山西省呂梁市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

山西省呂梁市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.7.看拼音，寫詞語(yǔ)。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.按要求填寫表格所缺內(nèi)容。有關(guān)節(jié)日的詩(shī)句習(xí)俗

____________，寒食東風(fēng)御柳斜。

__________

____________________

吃月餅、賞月2）.詩(shī)人常以詩(shī)言志，元代王冕《墨梅》中寫道：“____________，只留清氣滿乾坤”，詩(shī)人借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操；“____________，要留清白在人間。”這句詩(shī)是明代于謙所寫，他借石灰表達(dá)了自己不畏艱難、堅(jiān)貞不屈的高尚品格。3）.用“奇”字組成不同的詞語(yǔ)，填入句子中的括號(hào)里。

（1）關(guān)于丁香結(jié)的說(shuō)法是怎么來(lái)的，我很()。

（2）站在草原上，我真想吟誦一首()的小詩(shī)。

（3）真()，我到底錯(cuò)在哪兒了？

（4）麋鹿的樣子長(zhǎng)得很()，老百姓管它叫“四不像”。4）.看拼音寫詞語(yǔ)。

dì

tǎn()shāo

wēi()diǎn

zhuì()zhǎndīngjiétiě()

bào

fā()xuán

yá()shān

jiàn()wēi

fēng

lǐnlǐn()5）.根據(jù)情景填寫名言或詩(shī)句。

（1）捐軀赴國(guó)難，____________。

（2）___________，死而后已。

（3）開軒面場(chǎng)圃，_________________。

（4）《七律。長(zhǎng)征》中表達(dá)紅軍歷盡艱險(xiǎn)，取得長(zhǎng)征勝利的喜悅心情的詩(shī)句是“____________，_____________”

（5）祖宗疆土，當(dāng)以___________，_______________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列名言警句中，（

）告訴人們遇事不必死鉆牛角，而應(yīng)該懂得變通、屈伸。A．窮則變，變則通，通則久。B．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。C．讀書須用意，一字值千金。D．書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。2）.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．北京因?yàn)槌鞘校运r(nóng)村一齊過(guò)年，甚至過(guò)得分外熱鬧。B．魯濱遜在恐懼之中開始考慮怎樣對(duì)付這些可能出現(xiàn)的野人。C．我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批示指出。D．對(duì)于它的好奇心一天比一天增加。3）.下面每組中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）A．最是一年春好處

曉看紅濕處B．為是其智弗若與

自愧弗如C．終日不成章

順理成章D．及其日中如探湯

四菜一湯評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.心情不同，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)不同。根據(jù)提示補(bǔ)充下面的句子。

①我穿著新衣服走在馬路上，_______________。

②我垂頭喪氣地走在馬路上，_____________。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.請(qǐng)你用線連一連。

輕輕的

墻壁

烏黑的

葉子

潔白的

天山

雪白的

步子

可愛的

頭發(fā)

可口的

雪蓮

青青的

小草

碧綠的

小鳥

美麗的

松果2）.“多好啊”在《燈光》文中出現(xiàn)了三次，每一次蘊(yùn)含的意思和情感都不同，請(qǐng)連一連。

第一次

郝副營(yíng)長(zhǎng)

憧憬未來(lái)

第二次

游人

對(duì)廣場(chǎng)上燈光的贊嘆

第三次

郝副營(yíng)長(zhǎng)

看書時(shí)自言自語(yǔ)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子用序號(hào)整理成一段通順的話。

()后來(lái)，諾貝爾終于發(fā)明了硝化甘油炸藥。

()他不顧親友的勸阻，冒著生命危險(xiǎn)反復(fù)試驗(yàn)。

()諾貝爾從小就很用功，他刻苦自學(xué)了英、法、德等幾國(guó)文字。

()面對(duì)多次失敗和爆炸事故，他毫不退縮。

()這個(gè)消息很快就轟動(dòng)了整個(gè)瑞典。

()長(zhǎng)大以后，他對(duì)研究炸藥產(chǎn)生了濃厚的興趣。2）.把下面錯(cuò)亂的幾句話按一定順序重新排列。

()我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。

()楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。

()端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹上掛滿了楊梅。

()摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。

()等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題

1．《草原》這課的作者是我國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍。(

)

2．判斷下面的句子是否正確。

（1）《草原》是著名的作家老舍寫的，選自《內(nèi)蒙風(fēng)光》。(

)

（2）課文《草原》說(shuō)“歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮，都更感人”,是因?yàn)檎Z(yǔ)言不同，歌聲就是心聲。(

)

（3）“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”。這句話表達(dá)了蒙漢人民之間依依惜別的深情。

(

)

（4）“空氣是那么清鮮”中“那么”表示程度，是“很”“非?！钡囊馑?。(

)

3．判斷下面的句子是否正確。

（1）《草原》的作者是我國(guó)著名作家老舍。(

)

（2）“在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！边@句話的意思是：天底下到處是茫茫的草原，一眼望不到邊。(

)

（3）“在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣?！睆倪@句話中看出，在作家的眼中，草原的風(fēng)光如詩(shī)如畫，有著無(wú)限的樂(lè)趣，因此覺(jué)得連駿馬和大牛都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味著草原風(fēng)光。(

)

（4）“忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)?！边@句話中把鮮艷的服飾、飛馳的駿馬、飄舞的衣襟衣帶比作彩虹，來(lái)描寫蒙族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝，遠(yuǎn)迎來(lái)客的情景，表現(xiàn)出他們對(duì)漢族兄弟的一片盛情。()

（5）“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)?！边@句話的意思是說(shuō)：蒙古族和漢族的人民情誼深厚，大家站在這無(wú)邊無(wú)際的大草原上，深情的話兒說(shuō)不完，一直說(shuō)到太陽(yáng)偏西還難舍難分。()

4．判斷下列語(yǔ)句是否比喻句，用“正確”“錯(cuò)誤”表達(dá)。

（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！

(

)

（2）像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬。

(

)

（3）群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹朝我們飛過(guò)來(lái)。

(

)

（4）歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮，都更感人。

(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀句子，按要求完成練習(xí)。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。______，______。1．補(bǔ)寫詩(shī)句。

2．前兩句從______和______角度寫出了江南的春色。

3．用自己的話說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)讀詩(shī)的后兩句，你看到了怎樣的畫面。

________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.人成長(zhǎng)的過(guò)程很神奇，會(huì)讓我們一次又一次的選擇，即使是相同的事情，作出的選擇或許也不相同：當(dāng)或逃避、勇敢或懦弱、堅(jiān)持或放棄……請(qǐng)補(bǔ)全題目“這一次，我選擇了”，寫寫最讓自己難忘的人生歷程。

要求：（1）補(bǔ)寫完整題目，寫一篇語(yǔ)句通順的記敘文，要表達(dá)出自己的真實(shí)情感；

（2）卷面整潔，書寫工整，不少于500字；

（3）不得抄襲、套作，文中不得透露學(xué)校、班級(jí)、姓名等信息。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。橘子的溫度①在小寒晴明的日光下，剝一箱川紅橘。用小刀輕輕在外皮劃一個(gè)十字花，然后剝開，橘皮就成了一朵花瓣，放在陽(yáng)光下晾曬，收好儲(chǔ)存至少兩年以上，普通的橘皮就成了陳皮，有了藥用的價(jià)值。②橘，同“桔”，但“橘”字比“桔”更有一種沉穩(wěn)溫文之氣，許是因?yàn)橛星蠓蚝椭T多文人的文意在，意思便深遠(yuǎn)了許多，而“桔”字則是民間的粗率與真純，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單只是歡喜。此時(shí)認(rèn)真小心地剝著川紅橘，不僅有“橘”里的沉穩(wěn)之意，更有“桔”里的簡(jiǎn)單真率，俗世日子里的清歡喜樂(lè)。③忽然就想起王羲之的《奉橘帖》，寥寥十二個(gè)字，卻充滿了藝術(shù)的美感與人情的溫度。霜降之前的某日，王羲之想念友人了，剛好園中橘子將熟，便給友人送上了三百枚。三百枚，好多?。∮畮卓饝?yīng)該有。這十幾筐，應(yīng)該用一輛車載著，頗有聲勢(shì)地送到朋友家里。想想收到一車橘子的朋友，那得多么歡喜。更令人高興的是，王羲之還附上了親筆短札：“奉橘三百枚，霜未降，未可多得。”尺牘雖短，但其間的每一個(gè)字，字字用筆不同，有方折，有圓轉(zhuǎn)，字字挺立，筆意活脫，體態(tài)舒朗，可以想見王羲之寫這封信時(shí)心中之歡喜，有友可想、有物同享的歡喜。④收信的友人歡喜定然更甚。橘子吃完也就完了，這封短札，卻可以時(shí)常拿出來(lái)，細(xì)細(xì)欣賞其間風(fēng)流灑脫的筆墨。好的書法，一筆一畫都是藝術(shù)，令人見而忘憂。友人必是十分珍重地收藏著這封短札，所以，千百年后，我們才有幸窺見一代書圣的一點(diǎn)日常和妙絕風(fēng)采。⑥說(shuō)妙絕，《蘭亭序》當(dāng)仁不讓。拋開書法的藝術(shù)成就不談，《蘭亭序》讓我們看到魏晉名士的風(fēng)流意趣、超邁天真。⑦有了日常的溫度，像我們身邊的人，會(huì)與朋友相饋贈(zèng)，還寫了字條，好比家人外出時(shí)給你在冰箱貼上了留言：飯菜在鍋，甜點(diǎn)放在桌上……這樣日常的溫暖，和藝術(shù)一樣，都可以抵達(dá)永恒。⑧一生中有多少次蘭亭雅集？有多少熱烈新鮮？大部分時(shí)候，也不過(guò)是人情冷暖柴米油鹽。⑨無(wú)獨(dú)有偶，后來(lái)，王羲之的兒子王獻(xiàn)之也送了友人梨子，也寫了帖子，名《送梨帖》。行為類似，連帖的內(nèi)容也類似：“今送梨三百。晚雪，殊不能佳。”一個(gè)是霜降未至，橘未全熟不可多得，一個(gè)是雪落來(lái)遲，梨味未佳，些略遺憾。同樣的俗世瑣事，人情往來(lái)，卻因了書法至佳，被流傳了下來(lái)。⑩霜降之際，雪落之時(shí)，人生的寒冬即將到來(lái)，有人想念你嗎，有人會(huì)奉上一片心意嗎？人生漫漫，我們所求的，不過(guò)是這樣一種有人可以掛懷情意，你來(lái)我往，互相陪伴的人情溫度。（節(jié)選王邦堯：橘子的人情溫度，選文有修改）(1)讀《橘子的溫度》，梳理故事情節(jié)內(nèi)容，概括提取表達(dá)含義完成表格。情節(jié)內(nèi)容表達(dá)含義

________

有了藥用價(jià)值談橘意有沉穩(wěn)溫文、簡(jiǎn)單真率之意想《奉橘帖》__________________

聊《蘭亭序》____________________

___________

體現(xiàn)人情溫暖

(2)聯(lián)讀《奉橘帖》《送梨帖》，關(guān)于這兩帖理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．《奉橘帖》是說(shuō)霜降未至，橘未全熟不可多得。B．《送梨帖》表達(dá)的是雪落來(lái)遲，梨味未佳，些略遺憾。C．兩帖表面上都是送友人禮物，實(shí)則表達(dá)自己的內(nèi)心溫暖。D．王羲之和王獻(xiàn)之行為類似，但這兩帖只是兩位書法家即興而作記錄俗世瑣事的書法作品。

(3)“這樣日常的溫暖，和藝術(shù)一樣，都可以抵達(dá)永恒?！币韵履膫€(gè)情境不符合這句話？A．爸爸：坐在爸爸的肩頭，看得更遠(yuǎn)一點(diǎn)。B．媽媽：飯菜在鍋，甜點(diǎn)放在桌上。C．同學(xué)：上次借我的橡皮擦，記得還。D．老師：你能完成這道題，真了不起。

(4)六年的同學(xué)就要各分東西，我們可以準(zhǔn)備幾個(gè)溫暖的“帖子”，給同學(xué)們送上祝福。

蟬紋

寓意：一鳴驚人

如意柿子紋

寓意：事事如意今送________，______。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下面加點(diǎn)字選擇正確讀音打“√”。

蜜餞（jiànxián）

蓄養(yǎng)（chù

xù）

正月（zhēng

zhèng）

熾熱（zhì

chì）

薄霧（bāo

bó）