三 凱蒂學(xué)藝-表內(nèi)乘法(二)《７的乘法口訣》（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊

三凱蒂學(xué)藝—表內(nèi)乘法(二)《７的乘法口訣》（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《7的乘法口訣》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年二年級

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞二年級上冊《凱蒂學(xué)藝—表內(nèi)乘法(二)》中的《7的乘法口訣》進行教學(xué)，旨在幫助學(xué)生掌握7的乘法口訣，提高學(xué)生的乘法計算能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合二年級學(xué)生的知識深度和教學(xué)實際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運算能力。通過學(xué)習(xí)《7的乘法口訣》，學(xué)生將能夠熟練運用乘法口訣進行計算，增強對乘法規(guī)律的理解和記憶，提高解決問題的效率。同時，通過探究乘法口訣的形成過程，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究精神，培養(yǎng)他們獨立思考和合作學(xué)習(xí)的能力，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握7的乘法口訣。

2.能夠運用7的乘法口訣進行快速計算。

難點：

1.7的乘法口訣的記憶和運用。

2.理解乘法口訣的規(guī)律性。

解決辦法：

1.采用游戲化教學(xué)，通過唱兒歌、口訣接龍等互動方式，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助記憶7的乘法口訣。

2.利用實物或圖形進行直觀演示，如通過擺放小棒、點子圖等，讓學(xué)生直觀地理解乘法口訣的含義，從而加深對規(guī)律的理解。

3.設(shè)計針對性練習(xí)題，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中鞏固7的乘法口訣，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

4.鼓勵學(xué)生相互交流，討論乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，同時通過同伴互助，幫助記憶困難的學(xué)生。

5.定期進行小測驗，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓(xùn)練。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與互動結(jié)合的方法，通過簡潔明了的講解，配合提問和討論，確保學(xué)生對7的乘法口訣的理解和掌握。

2.設(shè)計乘法口訣游戲，如“乘法口訣接力賽”和“口訣猜猜樂”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強記憶效果。

3.利用多媒體教學(xué)，如動畫演示和互動白板，將抽象的乘法口訣具象化，幫助學(xué)生形象理解乘法概念。

4.組織小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享乘法口訣的記憶技巧，通過同伴教學(xué)加深印象，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《7的乘法口訣》預(yù)習(xí)資料，包括口訣表和簡單的練習(xí)題，要求學(xué)生提前熟悉。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你能發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣中的規(guī)律嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考乘法口訣的特點。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的作業(yè)提交功能，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，初步理解7的乘法口訣。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試找出7的乘法口訣中的規(guī)律，并記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺上提交預(yù)習(xí)筆記和發(fā)現(xiàn)的問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺監(jiān)控和反饋預(yù)習(xí)情況。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個小故事引出7的乘法口訣，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細講解7的乘法口訣，并通過實例演示如何運用口訣進行計算。

-組織課堂活動：分組討論7的乘法口訣的運用，進行口訣接龍游戲。

-解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運用乘法口訣進行計算。

-參與課堂活動：積極參與討論和游戲，實踐7的乘法口訣的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題進行提問，并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解7的乘法口訣，確保學(xué)生理解。

-實踐活動法：通過游戲和討論，讓學(xué)生在實踐中掌握口訣。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解7的乘法口訣，掌握計算技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與7的乘法口訣相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：提供相關(guān)數(shù)學(xué)游戲和視頻，幫助學(xué)生進一步理解和應(yīng)用口訣。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成練習(xí)題，鞏固7的乘法口訣。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進行學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對7的乘法口訣的理解和運用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)趣聞》：介紹一些與乘法相關(guān)的趣味故事，如“歷史上的數(shù)學(xué)家如何運用乘法解決實際問題”，以此激發(fā)學(xué)生對乘法的興趣。

-《生活中的乘法》：收集一些日常生活中的乘法應(yīng)用實例，如購物時計算總價、烹飪時計算食材比例等，讓學(xué)生了解乘法的實際用途。

-《數(shù)學(xué)游戲》：提供一些乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如乘法接龍、乘法猜謎等，讓學(xué)生在游戲中鞏固和運用乘法知識。

-《數(shù)學(xué)家的故事》：介紹一些對乘法有重要貢獻的數(shù)學(xué)家的故事，如畢達哥拉斯、歐拉等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索乘法口訣的規(guī)律：鼓勵學(xué)生嘗試找出更多乘法口訣中的規(guī)律，如“乘法口訣中的對稱性”、“乘法口訣與加法口訣的關(guān)系”等。

-制作乘法口訣卡：讓學(xué)生自己制作一套乘法口訣卡，通過動手操作加深對乘法口訣的記憶。

-設(shè)計乘法應(yīng)用題：鼓勵學(xué)生自己設(shè)計一些與乘法相關(guān)的應(yīng)用題，如“小明的農(nóng)場有7排牛，每排有5頭牛，請問一共有多少頭牛？”等，提高學(xué)生的實際問題解決能力。

-進行乘法競賽：組織學(xué)生進行乘法口訣比賽，看誰能夠最快最準(zhǔn)確地完成一系列乘法口訣題目，增強學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)動力。

-觀察生活中的乘法：鼓勵學(xué)生在日常生活中注意觀察和記錄乘法的應(yīng)用，如家庭購物清單、旅行費用計算等，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-**拓展閱讀材料**：

-**《數(shù)學(xué)趣聞》**：介紹數(shù)學(xué)家阿達·洛芙萊斯如何使用乘法幫助設(shè)計早期的計算機程序。

-**《生活中的乘法》**：分析不同國家的貨幣換算，如美元與人民幣的換算比例，讓學(xué)生通過計算了解乘法在金融領(lǐng)域的重要性。

-**《數(shù)學(xué)游戲》**：介紹一些乘法游戲，如“乘法九宮格”，讓學(xué)生在游戲中提高乘法計算速度。

-**《數(shù)學(xué)家的故事》**：講述數(shù)學(xué)家拉馬努金如何憑借對乘法的深刻理解，解決了許多數(shù)學(xué)難題。

-**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**探索乘法口訣的規(guī)律**：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“乘法口訣中，兩個數(shù)相乘，如果一個數(shù)增加，積也會相應(yīng)增加”的規(guī)律。

-**制作乘法口訣卡**：學(xué)生可以使用彩色紙張和筆，制作一套有創(chuàng)意的乘法口訣卡，如將每個乘法口訣配上相應(yīng)的圖片或圖案。

-**設(shè)計乘法應(yīng)用題**：學(xué)生可以嘗試編寫一些有趣的應(yīng)用題，如“如果一輛火車每小時行駛70公里，行駛5小時后，火車離起點多遠？”

-**進行乘法競賽**：可以在班級內(nèi)組織乘法口訣接力賽，看哪個小組能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成最多的乘法口訣題目。

-**觀察生活中的乘法**：學(xué)生可以記錄一周內(nèi)家中購物時所使用的乘法，如計算水果的總重量和價格，分析乘法在家庭預(yù)算中的應(yīng)用。七、板書設(shè)計

①7的乘法口訣：

-7×1=7

-7×2=14

-7×3=21

-7×4=28

-7×5=35

-7×6=42

-7×7=49

-7