統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)練習(xí)題（含答案）

統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)練習(xí)題（含答案）積累與運(yùn)用1、閱讀下面的文段，回答問題。春眠的太湖，正沉睡未醒。遠(yuǎn)處，百里外的天目山方向，一點(diǎn)點(diǎn)螢火似的亮光，在又像是云彩的地方，閃閃zhǎ眼，使人很難分得清爽，是天上的繁星落進(jìn)了湖中，還是湖中的漁火在天空綻開。忽然，piāomiǎo峰下一聲雞鳴，把湖和山都喊醒了。太陽驚醒后，還來不及跳出湖面，就先把白的、橘黃的、玫瑰紅的各種耀眼的光彩，輻射到高空的云層上。沙灘邊和石巖下宿夜的鴛鴦、野鴨，也抖擻精神、沖開早霞，向湖心深處飛去。(1)給文段中加著重號(hào)的字注音。①綻()開②抖擻()根據(jù)拼音寫漢字①zhǎ()眼②piāomiǎo()2.下列加著重號(hào)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是()A.這兩地雖不遠(yuǎn)萬里，但乘坐高鐵能在一天時(shí)間里往返一次。B.在事情沒有搞清楚之前，我們不能妄下斷語。C.每每提及那幅畫，她總是能神采奕奕地講述自己創(chuàng)作的點(diǎn)滴，充滿了自豪和喜悅。D.讀屏和讀書兩種閱讀方式并存，相得益彰，共同構(gòu)成了多元化的閱讀時(shí)代。3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A.要弘揚(yáng)延安精神，需要我們繼承和發(fā)揮艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。B.由于母親對(duì)我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。C.能不能切實(shí)提高廣大市民的綜合素質(zhì)，是創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。D.這座公園環(huán)境優(yōu)美、空氣清新、設(shè)施齊全，是群眾娛樂休閑的好地方。4.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．從作者畫下句點(diǎn)的那一刻起，“書”就開始一段漫長的旅程：在編輯室里，為自己找到適合的式樣，在推介會(huì)上，被愛書人不辭辛苦地推廣，在書店里，與讀者產(chǎn)生美好的碰撞。B．“樓臺(tái)廣廈千萬間，直插云霄接玉顏?！币晃辉跣陆t(yī)務(wù)工作者看到武漢的夜景時(shí)吟詩后感慨，“武漢真美！武漢真棒！”C．視頻短片《后浪》的演講者，用一句“一個(gè)國家最好看的風(fēng)景，就是這個(gè)國家的年輕人”的評(píng)語，激發(fā)了年輕人追逐夢(mèng)想的熱情。D．嘉興南湖紅船、井岡山革命舊址群、紅安革命烈士陵園……一件件實(shí)物、一處處舊址、一座座紀(jì)念館，都記錄著一段段可歌可泣的歷史。依次填入下面文段橫線處的句子，銜

5.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①詩畫有意境，就有了靈魂。②毛主席的詩句，意境是很深的。③古人說“緣物寄情”，寫景就是寫情，有感情才能產(chǎn)生意境。④如《十六字令三首》，每一首都是寫景，每一字都是說山，但每一首、每一字又都充分表達(dá)了人的思想感情。⑤這里并沒有直接寫人，實(shí)際上卻都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概。⑥三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢(shì)和力量。A.②④⑤⑥①③ B.③④⑥②⑤①C.②④⑥⑤③① D.③④⑥⑤②①6.下列文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是()A.古代常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個(gè)人，如以“龍標(biāo)”稱王昌齡。B.《金色花》的作者泰戈?duì)?，印度作家、詩人，有詩集《新月集》《櫻花贊》等；《荷葉·母親》的作者冰心，作家，詩人，有詩集《繁星》《春水》，散文集《飛鳥集》等。C.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，課文所選《詠雪》出自其《言語》篇，《陳太丘與友期行》出自其《方正》篇。D.“吹面不寒楊柳風(fēng)”中的“楊柳風(fēng)”指吹動(dòng)楊柳的風(fēng)，就是春風(fēng)；“楊花落盡子規(guī)啼”中的“楊花”指柳絮，“子規(guī)”指布谷鳥。7.航天員王亞平說：“夢(mèng)想就像宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要努力，一定能夠觸摸得到?！闭?qǐng)你以“夢(mèng)想”為話題，仿寫句子。夢(mèng)想就像，看似，但只要，一定能夠。8．詩、文名句填空。①正是江南好風(fēng)景，________。（杜甫《江南逢李龜年》）②夜發(fā)清溪向三峽，________。（李白《峨眉山月歌》）③________，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）④夜闌臥聽風(fēng)吹雨，________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）⑤《誡子書》中從反面闡述才、學(xué)、志關(guān)系的句子是：________，________。8.名著閱讀。周末，江小北在家津津有味地閱讀《西游記》。突然，他發(fā)現(xiàn)書中夾著一枚古舊的《西游記》故事郵票。圍繞這枚郵票，江小北和爸爸江建國有了以下一番對(duì)話。結(jié)合你對(duì)《西游記》的閱讀心得，將他們的對(duì)話補(bǔ)充完整吧。江小北：爸爸，我來考考你，這枚郵票記錄的是《西游記》里的什么故事呀？江建國：（1）江建國：我也得考考你，我發(fā)現(xiàn)，這枚郵票的畫家把孫悟空的形象畫錯(cuò)了。你能結(jié)合《西游記》的閱讀所得說說錯(cuò)在何處嗎？江小北：（2）10、綜合性學(xué)習(xí)剛跨入中學(xué)大門，一切都是新的，你們也肯定認(rèn)識(shí)了不少新同學(xué)，結(jié)交了新朋友。當(dāng)然也會(huì)有新感受，下面就請(qǐng)同學(xué)們以“交友”為主題完成下列任務(wù)。（1）交友故事?；顒?dòng)過程中，將全班同學(xué)分為不同的小組，閱讀、搜集、整理有關(guān)交友的詩詞文章、名言警句等。請(qǐng)舉出一個(gè)交友的典故，并簡要說說典故內(nèi)容。（2）交友利弊?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”，互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)上交友方式有利也有弊。你認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)交友是利還是弊？為什么？二、閱讀理解（一）、閱讀下列古詩，回答問題。次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。11、下列對(duì)這首詩的解說，不正確的兩項(xiàng)是（

）（

）A.“客路青山外,行舟綠水前”，寫遍布異鄉(xiāng)游子足跡的驛路，從北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾馳的小船，也飛到綠水前面去了。B.“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”寫潮水上漲幾乎與兩岸齊平，詩人站在船頭放眼望去，覺得江面特別寬闊，江風(fēng)勁吹，船行快速。C.“海日生殘夜,江春入舊年”寫夜還未消盡，一輪紅日已從海上升起；江上春早，舊年未過新春已來。D.“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”即承接上聯(lián)的“殘夜”“舊年”，又照應(yīng)首聯(lián)的“客路”，寫詩人在眼前景物觸發(fā)下希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。E.全詩通過對(duì)江南秀麗景色和自己的處境的描寫，表現(xiàn)了詩人對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和對(duì)家鄉(xiāng)的思念。12、寫出“海日生殘夜,江春入舊年”一聯(lián)所蘊(yùn)含的哲理。

（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！墩撜Z》十二章子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸帮埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。子曰：“三人行。必有我?guī)熝?；擇其善者而從之。其不善者而改之?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?。不舍晝夜?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也。匹夫不可奪志也?！弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志。切問而近思。仁在其中矣?！?3．解釋加點(diǎn)詞語的意思。（1）人不知而不慍（_____）（2）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎（_____）（3）博學(xué)而篤志（_____）（4）不逾矩（_____）14．翻譯下列句子（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。15．下列句子中加點(diǎn)詞語的意思相同的一項(xiàng)是（）A．溫故而知新/人不知而不慍B．日中不至，則是無信/與朋友交而不信乎C．尊君在不/過中不至D．吾日三省吾身/君與家君期日中16．“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”這是孔子對(duì)顏回很高的評(píng)價(jià)，根據(jù)孔子的點(diǎn)評(píng)，你覺得顏回是一個(gè)什么樣的人。（三）閱讀下面選文，完成后面小題讀書終是讀自己①大大小小的書店里都擺放著“名著縮印本”，據(jù)說是為中小學(xué)生量身定制的。它只保留故事框架和主題，大量細(xì)節(jié)、對(duì)話和心理描寫被刪除。②要知道，一本名著之所以偉大，從來不只是因?yàn)樗闹黝}，更在于圍繞這個(gè)主題，它有太多“人人心中有，個(gè)個(gè)筆下無”的動(dòng)人細(xì)節(jié)。比如，傅雷在翻譯《約翰?克里斯朵夫》的時(shí)候，已經(jīng)把主題“英雄不是沒有脆弱的時(shí)候，只不過不被脆弱征服罷了”寫在了五卷本的扉頁上。人們還是熱衷于讀這部名著。又比如《水滸傳》能位列中國古典四大名著之一，不只因?yàn)樗憩F(xiàn)了“官逼民反”的主題，更因?yàn)樗茉炝艘粋€(gè)個(gè)鮮活的人物形象。所以說，品讀細(xì)節(jié)才能感受名著的魅力。③這樣看來，那些所謂的“濃縮版名著”，是對(duì)讀者的欺騙。拿掉了最優(yōu)美的文字和最值得回味的細(xì)節(jié)，只保留一個(gè)主題，孩子們就沒有機(jī)會(huì)讀到原汁原味的作品。這還不是最糟糕的，更不幸的是當(dāng)他們以后有機(jī)會(huì)和真正偉大的原著相遇時(shí)，卻不再看了，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己看過了，而且可能不太喜歡。④其實(shí)，閱讀就像一段旅程，隨著年齡的增長，親近文字慢慢會(huì)成為你的一種不可或缺的習(xí)慣。品讀細(xì)節(jié)才能和書中人物的心靈產(chǎn)生共鳴，映照真實(shí)的自己。這樣，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤單，永遠(yuǎn)倍感踏實(shí)。⑤每一本書中都蘊(yùn)藏著你所期待的自己。讀《戰(zhàn)國策》，當(dāng)唐雎拔劍而起的時(shí)候，你可以讀到英勇無畏的自己；讀《老人與?！罚?dāng)老人緊緊拽住大魚不放手的時(shí)候，你讀到永不言棄的自己；讀《草房子》，當(dāng)杜小康在暴風(fēng)雨中尋找鴨子的時(shí)候，你和他共同變得堅(jiān)強(qiáng)……⑥當(dāng)你讀書時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)焦慮的心平息下來了。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你百思不得其解的困惑，千百年來被無數(shù)的人思考過，并且提供了各種各樣的答案，突然有種豁然開朗的感覺。真正使閱讀成為一種深刻而愉悅體驗(yàn)的，是你從中找到了自己，塑造了自己。而每一本在你心目中值得閱讀和記住的書，都是因?yàn)槠渲刑N(yùn)藏著未來你更期待的那個(gè)自己。⑦因此，當(dāng)你再次捧讀名著時(shí)，別功利。請(qǐng)記住：讀書終是在細(xì)節(jié)中讀自己。（摘自《白說》有刪改）17.本文的中心論點(diǎn)是什么？18.簡述選文第②段的論證思路。19.第⑤段運(yùn)用哪種論證方法？有什么作用？20.下面名言哪則更適合作為第③段的論據(jù)？請(qǐng)簡述理由。A.舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！彼翁K軾B.知識(shí)雖然可以帶來幸福，但假如把它壓縮成藥丸子灌下去，就喪失了樂趣?！骷彝跣〔ㄩ喿x下文，完成問題。落在童年的雨①陪兒子從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出來，暴雨已經(jīng)下了近半個(gè)小時(shí)，它還在撒著怒氣，絲毫沒有就此罷休的苗頭。②雨水順著馬路由高坡向低處流淌，淹沒了井蓋，洗凈了駛過的車輪，我的思緒隨著雨水上漲，漫延到我的童年——③那個(gè)驕陽似火的暑假，田野里到處散播著豐收的喜訊。父母親望著南邊犯愁，他們必須趕在那團(tuán)烏云飄來前，將水稻割完，把脫粒的稻谷平鋪在曬谷場(chǎng)和屋頂平臺(tái)上，利用烏云裹挾而來的強(qiáng)烈熱浪和強(qiáng)勁疾風(fēng)，草草地讓稻谷迅速脫水，收攏后堆放在避雨的角落。④風(fēng)越刮越猛，吹過殷實(shí)的田野，翻滾金色的巨浪。只見父親順著風(fēng)奔跑，母親挑著一擔(dān)稻谷，艱難緩慢地?fù)踝★L(fēng)吹去的方向，我扛著小半袋剛剛收獲的稻谷跟在母親背后，編織袋里匯集的泥水從最低的一角流淌出來，順著我的肩膀，滲透我的衣服，一股摻雜著稻谷芳香和汗水咸味兒的氣息撲鼻而來。⑤風(fēng)夾著清涼的濕氣，父親已經(jīng)在屋頂平臺(tái)上手忙腳亂，從他所站的位置，我猜想他已經(jīng)完成了大部分稻谷的收攏重任。風(fēng)越來越沉，被水汽拖累。風(fēng)止，雨至。急切的雨子彈似的擊中我的肩背，打得“啪啪”作響，一瞬間，我和母親被蜂擁而至的雨柱團(tuán)團(tuán)包圍，前方、后背、左邊、右側(cè)，一片片混沌不清的迷霧，一聲聲萬馬齊喑的嘈雜，一股股塵埃落定的泥腥。我緊跟著母親，她在我前面蹣跚地行走，籮筐里的稻谷沾上雨水，擔(dān)子變得越來越沉，腳下的耕基路變得泥濘不堪，每一步都變得艱難。⑥前面是一個(gè)小土坡，母親試圖踩上去，右腳落上去時(shí)用力踩實(shí)，人和扁擔(dān)歪成斜坡狀，左腳想跟進(jìn)時(shí)，一個(gè)踉蹌，連人帶筐翻倒在土坡下，稻谷灑落在泥濘的路面和稻田里。母親癱坐在泥里，重?fù)?dān)壓得她喘不過氣來，她回頭看著我，強(qiáng)忍著沒有哭出，只是長長地嘆了口氣。我趕緊上前把母親扶起，和母親一起把灑落的稻谷捧入籮筐。雨絲毫沒有停息的意思，父親出現(xiàn)在雨幕中，接過母親肩上的擔(dān)子，母親接過我肩上的編織袋。父親沖在前面，母親緊跟其后，我踩著他們踩過的腳印。我們冒雨前行，被雨幕遮蔽，被聲響掩埋，被涼氣沖淡，消失在曠野的鄉(xiāng)間驟雨中。⑦那一刻，我懂得了父母的艱辛，懂得了生活的不易。那場(chǎng)雨后，我慢慢長大，慢慢變得少年老成，那年我10歲。⑧“爸爸，我們打電話給媽媽，讓她來接我們吧?！庇赀€在下，我和兒子站立在樓道里。一個(gè)想法急切地跳了出來，“兒子，要不我們冒雨走回家吧？”他愣了一下，然后欣然接受。⑨我拉著兒子的手，漫步走在雨中。雨水肆無忌憚地潑灑，濕透的衣衫緊緊裹著我們的身體，雨水浸透衣服，滲入身體的每一個(gè)毛孔，清爽卻帶著一絲涼意。（選自《散文選刊》，作者李零，有刪改）21.作者在文中插敘了哪件往事？請(qǐng)簡要概括。22.請(qǐng)從修辭手法的角度對(duì)第①段進(jìn)行賞析，并說說本段在全文結(jié)構(gòu)上的作用。23.結(jié)合語境，賞析第⑥段畫線句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。父親沖在前面，母親緊跟其后，我踩著他們踩過的腳印。24.文章以“落在童年的雨”為題目有什么好處？25.第⑧段中“我”為什么“急切”地跳出一個(gè)想法？兒子為什么“愣”了一下？之后“欣然接受”說明了什么？（五）閱讀下面文字，完成下面小題。月亮與霓虹燈[意大利]伊塔洛·卡爾維諾夜晚，霓虹燈耀眼的光亮持續(xù)了二十秒鐘后熄滅了。二十秒鐘的瞬息間，整個(gè)夜空露出笑臉，金色的新月像一把鐮鉤高高掛在空中，一朵淡淡的云彩遮住了它的笑容，顯現(xiàn)出一個(gè)若隱若現(xiàn)的月暈；星星眨巴著亮晶晶的小眼睛，熙熙攘攘，綴滿天空，一直連接上銀河的明亮光帶。二十秒后，霓虹燈重新亮起來。這個(gè)霓虹燈是高懸在對(duì)面樓頂上高大霓虹燈廣告的一部分，每隔二十秒鐘亮一次，一次亮二十秒鐘。每當(dāng)它亮的時(shí)候，夜空就變得平平坦坦，漆黑一片，月亮驀然慘淡無光，星星失去了光彩。馬科瓦爾多一家住在霓虹燈對(duì)面一幢樓的閣樓里。馬科瓦爾多很想教給孩子一點(diǎn)天文知識(shí)，便慨然指點(diǎn)著天體星辰的位置：“看，那是大熊星座，一、二、三、四，那兒是勺把，那是小熊星座。北極星指示北方?！薄澳敲?，那一顆指示什么？”孩子指著霓虹燈中的字母C天真地問?！澳鞘亲帜窩，跟星辰?jīng)]有關(guān)系，它只是霓虹燈廣告的最后一個(gè)字母。星星指示方向：東、西、南、北。現(xiàn)在是新月，因?yàn)樵铝恋南曳宄髀∑稹Ｓ涀?，上弦近望，下弦近晦?！薄鞍职?，那么C要落了？因?yàn)镃是下弦！”“這跟升還是落沒關(guān)系，那是商業(yè)公司安上去的廣告燈?！薄澳敲?，月亮又是哪個(gè)公司安上去的？”“月亮不是任何公司安上去的，是一顆衛(wèi)星，永遠(yuǎn)存在?！本瓦@樣，每當(dāng)霓虹燈閃亮的時(shí)候，馬科瓦爾多的星辰總是和地球上的商業(yè)廣告糾纏在一起，解釋不清。這時(shí)，孩子兩掌合攏，形成一個(gè)機(jī)關(guān)槍，朝著耀眼的霓虹燈打去，噠、噠、噠……“但愿把它打滅了！”父親情不自禁地說，“這樣的話，我指給你看獅子星座、雙子星座……”“獅子星座！”孩子頓時(shí)高興起來，“等一下！”他想到了一個(gè)主意。他拿來彈弓，掏出經(jīng)常裝在口袋里的石子，安在彈弓上，用盡渾身力氣向霓虹燈射去。石子飛過去，亮閃閃的霓虹燈熄滅了，在廣告牌的框架上左盤右旋的字母變得模糊不清，黑乎乎一團(tuán)，宛如纏繞在棚架上的葡萄蔓藤。馬科瓦爾多很想揍孩子一巴掌，但胳膊剛抬起來，又停住了。他忽然感覺到，自己站在高高的鬧樓里，仿佛飄飄然升到了奇妙的宇宙空間。抬頭環(huán)視，天穹像一個(gè)無限大的球體囊括一切，無邊無際。微小發(fā)亮的星星鑲滿天穹。月亮依然顯露出一個(gè)不透明球體的自然容貌，反射出動(dòng)人的光輝。馬科瓦爾多久久倚在閣樓窗戶上眺望。第二天上午，兩個(gè)電工出現(xiàn)在對(duì)面樓上霓虹燈的框架中間，檢查燈管和電線。馬科瓦爾多將頭伸到窗外，看著這情景，憂郁地說：“今天晚上又是一個(gè)霓虹之夜。”那種神情很像一個(gè)善于預(yù)言天氣的老人。有人在敲閣樓的門。房門打開了，走進(jìn)一個(gè)戴眼鏡的先生。他對(duì)馬科瓦爾多說：“請(qǐng)?jiān)?，能從你們的窗戶看看嗎？多謝，多謝！”戴眼鏡的先生又自我介紹：“我是戈迪弗雷多博士，霓虹燈廣告公司的專員?！瘪R科瓦爾多忐忑不安地說：“您看，是孩子隨便拿石子打麻雀玩，不小心把對(duì)面的霓虹燈廣告給打壞了。我已經(jīng)狠狠地揍了他一頓……您盡管放心，保證以后再不出現(xiàn)這種事?！备甑细ダ锥嗖┦烤劬珪?huì)神地聽著，認(rèn)真地說：“說真的，那是斯派公司的燈，我不是為他們公司做事，他們公司快倒閉了。我屬于另一家公司，我是來觀察一下能不能在這座樓頂上安一個(gè)廣告燈。不過，請(qǐng)您繼續(xù)講下去，您講的，我很感興趣?！卑雮€(gè)鐘頭以后，馬科瓦爾多與戈迪弗雷多博士達(dá)成一項(xiàng)協(xié)議：只要對(duì)面樓頂斯派公司的廣告燈一亮，孩子就用彈弓把它打掉。月底的一天，戈迪弗雷多博士帶著幾個(gè)電工出現(xiàn)在閣樓對(duì)面的樓頂上。那天晚上，比原先高一倍寬一倍的新廣告燈閃爍著刺眼的光輝。從此以后，金色的月亮慘淡無光，亮晶晶的星星失去了蹤影，無限遼闊的天穹和無比美好的夜景消失了。只有一排巨大的霓虹燈，每兩秒鐘亮一次，一次亮兩秒鐘。（有刪改）26.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.父親想教給孩子天文知識(shí)，卻發(fā)現(xiàn)孩子分不清天上星辰與樓頂廣告。B.由于耀眼的霓虹燈遮蔽了夜空，父親一再慫恿淘氣的孩子去打碎它。C.馬科瓦爾多與博士達(dá)成協(xié)議這一情節(jié)，出人意料，充滿了戲劇性。D.小說中“月亮”代表了美好的大自然，“霓虹燈”則是商業(yè)社會(huì)的產(chǎn)物。27.結(jié)合文段，從修辭的角度分析文中劃線句子的表達(dá)效果。28.小說中的馬可瓦爾多是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文分析。29.小說結(jié)尾耐人尋味，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文說說你的理解。三、作文30．春天在朱自清筆下歸來，冬天在老舍筆下歸來，母愛在史鐵生的懷念中歸來，陽光會(huì)在風(fēng)雨后歸來，成功會(huì)在努力后歸來……請(qǐng)以《歸來》為題，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇600字左右的作文。作文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄襲。答案1、（1）zhànsǒu（2）眨縹緲2.A3.D4.A5.C6.B7.無邊的大海茫茫無垠乘風(fēng)破浪堅(jiān)持下去到達(dá)勝利的彼岸8.落花時(shí)節(jié)又逢君思君不見下渝州何當(dāng)共剪西窗燭鐵馬冰河入夢(mèng)來非學(xué)無以廣才非志無以成學(xué)9.（1）大鬧天宮。（2）孫悟空此時(shí)還沒有身穿虎皮裙，頭上也沒戴金箍。10、1）管鮑之交、刎頸之交、高山流水、管寧割席等，典故只要能說清人物及事情即可。（2）示例一：我認(rèn)為網(wǎng)上交友有利。網(wǎng)上交友范圍廣，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障礙。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像與身邊的朋友交談總有所顧忌，怕說真心話。示例二：我認(rèn)為網(wǎng)上交友有弊。網(wǎng)上的朋友互相之間不熟悉，難得有真心話說，而且網(wǎng)上所說的與現(xiàn)實(shí)生活總會(huì)有差距，如果把握不好還有可能上當(dāng)受騙。11、BE12、新生事物都必須從陳舊的母體中脫胎而出。（或：日月流轉(zhuǎn)，歲月更替。或：舊事物中孕育著新的生機(jī)。）13．生氣通“悅”，愉快堅(jiān)定法度14．（1）溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，可以憑（這個(gè)）當(dāng)別人的老師了。（2）吃粗糧喝冷水，彎曲胳膊枕靠著它，樂趣也就在其中了。15．B16．他是一個(gè)居于陋巷而不改其樂的勤奮好學(xué)、安貧樂道之人。17.讀書終是在細(xì)節(jié)中讀自己。（答“讀書終是讀自己”也可）18.首先提出本段觀點(diǎn)：一本名著的偉大，不只因?yàn)橹黝}，更在細(xì)節(jié)，然后列舉了人們讀《約翰?克里斯朵夫》和《水滸傳》不僅關(guān)注主題，更品讀細(xì)節(jié)的兩個(gè)例子（舉例論證）證明本段觀點(diǎn)。最后得出結(jié)論：品讀細(xì)節(jié)才能感受名著的魅力。19.舉例論證，列舉讀《戰(zhàn)國策》《老人與?！返让鴷r(shí)能讀出自己渴望擁有的美好品質(zhì)的事例，具體有力地論證了“每一本書中都蘊(yùn)藏著你所期待的自己”的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證本文中心論點(diǎn)，使論證更有說服力。20.B理由是王小波的名言強(qiáng)調(diào)把知識(shí)壓縮成“藥丸子”就沒有了樂趣，形象地證明了讀“濃縮版