全國河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)第2單元第8課《道路交通標(biāo)志要看清-繪制圖形》說課稿

全國河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)第2單元第8課《道路交通標(biāo)志要看清——繪制圖形》說課稿主備人備課成員教材分析本節(jié)課是全國河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)第2單元第8課《道路交通標(biāo)志要看清——繪制圖形》。本課主要教授學(xué)生如何使用信息技術(shù)手段繪制簡單的道路交通標(biāo)志圖形，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解道路交通標(biāo)志的作用和重要性。課程內(nèi)容與生活實(shí)際緊密結(jié)合，既鍛煉了學(xué)生的信息素養(yǎng)，又培養(yǎng)了他們的安全意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)繪制道路交通標(biāo)志圖形，學(xué)生將能夠理解信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的敏感度和運(yùn)用能力；培養(yǎng)邏輯思考和解決問題的計(jì)算思維；同時(shí)，通過動(dòng)手操作和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐的興趣，提升他們?cè)谛畔⑸鐣?huì)中的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.道路交通標(biāo)志圖形的繪制方法。

2.交通標(biāo)志的含義和正確應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)繪圖工具的熟練操作。

2.交通標(biāo)志的準(zhǔn)確識(shí)別和繪制。

解決辦法：

1.針對(duì)繪圖方法，通過分步驟講解和演示，讓學(xué)生跟隨操作，逐步掌握繪圖工具的使用。

2.對(duì)于交通標(biāo)志的含義，通過展示實(shí)際案例，讓學(xué)生在觀察中學(xué)習(xí)，理解各種標(biāo)志的用途。

3.對(duì)于繪圖工具的熟練操作，設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上充分實(shí)踐，教師及時(shí)指導(dǎo)，解決操作中的問題。

4.針對(duì)交通標(biāo)志的準(zhǔn)確識(shí)別和繪制，采用小組合作方式，讓學(xué)生互相交流、討論，共同完成任務(wù)，教師提供必要的指導(dǎo)和反饋。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板。

2.軟件資源：繪圖軟件、多媒體教學(xué)軟件。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：道路交通標(biāo)志圖片庫、教學(xué)PPT。

5.教學(xué)手段：小組討論、互動(dòng)教學(xué)、實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些常見的道路交通標(biāo)志圖片，詢問學(xué)生是否認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志，它們分別代表什么含義，以此引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的圖形繪制知識(shí)，如直線、曲線、形狀工具的使用，以及顏色填充等基本操作。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹道路交通標(biāo)志的種類、功能和重要性，讓學(xué)生了解交通標(biāo)志在生活中的作用。

-舉例說明：通過展示一些具體的交通標(biāo)志圖形，如禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指示標(biāo)志等，讓學(xué)生觀察并理解其含義。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)交通標(biāo)志，討論如何使用繪圖工具繪制該標(biāo)志，并分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立或合作完成一個(gè)交通標(biāo)志的繪制任務(wù)。在此過程中，學(xué)生需要運(yùn)用繪圖工具，如直線、曲線、形狀工具等，以及顏色填充等功能。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生遇到的問題給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握繪制方法。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道路交通標(biāo)志的重要性，以及如何使用信息技術(shù)手段繪制交通標(biāo)志圖形。

-學(xué)生展示自己的作品，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后繪制一個(gè)自己熟悉的交通標(biāo)志，并解釋其含義。

-提醒學(xué)生下節(jié)課需要準(zhǔn)備的材料和注意事項(xiàng)。

6.擴(kuò)展活動(dòng)（約10分鐘，可選）

-組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繪制出最多的交通標(biāo)志圖形。

-學(xué)生互相評(píng)價(jià)，分享繪制過程中的心得體會(huì)，提高學(xué)生的合作能力和交流能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《道路交通安全知識(shí)手冊(cè)》、《兒童交通標(biāo)志認(rèn)知圖鑒》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解交通標(biāo)志的種類、含義及其在生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：交通安全教育視頻，如《小學(xué)生交通安全常識(shí)》等，通過生動(dòng)的案例和講解，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。

-實(shí)物資源：準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志的模型或印刷品，讓學(xué)生直觀地感受交通標(biāo)志的形狀和顏色，加深對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供在線交通標(biāo)志識(shí)別小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固交通標(biāo)志知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集和整理不同類型的交通標(biāo)志，制作成冊(cè)，加深對(duì)交通標(biāo)志的理解和記憶。

-組織學(xué)生參觀交通指揮中心或交通博物館，讓學(xué)生親身體驗(yàn)交通標(biāo)志在實(shí)際生活中的重要作用。

-開展家庭作業(yè)，讓學(xué)生與家長一起探討交通標(biāo)志的含義，增進(jìn)家庭成員對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)交通安全宣傳志愿活動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-教師可以定期組織交通安全知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)交通標(biāo)志知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生在學(xué)習(xí)交通標(biāo)志的同時(shí)，關(guān)注交通安全法規(guī)，了解違反交通規(guī)則可能帶來的后果，培養(yǎng)良好的交通安全習(xí)慣。

-利用信息技術(shù)手段，如編程軟件，讓學(xué)生嘗試編寫簡單的交通標(biāo)志識(shí)別程序，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)交通安全和交通標(biāo)志設(shè)計(jì)的科普文章，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)對(duì)交通標(biāo)志設(shè)計(jì)原理的理解。板書設(shè)計(jì)1.道路交通標(biāo)志分類及含義

①禁止標(biāo)志：如禁止左轉(zhuǎn)、禁止通行等

②警告標(biāo)志：如注意兒童、注意行人等

③指示標(biāo)志：如直行、右轉(zhuǎn)等

2.繪制交通標(biāo)志圖形的步驟

①選擇繪圖工具

②繪制基本形狀

③填充顏色和細(xì)節(jié)

3.交通安全常識(shí)

①遵守交通規(guī)則

②識(shí)別交通標(biāo)志

③保障個(gè)人安全反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活案例，將道路交通標(biāo)志與現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景結(jié)合，提高學(xué)生的信息意識(shí)和安全意識(shí)。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和計(jì)算思維。

3.利用信息技術(shù)手段，如編程軟件，讓學(xué)生嘗試編寫簡單的交通標(biāo)志識(shí)別程序，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注不夠，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3.與學(xué)生家長的溝通不足，未能充分發(fā)揮家校合作的作用，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與學(xué)生交流，了解他們的需求和困難，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以引入學(xué)生自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)等多元化評(píng)價(jià)手段，全面評(píng)估學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

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