寫作《學(xué)習(xí)描寫景物》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

寫作《學(xué)習(xí)描寫景物》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）寫作《學(xué)習(xí)描寫景物》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊設(shè)計思路結(jié)合統(tǒng)編版語文八年級上冊的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課《學(xué)習(xí)描寫景物》的說課稿設(shè)計思路如下：以課本中的經(jīng)典課文為范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的景物，學(xué)會運(yùn)用各種感官進(jìn)行細(xì)致描寫；通過對比分析，讓學(xué)生掌握景物描寫的技巧和方法；結(jié)合實(shí)際寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升描寫景物的能力，達(dá)到提高寫作水平的目的。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實(shí)用性和針對性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的能力，通過景物描寫實(shí)踐提升寫作素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，培養(yǎng)審美情趣，提升文化理解和傳承素養(yǎng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語言感知力，通過分析課文中的景物描寫，提高文學(xué)鑒賞與評價素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)會運(yùn)用多種感官進(jìn)行景物描寫。

2.掌握景物描寫的基本方法和技巧。

3.提升景物描寫的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生難以準(zhǔn)確捕捉和表達(dá)景物的細(xì)節(jié)特征。

2.學(xué)生在描寫過程中易流于表面，缺乏深度和感染力。

解決辦法：

1.以課本經(jīng)典課文為例，引導(dǎo)學(xué)生分析作者如何運(yùn)用多種感官進(jìn)行描寫，讓學(xué)生通過模仿練習(xí)，逐步掌握方法。

2.通過分組討論，讓學(xué)生互相交流描寫心得，教師點(diǎn)評并指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破描寫細(xì)節(jié)的難點(diǎn)。

3.設(shè)計景物描寫實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)技巧，同時鼓勵創(chuàng)新，提升描寫的表現(xiàn)力。

4.教師在課堂上提供實(shí)時反饋，針對學(xué)生的具體問題進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服描寫過程中的障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版語文八年級上冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集與景物描寫相關(guān)的圖片、視頻，以及經(jīng)典文學(xué)作品中的景物描寫段落。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示輔助材料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)域，方便學(xué)生交流合作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用多媒體展示一組自然風(fēng)光圖片，邀請學(xué)生描述所看到的景物，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用語言文字表達(dá)自然之美，從而引出本節(jié)課的主題《學(xué)習(xí)描寫景物》。

2.講授新知（20分鐘）

首先，分析統(tǒng)編版語文八年級上冊中經(jīng)典課文中的景物描寫片段，講解作者如何運(yùn)用多種感官進(jìn)行描寫，如何通過細(xì)節(jié)描繪營造氛圍。接著，總結(jié)景物描寫的基本方法和技巧，如選詞煉句、修辭手法等。最后，分享一些景物描寫的創(chuàng)意思路，激發(fā)學(xué)生的寫作靈感。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分組進(jìn)行景物描寫練習(xí)，每組選擇一個景物進(jìn)行描寫，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的技巧和方法。教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的具體問題提供實(shí)時反饋和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

邀請學(xué)生分享自己的練習(xí)成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)景物描寫在寫作中的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)：選擇一個自己感興趣的景物，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)技巧和方法進(jìn)行描寫，要求不少于300字。提醒學(xué)生注意觀察細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮創(chuàng)意。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀《水滸傳》、《紅樓夢》等古典文學(xué)作品中精彩的景物描寫片段，以及現(xiàn)代作家如魯迅、朱自清的散文中關(guān)于景物的描繪。

-詩詞鑒賞：介紹唐代詩人王維、孟浩然的山水田園詩，宋代詩人蘇軾、陸游的寫景詩詞，讓學(xué)生感受古典詩詞中的景物描寫之美。

-現(xiàn)實(shí)素材：鼓勵學(xué)生觀察身邊的自然景觀和人文景觀，如公園、名勝古跡等，積累真實(shí)的寫作素材。

2.拓展建議：

-深入閱讀：指導(dǎo)學(xué)生深入閱讀教材中的課文，尤其是經(jīng)典課文，分析課文中的景物描寫，理解作者如何通過景物描寫表達(dá)情感和主題。

-實(shí)踐寫作：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行更多的景物描寫練習(xí)，可以是散文、詩歌或小說形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升描寫技巧。

-比較分析：讓學(xué)生選擇不同作者的景物描寫作品進(jìn)行比較分析，探討不同風(fēng)格和表現(xiàn)手法的特點(diǎn)。

-文化探究：引導(dǎo)學(xué)生探究景物描寫與我國傳統(tǒng)文化的關(guān)系，如山水畫、園林藝術(shù)中的景物描寫，以及它們在文學(xué)作品中的體現(xiàn)。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行寫作經(jīng)驗(yàn)交流會，分享各自在景物描寫中的心得體會，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-走出課堂：鼓勵學(xué)生走出教室，走進(jìn)大自然，親身體驗(yàn)和觀察不同季節(jié)、不同時間段的景物變化，豐富寫作素材。

-多媒體輔助：利用多媒體資源，如視頻、音頻、圖片等，幫助學(xué)生更直觀地感受和理解景物的特點(diǎn)，激發(fā)寫作靈感。

-創(chuàng)意表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用不同的寫作手法和表達(dá)方式，如對話、心理描寫等，使景物描寫更加生動有趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①景物描寫的基本方法

-使用形象的動詞和形容詞

-運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法

-結(jié)合視覺、聽覺、嗅覺等多種感官

②景物描寫的結(jié)構(gòu)安排

-空間順序：由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)

-時間順序：