小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化建設(shè)是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，也是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》的有關(guān)精神，按區(qū)教育局統(tǒng)一要求，整體推進(jìn)我校校園文化建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品位，創(chuàng)建文明、安全、和諧的校園，結(jié)合我校實(shí)際，特文化作為核心理念——“營造書香校園，塑造人文集體”。辦高雅學(xué)校，做儒雅教師，育文雅學(xué)生。以優(yōu)化、美化、凈化校揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)，突浮現(xiàn)代教育特色。通過建設(shè)校園文化工程，以提升校園靜態(tài)文化品位，拓展校園文化活動領(lǐng)域，創(chuàng)新和豐富校園動態(tài)文化活動。未來三年，學(xué)校將將以此項(xiàng)工作為契機(jī)，按“校有特色、師有專長、生有特長”的思路，創(chuàng)“規(guī)范＋特色”學(xué)校、建“敬業(yè)＋專長”師資、育“合格＋特長”。按照“整體規(guī)則，分步實(shí)施，逐步完善，追求品位”的總體思路，立足學(xué)校實(shí)際，通過三年努力，創(chuàng)建書香、優(yōu)雅的校園環(huán)境；創(chuàng)建求真務(wù)實(shí)、民主和諧的學(xué)校管理機(jī)制；創(chuàng)建以人為本，促進(jìn)人全面發(fā)展的育人模式；營造為了校園文化建設(shè)避免表面熱鬧，沒有底蘊(yùn)，陷入沒有“文化”的學(xué)校文化量高”為定位和不懈追求目標(biāo)，在學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境，精神追求，制度建設(shè)和文化活動等方面進(jìn)行深入探索，力求使學(xué)校的目標(biāo)追求能在師生生活和學(xué)校(1)追求以“環(huán)境優(yōu)雅、文化濃厚”為目標(biāo)，開展校園環(huán)境建設(shè)。讓學(xué)生在整潔、幽靜、充滿文化氣息的校園中不知不覺、自然而然地受到熏陶、暗(2)抓好以下項(xiàng)目建設(shè)，營造優(yōu)美校園環(huán)境?；?、香化和文化上下功夫，努力營造積極向上的校園文化氛圍。融入學(xué)校的——主題文化廊：充分利用教學(xué)樓的樓道走廊的廊柱、廊頂，營造文化氛層分主題進(jìn)行布置，通過多種方式呈現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，引領(lǐng)教師的教育行教學(xué)樓墻壁建設(shè)，本著“高品位、兒童化”的原則，學(xué)校對墻壁(含教師辦公室等)進(jìn)行文化著裝，讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話、能育人。在內(nèi)容上，將學(xué)校的管理制度、名人警句和師生的作品、環(huán)保宣傳、科普知識等②操場健體墻。要科學(xué)規(guī)劃，實(shí)用與美觀相結(jié)合，在配置全乒乓臺、單雙杠等設(shè)施外，充分發(fā)揮其功能作用的同時(shí)。要發(fā)掘墻壁資源文化，分主題校教師和模范優(yōu)秀教師風(fēng)貌以及校園星級少年榜。起到“經(jīng)過道，受啟迪”發(fā)掘班級文化、校史成果文化，做到室室文化特色鮮明、底蘊(yùn)深厚和育人效③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊；閑置課桌搬至保管室備用；教室——構(gòu)造功能室文化。學(xué)校少先隊(duì)活動室、實(shí)驗(yàn)室和會議室等專用教室的——校史成果展室：竭力以文字圖片為主，墻壁展示為載體，展現(xiàn)學(xué)校發(fā)展歷程的同時(shí)。并將教師、學(xué)生創(chuàng)作的書畫作品、攝影作品、科普作品及小發(fā)明、小創(chuàng)造的作品和師生所獲榮譽(yù)，進(jìn)行分類采集展示，打造校史發(fā)展和做到“師德師風(fēng)標(biāo)語、重要的規(guī)章制度、師生的書畫作品”等上墻，為教師精神文化建設(shè)是一項(xiàng)長期的艱巨的任務(wù)，建設(shè)要以學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，形成良好的精神風(fēng)貌、確立(1)常規(guī)教育建設(shè)由德育體育衛(wèi)生藝術(shù)處處具體負(fù)責(zé)執(zhí)行，使學(xué)生從最基礎(chǔ)做起，培養(yǎng)良好的(2)文明禮儀建設(shè)文明禮儀、養(yǎng)成教育要以“校園之星、班級之星”評比為抓手，由學(xué)校德育體育處、少先隊(duì)主抓的一項(xiàng)長期性工作，制定有具體的實(shí)施方案和建設(shè)制度，學(xué)校德育體育處把此項(xiàng)工作列為德育考核五項(xiàng)評比內(nèi)容之一，在全校(3)宣傳陣地建設(shè)宣傳陣地建設(shè)主要包括廣播室、黑板報(bào)、文化長廊等內(nèi)容，通過這些陣地宣傳黨的教育方針、學(xué)校的辦學(xué)理念，展示學(xué)生的各方面的才華，創(chuàng)設(shè)厚工作程序要簡明，工作內(nèi)容要以全體學(xué)生為主，反映學(xué)生的心聲，展示學(xué)生要積極辦好一年一度運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)活動，并開展古詩文誦讀比賽、演講比賽等活動?；顒幼⒅厝珕T參預(yù)，整體聯(lián)動，氣氛熱烈，培養(yǎng)學(xué)。(5)主題教育活動建設(shè)學(xué)校根據(jù)各個(gè)不同時(shí)期情況，結(jié)合實(shí)際需求，開展主題教育活動。同時(shí)要認(rèn)真做好重大節(jié)日、特色日教育活動以促使學(xué)生健康成長，修練和培養(yǎng)學(xué)(6)加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立典型要開展形從真正的學(xué)校制度文化就是一種價(jià)值觀的角度去思量學(xué)校制度文化建(1)確立“教師第一”的理念，以教師的發(fā)展為本，力求到制定的制度能(2)做到“以人為本”——借助教代會制度，充分征求泛博師生的意見和建設(shè)，全面調(diào)動師生的第一階段(2022、1——6月)成立組織，調(diào)研論證，起草方案，宣傳動第二階段(2022、7——8月)借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻第三階段(2022、9——2022、4月)主要進(jìn)行校園的綠化、美化工程。教學(xué)樓邊上，栽植四季常青、美觀的樹、花和草等植被。并著手開辟雅文化第四階段(2022、4——7月)重點(diǎn)做好“三室”建設(shè)，即班級、各功能室和教師辦公室的室內(nèi)外文化建設(shè)。主要完善“三墻”建設(shè)工程。即，過道櫥第六階段(2022、3——8月)完善校園的綠化、美化工程。重點(diǎn)做好制組長:莊松波成員:孫偉聰許麗芬鄭林霞心制定方案，強(qiáng)化落實(shí)措施，動員泛博師生投入到活動中去，充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí)、以美校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長期的工作，因此，要納入學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃和年度計(jì)劃。校園文化建設(shè)要統(tǒng)籌規(guī)劃，