西藏林芝地區(qū)(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版專題練習（下學期）試卷及答案

西藏林芝地區(qū)(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版專題練習（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請在下面的書寫紙內(nèi)規(guī)范地默寫一句魯迅的名言。

_________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)所學知識填空。

（1）紅軍不怕遠征難，______________。

（2）電影《長津湖》中志愿軍第27軍軍長的原型是彭德清，他和戰(zhàn)友們慷慨赴朝的情景，印證了曹植的名句“______________，視死忽如歸”。

（3）中華民族是有著深厚愛國情懷的民族，先賢們留下了很多表達愛國情懷的豪言壯語。南宋詩人陸游曾深情地告白“

______________”，他雖然地位低微，但是不忘憂慮國事。

（4）中國領(lǐng)土主權(quán)不容侵犯。看到菲律賓軍艦在黃巖島海域襲擾中國漁船，中方提出嚴正交涉的新聞，小穎借用李綱的名句發(fā)表評論：“祖宗疆土，______________，______________。”2）.學校詩詞大會開始了，邀請你一起來參加“飛花令”大比拼吧：請寫出含有“花”字的兩句詩：“__________”“____________”；含有“雨”字的兩句詩：“____________”“____________”。3）.古詩文積累。

（1）古詩傳真情。閱讀中，“____________，____________”讓我們感受到了唐代詩人杜甫得知收復失地的極度喜悅和興奮之情；也領(lǐng)略到了唐代王建“望月”意境下“____________，____________”的思念友人之情。

（2）文字蘊哲理。閱讀中，我們發(fā)現(xiàn)《學弈》中“__________，弗若之矣。____________？”蘊含著學習要專心致志的道理；也明白蘇軾“____________？____________！”承載著老當益壯、自強不息的精神。4）.“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，俗話說“____________，____________”，這句話勸誡我們要及時盡孝，陪伴父母。5）.補充詞語。____空見___懸燈__

___走___觀_______

___不同___

___非福見___知____評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子沒有語病的一項是（

）A．“蘭州牛肉面”已走向海外并遍布全國，成為“中華第一面”。B．我國推進科學化、規(guī)?；紊?，十余年治理沙化土地超三億多畝。C．為了避免溺水傷亡事故不再發(fā)生，學校切實加大了安全教育力度。D．通過鄰里節(jié)活動，小區(qū)居民相互之間的情感紐帶也更加緊密起來。2）.下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A．他演唱的京劇《穆桂英掛帥》字正腔圓，悅耳動聽。B．古編鐘演奏的古曲，如黃鐘大呂，震撼人心。C．聽完你精彩的報告，真是讓人覺得余音繞梁，受益匪淺。D．正當我聽得陶醉的時候，那美妙的音樂戛然而止。3）.下列書法家與其故事搭配有誤的一項(

)A．柳公權(quán)--入木三分B．顏真卿--乞米C．歐陽通--學書買父字D．鄭板橋--六分半書評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.以“為人民服務”為中心，照樣子，把句子補充完整。

假如我是教師，我將把知識和愛全部獻給孩子；假如我是醫(yī)生，我將______________；假如我是_________，我將____________________。評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把相同意思的詞語，連一連。

摘得桂冠

堅持不懈

五湖四海

一葉知秋

鍥而不舍

天壤之別

司空見慣

習以為常

截然不同

拔得頭籌

見微知著

世界各地2）.把下面戲曲語言及其含義對應，用線起來，并按照要求寫詞語。

跑龍?zhí)?/p>

好看，不務實

打圓場

調(diào)解糾紛

花架子

扮壞人

唱白臉

群眾演員

不論在戲曲中還是歌曲音樂中，形容聲音十分動聽悅耳的詞語有天籟之音、_____________、_____________。評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子。

(

)湖當中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。幾只游船正在上面慢慢滑過，幾乎不留一點痕跡。

(

)湖岸邊，垂柳成行，知了叫個不停。一陣微風從湖面上吹來，好涼爽啊！

(

)青龍湖的景色可真美??！

(

)星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

(

)在湖邊的淺水里，十幾個孩子正在游泳、嬉戲、打鬧，玩得真開心。2）.按一定順序排列下面的詞語。

（1）起跑沖刺準備發(fā)令領(lǐng)獎________

（2）盛夏早春初夏寒冬深秋________

（3）挖坑蓋土放樹苗澆水管理________評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題，對的畫“√”，錯的畫“×”。

1．魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。主要作品有小說集《朝花夕拾》《吶喊》等。(

)

2．寫倡議書時，標題要鮮明，一定要依據(jù)倡議的對象寫稱呼，在最后署名并寫上日期。(

)

3．小說三要素中，人物是核心，情節(jié)是框架，環(huán)境是背景?！陡F人》就運用環(huán)境描寫，介紹了桑娜一家的貧窮。(

)

4．我們常用“五谷豐登”形容年成好，糧食豐收，其中五谷是指稻、麥、豆、菽、稷。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課文片段閱讀理解：①紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。②

，烏蒙磅礴走泥丸。③金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。④

，三軍過后盡開顏。1．填空。

2．詩中運用了

、

、

等修辭手法。

3．詩詞中“暖”字暗示了_______；“寒”字暗示了______________。

4．詩中第②句詩的意思是______________。表達了___________。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.大習作：同學們，在我們成長的過程中，發(fā)生過很多精彩紛呈的故事，也讀過許多故事，有的故事是真實的，有的故事是虛構(gòu)的，就像第四單元學習的幾篇課文一樣，這些故事都能從我們的生活中找到影子。我們也可以以生活中的人或事為原型，展開豐富的想象，進行藝術(shù)創(chuàng)作，來創(chuàng)編故事。請展開豐富的想象，創(chuàng)編一個發(fā)生在秋天里的故事，題目自擬。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成練習。京劇臉譜（節(jié)選）①京劇舞臺上，幾千出戲，數(shù)不清的花臉角色，而每個角色都有自己的一套畫法，這就是我們所說的臉譜。臉譜看來五顏六色，五花八門，其實自有一套章法，也就是說各有各的譜。如果從線條和布局來看，大致可分為整臉、三塊瓦臉、十字門臉、碎臉、歪臉、白粉臉、太監(jiān)臉以及小花臉，等等。每一種臉譜雖畫法各異，但都是從人的五官部位、性格特征出發(fā)，以夸張、美化、變形、象征等手法來寓褒貶、分善惡，從而使人一目了然。②以三塊瓦臉的基本畫法而論，即由眉子、眼窩、嘴窩這“三塊”組成，其他畫法大多從這三塊瓦臉演變而來。如十字門臉，即從腦門至鼻梁有一條黑道，俗稱“通天紋”，與兩只眼、眉連接起來像一個黑“十”字。又如花三塊瓦臉，即在夸張的眉眼中加一些顏色和裝飾圖案。如關(guān)羽“面如重棗”，自然畫紅臉；包拯“鐵面無私”則黑臉非他莫屬；曹操“面帶奸詐”便是一副奸白臉。③京劇臉譜根據(jù)某種性格或某種特殊類型的人物來以色定調(diào)。紅色表示忠誠耿直、熱情吉祥；黑臉表示豪爽粗暴、剛正不阿；紫色表示老實忠厚；黃色表示兇狠勇猛；藍色表示桀驁不馴、剛強爽快；白色表示奸詐多疑；綠色表示驍勇魯莽；粉紅色表示年邁血衰；金銀色表示莊嚴，多用于神仙圣人。1．每一種臉譜都是從人的__________、__________出發(fā)，以______、______、______、_____等手法來寓褒貶、分善惡，從而使人一目了然。

2．用“﹏﹏﹏”畫出第三自然段的中心句。

3．京劇臉譜如果從線條和布局來看，大致可分為哪幾種？

_________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.結(jié)合語境選擇恰當?shù)拿跃浠蛟娋涮钤跈M線上（填序號）。

①媽媽語重心長地說：“‘_____’。你要善于聽從別人的勸告，不要追悔莫及?。　?/p>

②畢業(yè)在即，師恩難忘。老師的諄諄教誨猶如綿綿春雨，_____。

A．茍日新，日日新，又日新

B．隨風潛入夜，潤物細無聲

C．青，取之于藍，而青于藍

D．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行2）.選出每組中加點字讀音錯誤的一項，填在后面的括號里。

（1）A．剛勁（jìng）

B．苦難（nán）

C．和藥（huò）

D．勉強（qiǎng）(

)

（2）A．轉(zhuǎn)圈（zhuàn）

B．挨著（āi）

C．哄騙（hǒng）

D．渾水摸魚（hùn）(

)

（3）A．牲畜（chù）

B．正月（zhēng）

C．葉脈（mài）

D．人才濟濟（jì）(

)評卷人得分12、語言表達（每題6分共1題）1）.名著閱讀。

（1）在讀書節(jié)“我閱讀，我收獲”專題活動中，你需要和大家交流閱