Unit4 My home B Read and write Wu Binbins room(說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit4MyhomeBReadandwriteWuBinbin’sroom(說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit4MyhomeBReadandwriteWuBinbin’sroom

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)，通過(guò)閱讀WuBinbin的房間介紹，讓學(xué)生掌握關(guān)于房間物品的英語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活環(huán)境的描述能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于房間物品的單詞和句型，能夠在真實(shí)語(yǔ)境中描述自己的房間。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解和描述房間，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言創(chuàng)作關(guān)于房間的描述。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)課堂活動(dòng)提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語(yǔ)單詞和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

-學(xué)生對(duì)房間內(nèi)常見(jiàn)的物品有所了解，如bed,desk,chair等。

-學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文本。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，特別是通過(guò)生活情境來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-學(xué)生具備一定的觀察力和想象力，能夠通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)理解單詞和句型。

-學(xué)生傾向于互動(dòng)式學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)游戲和小組活動(dòng)來(lái)提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在記憶新單詞和句型時(shí)遇到困難，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)鞏固。

-在描述房間時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)上的挑戰(zhàn)。

-部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)上缺乏自信，需要教師在課堂上給予更多的鼓勵(lì)和支持。教學(xué)資源-人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語(yǔ)單詞卡片

-房間布局圖

-錄音機(jī)/音頻播放設(shè)備

-簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲或童謠

-小組活動(dòng)用品（如小獎(jiǎng)品、計(jì)時(shí)器）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)房間物品描述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)描述自己的房間嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些房間物品的圖片，讓學(xué)生初步感受房間物品的英語(yǔ)表達(dá)。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.房間物品基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解房間物品的英語(yǔ)表達(dá)方式。

過(guò)程：

-講解房間物品的基本英語(yǔ)單詞，如bed,desk,chair,window等。

-詳細(xì)介紹如何使用英語(yǔ)句型來(lái)描述房間物品的位置，如“Thereis/are...”。

-使用實(shí)物或圖片幫助學(xué)生理解單詞和句型的使用。

3.房間物品描述案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語(yǔ)描述房間。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的房間布局案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的房間物品布局，讓學(xué)生全面了解描述房間的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述自己的房間，并嘗試進(jìn)行口頭描述。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用英語(yǔ)描述不同的房間布局，并提出創(chuàng)新性的想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)房間布局進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該房間布局的特點(diǎn)和如何用英語(yǔ)描述。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)房間物品描述的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括房間布局的描述。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)房間物品描述的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的房間物品英語(yǔ)單詞和句型。

-強(qiáng)調(diào)描述房間在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制自己的房間布局圖，并用英語(yǔ)描述。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

-布置學(xué)生繪制并描述自己的房間布局圖。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里用英語(yǔ)描述房間物品，與家人進(jìn)行交流。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師自我反思教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

過(guò)程：

-教師回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，思考哪些環(huán)節(jié)進(jìn)行了順利，哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練地拼讀和記憶房間物品的英語(yǔ)單詞，如bed,desk,chair,window等。

-學(xué)生能夠正確使用"Thereis/are..."句型來(lái)描述房間內(nèi)物品的存在。

-學(xué)生能夠在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型，描述自己的房間布局。

2.語(yǔ)言運(yùn)用能力方面：

-學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片或?qū)嵨?，用英語(yǔ)描述房間內(nèi)物品的位置和特征。

-學(xué)生在小組討論中積極參與，能夠與同伴合作完成房間的描述任務(wù)。

-學(xué)生在課堂展示中能夠自信地表達(dá)自己的想法，并能夠接受和回應(yīng)他人的反饋。

3.思維能力和創(chuàng)新能力方面：

-學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)能夠獨(dú)立思考，提出對(duì)房間布局的創(chuàng)新性描述。

-學(xué)生在小組討論中能夠提出不同的觀點(diǎn)，展現(xiàn)發(fā)散性思維。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中用英語(yǔ)描述房間。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面：

-學(xué)生對(duì)本節(jié)課的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)單詞和句型，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極，愿意嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。

5.文化意識(shí)和跨文化交際能力方面：

-學(xué)生通過(guò)描述房間，增強(qiáng)了對(duì)家庭環(huán)境的認(rèn)識(shí)，提高了跨文化交際能力。

-學(xué)生在了解和描述房間物品的過(guò)程中，對(duì)不同文化背景下的居住環(huán)境有了初步的認(rèn)識(shí)。

6.自我反思和評(píng)價(jià)能力方面：

-學(xué)生在課后作業(yè)中能夠自我檢查描述的準(zhǔn)確性和流暢性。

-學(xué)生能夠根據(jù)教師的反饋，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略。

-學(xué)生在課堂小結(jié)中能夠反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①房間物品單詞：

-bed

-desk

-chair

-window

-door

-bookshelf

-table

②描述房間物品位置的句型：

-Thereisabedintheroom.

-Therearetwowindowsintheroom.

-Thedeskisnearthewindow.

-Thechairisunderthedesk.

③房間物品描述的詞匯和表達(dá)：

-big,small,tall,short,wide,narrow

-on,under,near,between,infrontof,behind

-Myroomiscleanandbright.

-Ilikemyroombecauseitiscomfortable.教學(xué)反思與總結(jié)在完成Unit4MyhomeBReadandwriteWuBinbin’sroom這一節(jié)課的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我注重了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)圖片和實(shí)物引入新單詞和句型，使得學(xué)生能夠直觀地理解所學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)方法上，我采用了互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)小組討論和課堂展示來(lái)提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述房間物品時(shí)，仍然存在一定的困難，尤其是在使用"Thereis/are..."句型時(shí)。我意識(shí)到，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)和重復(fù)練習(xí)，以便他們能夠更好地掌握句型結(jié)構(gòu)。

其次，在課堂管理方面，雖然我盡量營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，但有時(shí)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)于興奮而忽略了課堂紀(jì)律，導(dǎo)致討論偏離主題。我需要在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地觀察學(xué)生行為，并及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果來(lái)看，本節(jié)課在教學(xué)目標(biāo)上取得了較好的成果。學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了新的單詞和句型，而且能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)描述房間。以下是一些具體的收獲和進(jìn)步：

1.學(xué)生們能夠熟練地拼讀和記憶房間物品的英語(yǔ)單詞，并在口頭和書面表達(dá)中正確使用這些單詞。

2.學(xué)生們通過(guò)小組討論和課堂展示，提高了合作能力和表達(dá)能力。

3.學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們更