Unit1 單元整體說課稿+5課時說課稿2024-2025學年人教版英語七年級上冊

Unit1單元整體說課稿+5課時說課稿2024-2025學年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1單元整體教學

2.教學年級和班級：2024-2025學年人教版英語七年級上冊，七年級（1）班

3.授課時間：第1-5課時

4.教學時數(shù)：每課時45分鐘，共計5課時

本單元主要圍繞學校生活展開，包括學校設施、課程安排以及校園活動等內容。通過學習，使學生能夠用英語描述學校環(huán)境，交流學習生活，培養(yǎng)他們的聽說讀寫能力，同時激發(fā)他們對英語學習的興趣。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的實踐活動，學生能夠掌握本單元的核心詞匯和句型，運用所學描述學校設施、課程安排及校園活動，提高語言運用能力。

2.文化意識：了解中西方校園生活的異同，增強對學校生活的認識，提高跨文化交際意識。

3.思維品質：培養(yǎng)學生觀察、分析、比較、歸納的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率。三、教學難點與重點1.教學重點

①掌握本單元的核心詞匯，如：school,classroom,teacher,student,subject等。

②學會運用句型"What'sthis/that?""It's...""What'syourname?""Mynameis..."進行簡單的自我介紹和詢問。

③能夠聽懂并參與關于學校生活的簡單對話。

④能夠用英語描述學校設施、課程安排及校園活動。

2.教學難點

①正確使用本單元的詞匯和句型，尤其是在實際交流中的運用。

②區(qū)分并準確使用"this"和"that"，以及"is"和"are"。

③理解并運用英語時態(tài)，如一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，以描述日常活動。

④培養(yǎng)學生對英語語音、語調的感知和模仿能力，提高發(fā)音準確性。四、教學方法與策略1.采用任務型教學法，通過設置真實的語言場景，如模擬校園導覽、課程介紹等，讓學生在實踐中學習。

2.設計互動性強的教學活動，如小組討論、角色扮演，讓學生在交流中練習目標語言。

3.利用多媒體資源，如英語視頻、音頻和PPT，增加課堂趣味性，輔助學生理解和記憶。

4.實施個體化教學，關注學生差異，提供不同難度的學習材料，確保每個學生都能參與其中并取得進步。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

以輕松愉快的校園歌曲開場，激發(fā)學生興趣。接著通過提問方式引導學生回顧已學過的相關知識，如顏色、數(shù)字等，為新課的學習做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，讓學生跟讀并模仿。接著，通過角色扮演、情景對話等形式，讓學生在實際語境中運用所學知識。同時，教師通過提問、解答等方式，引導學生深入理解課文內容。

②繼續(xù)講解課文，讓學生注意觀察課文插圖，找出與課文內容相關的信息。教師通過提問，引導學生理解課文大意，并學習如何用英語描述學校設施、課程安排及校園活動。

3.鞏固練習（10分鐘）

將學生分成小組，進行以下活動：

①小組討論：讓學生根據(jù)所學內容，用英語描述自己的學校生活。

②角色扮演：學生模擬在學校場景中與同學、老師進行交流，如詢問課程、介紹學校設施等。

4.課堂小結（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和句型的運用。同時，讓學生分享在課堂活動中的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

①復習本節(jié)課所學內容，熟練掌握核心詞匯和句型。

②用英語寫一篇關于自己學校生活的短文，字數(shù)不限。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）英文繪本：選擇與學校生活相關的英文繪本，如《MySchoolDay》、《TheSchoolBus》等，讓學生在課后閱讀，提高他們的語言理解能力和閱讀興趣。

（2）英語歌曲：推薦一些與學校生活相關的英語歌曲，如《ABCSong》、《DaysoftheWeek》等，通過音樂的方式鞏固詞匯記憶，提高學生的英語聽力。

（3）英語動畫：推薦一些適合學生年齡的英語動畫，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學生在觀看動畫的過程中，自然地接觸和學習英語。

（4）英語故事：收集一些關于學校生活、友誼、學習的故事，如《TheMagicSchoolBus》系列，通過故事培養(yǎng)學生的想象力和語言表達能力。

（5）英語學習軟件：推薦一些英語學習軟件，如《Duolingo》、《RosettaStone》等，讓學生在課后自主學習，提高英語水平。

2.拓展建議：

（1）詞匯拓展：鼓勵學生在課外時間查閱字典或相關資料，了解本節(jié)課所學詞匯的更多用法和搭配，豐富學生的詞匯量。

（2）語法拓展：引導學生學習本節(jié)課所涉及的語法點，如一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法，讓學生嘗試在句子中運用。

（3）文化拓展：鼓勵學生了解不同國家的學校生活和文化，如美國的校園文化、英國的寄宿學校等，增加學生的文化素養(yǎng)。

（4）實踐活動：組織學生參加英語角、英語演講比賽等活動，提高他們的口語表達能力和自信心。

（5）家庭作業(yè)：布置一些與學校生活相關的寫作或繪畫作業(yè)，如描述自己的學校、畫出最喜歡的課程表等，讓學生在創(chuàng)作過程中運用所學知識。

（6）自主學習：鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，如英語學習網(wǎng)站、在線課程等，進行自主學習，提高英語水平。同時，引導學生關注英語新聞、雜志等，了解世界動態(tài)，拓寬視野。七、板書設計①重點知識點

-學校設施詞匯：classroom,library,computerlab,gym,cafeteria

-課程詞匯：math,English,science,art,PE

-描述學校生活的句型：Thisisourschool.Wehave...lessonsaweek.

②重點詞匯

-人物詞匯：teacher,student,principal

-動詞短語：gotoschool,dohomework,takeatest

-形容詞：big,small,noisy,quiet

③重點句子

-詢問句：What'syourfavoritesubject?

-回答句：MyfavoritesubjectisEnglish.

-描述句：Ourschoolisverybeautiful.Wehaveabigplaygroundandanicelibrary.八、教學反思與總結在完成Unit1的教學后，我對整個教學過程進行了深入的反思。在教學方法和策略上，我嘗試采用了任務型教學法，通過模擬真實的學校生活場景，讓學生在實踐中學習英語。我發(fā)現(xiàn)這種方法在很大程度上提高了學生的學習興趣和參與度，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在教學策略方面，我使用了多媒體資源，如PPT和音頻，來輔助教學。這些資源確實增加了課堂的趣味性，但我也注意到一些學生在觀看多媒體時可能會分散注意力，而不是專注于學習內容。因此，我需要在未來的教學中更加注意平衡多媒體的使用和學生的注意力。

在課堂管理方面，我盡量讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。我鼓勵學生進行小組討論和角色扮演，這有助于提高他們的口語能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在小組活動中可能會依賴其他同學，而不是積極參與。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中設置更多的個人任務，以鼓勵每個學生獨立思考和實踐。

在教學效果方面，我認為本節(jié)課取得了不錯的成果。學生們能夠掌握本單元的核心詞匯和句型，并用它們來描述學校生活。他們的聽說能力有了明顯的提高，很多學生能夠在課堂上自信地用英語表達自己的想法。但同時，我也注意到一些學生在語法方面還有待提高，特別是在使用一般現(xiàn)在時態(tài)時。

學生對知識的掌握和技能的提升讓我感到欣慰，但在情感態(tài)度方面，我意識到需要進一步加強學生的自主學習能力。有些學生可能仍然依賴老師的引導，而不是主動探索和學習。因此，我計劃在今后的教學中更多地鼓