Unit 8 Collecting as a hobby第1課時(shí)Reading 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit8Collectingasahobby第1課時(shí)Reading說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：Unit8Collectingasahobby第1課時(shí)Reading

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年滬教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語(yǔ)言能力，通過(guò)閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生理解英語(yǔ)文章的能力，增強(qiáng)詞匯積累和語(yǔ)法運(yùn)用；文化意識(shí)，通過(guò)了解不同人收藏愛(ài)好背后的文化差異，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)；思維品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中進(jìn)行推理、分析和評(píng)價(jià)，提升邏輯思維和創(chuàng)新思維；學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握課文中的關(guān)鍵詞匯，如collecting,hobby,stamp,coin,etc.

②理解課文的主旨大意，能夠概括段落大意和文章結(jié)構(gòu)。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的語(yǔ)法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

④培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息的能力，提高閱讀理解水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分不同收藏物品的英語(yǔ)表達(dá)，如stamp（郵票）、coin（硬幣）、fossil（化石）等。

②理解并運(yùn)用課文中的復(fù)雜句型，如定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等。

③掌握課文中的文化背景知識(shí)，如不同國(guó)家和地區(qū)的收藏文化差異。

④培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中進(jìn)行深度思考和批判性思維的能力，如分析收藏愛(ài)好背后的心理動(dòng)機(jī)和社會(huì)意義。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年滬教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的收藏物品圖片、英文視頻片段，以及關(guān)于不同收藏愛(ài)好的英文小文章，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和筆，方便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。同時(shí)，確保教室內(nèi)有足夠的活動(dòng)空間，以便學(xué)生參與課堂活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-利用多媒體展示不同收藏物品的圖片，如郵票、硬幣、藝術(shù)品等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這些是什么嗎？你們有沒(méi)有收藏過(guò)什么？”

-學(xué)生自由分享自己的收藏經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)Unit8Collectingasahobby，了解不同人的收藏愛(ài)好?！?/p>

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀課文，解釋生詞和短語(yǔ)，如collecting,hobby,stamp,coin等，并讓學(xué)生跟讀，確保發(fā)音正確。

-教師通過(guò)PPT展示課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主旨大意，并分段落進(jìn)行講解。

-針對(duì)課文中的復(fù)雜句型，如定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句，教師通過(guò)例句進(jìn)行講解，并讓學(xué)生模仿造句。

-教師提出問(wèn)題，如“為什么人們喜歡收藏？”“收藏愛(ài)好對(duì)人們有什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，包括填空、選擇、問(wèn)答等題型，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。

-教師組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的收藏故事，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述，其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為收藏愛(ài)好的背后有什么心理動(dòng)機(jī)？”“你們認(rèn)為收藏對(duì)社會(huì)有什么貢獻(xiàn)？”

-學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)，教師給予肯定和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深度思考和批判性思維。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)“模擬收藏展”活動(dòng)，每組學(xué)生選擇一種收藏物品，用英語(yǔ)介紹其歷史、價(jià)值等，其他小組作為觀眾進(jìn)行提問(wèn)和評(píng)價(jià)。

-通過(guò)此活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能提高口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.總結(jié)與反饋（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，強(qiáng)調(diào)收藏愛(ài)好背后的文化意義和社會(huì)價(jià)值。

-學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，教師針對(duì)學(xué)生的反饋給予建議和鼓勵(lì)。

7.作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種收藏物品，用英語(yǔ)寫一篇短文介紹其歷史、價(jià)值和意義，下節(jié)課進(jìn)行分享。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于著名收藏家的英文傳記，如《TheStoryofstampcollecting:theriseofanindustry》（郵票收藏的故事：一個(gè)產(chǎn)業(yè)的崛起），讓學(xué)生了解收藏愛(ài)好如何影響一個(gè)人的生活和事業(yè)。

-提供一些介紹不同國(guó)家收藏文化的英文文章，如《ThecultureofcollectinginJapan》（日本的收藏文化）、《StampcollectingintheUnitedStates》（美國(guó)的郵票收藏），幫助學(xué)生拓寬國(guó)際視野。

-分享一些關(guān)于收藏愛(ài)好對(duì)心理健康和社會(huì)交往的正面影響的英文研究報(bào)告，如《Thepsychologicalbenefitsofhobbies》（愛(ài)好對(duì)心理健康的益處），讓學(xué)生了解收藏愛(ài)好不僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，還有助于個(gè)人成長(zhǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找并閱讀與收藏愛(ài)好相關(guān)的英文書籍或文章，記錄下新學(xué)的詞匯和表達(dá)，并在課堂上與同學(xué)分享。

-建議學(xué)生嘗試開(kāi)始自己的收藏項(xiàng)目，無(wú)論是郵票、硬幣、藝術(shù)品還是其他物品，并記錄收藏過(guò)程和感受，用英語(yǔ)撰寫收藏日志，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)踐和文化理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上或線下的收藏交流社區(qū)，與其他收藏愛(ài)好者交流心得，提高跨文化溝通能力。

-提議學(xué)生關(guān)注收藏市場(chǎng)的發(fā)展，了解不同收藏品的市場(chǎng)價(jià)值和趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)的敏感性。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考收藏愛(ài)好與個(gè)人興趣、社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系，撰寫短文或進(jìn)行口頭報(bào)告，展示自己的思考和見(jiàn)解。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用多媒體和實(shí)物展示來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這種直觀的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.設(shè)計(jì)了“模擬收藏展”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過(guò)收集和分享信息，增強(qiáng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和研究性學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀存在一定的恐懼心理，對(duì)于長(zhǎng)篇課文的理解和記憶感到困難。

2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠均衡，有些學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我過(guò)于依賴傳統(tǒng)的筆試評(píng)價(jià)，忽視了學(xué)生在課堂表現(xiàn)和口語(yǔ)表達(dá)方面的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的恐懼，我計(jì)劃在課堂上增加更多的互動(dòng)式閱讀活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，逐漸克服閱讀障礙。

2.為了提高學(xué)生的課堂參與度，我將采用更多