習(xí)作：圍繞中心意思寫 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

習(xí)作：圍繞中心意思寫說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文六年級上冊第五單元的習(xí)作：“圍繞中心意思寫”。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何確定中心思想，并圍繞這一中心進(jìn)行寫作，包括構(gòu)思、選材、組織結(jié)構(gòu)以及運(yùn)用修辭手法等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系體現(xiàn)在，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的寫作技巧和方法，如觀察、想象、表達(dá)等，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生對于寫作中心思想的把握，以及如何將中心思想貫穿于全文，形成有邏輯、有條理的文章。同時(shí)，本節(jié)課所選用的教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫作熱情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，思維發(fā)展與提升能力，以及文化理解與傳承能力。具體而言，通過“圍繞中心意思寫”的習(xí)作訓(xùn)練，學(xué)生將學(xué)會如何準(zhǔn)確把握中心思想，有效組織語言表達(dá)，從而提升語言表達(dá)能力。同時(shí)，這一過程也鍛煉了學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，促進(jìn)思維品質(zhì)的提升。此外，選取與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的主題進(jìn)行寫作，不僅加深了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解，也培養(yǎng)了他們的文化自信和傳承意識。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的寫作技巧，包括句子結(jié)構(gòu)、段落構(gòu)造以及基本的修辭手法。他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的觀察和想象性寫作，并能夠圍繞一個主題進(jìn)行敘述。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，六年級的學(xué)生對于探索性和創(chuàng)造性活動通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們在能力上已經(jīng)能夠進(jìn)行較為復(fù)雜的思維活動，具備一定的分析和綜合信息的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個體差異較大，有的學(xué)生喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過閱讀和思考來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何確立并圍繞中心思想進(jìn)行深入寫作，如何選擇合適的材料來支撐中心思想，以及如何在寫作中保持邏輯性和條理性。此外，對于一些寫作基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，組織語言和表達(dá)思想可能會是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解中心思想的確定和寫作技巧，為學(xué)生提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。

2.案例分析法：通過分析經(jīng)典例文，讓學(xué)生直觀地理解如何圍繞中心意思進(jìn)行寫作。

3.小組合作法：鼓勵學(xué)生分組討論，共同構(gòu)思和撰寫文章，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示寫作技巧和案例，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用寫作輔助軟件，幫助學(xué)生進(jìn)行文章構(gòu)思和修改，提升寫作效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行資料查詢，拓展寫作素材，豐富文章內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：以一段關(guān)于“誠信”的短視頻或故事引入，讓學(xué)生初步感受中心思想的重要性。

-提出問題：詢問學(xué)生，“這段視頻/故事想要傳達(dá)的主要信息是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考中心思想的概念。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-確定中心思想：講解如何從題目和材料中提煉中心思想，強(qiáng)調(diào)中心思想在寫作中的核心地位。

-用時(shí)5分鐘

-寫作技巧講解：介紹如何圍繞中心思想選擇材料、組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)用修辭，確保文章的邏輯性和說服力。

-用時(shí)10分鐘

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-練習(xí)選材：給出幾個不同的題目，讓學(xué)生嘗試確定中心思想，并選擇合適的材料進(jìn)行寫作。

-用時(shí)5分鐘

-小組討論：學(xué)生分組，討論如何將選定的材料有效地組織到文章中，每組選代表進(jìn)行分享。

-用時(shí)5分鐘

4.課堂提問與師生互動（用時(shí)10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提問學(xué)生關(guān)于中心思想確定和材料選擇的問題，檢查學(xué)生對新知識的理解程度。

-用時(shí)5分鐘

-互動討論：教師引導(dǎo)學(xué)生就如何保持文章的邏輯性和條理性進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和疑問。

-用時(shí)5分鐘

5.創(chuàng)新實(shí)踐（用時(shí)5分鐘）

-實(shí)踐活動：教師提供一個開放性的寫作題目，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立完成一篇圍繞中心思想的短文。

-用時(shí)5分鐘

6.總結(jié)反饋（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)要點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和寫作技巧，強(qiáng)調(diào)中心思想在寫作中的重要性。

-用時(shí)3分鐘

-反饋評價(jià)：學(xué)生展示自己的寫作成果，教師給予即時(shí)反饋，提出改進(jìn)建議。

-用時(shí)2分鐘

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的思考和參與，通過提問、討論、實(shí)踐等多種方式，確保學(xué)生能夠理解和掌握圍繞中心思想寫作的技巧。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。六、知識點(diǎn)梳理

1.確定中心思想

-識別文章或段落的中心思想

-從題目、材料中提煉中心思想

-理解中心思想在寫作中的重要性

2.選擇材料

-緊扣中心思想選擇相關(guān)材料

-刪除與中心思想無關(guān)的內(nèi)容

-使用典型、有力的材料支撐中心思想

3.組織結(jié)構(gòu)

-確定文章的開頭、中間和結(jié)尾

-合理安排段落順序，保持邏輯性

-運(yùn)用過渡句或段落，使文章連貫

4.運(yùn)用修辭手法

-運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果

-使用排比、對偶等修辭手法增強(qiáng)語言美感

-合理運(yùn)用夸張、設(shè)問等修辭手法吸引讀者注意力

5.保持邏輯性和條理性

-使用清晰的段落結(jié)構(gòu)，每段有一個主題句

-運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪B接詞，使句子和段落之間邏輯清晰

-避免重復(fù)和啰嗦，保持文章簡潔明了

6.語言表達(dá)

-使用準(zhǔn)確、簡潔的語言表達(dá)中心思想

-注意語言的流暢性和連貫性

-運(yùn)用豐富的詞匯和句式，提升文章的表現(xiàn)力

7.文章修改與潤色

-檢查語法、拼寫和標(biāo)點(diǎn)錯誤

-優(yōu)化句子結(jié)構(gòu)和詞語選擇

-檢驗(yàn)文章是否緊扣中心思想，進(jìn)行必要的刪減和補(bǔ)充

8.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素融入

-理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)

-在寫作中運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，如成語、典故、古詩詞等

-通過寫作傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理旨在幫助學(xué)生全面理解和掌握統(tǒng)編版語文六年級上冊第五單元習(xí)作“圍繞中心意思寫”的相關(guān)知識點(diǎn)。通過以上梳理，學(xué)生將能夠明確中心思想的重要性，學(xué)會選擇合適的材料、組織結(jié)構(gòu)，運(yùn)用修辭手法，保持文章的邏輯性和條理性，并在寫作中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素。這些知識點(diǎn)將有助于提升學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和文化素養(yǎng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①確定中心思想

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：如何從題目和材料中提煉中心思想

-重點(diǎn)詞：中心思想、主題、核心

-重點(diǎn)句：文章的中心思想是……，它貫穿于全文……

②選擇材料與組織結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：如何緊扣中心思想選擇材料，以及如何合理安排文章結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)詞：材料、結(jié)構(gòu)、邏輯、支撐

-重點(diǎn)句：這個材料能夠有力地支撐中心思想，因?yàn)樗?；文章的結(jié)構(gòu)安排如下……

③運(yùn)用修辭手法與語言表達(dá)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：如何在寫作中運(yùn)用修辭手法，以及如何通過語言表達(dá)強(qiáng)化中心思想

-重點(diǎn)詞：修辭手法、表達(dá)、語言、美感

-重點(diǎn)句：通過使用比喻，文章更加生動形象地表達(dá)了中心思想；文章的語言簡練而富有力度……

這些內(nèi)容的邏輯關(guān)系構(gòu)成了本節(jié)課的核