蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案全冊(cè)(新教材)

在具體的情境中，合理選擇不同的估算方法學(xué)生出題，教師板書：()×10=提問：觀察這些算式，你們能總結(jié)出兩位？（在生活中有很多事情需要我們用數(shù)學(xué)方法去強(qiáng)調(diào)：計(jì)算的結(jié)果是288，說明我們前面的計(jì)算是正確的，我們可以用調(diào)換乘？（？（？（？（乘兩位數(shù)的筆算方法來計(jì)算，這樣都可以，）（？（教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，使學(xué)生明白：方法二根據(jù)“乒乓球每個(gè)2元”和“每袋5什么，還可以用不同的方法解決同樣的問題數(shù)的個(gè)位數(shù)字，所得積的末位對(duì)齊乘數(shù)的個(gè)將全班分成四大組，每組完成一題，再互相檢553133積百位上的數(shù)，與原來兩位數(shù)十位上的數(shù)一樣，是2；積十位上的數(shù)，等于原來兩積百位上的數(shù)，與原來兩位數(shù)十位上的數(shù)一樣，是5；積十位上的數(shù)，等于原來兩增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲？（？（課題：解決問題的策略——從問題想起②求最多剩下多少元，可以先算購買價(jià)格最低談話：同學(xué)們，咱們身上穿的上衣和褲子是？（褲子二二?元？（?元?元解決問題（2在問題（1）的基礎(chǔ)上，說出數(shù)量關(guān)系，更改？（?歲小芳二二27歲_________二二?歲通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你能用減法混合運(yùn)算，能正確進(jìn)行計(jì)算，并能用含題中直接告訴我們什么？沒有直接告訴我們？（談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是含有乘法和加、？（？（？（？（們分步列式中的先算減法再算除法的計(jì)算順出示42－18）×309524+50）這樣含有小括號(hào)的混合運(yùn)算里，不管括號(hào)里要求：不計(jì)算，比較兩道算式的大小。？（談話：同學(xué)們，你們想知道為什么會(huì)有“四？（？（？（？（-開始時(shí)刻=經(jīng)過的時(shí)間”可算出播放時(shí)間。談話：剛才我們計(jì)算了《動(dòng)畫劇場(chǎng)》播放的談話：這是兩塊菜地，獅子大王要把這兩塊③指出：通過觀察發(fā)現(xiàn)了物體的表面是有大有？（請(qǐng)同學(xué)們用手摸一摸桌面和椅子面，比一比哪談話：這是從一幅中國地圖上描下來的四個(gè)？（在小組內(nèi)交流想法，并匯報(bào)。談話：通過剛才的一系列操作活動(dòng)，你們是談話：前面我們認(rèn)識(shí)了面積與面積單位，你），？（周長100+60）×2=320（厘米）課件將圖抽象成平面圖，用不同顏色的筆將？（？（222333322？（議一議：每只小猴分得這盤桃的幾分之幾？()是幾分之幾？()33？（333333在解決求一些物體的幾分之幾是多少的實(shí)際？（4談話：同學(xué)們，通過本單元的學(xué)習(xí)，你學(xué)到？（4？（？（-2.8進(jìn)行辨析，總結(jié)易錯(cuò)點(diǎn)。學(xué)生容易做錯(cuò)，教師要給？（談話：同學(xué)們，課前我們都測(cè)量了自己的身男女907談話：這是一位籃球運(yùn)動(dòng)員某個(gè)賽季各場(chǎng)次“鞋內(nèi)長”厘米數(shù)×2－10=碼數(shù)？（？（記錄從家到出發(fā)的時(shí)間點(diǎn)，再記錄到達(dá)學(xué)校門口（）（）()分（）（）()分（）（）()分（）（）()分（）（）()分？（4.提問：剛才我們只是在小組里比較，怎樣？（談話：上節(jié)課老師請(qǐng)同學(xué)們回家后把這個(gè)學(xué)？（