新湘教版小學四年級下冊語文教案

1教學目的重點難點1、多夢的季節(jié)執(zhí)行時間月日知識與技能：1、認識、會寫“哼、繁、鷹、遨、曾、嘩、旋、渦、謎、默”等生2、聯(lián)系課文理解“繁茂、遨游、旋渦、沉默”等詞語的意思。過程與方法：自讀自悟，積累好詞佳句。情感、態(tài)度與價值觀：體會到了成長的快樂。生字卡片、歌曲《童年》錄音231、多夢的季節(jié)4重點難點1、多夢的季節(jié)執(zhí)行時間月日知識與技能：1、理解課文內(nèi)容，體會我們這個多夢的成長季節(jié)的心情——對未來充滿好奇、充滿疑惑、充滿幻想??2、練習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。過程與方法：多種形式地讀、多層次地讀，讀中感悟。情感、態(tài)度與價值觀：理解詩歌所表達的深刻含義，體會成長的快樂與責任。體會詩歌所表達的思想感情、感悟天真、爛漫、多夢的童年豐富的內(nèi)心世界。51、指名認讀詞語不是坐在教讀者一同走進童年的夢子里浮現(xiàn)課6？（）：789執(zhí)行時間知識與技能：1、學習本課12個生字，并能正確書寫。教學目的2、理解并掌握課文中的新詞。與要求過程與方法：借助課外工具、資源，利用小組合作優(yōu)勢探究問題。重點難點2、琴聲叮咚執(zhí)行時間月日知識與技能：能有感情地朗讀課文，感受作者對彈琴的小姑娘感情的變化，對過程與方法：通過反復朗讀，在讀中感情課文內(nèi)容。情感、態(tài)度與價值觀：體會對創(chuàng)造美的人的感激之情。體會作者對彈琴的小姑娘感情的變化、對美的音樂的追求，對創(chuàng)造美的人琴聲感染了周圍的人和路上，灑在行人的雨傘上。”“我深夜回來，走進這條寂靜的胡同，??迎接我這？）？）又響在我的耳邊，流淌在我的心里。叮咚！叮咚！叮叮咚咚??”然是“感謝”？（美了，被她這種勤學苦練的精神感動了??）重點難點3．穿紅裙子的教師執(zhí)行時間情感、態(tài)度與價值觀：感受鄉(xiāng)村孩子對紅裙子老師的喜愛之情。課題3．穿紅裙子的教師執(zhí)行時間月抓住文中的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系上下文品讀，領(lǐng)悟。情感、態(tài)度與價值觀：感受紅裙子老師扎根鄉(xiāng)村教育的高貴品質(zhì)。重點難點抓住重點詞句，感情孩子們對老師的喜愛之情，感知人物個性特點。領(lǐng)會孩子重點難點演一重點難點4﹡老師讀作文的時候執(zhí)行時間月日過程與方法：通過自讀自悟，了解課文內(nèi)容。情感、態(tài)度與價值觀：學會正確地面對生活，較好地解決生活中的難題。4﹡老師讀作文的時候執(zhí)行時間重點難點知識與技能：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。情感、態(tài)度與價值觀：學會正確地面對生活，較好地解決生活中的難題。弄清“我”請求老師讀作文時不念自己名字的原因?！拔矣幸粋€小小的請求??”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說?！拔蚁??您念我的作文的時候??是不是可以??不念我的名字??”說??”執(zhí)行時間知識與技能：1．進行字詞教學，積累語言文字。過程與方法：通過聽、說、讀、背等方式，進行語言文字的積累和訓練。一、學習“萬花筒”二、學習“我能填”三、學習“我能寫”四、學習“讀讀背背”與要求過程與方法：通過聽、說等方式，進行語言文字的積累和訓練。情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛和學習興趣，增進學生正確課題5．古詩兩首《清明》執(zhí)行時間過程與方法：利用小組合作的優(yōu)勢，展開想像，讀懂古詩。情感、態(tài)度與價值觀：體會詩中表達的思想感情。重點難點重點難點重點難點執(zhí)行時間過程與方法：通過聽、說、讀、背等方式，進行語言文字的積累和訓練。情感、態(tài)度與價值觀：體會詩中表達的思想感情。重點：在讀中理解詩句的意思。難點：體會詩人表達的思想感情。6、成語故事二則—--《臥薪嘗膽》重點難點重點難點過程與方法：通過反復朗讀，體會文中所包含的深刻意義。情感、態(tài)度與價值觀：從故事中受到教育。感受成語故事的主要內(nèi)容。結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理。重點難點執(zhí)行時間執(zhí)行時間過程與方法：通過反復朗讀，體會文中所包含的深刻意義。情感、態(tài)度與價值觀：從故事中受到教育。感受成語故事的主要內(nèi)容。結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理。生字卡片、多媒體課件個人隨筆執(zhí)行時間過程與方法：結(jié)合課文內(nèi)容學習生字詞。情感、態(tài)度與價值觀：了解課文大意，初步感受夸父不畏艱難，為人類造福的舍重點難點生字詞卡、課件《夸父追日》的動畫個人隨筆xiēxiē重點難點執(zhí)行時間知識與技能：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、結(jié)合課文內(nèi)容理解夸父追日的執(zhí)著、奉獻精神。過程與方法：學生自讀自悟和小組合作學習，培養(yǎng)自主閱讀能力。情感、態(tài)度與價值觀：體會夸父追日精神的可貴，獲得思想啟迪。理解夸父追日的原因及其執(zhí)著、奉獻的精神，體會神話傳說的神奇。以說說有關(guān)的太陽神話引起生學習課文的住，叫它固定在天上，讓大地永遠充滿光明。’”⑴根據(jù)學生回答出示句子：“于是夸父拿著手杖??他無比歡喜地舉起兩條巨大的手臂，想把這團火球抓住?！钡乃??可是還沒止住口渴?！斌w會神話的神奇。以學生的匯報不以教師的分析代替學生的生在主動積極的思維和情感活動中加深理通過聯(lián)系實際感受夸父精神得思想啟迪?！蹦弥崞疬~開像風??奔跑重點難點執(zhí)行時間知識與技能：1．會認“盜、焰、茴、莽”等8個過程與方法：通過閱讀，掌握課文內(nèi)容，引導復述課文。情感、態(tài)度與價值觀：感悟普羅米修斯的聰明、勇敢和慈善。了解普羅米修斯為盜火所付出的代價，從中？（重點難點執(zhí)行時間語文活動執(zhí)行時間過程與方法：通過聽、說等方式，進行語言文字的積累和訓練。情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛，增進學生正確面對生活重點難點語文活動2執(zhí)行時間月日過程與方法：通過平時的積累，利用小組合作優(yōu)勢解決學習中的的問題。情感、態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成良好的學習習慣，激發(fā)學生的語文學習興趣，使學生二、學習“我能填”三、學習“我能讀”四、學習“百寶箱”五、學習“大舞臺”重點難點2.正確讀寫“盲啞、特殊、閱讀、糾正、額頭、膝上、竭力、剎那過程與方法：通過朗讀，了解課文內(nèi)容，明確文中所指的“愛”的深刻含義。情感、態(tài)度與價值觀：學會感受來自別人的愛，懂得珍惜，學會感恩。2．導語：同學們看到這樣的場面，你有怎樣的體會呢？??三、初步感知“愛”9．愛是什么執(zhí)行時間教學目的知識與技能：正確、流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。與要求過程與方法：通過朗讀，了解課文內(nèi)容，明確文中所指的“愛”的深刻含義。情感、態(tài)度與價值觀：學會感受來自別人的愛，懂得珍惜，學會感恩。二、走進特殊的“我”“我”老師重點難點執(zhí)行時間2.正確讀寫“女傭、嘀咕、拋棄、艙房、繼承、允許、添麻煩、噪過程與方法：通過多種方式的朗讀，了解課文內(nèi)容。情感、態(tài)度與價值觀：學會感受父母對自己的愛，懂得關(guān)心父母，學會感恩。投影儀（片）、生字卡重點難點執(zhí)行時間知識與技能：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。過程與方法：通過多種方式的朗讀，了解課文內(nèi)容，明確文中所指的父母心的含情感、態(tài)度與價值觀：學會感受父母對自己的愛，懂得關(guān)心父母，學會感恩。理解課文內(nèi)容，了解文中窮人父母當時復雜的心情。領(lǐng)會窮人父母舍不得送走孩子的原因，體會父母的良苦用心。執(zhí)行時間過程與方法：引讀法，讀讀議議相結(jié)合。情感、態(tài)度與價值觀：體會沿途的農(nóng)民點燈給“我”溫暖和力量的友善，教育學重點難點個人隨筆執(zhí)行時間知識與技能：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。背誦課文最后一自然過程與方法：通過朗讀討論，了解課文內(nèi)容，體會那些農(nóng)民的友善。情感、態(tài)度與價值觀：體會沿途的農(nóng)民點燈給“我”溫暖和力量的友善，教育學重點難點從“我”的心情變化中，感悟那些農(nóng)民的友善，理解課文最后一個自然段的含義。重點難點執(zhí)行時間執(zhí)行時間3.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解解課文內(nèi)容。過程與方法：借助工具書或拼音將課文讀通，通過討論，學習課文告訴我們的道情感、態(tài)度與價值觀：讀懂課文內(nèi)容，懂得愛的無私、無價，懂得感恩。抓住文中人物的動作、語言、神態(tài)，體會人物的思想感情。重點難點執(zhí)行時間執(zhí)行時間3.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解解課文內(nèi)容。過程與方法：借助工具書或拼音將課文讀通，通過討論，學習課文告訴我們的道情感、態(tài)度與價值觀：讀懂課文內(nèi)容，懂得愛的無私、無價，懂得感恩。抓住文中人物的動作、語言、神態(tài)，體會人物的思想感情，感悟愛的無私。重點難點執(zhí)行時間語文活動執(zhí)行時間知識與技能：進行語言活動訓練，提高口語表達能力。過程與方法：通過聽、說等方式，進行語言文字的積累和訓練。情感、態(tài)度與價值觀：通過學習、訓練，教育學生做一個有益于社會的人。進行口語交際訓練執(zhí)行時間知識與技能：1、進行語言文字的訓練，積累語言文字。教學目的2、給學生一個大舞臺，讓學生充分展示自己。與要求過程與方法：通過讀讀、說說、寫寫等多種形式，加強學生的各項能力，積累語文情感、態(tài)度與價值觀：通過學習、訓練，教育學生做一個有益于社會的人。二、學習“我能寫”三、學習“我能猜”四、學習“百寶箱”五、學習“大舞臺”重點難點執(zhí)行時間2.正確讀寫“特邀、年幼、錢包、鑰匙、旅行、動彈、拒絕、思維”過程與方法：通過自學自悟，討論交流，體會這次班會的“趣”。情感、態(tài)度與價值觀：感受童年的童真，童趣，激發(fā)熱愛生活的情感。重點難點13．有趣的班會執(zhí)行時間月日過程與方法：通過自學自悟，討論交流，體會這次班會的“趣”。情感、態(tài)度與價值觀：感受童年的童真，童趣，激發(fā)熱愛生活的情感。二、精讀課文----感悟班會的“趣”重點難點執(zhí)行時間過程與方法：借助工具書自學課文中的生字詞，了解課文大意。情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。投影儀（片）、生字卡14．神通廣大的“小孫悟空”空”重點難點知識與技能：正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。過程與方法：通過自讀自悟、討論，了解“小孫悟空”的神通廣大。情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。理解課文內(nèi)容，了解“小孫悟空”的神通廣大。二、精讀課文，走進“小孫悟空”14．神通廣大的“小孫悟空”重點難點執(zhí)行時間執(zhí)行時間2.正確讀寫“大潮、堤壩、白虹、滾玉、咆哮、洶涌、喇叭、山岳”過程與方法：圖文對照，引導學生感受大潮的壯觀。情感、態(tài)度與價值觀：感受作者善于觀察大自然，熱愛大自然的思想感情。投影儀（片）、生字卡重點難點15．太平洋的來客執(zhí)行時間月日知識與技能：理解課文內(nèi)容。感受大潮的壯觀，了解大潮的成因。過程與方法：圖文對照，引導學生感受大潮的壯觀，并結(jié)合有關(guān)資料，了解大潮情感、態(tài)度與價值觀：在學文中感受作者善于觀察大自然，熱愛大自然的思想感（1）這時，東南角江口和海連接的地方，閃出??堤壩般溯江（2）潮頭像一道白虹??以排山倒海之勢壓了過來。（3）隨著潮水的推近??到近處就像天坍地陷一般。重點難點執(zhí)行時間過程與方法：通過誦讀品味，感悟未來城的變化、進步。情感、態(tài)度與價值觀：通過閱讀，激發(fā)學生對科學的熱愛及探索科學的興趣。了解未來城的變化與進步，激發(fā)學生學習科課件、投影儀重點難點語文活動4小書迷俱樂部執(zhí)行時間月日過程與方法：通過聽、說、記，提高學生的綜合能力，豐富學生的語言積累，提情感、態(tài)度與價值觀：通過學習，培養(yǎng)學生聽、說的能力，激發(fā)學生愛科學、學知識與技能：1.積累語言文字，豐富自己的語言積累。過程與方法：通過讀、寫、記，提高學生的綜合能力，豐富學生的語言積累，情感、態(tài)度與價值觀：通過學習，培養(yǎng)學生讀、寫的能力，激發(fā)學生愛科學、重點難點二、學習“我能寫”三、學習“我能改”四、學習“百寶箱”五、學習“大舞臺”重點難點知識與技能：1.結(jié)合課文運用多種識字方法學習4個生字，會2.理解詩句意思，樹立人與自然和諧相處，在愛中永生的觀念，并過程與方法：通過有感情地朗讀課文，在讀中感悟。情感、態(tài)度與價值觀：懂得愛護地球母親是全世界每一個孩子的責任和義務。有感情地朗讀課文，選擇你喜歡的小節(jié)背誦。對學生要求不要太高，對人見解應鼓勵、肯定，教這兩節(jié)是排比句，描寫具體，充滿想象，語氣可親語調(diào)上揚，充重點難點知識與技能：通過學習使學生進一步認識到地球只有一個，人類要好好保護它，要節(jié)約地球資源，這是“功在當代，利在千秋”的偉業(yè)。過程與方法：通過有感情地朗讀課文，在讀中感悟。情感、態(tài)度與價值觀：樹立人與自然和諧相處，在愛中永生的觀念。重點理解“我們放飛美的希望，我們栽下愛的花朵”，“我們放飛和平的白鴿，我們開辟友誼的長河”等詩句的意思，樹立人與自然和諧相處，在愛中永生的觀念，并能結(jié)合實際談談自己的具體做法。？（學生的想法可能是抽象的，如詩歌中所言；也可能在整個宇宙中、在地球的中，沒有時間與地域的界限，人與自然之間只有美花朵，只有和平與友誼，沒有戰(zhàn)爭、沒有虐殺、沒有破????????重點難點過程與方法：課前查閱資料，了解大炮與戰(zhàn)爭的關(guān)系及戰(zhàn)爭時大跑的威力。情感、態(tài)度與價值觀：通過本課的學習，感悟和平時代的幸福，樹立反對戰(zhàn)爭，正確讀寫生字及“城堡、風調(diào)雨順”等詞語。幻燈、課件重點難點執(zhí)行時間知識與技能：1．有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的部分。過程與方法：1．讓學生充分閱讀，置身所描寫的情景中，去感受，去領(lǐng)悟主2．抓關(guān)鍵詞句，探究感悟，理解文章的寫作方法。情感、態(tài)度與價值觀：通過本課的學習，感悟和平時代的幸福，樹立反對戰(zhàn)爭，重點難點執(zhí)行時間知識與技能：學會本課生字新詞，積累語言。過程與方法：初讀全文，借助字典，聯(lián)系上下文初步掌握生字，理解詞語，了解情感、態(tài)度與價值觀：學習伯瑙德夫人及其孩子熱愛祖國、機智勇敢的品質(zhì)。重點難點執(zhí)行時間知識與技能：通過有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。過程與方法：聯(lián)系上下文了解課文大意。情感、態(tài)度與價值觀：學習伯瑙德夫人及其孩子熱愛祖國、機智勇敢的品質(zhì)。理解課文內(nèi)容，體會伯瑙德夫人及其孩子的機智勇敢。放在桌上。‘瞧，先生們，這盞燈亮些?！f著輕輕把蠟燭吹熄?！敝攸c難點執(zhí)行時間1、通過本次測試，了解學生對前半期知識的掌握情況。解決實際問題。xiànmù、cánkù,（羨慕、殘酷）。第2小題是給加點的字選擇“連詞成句”、“擴句”和“改反問句”，不少同學“連詞成句”過程與方法：通過聽、說等方式，進行語言文字的積累和訓練。情感、態(tài)度與價值觀：通過辯論會，讓學生表明自己對“聰明”的看法。重點難點重點難點重點難點執(zhí)行時間執(zhí)行時間2、辯別字形、詞義，理解歸類，培養(yǎng)學生的辨別、歸類和恰當運用過程與方法：讀、寫、說、背相結(jié)合，積累詞匯，豐富語言。二、學習“我發(fā)現(xiàn)”例：第一組：愉快、安寧??第二組：凄涼、不知所措??三、學習“我能說”四、學習“百寶箱”重點難點學習“大舞臺”執(zhí)行時間知識與技能：培養(yǎng)學生的思維想象力及語言的表達能力。過程與方法：引導學生想象圖景，用語言表達圖義。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生眼到、手到、心到、意到的好習慣。重點難點執(zhí)行時間執(zhí)行時間過程與方法：初讀課題，感知大意；再讀課文，理清層次。情感、態(tài)度與價值觀：感悟繪畫藝術(shù)的魅力，感受作者對蝦的喜愛之情。感悟齊白石的《蝦趣圖》的魅力，感受作者的情懷?；脽羝?、投影儀重點難點20．蝦趣執(zhí)行時間月日知識與技能：1、抓住重點語句中關(guān)鍵詞語的含義，理解感受藝術(shù)的魅力。過程與方法：體會作者是如何把“蝦趣”寫具體的，感受作者對蝦的喜愛之情。情感、態(tài)度與價值觀：感悟繪畫藝術(shù)的魅力，感受作者對蝦的喜愛之情。感受作者的情懷，感悟作者的生活情趣，陶冶自身的情趣。執(zhí)行時間重點難點過程與方法：引導學生充分朗讀、討論，在自讀自悟中去感受那動人情景。情感、態(tài)度與價值觀：通過學習此文，培養(yǎng)學生熱愛祖國文化的感情，提高戲曲關(guān)鍵句的含義及表達方式。感悟?qū)β曇舻拿鑼憽Ｉ?、詞卡片重點難點執(zhí)行時間知識與技能：1、了解作者描寫聲音的方法。過程與方法：引導學生充分朗讀、討論，在自讀自悟中去感受那動人情景。情感、態(tài)度與價值觀：通過學習此文，培養(yǎng)學生熱愛祖國文化的感情，提高戲曲詳寫、略寫與中心的聯(lián)系。對聲音的描寫。（6）“唱歌像珠子似的??滾下來，滴在地上，濺到空中，落重點難點執(zhí)行時間執(zhí)行時間過程與方法：引導學生充分朗讀、討論、想象，在自讀自悟中，感受《二泉映月》情感、態(tài)度與價值觀：通過朗讀與背誦訓練，感受民間藝術(shù)家阿柄創(chuàng)作不朽名曲理解文中描寫月夜景色和感悟《二泉映月》樂曲的豐富內(nèi)涵。發(fā)人的思想感情，陶冶人的性情??)今天這節(jié)課上，王老師想先播（悠揚、婉轉(zhuǎn)、悲傷、深沉、優(yōu)美、高昂??)心境：想到??聽到??“他似乎聽到了深沉的嘆息??倔強的吶喊??”怎①出示“漸漸地，漸漸地，??倔強的吶喊??”一執(zhí)行時間2.理解課文內(nèi)容，并能選用一部分寫一段話，來描寫自己所觀察到過程與方法：引導學生充分朗讀、討論、想象，自讀自悟。重點難點個人隨筆四位選手依對其余三位最后再讓冠軍者談談獲重點難點口語交際：一則新聞引發(fā)的思考執(zhí)行時間5月20日過程與方法：引導學生體驗生活，聯(lián)系已有的知識，表達自己的感受。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生親近自然，在實踐中獲得知識的學習興趣。重點難點執(zhí)行時間過程與方法：讀、寫、說、背相結(jié)合，積累詞匯、語句，豐富語言。情感、態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成勤積累的好習慣。二、學習“我發(fā)現(xiàn)”三、學習“我能寫”也有??”關(guān)聯(lián)的三個分句組成，第二組排比句是由“在??在??在??”關(guān)聯(lián)的三個分句組成。重點難點執(zhí)行時間受，培養(yǎng)學生的想象思維和語言表達能力。過程與方法：引導學生親近大自然，體驗生活，感悟自然，表達感受。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生親近自然，在實踐中獲得知識的學習興趣。二、學習“大舞臺”課題23.古詩兩首----飲湖上初晴后雨執(zhí)行時間5月27日重點難點知識與技能：1．會寫生字。能正確讀寫生詞。過程與方法：通過工具書、反復朗讀、質(zhì)疑理解詩歌意思，體會作者情感。情感、態(tài)度與價值觀：積累描寫祖國大好河山的古詩詞，從中感悟作者熱愛祖國讀懂詩詞大意，體會作者情感。領(lǐng)悟作者表達感情的方法。四、“知詩人，解詩題，理詩句”五、“明詩意”六、“入詩境，悟詩情”重點難點23.古詩兩首執(zhí)行時間5月28日知識與技能：1．會寫生字。能正確讀寫生詞。過程與方法：通過工具書、反復朗讀、質(zhì)疑理解詩歌意思，體會作者情感。情感、態(tài)度與價值觀：感受作者熱愛祖國壯麗山河，贊美自然之情，培養(yǎng)學生熱讀懂詩詞大意，體會作者情感。領(lǐng)悟作者表達感情的方法。重點難點執(zhí)行時間執(zhí)行時間知識與技能：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、正確認讀本課十一個生字，會寫十個。過程與方法：學生反復閱讀，讀悟結(jié)合，理解課文，體驗情感。情感、態(tài)度與價值觀：讓學生了解諸葛亮此人，并學習他遇事沉著冷靜、足智多掌握生字、新詞在就讓我們一起來欣賞一支歌吧??執(zhí)行時間知識與技能：能通過細節(jié)描寫體驗人物的思想感情，能聯(lián)系生活實際對小說中的過程與方法：重視學生在閱讀中的情感體驗，注重感悟，開拓其思維，培養(yǎng)其創(chuàng)情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生在生活中積極思索和敢于創(chuàng)新的精神，激發(fā)學生重點難點個人隨筆“釋計”于他對問題準確認識來自他的鎮(zhèn)定和冷靜的態(tài)“軍情緊急”及“側(cè)面”“處變不驚”及“正面”重點難點執(zhí)行時間2．正確、流利、有感情地朗讀課文。學會默讀課文?！熬V”與“剛”重點難點執(zhí)行時間知識與技能：1．理解課文內(nèi)容，體會作者對《水滸傳》的喜愛。2．學習作者通過具體情節(jié)、事例描寫來反映人物內(nèi)心情感的方法。2．通過品讀具體情節(jié)、事例、感悟作者的表達方法。理解課文內(nèi)容，感悟作者童年時對《水滸傳》的喜愛之情。雖然“我”沒有足夠的閱“九歲時，我讀四年級了，??我迫不及待地讀了讀水平，但閱起來?！薄氨M管有些字還不認識，??看下去。”“津津有味”是什么意思？從“盡管?仍然?”這“早上在晨曦中??看個沒完。”重點難點26*三借芭蕉扇執(zhí)行時間6月3日知識與技能：學會本課文的14個生字，理解有關(guān)詞語。會用“竟然”，“水泄過程與方法：通過工具書或借助注音，認讀生字，理解生詞。情感、態(tài)度與價值觀：學習孫悟空不怕困難、敢于斗爭的精神。培養(yǎng)閱讀興趣、生字詞卡片重點難點26*三借芭蕉扇執(zhí)行時間6月4日知識與技能：1．通過熟讀課文，了解孫悟空三借芭蕉扇的經(jīng)過。2．了解孫悟空人物形象的刻畫，激發(fā)閱讀名著的興趣。2.通過品讀重點詞句，了解作者刻畫人物方法。情感、態(tài)度與價值觀：學習孫悟空不怕困難、敢于斗爭的精神。培養(yǎng)閱讀興趣、初步了解孫悟空這一人物的精神品質(zhì)。重點難點知識與技能：1、能辨析形近字，培養(yǎng)學生的觀察能力和識記能力。規(guī)范書寫。2、能讀準多音字的不同讀音，并聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解其意思。3、讀背《三字經(jīng)》中的片斷，加強語言積累。過程與方法：通過辨析、認讀、書寫、背誦，完成練習。情感、態(tài)度與價值觀：通過學習，培養(yǎng)學生聽、說的能力，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生的觀察能力和識記能力，加強語言積累。二、學習“我發(fā)現(xiàn)”三、學習“我知道”四、學習“百寶箱”【譯文】從前，孔子是個十分好學的人，當時魯國有一位神童名叫項橐，【譯文】晉朝的孫敬讀書時把自己的頭發(fā)拴在屋梁上，以免打瞌睡。戰(zhàn)國時蘇秦讀書每到疲倦時就用錐子刺大腿，他們不用別人督促而自覺勤奮苦讀?！咀g文】晉朝人車胤，把螢火蟲放在紗袋里當照明讀書。孫康則利用積雪的反光來讀書。他們兩人家境貧苦，卻能在艱苦條件下繼續(xù)求學。重點難點知識與技能：通過多種形式（如寫讀書筆記、開故事會等），展示自己讀《西游記》后的收獲，培養(yǎng)讀書的興趣，分享閱讀的快樂。過程與方法：通過組織讀書競賽、故事會，在“大舞臺”上展示自己讀《西游記》情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，初步體會我國古典文學的趣味在“大舞臺”上展示自己讀《西游記》后的成果。重點難點27．江南第一樓執(zhí)行時間6月11日知識與技能：學會“牌、湘、煌”等12個生字，理解“牌樓、金碧輝煌、水天一過程與方法：通過借助注音或字詞詞典理解生字新詞。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生賞美愛美的情趣，增強民族自豪感。生字詞卡片“牌、脾、碑”“憂與猶”“皇”與“煌”重點難點27．江南第一樓執(zhí)行時間6月14日知識與技能：1、有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，積累好的語段。過程與方法：通過借助注音或詞典，理解生字意思；通過朗讀訓練，感受語言美和景物的特點；通過抓住重點詞語標志，了解作者的寫作順序。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生愛美賞美的情趣，增強民族自豪感。理解課文內(nèi)容，感悟作者的語言美和岳陽樓的特點。錄音、多媒體課件2、為什么稱岳陽樓為“江南第一樓”重點難點28.小城鳳凰執(zhí)行時間2．有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，積累好詞佳句。過程與方法：借助工具書或注音理解本課生字新詞。通過朗讀理解課文內(nèi)容。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生感悟美、鑒賞美的能力，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。重點難點執(zhí)行時間知識與技能：通過資料的收集、教師的展示、文章的學習，了解鳳凰，讀懂課文。情感、態(tài)度與價值觀：體會作者的思鄉(xiāng)之情，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。強化朗讀訓練，讓學生在讀中領(lǐng)略小城鳳凰的自然美和作者的情感。？（？（是覺得自己的故鄉(xiāng)好?！弊涌傁氡几八l(xiāng)呢？這里的孩子們是怎樣想的？“翻閱另一本大書”