸收反應(yīng)生成的五氧化二磷，防止污染空氣；圖2實驗中水的作用是：提供熱量同時可隔絕氧氣，通過對比得出白磷燃燒需要氧氣，作用不相同，故A分析不正確；B、圖1實驗中，木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳是氣體，化學(xué)反應(yīng)前后，壓強變化不大，無法測定空氣中氧氣的含量，紅磷不能用木炭代替；圖2實驗中，如果用木炭代替紅磷，銅片上的白磷與氧氣接觸，溫度達到了著火點，燃燒，木炭與氧氣接觸，溫度沒有達到著火點，不燃燒，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點，可以驗證燃燒的條件，紅磷可以用木炭代替，故B分析不正確；C、圖1實驗中，如果紅磷量不足，不能將裝置內(nèi)氧氣耗盡，會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小，故C分析不正確；D、圖2實驗中，銅片上的白磷與氧氣接觸，溫度達到了著火點，能燃燒，水中的白磷溫度達到了著火點，不能與氧氣，不燃燒，說明燃燒需要與氧氣接觸，故D分析正確。故選：D?！军c評】本題主要考查了空氣中氧氣體積分數(shù)的探究和燃燒的條件的探究，都是教材中的基礎(chǔ)實驗，應(yīng)加強實驗的學(xué)習(xí)，提高實驗的能力。15．（2024?武漢模擬）初中化學(xué)教材中有多處用到水和單質(zhì)磷的實驗。下列有關(guān)說法正確的是（）A．圖1集氣瓶中的水和圖2燒杯內(nèi)的水都有提供熱量的作用 B．圖1中的紅磷和圖2銅片上的白磷燃燒時都產(chǎn)生大量白霧 C．圖1紅磷燃燒時彈簧夾未夾緊會導(dǎo)致測得氧氣含量偏低 D．圖2能探究可燃物燃燒需要與氧氣接觸且溫度達到著火點【考點】燃燒與燃燒的條件；空氣組成的測定．【專題】化學(xué)與能源；空氣與水．【答案】D【分析】A、根據(jù)探究燃燒的條件、測定空氣中氧氣含量的實驗中水的作用，進行分析判斷。B、根據(jù)紅磷和白磷燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷。C、根據(jù)反應(yīng)放出大量的熱，裝置內(nèi)壓強大，進行分析判斷。D、根據(jù)薄銅片上的白磷和紅磷、水中的白磷的燃燒情況，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、圖1集氣瓶中的水是吸收熱量、吸收白煙，圖2燒杯內(nèi)的水有提供熱量、隔絕氧氣的作用，故選項說法錯誤。B、紅磷和白磷燃燒時都產(chǎn)生大量白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤。C、圖1紅磷燃燒時彈簧夾未夾緊，反應(yīng)放出大量的熱，裝置內(nèi)壓強大，有空氣逸出，因此進入的水多，使測得氧氣含量偏高，故選項說法錯誤。D、圖2銅片上的白磷、紅磷均能與氧氣接觸，白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明燃燒溫度要達到可燃物的著火點；銅片上的白磷能與氧氣接觸，水中的白磷不能與氧氣接觸，銅片上的白磷燃燒、水中的白磷不能燃燒，說明燃燒需要與氧氣接觸，故選項說法正確。故選：D?！军c評】本題難度不大，了解燃燒的條件、測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵。16．（2024?連云港一模）用如圖1所示實驗Ⅰ、Ⅱ驗證可燃物燃燒的條件。下列說法中錯誤的是（）A．實驗Ⅱ中所需氧氣可用如圖2所示裝置來制取 B．實驗Ⅰ熱水中的白磷不燃燒而Ⅱ中的白磷燃燒說明燃燒需要可燃物 C．實驗Ⅰ薄銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒說明燃燒需要氧氣 D．實驗Ⅰ薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒需要達到著火點【考點】燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源．【答案】B【分析】根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達到著火點，進行分析解答?！窘獯稹拷猓篈、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，實驗Ⅱ中所需氧氣可用圖2所示裝置來制取，故選項說法正確。B、實驗Ⅰ熱水中的白磷不燃燒，而通氧氣后Ⅱ中的白磷燃燒，說明燃燒需要氧氣，故選項說法錯誤。C、銅片上的白磷能與氧氣接觸，水中的白磷不能與氧氣接觸，實驗Ⅰ薄銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒，說明燃燒需要氧氣，故選項說法正確。D、銅片上的白磷、紅磷均能與氧氣接觸，實驗Ⅰ薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒需要達到著火點，故選項說法正確。故選：B?！军c評】本題難度不大，考查燃燒的條件，了解燃燒的三個條件并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。17．（2024春?渝中區(qū)校級月考）已知白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃。如圖實驗，三支試管里面充滿氮氣，初始溫度25℃，升溫至60℃后，用注射器同時向②③試管中迅速注入足量氧氣。下列說法錯誤的是（）A．只有②中有燃燒現(xiàn)象 B．由①②現(xiàn)象說明可燃物達到著火點未必燃燒 C．若繼續(xù)水浴升溫，則③中一定會燃燒 D．氣球有平衡氣壓的作用【考點】燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源．【答案】C【分析】根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達到著火點，進行分析解答?！窘獯稹拷猓篈、②試管中的白磷能與氧氣接觸，溫度能達到著火點，有燃燒現(xiàn)象，①中白磷沒有與氧氣接觸，③中溫度沒有達到紅磷的著火點，均不能燃燒，故A說法正確；B、①中白磷的溫度達到著火點，但卻沒有燃燒，說明可燃物達到著火點未必燃燒，故B說法正確；C、正常情況下水的沸點是100℃，水浴溫度最高達到100℃，無法達到紅磷的著火點240℃，所以紅磷不能燃燒。繼續(xù)水浴升溫，③中不會燃燒，故C說法錯誤；D、燃燒放熱會導(dǎo)致試管內(nèi)氣體受熱壓強增大，氣球可以平衡氣壓，防止氣壓過大導(dǎo)致橡膠塞沖出，故D說法正確。故選：C?！军c評】本題難度不大，考查燃燒的條件，掌握燃燒的條件并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。18．（2024?盈江縣模擬）某化學(xué)小組研究燃燒的條件，設(shè)計了如圖兩個案驗方案，下列關(guān)于方案設(shè)計說法不合理的是（）A．兩個方案中熱水的作用都一樣 B．方案Ⅱ比方案Ⅰ的設(shè)計更環(huán)保 C．方案Ⅱ，通過Y形管中白磷和紅磷的現(xiàn)象對比，說明燃燒需要可燃物 D．方案Ⅰ，通過銅片上白磷和水中白磷的現(xiàn)象對比，說明可燃燒物質(zhì)燃燒需要氧氣【考點】燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源．【答案】C【分析】可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點，二者必須同時具備，缺一不可。【解答】解：A、由實驗的過程和目的可知，兩個方案中熱水作用都是提供熱量、隔絕空氣，說法正確；B、對比實驗的方法和過程可知，實驗Ⅱ是在密閉環(huán)境中進行實驗，可防止白磷燃燒生成白煙污染空氣，方案Ⅱ比方案Ⅰ的設(shè)計更環(huán)保，說法正確；C、方案Ⅱ，Y形管中白磷能燃燒，紅磷不能燃燒，說明燃燒需要溫度達到著火點，說法錯誤；D、方案Ⅰ，通過銅片上白磷與氧氣接觸能燃燒，水中白磷不能與氧氣接觸不能燃燒，說明可燃燒物質(zhì)燃燒需要氧氣，說法正確；故選：C。【點評】本題考查了對燃燒條件的探究以及實驗方案的設(shè)計與評價，難度不大．二．填空題（共7小題）19．（2024?荊州二模）縱觀古今，引火方式伴隨著人類走過了漫長的歲月。Ⅰ、古籍中的引火方法（1）東漢鄭玄《禮記注》：“木燧，鉆火也”。“鉆木取火”說明燃燒需要的條件之一是溫度達到可燃物的著火點。Ⅱ、近代的點火方式1823年德貝萊納發(fā)現(xiàn)氫氣遇到金屬鉑會起火，據(jù)此原理制成了世界上第一支打火機，其結(jié)構(gòu)如圖1所示。使用時，將頂蓋上的開關(guān)打開，在鉑（Pt）的催化作用下，從內(nèi)筒中沖出的氫氣在空氣中燃燒，關(guān)閉開關(guān)，噴嘴被堵住，氫氣不再產(chǎn)生，火焰熄滅。用數(shù)字傳感器測得內(nèi)簡里氣壓隨時間變化的曲線如圖2所示。（2）圖1中氫氣燃燒的化學(xué)方程式為。（3）圖2中a點在打火機中對應(yīng)的操作是關(guān)閉（填“打開”或“關(guān)閉”）開關(guān)。Ⅲ、現(xiàn)代的點火方式（4）如圖3電子脈沖點火器是利用脈沖原理產(chǎn)生連續(xù)性瞬間電火花來點燃各種可燃氣體，寫出一個生活中利用電子脈沖點火器的點火應(yīng)用設(shè)備：家用燃氣灶的電子點火器?！究键c】燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源．【答案】（1）溫度達到可燃物的著火點；（2）；（3）關(guān)閉；（4）家用燃氣灶的電子點火器。【分析】（1）根據(jù)燃燒需要的條件進行分析。（2）根據(jù)氫氣與氧氣反應(yīng)，燃燒產(chǎn)生水，進行分析。（3）根據(jù)a點到b點壓強增大，說明有氣體產(chǎn)生并排不出去，進行分析。（4）根據(jù)生活中利用電子脈沖點火器的點火應(yīng)用設(shè)備進行分析?！窘獯稹拷猓海?）“鉆木取火”中的木頭是可燃物，通過摩擦生熱起火，說明燃燒需要的條件之一是：溫度達到可燃物的著火點；（2）氫氣與氧氣反應(yīng)，燃燒產(chǎn)生水，化學(xué)方程式為；（3）根據(jù)圖2，a點到b點壓強增大，說明有氣體產(chǎn)生并排不出去，使鋅片與稀硫酸脫離，反應(yīng)停止，故a點為關(guān)閉開關(guān)；（4）生活中利用電子脈沖點火器的點火應(yīng)用設(shè)備有：家用燃氣灶的電子點火器。故答案為：（1）溫度達到可燃物的著火點；（2）；（3）關(guān)閉；（4）家用燃氣灶的電子點火器?！军c評】本題主要考查燃燒與燃燒的條件等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。20．（2023秋?潤州區(qū)校級期末）如圖所示實驗：（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O22P2O5。（2）現(xiàn)象①③說明物質(zhì)燃燒的條件之一是與氧氣（或空氣）接觸?！究键c】燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源．【答案】（1）4P+5O22P2O5；（2）與氧氣（或空氣）接觸?！痉治觥浚?）根據(jù)白磷燃燒生成五氧化二磷進行分析；（2）根據(jù)可燃物燃燒的條件進行分析。【解答】解：（1）白磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式：4P+5O22P2O5。故答案為：4P+5O22P2O5。（2）觀察到銅片上的白磷燃燒，水中白磷不燃燒，說明物質(zhì)燃燒的條件之一是與氧氣（或空氣）接觸。故答案為：與氧氣（或空氣）接觸。【點評】本題考查探究燃燒的條件，記住燃燒的三個條件：可燃物，溫度達到著火點，與氧氣（或空氣）接觸，三者同時具備。21．（2024?內(nèi)鄉(xiāng)縣一模）某興趣小組做可燃物燃燒條件的探究實驗：①在彈簧夾有空氣的試管內(nèi)放入白磷，關(guān)閉彈簧夾，白磷不燃燒（如圖Ⅰ）；②將圖Ⅰ裝置放到熱水中形成圖Ⅱ裝置，白磷劇烈燃燒，氣球脹大。（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O22P2O5。（2）對比實驗①②，說明可燃物燃燒需要的條件之一是溫度需要達到可燃物的著火點。（3）圖Ⅱ?qū)嶒灪笤嚬軆?nèi)還有白磷殘留，為使白磷復(fù)燃，可打開彈簧夾通入空氣或氧氣?！究键c】燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源．【答案】（1）4P+5O22P2O5；（2）溫度需要達到可燃物的著火點；（3）空氣或氧氣?！痉治觥浚?）根據(jù)白磷燃燒生成五氧化二磷，進行分析。（2）根據(jù)可燃物燃燒需要的條件進行分析。（3）根據(jù)可燃物燃燒需要的條件進行分析。【解答】解：（1）白磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O22P2O5；（2）①在有空氣的試管內(nèi)放入白磷，關(guān)閉彈簧夾，白磷不燃燒；②將圖I裝置放到熱水中形成圖裝置，白磷劇烈燃燒，氣球脹大，對比實驗①②，說明可燃物燃燒需要的條件之一：溫度需要達到可燃物的著火點；（3）圖實驗后試管內(nèi)還有白磷殘留，說明試管內(nèi)氧氣已經(jīng)消耗完；打開彈簧夾通入空氣或氧氣，即補充了氧氣，白磷又復(fù)燃，說明可燃物燃燒需要的另一條件是氧氣。故答案為：（1）4P+5O22P2O5；（2）溫度需要達到可燃物的著火點；（3）空氣或氧氣。【點評】本題主要考查燃燒與燃燒的條件等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。22．（2023秋?美蘭區(qū)校級期末）我國是茶文化的發(fā)源地。唐代陸羽《茶經(jīng)》中記載：“風(fēng)能興火，火能熟水?！薄颁跛摇涓褚陨~鑄之、”（1）“風(fēng)能興火”是指通風(fēng)之后能使火燃燒更旺，從燃燒的條件解釋其原理提供充足的氧氣。（2）“火能熟水”說明燃燒放出（填“吸收”或“放出”）熱量。（3）“漉水囊”可將茶葉與茶水分離，類似于基本實驗操作中的過濾。【考點】燃燒與燃燒的條件；混合物的分離方法；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化．【專題】化學(xué)與能源．【答案】（1）提供充足的氧氣；（2）放出；（3）過濾?！痉治觥浚?）根據(jù)燃燒的條件分析。（2）根據(jù)燃燒放出熱量分析。（3）根據(jù)過濾的原理分析?！窘獯稹拷猓海?）“風(fēng)能興火”是因為刮風(fēng)能加速空氣流通，提供充足的氧氣，促進了燃燒，從而使火燃燒更旺。（2）“火能熟水”是因為燃燒放熱，能加熱水。（3）過濾能將固體和液體分離，而“漉水囊”可將茶葉與茶水分離，則其類似于過濾。故答案為：（1）提供充足的氧氣；（2）放出；（3）過濾?！军c評】本題通過的茶文化考察額燃燒的條件、過濾的原理等知識，難度不大，學(xué)會利用知識解決問題的方法是解答本題的關(guān)鍵。23．（2023秋?鯉城區(qū)校級期末）我國是茶文化的發(fā)源地。唐代陸羽《茶經(jīng)》中記載：“風(fēng)爐以銅鐵鑄之……底一窗以為通飚漏燼之所……風(fēng)能興火，火能熟水。”“漉水囊……其格以生銅鑄之?！保?）“風(fēng)爐”屬于混合物（選填“純凈物”或“混合物”）。（2）“燼”中含碳酸鉀其化學(xué)式為K2CO3。（3）“風(fēng)能興火”中火燒得更旺的原因是增加了氧氣的濃度?！盎鹉苁焖钡哪芰哭D(zhuǎn)化形式為化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能。（4）“漉水囊”可將茶葉與茶水分離，其原理類似于實驗室的過濾操作。（5）“茶喬四溢”的微觀解釋是分子在不斷運動，引起香味的分子四處擴散?！究键c】燃燒與燃燒的條件；過濾所需的儀器；純凈物和混合物的判別；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；化學(xué)式的書寫及意義．【專題】化學(xué)與能源．【答案】（1）混合物。（2）K2CO3。（3）增加了氧氣的濃度；化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能。（4）過濾。（5）分子在不斷運動，引起香味的分子四處擴散?！痉治觥浚?）根據(jù)混合物的定義進行分析。（2）根據(jù)化學(xué)式的書寫方式進行分析。（3）根據(jù)能量轉(zhuǎn)化形式進行分析。（4）根據(jù)過濾可實現(xiàn)固液分離進行分析。（5）根據(jù)分子在不斷運動進行分析?！窘獯稹拷猓海?）“風(fēng)爐”以銅鐵鑄之，是用銅和鐵鑄成，屬于混合物；（2）碳酸鉀中碳酸根的化合價為﹣2，鉀元素的化合價為+1，其化學(xué)式為K2CO3；（3）“風(fēng)能興火”中火燒得更旺的原因是增加了氧氣的濃度；“火能熟水”說明燃燒放出熱量，從而將水燒開，能量轉(zhuǎn)化形式為化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能；（4）“漉水囊”可將茶葉與茶水分離，類似于基本實驗操作中的過濾，過濾可實現(xiàn)固液分離；（5）茶香四溢，是因為分子在不斷運動，引起香味的分子四處擴散。故答案為：（1）混合物。（2）K2CO3。（3）增加了氧氣的濃度；化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能。（4）過濾。（5）分子在不斷運動，引起香味的分子四處擴散?！军c評】本題主要考查燃燒與燃燒的條件等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。24．（2023秋?雙陽區(qū)期末）燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，請回答下列相關(guān)問題：（1）如圖是探究燃燒條件的實驗裝置。觀察到熱水中的白磷不燃燒，銅片上的白磷燃燒，此現(xiàn)象能推測出燃燒的條件之一是與氧氣接觸。（2）生活中常用水滅火的主要原因是使可燃物溫度降至著火點以下。（3）消除火災(zāi)隱患，普及消防常識。在公共場所能采取的預(yù)防火災(zāi)的安全措施有使用防火材料、定期檢查電器等設(shè)備、禁止攜帶火種和易燃易爆物，要求電器遠離可燃物等（任寫一點）。（寫出一點即可）?！究键c】燃燒與燃燒的條件．【專題】化學(xué)與能源．【答案】（1）與氧氣接觸；（2）使可燃物溫度降至著火點以下；（3）使用防火材料、定期檢查電器等設(shè)備、禁止攜帶火種和易燃易爆物，要求電器遠離可燃物等（任寫一點）?！痉治觥浚?）根據(jù)實驗的現(xiàn)象分析燃燒的條件；（2）根據(jù)水蒸發(fā)能吸收大量的熱分析；（2）根據(jù)防火的安全知識分析回答【解答】解：（1）銅片上的白磷與氧氣接觸，溫度達到了著火點，能燃燒；熱水中的白磷溫度達到了著火點，不能與氧氣接觸，不能燃燒；說明燃燒條件之一是：與氧氣接觸。（2）生活中常用水滅火，原因是水蒸發(fā)能吸收大量的熱，可以使可燃物溫度降至著火點以下。（3）消除火災(zāi)隱患，普及消防常識。草去的措施有很多，例如：我們在公共場所應(yīng)該：使用防火材料、定期檢查電器等設(shè)備、禁止攜帶火種和易燃易爆物，要求電器遠離可燃物等。故答案為：（1）與氧氣接觸；（2）使可燃物溫度降至著火點以下；（3）使用防火材料、定期檢查電器等設(shè)備、禁止攜帶火種和易燃易爆物，要求電器遠離可燃物等（任寫一點）?！军c評】加強對爆炸的條件、燃燒與滅火的知識的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)知識的考查，難度較小。25．（2024?惠陽區(qū)二模）《天工開物?冶鑄》中記載：宋子曰：首山之采（采銅鑄鼎）……九牧貢金，用襄禹鼎……利者司墾，薄其身以媒合水火，而百姓繁（薄壁的可以用來燒水煮食而使百姓人丁興旺）。凡爐中熾鐵用炭，煤炭居十七……凡山林無煤之處，鍛工先擇堅硬條木燒成火墨俗名火矢，揚燒不閉穴火。（1）“鼎”屬于金屬材料。（2）“媒合水火”說明燃燒放出（填“吸收”或“放出”）熱量。（3）“生鐵”與“鋼”的主要區(qū)別是含碳量不同。工業(yè)上用赤鐵礦冶煉鐵時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是3CO+Fe2O32Fe+3CO2。炭在冶煉中的主要作用是作還原劑。（4）揚燒不閉穴火說明燃燒需要氧氣（填“氧氣”或“可燃物”）?！究键c】鐵的冶煉；燃燒與燃燒的條件；金屬材料及其應(yīng)用；生鐵和鋼．【專題】金屬與金屬材料．【答案】（1）金屬；（2）放出；（3）含碳量；3CO+Fe2O32Fe+3CO2；作還原劑；（4）氧氣?！痉治觥浚?）根據(jù)金屬材料的概念進行分析；（2）根據(jù)燃燒放熱進行分析；（3）根據(jù)生鐵與鋼的含碳量及一氧化碳還原氧化鐵的原理分析；（4）根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件分析。【解答】解：（1）金屬材料包括：純金屬單質(zhì)以及它們的合金，“鼎”屬于金屬材料；（2）“媒合水火”說明燃燒放出熱量；（3）“生鐵”與“鋼”的主要區(qū)別是含碳量不同，赤鐵礦主要成分是氧化鐵，工業(yè)上用赤鐵礦冶煉鐵時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是：3CO+Fe2O32Fe+3CO2。炭具有還原性，在冶煉中的主要作用是作還原劑；（4）燃燒需要同時具備三個條件：物質(zhì)是可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點。揚燒不閉穴火說明燃燒需要氧氣。故答案為：（1）金屬；（2）放出；（3）含碳量；3CO+Fe2O32Fe+3CO2；作還原劑；（4）氧氣?！军c評】本題考查的知識較為基礎(chǔ)，利用好題文信息及所學(xué)的有關(guān)知識即可解答。

考點卡片1．化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價【知識點的認識】設(shè)計與評價實驗方案是基于對實驗原理的理解；基于對常規(guī)實驗手段、常見儀器使用熟練掌握；基于對各部分知識的融會貫通；基于對實驗手段優(yōu)劣的辨析．具體來說，化學(xué)實驗方案設(shè)計是一種高層次的能力考點，它分為實驗原理設(shè)計和實驗操作步驟設(shè)計；而評價是從方案的可行性和優(yōu)缺點上來說的，一般遵循以下七個原則：1．能否達到目的．2．所用原料是否常見易得、廉價．3．原料的利用率高低．4．過程是否簡捷優(yōu)化．5．對環(huán)境有無污染．6．實驗誤差的大小．7．有無創(chuàng)意等等．最佳方案的設(shè)計應(yīng)該符合這七個原則；方案確定后為確保實驗?zāi)康膶崿F(xiàn)，還必須具有快捷而正確的操作步驟設(shè)計．【命題方向】該考點的命題方向是以教材中的典型實驗為突破口，考查學(xué)生基本的實驗?zāi)芰?；以“雙基”為載體，全面考查學(xué)生分析并解決問題的能力；題型有選擇題和實驗探究題等，中考重點是讓學(xué)生根據(jù)實驗情景，設(shè)計或評價實驗方案．【解題方法點撥】化學(xué)實驗方案設(shè)計的基本思路是：明確實驗?zāi)康摹_定反應(yīng)原理→選擇儀器藥品→設(shè)計實驗裝置及操作步驟→記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)→分析得出結(jié)論；而實驗方案的評價應(yīng)是注意的：目標(biāo)明確、科學(xué)合理、簡便易行、安全環(huán)保、節(jié)約快捷、效果顯著等等；若有不妥，可參考評價的七原則，給出合理的改進方案．2．混合物的分離方法【知識點的認識】混合物的分離方法是指人們根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì)的不同點，采用適當(dāng)?shù)姆绞綄⒒旌衔镏懈魑镔|(zhì)分離開來的科學(xué)方法．它主要有過濾和結(jié)晶兩種．具體來說，過濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)跟液體分離開來的一種方法；而結(jié)晶是分離可溶性固體和水（或者兩種可溶性且溶解度隨溫度變化差別大的固體）的一種方法；它是根據(jù)固體物質(zhì)從溶液里析出晶體的原理，通過蒸發(fā)或者降溫的方法將其中的固體物質(zhì)分離出來；因此，它又分為蒸發(fā)結(jié)晶和降溫結(jié)晶兩種．過濾時，需要注意的是：一貼，即濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，中間不要留有氣泡．二低，即漏斗內(nèi)濾紙邊緣低于漏斗口邊緣，漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣．三靠，即傾倒液體時，盛渾濁液的燒杯嘴緊靠玻璃棒；玻璃棒末端輕靠漏斗內(nèi)三層濾紙?zhí)帲宦┒废露司o靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁．結(jié)晶時，需要注意的是：1．分離可溶性固體和水時，可以直接采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法，正確地進行蒸發(fā)操作，即可得到所需物質(zhì)．2．分離兩種可溶性且溶解度隨溫度變化差別大的固體時，采用降溫結(jié)晶的方法，先將其配成熱的飽和溶液，然后降溫使溶解度受溫度變化影響大的物質(zhì)析出即可．如果還需要另一種物質(zhì)，那么可以再用蒸發(fā)結(jié)晶的方法來完成．另外，對于可溶性和不溶性固體的分離，可以采用兩種方法配合完成．即先固體混合物放入水中充分溶解，采用過濾的方法就其中的不溶性固體物質(zhì)分離出來，再采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法將可溶性固體物質(zhì)通過蒸發(fā)其中的水而析出．對于互不相溶的兩種液體的分離，可以通過分液漏斗過濾的方法來分離．對于互相溶解但沸點不同的兩種液體的分離，可以通過蒸餾的方法來分離．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設(shè)置問題情景，讓學(xué)生通過科學(xué)探究實驗，采用合適的方法將混合物中的各物質(zhì)分離開來．題型有選擇題、填空題和實驗探究題．中考的重點主要是考查固體和液體（或固體和固體）混合物的分離方法，以及各自的操作注意事項等等．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記混合物分離的方法原理、注意事項等等；然后，結(jié)合問題情景，細致地分析題意或者圖示信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識，設(shè)計好實驗方案，或者是按照給出實驗方案，進行細心探究即可．3．過濾所需的儀器【知識點的認識】過濾是一種用于分離固體和液體混合物的方法，所需的儀器主要有：1、漏斗：用于放置濾紙和引導(dǎo)液體流入接受容器。2、濾紙：起到過濾固體顆粒的作用，根據(jù)過濾要求選擇不同孔徑的濾紙。3、玻璃棒：用于引流液體，防止液體濺出。4、燒杯：用于盛放待過濾的液體和承接濾液。5、鐵架臺（帶鐵圈）：用于固定和支撐漏斗。在進行過濾操作時，要注意“一貼二低三靠”的原則。“一貼”是指濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁；“二低”是指濾紙邊緣低于漏斗邊緣，濾液液面低于濾紙邊緣；“三靠”是指燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾紙?zhí)帲┒废露思庾炀o靠燒杯內(nèi)壁?！久}方向】1、儀器名稱及作用：要求學(xué)生準(zhǔn)確寫出過濾操作中所需儀器的名稱，如漏斗、玻璃棒、燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）等，并了解它們各自在過濾過程中的作用。2、儀器選擇與搭配：給出一些實驗情境或條件，讓學(xué)生判斷應(yīng)選擇哪些儀器進行過濾，或者分析給定的儀器組合是否能夠完成有效的過濾操作。3、儀器的使用規(guī)范：考查學(xué)生對過濾儀器使用方法的掌握，如玻璃棒攪拌溶液的方式、漏斗的放置角度等。4、實驗誤差分析：由于儀器使用不當(dāng)或儀器本身的問題導(dǎo)致過濾效果不佳，要求學(xué)生分析可能產(chǎn)生的誤差及原因。5、儀器改進與創(chuàng)新：讓學(xué)生思考如何對傳統(tǒng)的過濾儀器進行改進或創(chuàng)新，以提高過濾效率或滿足特定的實驗需求?！窘忸}方法點撥】過濾操作所需的儀器主要有：1、漏斗：用于過濾液體和固體混合物。2、玻璃棒：用于引流液體，防止液體濺出。3、燒杯：用于盛放待過濾的液體和承接濾液。4、鐵架臺（帶鐵圈）：用于固定和支撐漏斗。在進行過濾操作時，首先要將過濾器組裝在鐵架臺上，使漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁。然后將待過濾的混合物沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中，注意液面要低于濾紙邊緣。4．純凈物和混合物的判別【知識點的認識】純凈物和混合物的判別是根據(jù)純凈物和混合物的概念或特點，來對某物質(zhì)進行辨析、推斷，看它到底是純凈物還是混合物．具體的判別方法或技巧是：1．從宏觀角度來說，主要看它含有幾種物質(zhì)，含有一種的是純凈物；含有多種的是混合物．當(dāng)然，也有一定的規(guī)律或技巧所在，那就是只要它是溶液、懸濁液、乳濁液或合金時，就不用再細分析了，它一定是混合物．還有，由于純凈物只含有一種物質(zhì)，并且有且只有一個化學(xué)式；所以只要某物質(zhì)有化學(xué)式，也就不用再細分析了，它一定是純凈物．2．從微觀角度來說，如果是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，那么含有一種分子的是純凈物，含有多種分子的是混合物．如果是由原子構(gòu)成的物質(zhì)，那么含有一種原子的是純凈物，含有多種原子的是混合物．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對純凈物和混合物的判別方法或技巧的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與純凈物和混合物的概念、物質(zhì)的組成和構(gòu)成及進一步分類等相關(guān)知識聯(lián)系起來，進行綜合考查．當(dāng)然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點是考查學(xué)生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對純凈物和混合物的判別等相關(guān)知識的理解和掌握情況，以及運用它們來分析、解答相關(guān)的實際問題的能力等．當(dāng)然，有時還會根據(jù)所給的有關(guān)的表達，進行科學(xué)地評價、判斷正誤等．特別是，對物質(zhì)的分類、純凈物和混合物的類別辨析（或判斷）等相關(guān)問題的考查，以及對知識的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點，并且還是中考考查這塊知識的重中之重．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記純凈物和混合物的判別方法或技巧，以及與之相關(guān)的知識．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗所得，細致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可．值得一提的是：在判別某物質(zhì)是純凈物或混合物時，不要只看表面字眼“純”或“混”，而要看其實質(zhì)（即它的物質(zhì)組成，也就是它由幾種物質(zhì)組成的）．否則，就會誤入圈套，進而導(dǎo)致出錯失分．例如，純凈的鹽酸就不是純凈物而是混合物（因鹽酸是氯化氫的水溶液，當(dāng)然是混合物）；而冰和水的混合物卻不是混合物而是純凈物（因為冰和水都是由水分子構(gòu)成的，它們是同一種物質(zhì)）．5．空氣組成的測定16．紅磷及其他藥品燃燒測定氧氣含量時的現(xiàn)象及壓強變化問題【知識點的認識】一、紅磷燃燒測定氧氣含量現(xiàn)象：1、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙。2、冷卻后打開止水夾，燒杯中的水進入集氣瓶，約占集氣瓶容積的1/5。壓強變化：1、紅磷燃燒時，放出熱量，溫度升高，氣體膨脹，壓強增大。2、紅磷燃燒消耗氧氣，生成固體五氧化二磷，使瓶內(nèi)氣體減少，溫度逐漸恢復(fù)到室溫后，壓強減小。3、打開止水夾后，由于瓶內(nèi)壓強小于外界大氣壓，水被壓入集氣瓶，進入水的體積約占集氣瓶容積的1/5，說明氧氣約占空氣體積的1/5。二、其他藥品燃燒測定氧氣含量（一）白磷燃燒現(xiàn)象：白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙。壓強變化：與紅磷燃燒類似，燃燒時壓強先增大，消耗氧氣后壓強減小。（二）銅粉加熱現(xiàn)象：銅粉由紅色變?yōu)楹谏簭娮兓恒~粉加熱消耗氧氣生成氧化銅，使瓶內(nèi)氣體減少，壓強減小。在理解這些現(xiàn)象和壓強變化時，要注意以下幾點：1、實驗裝置必須密封良好，否則會導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確。2、所選藥品要能在空氣中燃燒且只與氧氣反應(yīng)，生成物最好是固體。3、要待裝置冷卻至室溫再打開止水夾，否則也會影響實驗結(jié)果。【命題方向】一、實驗現(xiàn)象的描述1、考查紅磷燃燒時的火焰顏色、產(chǎn)生的煙的顏色和狀態(tài)。2、觀察裝置內(nèi)其他物質(zhì)的變化，如水的進入情況。二、壓強變化的分析1、要求分析燃燒前后密閉容器內(nèi)壓強的變化原因。2、探究壓強變化對實驗結(jié)果（如進入水的體積）的影響。三、藥品選擇的合理性1、給定幾種不同的藥品，判斷其是否適合用于測定氧氣含量，并說明理由。2、分析藥品的性質(zhì)（如燃燒產(chǎn)物、是否與其他氣體反應(yīng)等）對實驗結(jié)果的影響。四、誤差分析1、由于裝置氣密性不好、藥品量不足等因素導(dǎo)致測定結(jié)果偏大或偏小，分析其壓強變化和產(chǎn)生誤差的原因。2、對比不同實驗操作或條件下的壓強變化，評估對氧氣含量測定的準(zhǔn)確性。五、實驗改進與創(chuàng)新1、基于原實驗的壓強變化問題，提出改進裝置或?qū)嶒灧椒ǖ脑O(shè)想。2、探究新的藥品組合或?qū)嶒灄l件對壓強變化和氧氣測定的優(yōu)化效果。六、數(shù)據(jù)處理與計算1、根據(jù)實驗中進入水的體積等數(shù)據(jù)，計算氧氣的含量。2、結(jié)合壓強變化的數(shù)據(jù)，進行相關(guān)的定量分析和推理。七、綜合應(yīng)用1、將氧氣含量的測定與其他化學(xué)知識（如化學(xué)反應(yīng)方程式、物質(zhì)的性質(zhì)等）結(jié)合，進行綜合考查。2、聯(lián)系實際生活或生產(chǎn)中的相關(guān)情境，運用壓強變化和氧氣含量測定的原理解決問題?！窘忸}方法點撥】一、實驗原理理解明確實驗是通過燃燒消耗密閉容器內(nèi)的氧氣，使容器內(nèi)壓強減小，從而通過水的進入量來測定氧氣的含量。二、燃燒現(xiàn)象1、紅磷燃燒：產(chǎn)生大量白煙，放出熱量。2、其他可能藥品，如白磷燃燒：產(chǎn)生大量白煙，發(fā)光，放出熱量。三、壓強變化分析1、燃燒前：容器內(nèi)氣體為空氣，壓強為正常大氣壓。2、燃燒時：藥品燃燒消耗氧氣，生成固體物質(zhì)，氣體總體積減小，壓強降低。3、燃燒結(jié)束，冷卻至室溫：由于氧氣被消耗，容器內(nèi)壓強小于初始大氣壓。四、解題關(guān)鍵步驟1、寫出燃燒的化學(xué)方程式，確定消耗氧氣的量。2、根據(jù)理想氣體狀態(tài)方程，判斷氣體體積和壓強的關(guān)系。3、比較燃燒前后氣體的物質(zhì)的量，計算壓強變化。五、誤差分析1、裝置漏氣：會導(dǎo)致外界空氣進入，使水進入量偏少，測得氧氣含量偏低。2、藥品不足：未將氧氣完全消耗，水進入量偏少，氧氣含量偏低。3、未冷卻至室溫就打開止水夾：氣體膨脹，壓強偏大，水進入量偏少，氧氣含量偏低。六、數(shù)據(jù)處理根據(jù)水進入容器的體積，計算出氧氣所占的體積分數(shù)。七、舉一反三通過對紅磷實驗的理解，能夠分析其他類似實驗中壓強和現(xiàn)象的變化。7．氧氣的化學(xué)性質(zhì)【知識點的認識】氧氣的化學(xué)性質(zhì)主要是指氧氣具有助燃性和氧化性，還有能支持呼吸．即它是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以與非金屬、金屬、化合物等多種特物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，反應(yīng)劇烈程度因條件不同而異，可表現(xiàn)為緩慢氧化、燃燒或爆炸等，但在反應(yīng)中都放出大量的熱．具體情況如下：1．氧氣與非金屬反應(yīng)，例如：（1）木炭在氧氣里劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成無色、無氣味能使澄清石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳）；（但是，當(dāng)氧氣不充足時，會生成一氧化碳）（2）硫在氧氣里劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰（在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰），生成無色、有刺激性氣味的氣體（即二氧化硫）；（3）紅磷在氧氣里劇烈燃燒，生成大量的白煙（即五氧化二磷），發(fā)出白光（在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰），而白磷可以與空氣中氧氣的發(fā)生緩慢氧化，達到著火點（40℃）時，引起自燃，（4）氫氣在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，罩一干冷燒杯在火焰上會有水霧生成．2．氧氣與金屬反應(yīng)，例如：（1）鎂在氧氣中或在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色粉末狀物質(zhì)（即氧化鎂）；（2）紅熱的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)（即四氧化三鐵）；（3）銅在氧氣中或在空氣中加熱，會逐漸變成黑色的固體（氧化銅）．3．氧氣與化合物反應(yīng)，例如：（1）一氧化碳在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍色火焰，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳）；（2）甲烷（沼氣）在氧氣中燃燒火焰明亮呈藍色，生成能使石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳），罩一干冷燒杯在火焰上還會有水霧生成．（3）酒精（乙醇）在氧氣中或在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色的火焰，生成能使石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳），罩一干冷燒杯在火焰上還會有水霧生成．（4）蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，在空氣中燃燒發(fā)黃光，集氣瓶的內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，并能使澄清的石灰水變渾濁的氣體（即二氧化碳）．（5）葡萄糖在酶作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時放出能量，供機體活動和維持恒定體溫的需要．4．呼吸作用是生物從自然界里吸入氧氣，而呼出二氧化碳的過程．實際上它是一種緩慢氧化．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設(shè)置實驗、問題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)的氧氣的化學(xué)性質(zhì)，以及反應(yīng)現(xiàn)象、文字表達式或化學(xué)方程式等，來分析、解答相關(guān)的實際問題．并且，經(jīng)常將其與“蠟燭燃燒實驗”、“金屬的化學(xué)性質(zhì)”、“氫氣、一氧化碳、甲烷、酒精等可燃氣體的化學(xué)性質(zhì)”、“呼吸作用”、“燃燒與燃燒的條件”等聯(lián)系起來考查．題型有選擇題、填空題、實驗探究題．中考重點是考查學(xué)生對氧氣的化學(xué)性質(zhì)的掌握情況，以及運用它來分析、解答相關(guān)的實際問題的能力等．特別是，考查氧氣的助燃性（故意將其與可燃性替換），有氧氣參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達式或化學(xué)方程式等，以及燃燒和燃燒的條件等等．【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記氧氣的化學(xué)性質(zhì)，尤其是有氧氣參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達式或化學(xué)方程式等，以及燃燒和燃燒的條件等等；然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景，以及實驗裝置圖等相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，聯(lián)系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答即可．8．金屬材料及其應(yīng)用【知識點的認識】金屬材料包括鐵、鋁、銅等純金屬和合金．其應(yīng)用非常廣泛，具體例談如下：1．幾種常見金屬應(yīng)用：（1）金常用作裝飾品等．（2）鋁常用來制造飛機等航天器，被用作輸電線，炊具等，還被制作成鋁箔用于包裝香煙（過去用錫箔紙，現(xiàn)在鋁箔的興起，價格較錫箔便宜，大部分包裝已經(jīng)是鋁箔紙了）、糖果、飲料、巧克力和藥片等；還常被用作“銀粉漆”（即鋁粉）．（3）銅常被用作電線；古代人還充分利用銅的金屬光澤，將銅打磨成銅鏡．（4）純銀常用來制作裝飾品、靈敏度極高的物理儀器元件（如導(dǎo)體、開關(guān)接觸器和熔斷器等），還有保溫瓶的瓶膽內(nèi)壁表面上真空鍍銀膜來反射紅外熱輻射線等；（5）金屬鎢用來制燈泡內(nèi)的燈絲；（6）金屬錫用來焊接金屬；（7）保險絲由鉛銻合金制成的；（8）體溫表中的液體金屬就是金屬汞．（9）鐵制品（如水龍頭、門把手等）常鍍有金屬鉻．⑽鐵等活潑金屬可以用來冶煉銅；⑾實驗室里常用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣；⑿鈦是廣泛應(yīng)用于化學(xué)工業(yè)、石油工業(yè)、近代航空、宇航、以及水艇制造中，被稱為“空中金屬”、“海洋金屬”、“陸地金屬”．醫(yī)學(xué)上利用它的親生物性和人骨的密度相近，用鈦板、鈦螺絲釘制作人工關(guān)節(jié)、人工骨，很容易和人體肌肉長在一起．所以又被稱為“親生物金屬”．由于鈦在未來科技發(fā)展中的前景廣闊，又有“未來金屬”之稱．等等！2．幾種常見合金（即在某種金屬中加熱熔合某些其它金屬或非金屬，而形成的具有金屬特性的物質(zhì)）的主要成分、性能和用途，如下表所示：其中，青銅是人類歷史上使用最早的合金；生鐵和鋼是人類利用最廣泛的合金．另外，鈦的合金（如鈦鎳合金）具有“記憶”能力，可記住某個特定溫度下的形狀，只要復(fù)回這個溫度，就會恢復(fù)到這個溫度下的形狀，又被稱為“記憶金屬”．此外，鈦還可制取超導(dǎo)材料，美國生產(chǎn)的超導(dǎo)材料中的90%是用鈦鈮合金制造的．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對金屬材料及其應(yīng)用的理解或掌握情況，以及對相關(guān)問題的分析、推斷、表達的能力和對知識的遷移能力等；并且，經(jīng)常將其與“常見金屬的特性及其應(yīng)用、金屬的物理性質(zhì)及用途、合金與合金的性質(zhì)、金屬活動性順序及其應(yīng)用、探究金屬銅的冶煉原理”等關(guān)聯(lián)起來，進行綜合考查．當(dāng)然，有時也單獨考查之．命題方式是根據(jù)金屬材料及其應(yīng)用來推斷、選擇或解答其相應(yīng)性質(zhì)等問題，或者是給出常見金屬的某些性質(zhì)來推斷其用途，或者是對所給的有關(guān)的表達進行判斷，等等．題型有選擇題、填空題．中考重點是考查學(xué)生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對金屬材料及其應(yīng)用等相關(guān)知識的理解或掌握情況，以及運用它們來解決實際問題的能力等．特別是，對我們身邊生活中常用、常見金屬材料及其應(yīng)用和性質(zhì)的考查，是近幾年中考的熱點和重中之重．【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記和理解金屬材料及其應(yīng)用等相關(guān)知識；然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，以及自己從生產(chǎn)、生活、電視、報紙或網(wǎng)絡(luò)中了解到有關(guān)金屬材料的相關(guān)信息，細致地閱讀、分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，聯(lián)系著生活實際，細心地進行探究、推理，最后，按照題目的要求，認真地進行選擇或解答即可．愛心提示：要想做好這方面的題目，除了學(xué)好教材中的有關(guān)金屬材料的知識以外，還要做到以下兩點：1．在平時的學(xué)習(xí)和生活中，注意留意、理解、搜集和熟記我們身邊經(jīng)常用到和見到的金屬材料的有關(guān)知識，以及最新的有關(guān)金屬材料方面的科技前沿信息，等等．2．要特別注意靈活運用物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的相互聯(lián)系（即性質(zhì)用途），來相互推斷、分析和解答相關(guān)的問題，將會是事半功倍的．9．生鐵和鋼【知識點的認識】生鐵和鋼是鐵的兩種重要的合金．它們的主要區(qū)別是含碳量不同，生鐵的含碳量要比鋼的高．由于純鐵的質(zhì)地軟，實驗在實際應(yīng)用中使用鐵制品一般都是生鐵或鋼等合金．生鐵和鋼的比較如下表所示：【命題方向】該考點