要是你在野外迷了路教學實錄

要是你在野外迷了路（第一課時）龍泉小學金安娜教學目標：1、認識4個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握辨別方向的方法。3、培養(yǎng)學生熱愛大自然，激發(fā)學生探索大自然奧妙的欲望。重點、難點：認識4個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握辨別方向的方法。課前談話：1.六一兒童節(jié)快到了，爸爸媽媽一定會在那天帶你們到街上去玩，對嗎？每年的這一天，人山人海，非常熱鬧，如果你不小心在街上和爸爸媽媽走失了，又找不到路，你會怎么辦？2．在城里迷路，我們可以看路標、打電話、問警察，如果在野外迷路，沒有路標，找不到警察，電話信號也不通，你的心情怎么樣？（害怕、驚慌）這樣害怕，驚慌的情緒就是（出示：慌張）3.小朋友，別慌張，大自然中有許多天然的指南針正悄悄地給我們指示方向，今天我們就來讀懂它們的話，好嗎？齊讀課題《要是你在野外迷了路》一、（板貼課題）1.再來讀讀題目，注意停頓。（要是是什么意思？）如果，假如。要是你在野外迷了路，也可以說成……2.在野外迷了路，天然指南針會怎樣告訴我們方向呢？請同學們打開書翻到20課，輕聲讀兩遍課文。第一遍我們要把（字音讀準，課文讀正確），第二遍把課文讀流利，朗讀出色的小朋友可以嘗試把課文有節(jié)奏地讀一讀。3．指名讀分小節(jié)讀課文，邊讀邊出示生字。請小朋友來讀課文。每人讀一小節(jié)，我該請幾個人呢？（6）對，這首小詩一共有6小節(jié)。4.小朋友回去預習得好，剛才又讀得認真，所以已經(jīng)把課文讀得很好了，大家的學習習慣都很棒！5.誰會讀這一課的生字出示四個生字，指名組詞讀（1）讀著讀著，我們發(fā)現(xiàn)這四個字的讀音……，讓我們卷起小舌頭，一起讀準確。（2）你怎么記住這幾個生字呢？還記住了哪些生字？能給它組幾個詞嗎？盞，盞作為量詞，說的就是單個的燈火。稠，給它找個同義詞，密，合起來叫做稠密反義詞稀稠密的反義詞呢？稀疏連起來讀一遍。（3）今天我們還要學會寫這四個字呢？“針”和“稠”都是（左右結構的字）稠字是禾木旁的，寫周字的時候要注意豎撇在豎中線上，“忠”和“盞”呢？盞字的上半部分是兩橫斜勾撇點。哪個字里見過它？淺（4）生字組成了新詞，你會讀嗎出示指南針忠實一盞燈稠密辨別積雪溝渠二、學文1.讓我們把詞語請回到課文中去，大家默讀課文，圈出幾種天然指南針給我們指示方向？2.你可以用這幾個句式告訴大家。天然指南針是：——、——、——和——?！?、——、——和——都是天然指南針。——、——是天然指南針，——、——也是天然指南針。交流板書太陽、北極星、大樹、積雪3他們是怎樣告訴我們方向的呢？讀讀課文第2－5小節(jié)，挑一個你最喜歡的天然指南針用橫線劃一劃，想一想，再告訴大家，它是怎樣告訴我們方向的，好嗎？4．匯報：（1）你讀懂了誰的話？他怎么說的？你來讀一讀。（2）請你當一回太陽的代言人，替它告訴大家它是怎么指示方向的，好嗎？大家好，我是（），如果你在（）的時候在野外迷路，你可以看看我，我會告訴你（）。他說得對嗎？你從哪句話里知道的？一起讀。出示動畫，版貼，板書中午太陽在南樹影在北（2）看這幅圖，哪邊是北，哪邊是南？然后再根據(jù)上北下南，左西右東，就能知道（3）太陽不僅在中午時分可以指示方向，早上和傍晚，也能告訴我們方向。日出東方的時候，他告訴我們，站來讀，日落西方的時候，他告訴我們。太陽每天從東邊升起，中午時在南邊，晚上，又從西邊落下，所以文中把太陽比作……（忠實的向?qū)В?）“向?qū)А笔亲鍪裁吹?？向?qū)В簬返娜恕爸覍崱笔鞘裁匆馑?？（忠誠可靠）大屏幕：比如，每天我都準時坐在電視機前，收看少兒節(jié)目，我是少兒頻道（忠實的觀眾）。導盲犬引領盲人穿越大街小巷，從不出錯，導盲犬是盲人（忠實的朋友）（5）那么像太陽一樣每天這樣運動，從不改變，所以它是我們（）晴朗的白天，有了太陽這個忠實的向?qū)?，我們就不會迷路，我們一起記住它的話。男孩子來讀。如果到了陰雨天，不見太陽的時候，誰來幫助我們辨別方向呢？5.大樹是怎么說的？指名學生讀文讀懂了大樹的話。出示：大家好，我是（），如果你在（）的時候在野外迷