山東省萊蕪市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版質(zhì)量測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

山東省萊蕪市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版質(zhì)量測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.抄寫(xiě)句子，要求正確、規(guī)范、美觀。

人與自然是命運(yùn)共同體，我們要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)自然和生態(tài)環(huán)境。

_________________________________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

精兵(

)(

)

五(

)四海

萬(wàn)不得(

)

忠言(

)(

)

見(jiàn)(

)知著

心平氣(

)2）.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

人的一生會(huì)有很多“朋友”相伴：shūjí_______是朋友，潛心閱讀可以獲得知識(shí)，走向未知的lǐngyù_____；大自然是朋友，仔細(xì)觀察，就能從sīkōngjiànguàn______的現(xiàn)象中jiànwēizhīzhù

______，有所發(fā)現(xiàn)；苦難也是朋友，只要你勇敢地面對(duì)，kòngzhì______好自己的情緒，lǐzhì

_____處理，就能活出自己的精彩人生。3）.根據(jù)語(yǔ)境填成語(yǔ)

六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，回想愉快的時(shí)光，我們可以用成語(yǔ)________來(lái)形容課堂上的“笑”；回首過(guò)去，可以用成語(yǔ)_________來(lái)感嘆時(shí)間之快；想著__________的老師和_______的同學(xué)，心中真有點(diǎn)_______。4）.根據(jù)課文內(nèi)容或積累填空。

（1）鍾子期死，伯牙破琴______，終身______鼓琴，以為世_____復(fù)為鼓琴者。（《伯牙鼓琴》）

（2）魯迅在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》中說(shuō)：“我們從古以來(lái)，就有________的人，有________的人，有________的人，有________的人……這就是中國(guó)的脊梁。”魯迅還在《學(xué)界的三魂》中說(shuō)：“惟有_____是值得寶貴的，惟有他_____起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！?）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）【詩(shī)詞品悟】詩(shī)中有春：《春夜喜雨》中的“___________，當(dāng)春乃發(fā)生”和《早春呈水部張十八員外》中的“_________________，__________________

”都寫(xiě)到了春雨；詩(shī)中有志：《馬詩(shī)》和《竹石》都是托物言志詩(shī)，能體現(xiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)大理想或堅(jiān)貞品質(zhì)的詩(shī)句分別是“____________，走路踏清秋”“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，_____________

”；詩(shī)中有情：王建在《十五夜望月》中用“____________，

____________

”抒發(fā)了中秋夜對(duì)月懷人的思念；范仲淹在《江上漁者》這首詩(shī)中通過(guò)“___________，出沒(méi)風(fēng)波里”的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的同情。

（2）【言中明理】我們也能從名言警句中深受啟發(fā)，汲取力量。如：“窮則變，________，通則久”告訴我們落后就必須有所變革，才能不斷發(fā)展；“______________，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”告訴我們要懂得居安思危。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.閱讀下面一首詩(shī)，選出賞析有誤的一項(xiàng)（

）

馬詩(shī)

李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。

何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。A．“大漠沙如雪”運(yùn)用比喻，“雪”字不僅從視覺(jué)上寫(xiě)出顏色，也從觸覺(jué)上寫(xiě)出了寒冷，從側(cè)面表現(xiàn)出月光的皎潔。B．“燕山月似鉤”同樣運(yùn)用比喻，“鉤”即“吳鉤”，表達(dá)出作者的報(bào)國(guó)之志。C．“何當(dāng)金絡(luò)腦”一句，以“何當(dāng)”領(lǐng)起問(wèn)句，既含無(wú)限企盼，又寓無(wú)盡無(wú)奈。D．“快走踏清秋”一句，“踏清秋”三字，聲調(diào)低沉，寄寓詩(shī)人不被賞識(shí)的悲嘆。2）.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，到處是一叢叢鳳尾竹和遮天蓋地的油棕林。B．地球很渺小，它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米左右的星球。C．這篇文章的內(nèi)容和見(jiàn)解很豐富。D．他各抒己見(jiàn)地描述了起初這些人如何不相信這荒唐離奇的故事。3）.下列填入語(yǔ)段橫線上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

“令尊”是對(duì)對(duì)方父親的尊稱，與此相關(guān)的還有很多。稱對(duì)方母親用“令堂”，稱對(duì)方弟弟、妹妹用“令弟”“令妹”等。

原來(lái)這個(gè)“令”字有“善良”“美好”的意思。A．大概加上一個(gè)“令”字就是對(duì)人表示尊敬吧？B．為什么加上一個(gè)“令”字就是對(duì)人表示尊敬呢？C．其實(shí)加上一個(gè)“令”字就是對(duì)人表示尊敬。D．所以加上一個(gè)“令”字就是對(duì)人表示尊敬。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.詞句段運(yùn)用。

(1)人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無(wú)味了嗎？（改為陳述句）

________________________

(2)照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)一個(gè)人對(duì)某件事入迷的情景。

例：偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。

________________________

(3)請(qǐng)從以下兩個(gè)場(chǎng)景中選擇一個(gè)，采用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法寫(xiě)一寫(xiě)當(dāng)時(shí)的情景。

①激烈的拔河比賽

②4×100米決賽

_________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.正確搭配詞語(yǔ)。

高大的

腿

長(zhǎng)長(zhǎng)的

松樹(shù)

透明的

松脂

厚厚的

波濤

澎湃的

琥珀2）.用直線把意思和其相應(yīng)的詞語(yǔ)連起來(lái)。

直立而高聳

心驚肉跳

比喻真相大白

千方百計(jì)

形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕、不安

霎時(shí)間

形容一下子明白過(guò)來(lái)

水落石出

形容想盡或用盡種種辦法

恍然大悟

形容極短時(shí)間

挺拔評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)找到字典“部首目錄”那頁(yè)。從2畫(huà)中找到“讠”，看看后面的頁(yè)碼。

(

)老師讓我們用部首查字法查出“誠(chéng)”字。

(

)再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫(huà)。

(

)我翻到有“讠”的那一頁(yè)，從6畫(huà)中找到“誠(chéng)”字，根據(jù)頁(yè)碼就可以查到“誠(chéng)”字。

(

)我先確定“誠(chéng)”的部首是“讠”，共2畫(huà)。2）.句子排序

(

)老黃鸝說(shuō)：“這是卷葉蟲(chóng)?！?/p>

(

)小黃鸝都把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的,張開(kāi)黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃！”

(

)那只小黃鸝吃得津津有味，問(wèn)媽媽：“這是什么呀？真好吃！”

(

)老黃鸝看見(jiàn)了連忙飛過(guò)去，從那片卷著的葉子里捉出一條黃綠色的小毛蟲(chóng)，飛了回來(lái)。

(

)老黃鸝把小蟲(chóng)塞到一只小黃鸝的嘴里。

(

)海棠樹(shù)上有一片嫩葉卷了起來(lái)。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的作者是英國(guó)作家馬克?吐溫。_____評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)古詩(shī)文閱讀西江月·夜行黃沙道中宋辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

稻花香里說(shuō)豐年。聽(tīng)取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

舊時(shí)茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。1．下列詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的是（

）A．別枝（橫斜的樹(shù)枝）B．茅店（旅舍）C．社（社廟，土地廟）D．見(jiàn)（見(jiàn)到）2．用“/”給下面的句子斷句

路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)

3．“西江月”是____（填“詞牌名”或“曲牌名”）；寫(xiě)了____的景色，表達(dá)了___

_____的情感。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作天地。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你都經(jīng)歷過(guò)哪些最難忘的事？是不是現(xiàn)在回想起來(lái)還是那樣記憶猶新？這次習(xí)作，我們就來(lái)寫(xiě)一件成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的事。請(qǐng)你圍繞“成長(zhǎng)”這一中心，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧辖M織文章，完成一篇作文。

要求：題目自擬；內(nèi)容具體，情感真實(shí)，分段表述；語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；不得抄襲、套作；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成下面小題。謊言①洪水肆虐，像咆哮的野獸一般，步步逼近。腳下的小樹(shù)在湍急的洪流中“吱吱”作響，隨時(shí)都有應(yīng)聲而斷的危險(xiǎn)。李皓想，這棵小樹(shù)堅(jiān)持不了多久，必須做出選擇。②“小朋友，不要怕，一會(huì)兒會(huì)有和我一樣穿軍裝的叔叔來(lái)救你，你只要堅(jiān)持在這里等著就行，好嗎？”李皓說(shuō)。③“那你要去哪里？我不讓你走，這里到處都是水，你會(huì)死的，我怕……”小女孩哭著說(shuō)。④“我能在水里潛伏三天三夜呢。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)《水滸傳》里的‘浪里白條’張順嗎？我比他還厲害呢!”李皓朝小女孩眨眨眼，故作輕松地說(shuō)，“其他叔叔一會(huì)兒就到，你一定等著他們!”小女孩露出勉強(qiáng)的笑容。⑤李皓聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處隱隱約約有馬達(dá)的轟鳴聲，知道是戰(zhàn)友們?cè)谒褜び鲭U(xiǎn)群眾，或者也是在尋找自己，相信用不了多久，他們一定會(huì)找到這兒的。李皓抬頭看一眼灰蒙蒙的天空，雨還沒(méi)有停下的意思，好像這里的天真的漏了。他深吸一口氣，縱身一躍，跳進(jìn)滾滾洪流之中……⑥李皓是一名入伍不到一年的解放軍戰(zhàn)士。在部隊(duì)里，他認(rèn)真好學(xué)，專心訓(xùn)練。就在前不久的訓(xùn)練考核中，李皓的膝關(guān)節(jié)受傷，他本可以不參加此次抗洪搶險(xiǎn)任務(wù)的，可是考慮到災(zāi)情嚴(yán)重，他主動(dòng)請(qǐng)纓，要求參加。⑦戰(zhàn)友們已經(jīng)奮戰(zhàn)了兩天兩夜，可是還有部分群眾被困在村莊沒(méi)有找到。李皓在搜救過(guò)程中和戰(zhàn)友們走散了，當(dāng)他準(zhǔn)備游過(guò)洪水包圍的街道往回走時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名小女孩被困在村后的一小塊高地上，正無(wú)助地哭泣。⑧李皓趕忙游過(guò)去，可是當(dāng)他想要帶著小女孩再游回來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來(lái)不及了，洪水已經(jīng)淹沒(méi)了整條街道。李皓只好托著小女孩爬上附近的一棵小樹(shù)，等待教援。于是，發(fā)生了開(kāi)頭的一幕……⑨四周都是白茫茫的一片，雨水扯天扯地地下著，似乎要激蕩起五湖四海之水。洪水打著漩渦快速地向遠(yuǎn)處流去，一瀉汪洋。⑩半個(gè)小時(shí)過(guò)后，小女孩被趕來(lái)教援的戰(zhàn)士從樹(shù)上教下來(lái)，她焦急地問(wèn)：“先前救我的那位叔叔呢？他怎么還不出來(lái)？他不會(huì)真要在水里潛伏三天三夜吧？”?聽(tīng)著小女孩的追問(wèn)，大家都知道意味著什么。望著滾滾奔流的洪水，每個(gè)人的心里都那么沉重，仿佛被一塊巨石壓著，無(wú)法釋?xiě)选?一名解放軍戰(zhàn)士強(qiáng)顏歡笑地對(duì)小女孩說(shuō)：“他……他游到別的地方去救更需要幫助的人了。”?小女孩這才破涕為笑，高高興興地上了戰(zhàn)士們的沖鋒舟，說(shuō)：“我就說(shuō)嘛，他一定是騙我的，哪有人能在水里待三天三夜的。”?在場(chǎng)的戰(zhàn)友們轉(zhuǎn)過(guò)身，淚水滾滾而下……?幾天之后，抗洪任務(wù)結(jié)束了，部隊(duì)返回營(yíng)區(qū)。每天晚點(diǎn)名時(shí)，永遠(yuǎn)少了一個(gè)熟悉的名宇——李皓!(有刪改)1．文中出現(xiàn)了兩次謊言，分別是什么？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)在下面的橫線上。

第一次：______________________________________

第二次：______________________________________

2．讀第③自然段，思考李皓聽(tīng)到小女孩的話后會(huì)想些什么？結(jié)合上下文，展開(kāi)想象，將李皓的心理活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)。

________________________________

3．用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

_________________________________

4．文中環(huán)境描寫(xiě)的作用，下面理解不正確的一項(xiàng)是(

)。A．“洪水肆虐，像咆哮的野獸一般，步步逼近?！蓖癸@了李皓和小女孩處境危急，烘托了緊張的氣氛。B．“雨還沒(méi)有停下的意思，好像這里的天真的漏了”為李皓跳入洪水做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。C．