九江市少年宮wedo機(jī)器人編程課程 WeDo機(jī)器人-飛機(jī)營(yíng)救（說(shuō)課稿）

九江市少年宮wedo機(jī)器人編程課程WeDo機(jī)器人—飛機(jī)營(yíng)救（說(shuō)課稿）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)WeDo機(jī)器人—飛機(jī)營(yíng)救項(xiàng)目，讓學(xué)生了解機(jī)器人編程的基本概念，掌握簡(jiǎn)單的編程技巧，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。結(jié)合小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本課程以實(shí)踐操作為主，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)解決方案、編寫(xiě)程序，最終完成飛機(jī)營(yíng)救任務(wù)，從而提高學(xué)生對(duì)機(jī)器人編程的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)飛機(jī)營(yíng)救任務(wù)，發(fā)展學(xué)生的信息搜索、分析、處理與運(yùn)用能力。

2.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的解決方案，并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化程序，提高飛機(jī)營(yíng)救效果。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

4.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，通過(guò)實(shí)踐操作，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)科學(xué)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)了解了基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作和簡(jiǎn)單的編程概念，如順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等。此外，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的物理知識(shí)，如齒輪、杠桿等原理。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)機(jī)器人編程具有較高的興趣。他們?cè)趧?dòng)手操作方面具備一定的能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀、形象和體驗(yàn)式，更易于通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-編程邏輯思維：學(xué)生在編寫(xiě)程序時(shí)可能會(huì)遇到邏輯思維不清晰的問(wèn)題，導(dǎo)致程序運(yùn)行不正確。

-問(wèn)題解決能力：面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能不知道如何分析問(wèn)題，難以設(shè)計(jì)出有效的解決方案。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組合作中，學(xué)生可能因?yàn)闇贤ú粫场⒎止げ幻鞔_等原因，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率低下。

-技術(shù)操作：學(xué)生可能在操作WeDo機(jī)器人時(shí)遇到困難，如傳感器使用、零件組裝等。教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，結(jié)合講授、討論和實(shí)驗(yàn)操作。首先，通過(guò)講授介紹飛機(jī)營(yíng)救任務(wù)的背景和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生理解編程的重要性。接著，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同分析問(wèn)題，設(shè)計(jì)解決方案。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生將通過(guò)動(dòng)手搭建和編程WeDo機(jī)器人，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，運(yùn)用游戲化學(xué)習(xí)策略，通過(guò)競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)互動(dòng)性和參與感。教學(xué)媒體方面，使用投影儀展示編程界面和示例程序，以及視頻資料輔助講解復(fù)雜概念。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)引入：通過(guò)展示一段關(guān)于飛機(jī)救援的動(dòng)畫(huà)視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生如果在緊急情況下，如何利用科技手段進(jìn)行飛機(jī)營(yíng)救。

-引導(dǎo)討論：讓學(xué)生分享他們對(duì)機(jī)器人編程的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹WeDo機(jī)器人系統(tǒng)：講解WeDo機(jī)器人的基本組成部分和功能。

-編程基礎(chǔ)：通過(guò)示例程序，介紹編程界面和基本編程指令，如移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)等。

-飛機(jī)營(yíng)救任務(wù)分析：講解任務(wù)目標(biāo)，分析可能遇到的困難和解決方案。

-實(shí)踐操作指導(dǎo)：演示如何搭建飛機(jī)營(yíng)救模型，并編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組，每組根據(jù)所學(xué)知識(shí)搭建并編程自己的飛機(jī)營(yíng)救模型。

-問(wèn)題解決：在搭建和編程過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

-成果展示：每組展示他們的作品，并簡(jiǎn)述編程思路。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)重點(diǎn)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的編程知識(shí)和飛機(jī)營(yíng)救任務(wù)的關(guān)鍵步驟。

-反饋討論：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐操作中的體驗(yàn)和收獲。

-強(qiáng)調(diào)應(yīng)用：強(qiáng)調(diào)所學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)：布置一個(gè)類似的飛機(jī)營(yíng)救任務(wù)作為課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中獨(dú)立完成。

-提交要求：說(shuō)明作業(yè)提交的格式和要求，以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

-鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中嘗試新的編程思路和解決方案。知識(shí)點(diǎn)梳理1.WeDo機(jī)器人簡(jiǎn)介

-WeDo機(jī)器人的基本組成部分（傳感器、電機(jī)、控制器、搭建積木）

-WeDo機(jī)器人的功能和應(yīng)用領(lǐng)域

2.編程基礎(chǔ)

-編程界面的基本操作（啟動(dòng)程序、選擇模塊、拖拽編程塊）

-常用編程塊介紹（運(yùn)動(dòng)塊、控制塊、事件塊、數(shù)據(jù)塊）

-編程邏輯（順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、條件判斷）

3.飛機(jī)營(yíng)救任務(wù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)

-飛機(jī)營(yíng)救任務(wù)背景和目標(biāo)

-飛機(jī)營(yíng)救過(guò)程中的關(guān)鍵步驟（搜索、定位、救援、返回）

-飛機(jī)營(yíng)救模型搭建要領(lǐng)（結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性）

4.傳感器應(yīng)用

-傳感器的種類（距離傳感器、顏色傳感器、傾斜傳感器等）

-傳感器的工作原理及編程應(yīng)用

-傳感器在飛機(jī)營(yíng)救任務(wù)中的作用（如檢測(cè)障礙物、定位目標(biāo)等）

5.馬達(dá)與驅(qū)動(dòng)

-馬達(dá)的分類（電機(jī)、伺服電機(jī)等）

-馬達(dá)的驅(qū)動(dòng)原理及編程控制

-馬達(dá)在飛機(jī)營(yíng)救任務(wù)中的應(yīng)用（如驅(qū)動(dòng)螺旋槳、控制飛機(jī)運(yùn)動(dòng)等）

6.編程技巧

-如何使用循環(huán)結(jié)構(gòu)優(yōu)化程序（如重復(fù)執(zhí)行搜索任務(wù)）

-如何使用條件判斷實(shí)現(xiàn)復(fù)雜邏輯（如遇到障礙物時(shí)改變方向）

-如何使用變量存儲(chǔ)和處理數(shù)據(jù)（如記錄搜索到的目標(biāo)數(shù)量）

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通

-團(tuán)隊(duì)合作的重要性

-團(tuán)隊(duì)溝通技巧（如明確分工、有效表達(dá)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)）

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作在飛機(jī)營(yíng)救任務(wù)中的應(yīng)用（如分工搭建模型、共同編程）

8.問(wèn)題解決與創(chuàng)新思維

-問(wèn)題解決的基本步驟（分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)解決方案、實(shí)施和評(píng)估）

-創(chuàng)新思維的方法（如頭腦風(fēng)暴、類比思維、逆向思維等）

-創(chuàng)新思維在飛機(jī)營(yíng)救任務(wù)中的應(yīng)用（如設(shè)計(jì)獨(dú)特的解決方案、優(yōu)化程序）

9.科學(xué)精神與實(shí)踐能力

-科學(xué)精神（如觀察、分析、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)）

-實(shí)踐能力（如動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、實(shí)際應(yīng)用）

-科學(xué)精神與實(shí)踐能力在飛機(jī)營(yíng)救任務(wù)中的應(yīng)用（如分析問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證解決方案）

10.安全意識(shí)與責(zé)任感

-安全意識(shí)（如使用機(jī)器人時(shí)注意安全、遵守操作規(guī)程）

-責(zé)任感（如完成任務(wù)、保證質(zhì)量、關(guān)愛(ài)同伴）

-安全意識(shí)與責(zé)任感在飛機(jī)營(yíng)救任務(wù)中的應(yīng)用（如確保救援過(guò)程安全、完成任務(wù)）教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞WeDo機(jī)器人編程課程中的“飛機(jī)營(yíng)救”項(xiàng)目展開(kāi)，通過(guò)導(dǎo)入新課、講授新知、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了基本的編程知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，結(jié)合講授、討論和實(shí)驗(yàn)操作，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這種教學(xué)方法激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，但在實(shí)施過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)編程知識(shí)不夠熟悉，或者是溝通協(xié)作能力有待提高。對(duì)此，我應(yīng)該在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

在策略上，我設(shè)計(jì)了角色扮演和游戲化學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。總體來(lái)說(shuō)，這些策略取得了較好的效果，但我也注意到，在游戲化學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生過(guò)于關(guān)注競(jìng)賽結(jié)果，而忽略了編程技能的提升。因此，我需要調(diào)整策略，引導(dǎo)學(xué)生正確看待競(jìng)賽，注重過(guò)程學(xué)習(xí)和技能提升。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造了一個(gè)輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，但有時(shí)在維持課堂秩序方面做得不夠。例如，在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生因?yàn)檫^(guò)于興奮而影響了其他小組的學(xué)習(xí)。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)谥R(shí)掌握和技能提升方面取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅學(xué)會(huì)了基本的編程指令和邏輯，還能夠在小組合作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)機(jī)器人編程的興趣明顯提高，對(duì)科技的好奇心和探索欲也得到了激發(fā)。

然而，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在編程邏輯思維方面仍存在困難，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。此外，課堂紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面也有待改進(jìn)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強(qiáng)對(duì)