云南省昆明市西山區(qū)滇池小學(xué)-2024-2025年第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)（語你同行齊進(jìn)步）【課件】

主講人：X老師“研”途一路伴花開時(shí)間：2025年01“語”你同行齊進(jìn)步2024-2025學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)/述職報(bào)告前言

俯仰之間，匆匆又是過去一個(gè)學(xué)期。學(xué)校語文教研組走過了一個(gè)充實(shí)而有意義的學(xué)期。這一個(gè)學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實(shí)干，立足課堂教學(xué)，“雙減”背景下的語文教學(xué)為教研主題，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、提高效率，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲、幾分感慨。目

錄壹貳叁潛心教研，拓寬視野，提高素質(zhì)肆伍集體備課，群策群力，行之有效聽課評(píng)課、千錘百煉、減負(fù)提質(zhì)開展活動(dòng)，精心打造，厚植文化辛勤耕耘，精心哺育，碩果累累壹潛心教研，拓寬視野，提高素質(zhì)一、潛心教研，拓寬視野，提高素質(zhì)

課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)教學(xué)的重要依據(jù)，面對(duì)新課改的挑戰(zhàn)，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

這學(xué)期，語文教研組緊緊圍繞“落實(shí)雙減，提質(zhì)增效”，立足大單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語文核心素素的課堂建設(shè)，開展了一系列研討活動(dòng)。一、潛心教研，拓寬視野，提高素質(zhì)開學(xué)初，全體語文教師再次認(rèn)真研讀了語文課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了每個(gè)年齡段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展新課程理論下的課堂教學(xué)討論。老師們明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材設(shè)計(jì)的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。在鄭主任的組織領(lǐng)導(dǎo)下，全校語文教師全員通讀統(tǒng)編教材，積極開展教材研究，圍繞《新課標(biāo)、新理念、新課堂》開展教研活動(dòng)。制定出本學(xué)期各備課組工作計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)分工，研究出具體的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案，有條不紊地開展新學(xué)期工作。一、潛心教研，拓寬視野，提高素質(zhì)多次組織教師參加各級(jí)各類教研活動(dòng)語文教研組長及青年教師參加第三教學(xué)片區(qū)開展的常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)及片區(qū)教研組聯(lián)合區(qū)工作室送課活動(dòng)的聽課評(píng)課活動(dòng)

學(xué)而知不足，思而知后進(jìn)，“根之茂者其實(shí)遂，膏之沃者其光曄?！泵恳淮螌W(xué)習(xí)，都是一場(chǎng)內(nèi)化于心的修行，每一次交流，都只為凝聚更好的教育力量。一次次的教研學(xué)習(xí)，開闊了教師的視野，促進(jìn)教師專業(yè)水平和個(gè)人綜合能力的提高。9月份組織全校語文教師參加2024汕頭義務(wù)教育階段國家課程數(shù)字教材規(guī)范化應(yīng)用活動(dòng)10月份組織全校語文教師參加2024粵東基礎(chǔ)教育語文學(xué)科群“名師工作坊”線上觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)貳集體備課，群策群力，行之有效二、集體備課，群策群力，行之有效

樹木成于林，星辰耀星河。每周集體備課時(shí)間，各備課組的老師們便會(huì)聚在一起，共研優(yōu)質(zhì)課堂，探討教學(xué)所惑，交流所思所得。一次集體備課的討論，就是教師間的一次思想碰撞一次碰撞就會(huì)有一次的收獲，就會(huì)有一次的提升二、集體備課，群策群力，行之有效群策群力，集思廣益，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，及時(shí)將教學(xué)過程中反饋來的信息及時(shí)處理，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教案，完善教法，選擇最適合自己實(shí)際的教學(xué)方法，從而使教學(xué)達(dá)到最佳的效果。集體備課《構(gòu)建新課堂，踐行新課標(biāo)》集體備課專題活動(dòng)游楚如老師為我們獻(xiàn)上《西門豹治鄴》這節(jié)優(yōu)質(zhì)課例，上課前，游老師精研單元語文要素，精心備好課。以單元整組的視角，對(duì)文本進(jìn)行解讀，發(fā)表自己的看法，整合資源。從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。二、集體備課，群策群力，行之有效研前有準(zhǔn)備，研中有碰撞，研后有思考。一縷秋風(fēng)能拂起一池瀲滟波瀾，一場(chǎng)教研能激起一腔智慧情懷。正是在集體備課這種共同學(xué)習(xí)與反思中、探索與交流中，智慧的心靈才能碰撞出耀眼的火花，不僅有效地幫助教師們理解了新課標(biāo)的內(nèi)涵，同時(shí)提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，讓語文科在新課標(biāo)的指引下變得靈動(dòng)有趣，彰顯其育人價(jià)值。聽課評(píng)課、千錘百煉、減負(fù)提質(zhì)叁三、聽課評(píng)課、千錘百煉、減負(fù)提質(zhì)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。在“落實(shí)雙減，提質(zhì)增效”政策全面推進(jìn)之際，語文教研組著力提升教育教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。這學(xué)期我們認(rèn)真積極開展校內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。每次活動(dòng)，我們都踏踏實(shí)實(shí)地抓好聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)各環(huán)節(jié)的工作，促進(jìn)教師團(tuán)體教學(xué)水平的提高。三、聽課評(píng)課、千錘百煉、減負(fù)提質(zhì)本學(xué)期，游楚如、張舜哪、林曉麗、姚燕群、吳恩蘋、崔玫、陳新苗、林潔榕、吳恩蘋、李潔新、陸立霞等老師積極參與，分別獻(xiàn)上一堂堂優(yōu)質(zhì)課。鉆研教材，深度解讀文本，挖掘語言文字，結(jié)合單元要素，構(gòu)建一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群，在每一個(gè)任務(wù)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們自主、合作、探究。開課前老師們用生動(dòng)的語言、扎實(shí)的教學(xué)基本功呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂，讓孩子們收獲了知識(shí)，同時(shí)也體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的快樂。開課時(shí)老師們踴躍發(fā)言，提出各種建議，講課的老師虛心聽取建議。評(píng)課時(shí)我們攜一顆初心，探語文教學(xué)的曲徑通幽，在才思輕揚(yáng)的語文課堂中，共賞教學(xué)之美，共探教學(xué)之妙！三、聽課評(píng)課、千錘百煉、減負(fù)提質(zhì)課堂教學(xué)研究于教師來說是喚醒，是激勵(lì)，是濡染，是共長;是形成教育合力的能量之源，是抵達(dá)教育理想彼岸的必經(jīng)之途......聽評(píng)課活動(dòng)，是每一位教師揚(yáng)帆起航的大舞臺(tái)，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了教師專業(yè)成長，為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)!教育的理想是每一個(gè)課堂都是實(shí)驗(yàn)室，每一名教師都是教育科研者。開展活動(dòng)，精心打造，厚植文化肆四、開展活動(dòng)，精心打造，厚植文化語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的、系統(tǒng)的工程。我們語文組開學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，通過各種語文特色活動(dòng)，有目的、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生的語文綜合學(xué)習(xí)能力，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書、寫好字，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。四、開展活動(dòng)，精心打造，厚植文化注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基只有海量閱讀才能支撐起學(xué)生的整體發(fā)展架構(gòu)，為了讓學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書，老師們是八仙過海--各顯神通。每班設(shè)立小書架，定期更換圖書，學(xué)生自主借閱，班級(jí)內(nèi)好書漂流閱讀。每班設(shè)立小書架，定期更換圖書，學(xué)生自主借閱，班級(jí)內(nèi)好書漂流閱讀。開展讀一本好書做一份手抄報(bào)活動(dòng)。向?qū)W生推薦本學(xué)期必讀課外書，鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書并堅(jiān)持寫讀書筆記，學(xué)期末再評(píng)出“悅讀之星”。四、開展活動(dòng)，精心打造，厚植文化開展形式多樣的誦讀活動(dòng)一年級(jí)誦讀《弟子規(guī)》二年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》三四年級(jí)誦讀《古詩》五六年級(jí)誦讀《論語》誦讀經(jīng)典豐富了學(xué)生的知識(shí)積累，提高了學(xué)生明辨是非的能力，讓學(xué)生感受到祖國文化的博大精深，增強(qiáng)了民族自豪感，促進(jìn)了學(xué)科的綜合發(fā)展。四、開展活動(dòng)，精心打造，厚植文化漢字是中華文化的瑰寶，體現(xiàn)著漢民族獨(dú)特的審美情趣。為正確引導(dǎo)學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，第十六周全校學(xué)生參加詞語積累比賽。通過本次詞語積累比賽活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步明確了默記字形，正確書寫的重要意義，端正了寫字姿勢(shì)，提高了寫字質(zhì)量，培養(yǎng)了良好的書寫習(xí)慣。辛勤耕耘，精心哺育，碩果累累伍五、辛勤耕耘，精心哺育，碩果累累“一分耕耘，一份收獲?！边@學(xué)期我們用幾分堅(jiān)持，采來一片碩果。1.在詞語聽寫積累評(píng)價(jià)比賽中242位學(xué)生獲得詞語積累小能手稱號(hào)。2.578個(gè)學(xué)生獲得“悅讀之星”稱號(hào)。3.許以諾參加金平區(qū)小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書信創(chuàng)造活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)。五、辛勤耕耘，精心哺育，碩果累累4.吳沛杭的習(xí)作《廚藝小達(dá)人烹飪酸菜魚》、黃翊洋的習(xí)作《餃子的味道》、陳培暉的習(xí)作《自制醬牛肉》在《汕頭少年報(bào)》發(fā)表。5.黃子揚(yáng)同學(xué)的《汕頭童謠》在“點(diǎn)亮夢(mèng)想，照亮未來”汕頭市金平區(qū)中小學(xué)生綜合表演展示大賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。6.游楚如老師在金平區(qū)小學(xué)語文學(xué)科青年教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中，榮獲三等獎(jiǎng)。游老師也被評(píng)為2024年度“金