排球正面雙手墊球與傳球 說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

排球正面雙手墊球與傳球說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以人教版必修第一冊《體育與健康》中排球教學(xué)章節(jié)為基礎(chǔ)，結(jié)合高一年級學(xué)生的身體發(fā)展特點和運動能力，旨在讓學(xué)生掌握排球正面雙手墊球與傳球的基本技巧。課程設(shè)計遵循循序漸進(jìn)、實踐為主的原則，通過理論講解、示范演示、分組練習(xí)和比賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和運動技能，為后續(xù)排球教學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于運動能力、健康行為、體育品德三個方面。運動能力方面，學(xué)生能夠理解并掌握排球正面雙手墊球與傳球的技巧，提高動作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性；健康行為方面，通過排球運動的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣；體育品德方面，學(xué)生在分組練習(xí)和比賽中培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，學(xué)會遵守規(guī)則，尊重對手，展現(xiàn)積極向上的競技態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在之前的體育課程中已經(jīng)接觸過排球運動，對排球的基本規(guī)則和簡單技巧有初步了解。

-學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)會了基本的排球發(fā)球和簡單的墊球動作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對排球運動普遍感興趣，尤其是在團(tuán)隊活動中表現(xiàn)出較高的參與熱情。

-高一年級的學(xué)生具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，能夠跟隨教師指導(dǎo)進(jìn)行技巧練習(xí)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生更傾向于通過觀察和模仿學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更偏好通過實踐和反饋來提高技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-正面雙手墊球和傳球需要較高的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性，部分學(xué)生可能在動作掌握上遇到困難。

-學(xué)生在團(tuán)隊配合中可能會因為溝通不暢或技術(shù)不成熟而影響整體表現(xiàn)。

-部分學(xué)生在面對競技壓力時可能會感到緊張，影響技術(shù)的發(fā)揮。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講練結(jié)合法：通過講解和示范，使學(xué)生理解正面雙手墊球與傳球的技巧要領(lǐng)，然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，及時糾正動作不規(guī)范之處。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分成小組進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，通過小組間的比賽和互動，提高學(xué)生的競技水平。

3.反饋與評價：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師提供即時反饋，幫助學(xué)生分析動作的優(yōu)缺點，并引導(dǎo)學(xué)生自我評價和同伴評價。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用多媒體設(shè)備播放優(yōu)秀運動員的正面雙手墊球與傳球視頻，幫助學(xué)生直觀地理解動作技巧。

2.教學(xué)軟件：利用體育教學(xué)軟件進(jìn)行技能測試和評估，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

3.實物展示：使用排球模型和教具，展示正確的握球姿勢和傳球角度，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段精彩的排球比賽視頻，特別是正面雙手墊球與傳球的精彩瞬間，引發(fā)學(xué)生對排球運動的興趣。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“視頻中運動員的哪些動作給你們留下了深刻印象？你們認(rèn)為這些動作在排球比賽中有什么重要性？”

3.引出主題：總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容——排球正面雙手墊球與傳球。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.動作講解：詳細(xì)講解正面雙手墊球與傳球的技術(shù)要領(lǐng)，包括站位、握球姿勢、用力順序等，并配合示范動作。

2.技術(shù)演示：教師或技術(shù)較好的學(xué)生進(jìn)行正面雙手墊球與傳球的示范，讓學(xué)生直觀地感受動作的連貫性和準(zhǔn)確性。

3.注意事項：強(qiáng)調(diào)在練習(xí)過程中應(yīng)注意的安全事項，避免運動損傷。

三、鞏固練習(xí)（用時15分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，每組輪換進(jìn)行正面雙手墊球與傳球的練習(xí)，教師在旁指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范之處。

2.角色扮演：在練習(xí)中，教師扮演不同角色，如發(fā)球者、接球者，以不同的角度和力度發(fā)球，讓學(xué)生適應(yīng)不同情況下的墊球與傳球。

3.及時反饋：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師提供即時反饋，幫助學(xué)生分析動作的優(yōu)缺點，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)整。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.問題解答：教師提問學(xué)生：“在進(jìn)行正面雙手墊球與傳球時，你們遇到了哪些困難？是如何克服的？”引導(dǎo)學(xué)生分享經(jīng)驗。

2.動作分析：教師選擇幾名學(xué)生進(jìn)行動作展示，其他學(xué)生觀察并分析展示者動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性等。

3.討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何提高正面雙手墊球與傳球的技術(shù)水平。

五、課堂總結(jié)（用時5分鐘）

1.總結(jié)要點：教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正面雙手墊球與傳球的關(guān)鍵技巧。

2.作業(yè)布置：布置學(xué)生課后練習(xí)正面雙手墊球與傳球，并記錄練習(xí)中的心得體會。

3.反饋意見：教師收集學(xué)生對本節(jié)課的意見和建議，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。

六、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.游戲化教學(xué)：設(shè)計排球技能比賽游戲，如“墊球接力賽”、“傳球準(zhǔn)確性挑戰(zhàn)”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高競技水平。

2.視頻回放：使用視頻回放功能，讓學(xué)生觀看自己的練習(xí)過程，通過自我觀察和反思，提高動作的準(zhǔn)確性。

3.同伴評價：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互相評價，促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)識和團(tuán)隊協(xié)作能力的提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-排球運動的發(fā)展歷程：介紹排球運動的起源、發(fā)展以及在中國的發(fā)展情況，讓學(xué)生了解排球運動的歷史背景。

-排球比賽規(guī)則：詳細(xì)解析排球比賽的規(guī)則，包括比賽場地、比賽時間、得分制度、違規(guī)行為等，幫助學(xué)生更好地理解比賽。

-排球運動生理學(xué)知識：介紹排球運動對人體生理系統(tǒng)的影響，如心肺功能、肌肉力量、柔韌性等，提高學(xué)生對運動生理的認(rèn)識。

-排球技術(shù)分析：深入分析排球各種技術(shù)動作的力學(xué)原理，如發(fā)球、扣球、攔網(wǎng)等，幫助學(xué)生理解技術(shù)動作的科學(xué)性。

-排球戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用：探討排球比賽中的戰(zhàn)術(shù)運用，如進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《排球技術(shù)圖解》、《排球戰(zhàn)術(shù)教程》等專業(yè)書籍，以加深對排球運動的理解。

-視頻學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生觀看排球教學(xué)視頻，如《正面雙手墊球技巧》、《傳球技巧解析》等，通過視覺直觀學(xué)習(xí)技術(shù)動作。

-實踐活動：組織學(xué)生參與排球俱樂部或社區(qū)排球活動，增加實戰(zhàn)經(jīng)驗，提高技能水平。

-討論交流：鼓勵學(xué)生參加排球運動論壇或小組討論，與其他排球愛好者交流經(jīng)驗，分享學(xué)習(xí)心得。

-專項訓(xùn)練：建議學(xué)生進(jìn)行專項訓(xùn)練，如力量訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、柔韌性訓(xùn)練等，以全面提高身體素質(zhì)。

-觀摩比賽：鼓勵學(xué)生觀看國內(nèi)外排球比賽，學(xué)習(xí)優(yōu)秀運動員的技術(shù)動作和比賽策略。

-寫作反思：建議學(xué)生撰寫訓(xùn)練日志或比賽心得，通過寫作反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我認(rèn)知。內(nèi)容邏輯關(guān)系①排球正面雙手墊球技術(shù)要領(lǐng)

-重點知識點：站位、握球姿勢、用力順序

-重點詞：準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、連貫

-重點句：正面雙手墊球要求身體重心穩(wěn)定，手臂自然彎曲，用力順序為從下至上。

②排球正面雙手傳球技術(shù)要領(lǐng)

-重點知識點：傳球角度、手腕用力、球的飛行軌跡

-重點詞：平穩(wěn)、方向、控制

-重點句：正面雙手傳球需要手腕靈活用力，確保球的飛行軌跡平穩(wěn)且方向準(zhǔn)確。

③排球比賽規(guī)則與戰(zhàn)術(shù)意識

-重點知識點：比賽規(guī)則、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)

-重點詞：規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)、配合

-重點句：掌握排球比賽規(guī)則是進(jìn)行比賽的基礎(chǔ)，戰(zhàn)術(shù)意識則是在比賽中取勝的關(guān)鍵。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了排球正面雙手墊球與傳球的教學(xué)后，我針對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了深入的反思。以下是我對教學(xué)活動的評估以及未來教學(xué)的改進(jìn)措施。

首先，我通過課堂觀察和學(xué)生反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在正面雙手墊球和傳球技術(shù)上取得了明顯的進(jìn)步。但是，我也注意到以下幾點需要改進(jìn)的地方：

1.技術(shù)細(xì)節(jié)講解不夠深入。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在動作細(xì)節(jié)上還存在問題，比如用力順序和手腕的運用。這說明我在講解技術(shù)要領(lǐng)時可能沒有做到足夠詳細(xì)。

下一步改進(jìn)措施：我計劃在未來的教學(xué)中，增加技術(shù)細(xì)節(jié)的講解時間，通過慢動作示范和分解動作，讓學(xué)生更清楚地理解每一個技術(shù)環(huán)節(jié)。

2.學(xué)生個體差異處理不夠細(xì)致。在分組練習(xí)中，不同學(xué)生的掌握程度不同，但我沒有針對每個學(xué)生的特點進(jìn)行個性化的指導(dǎo)。

下一步改進(jìn)措施：我將根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供更個性化的指導(dǎo)，比如對于技術(shù)掌握較好的學(xué)生，可以增加難度和挑戰(zhàn)性，對于技術(shù)掌握較弱的學(xué)生，可以重點幫助他們糾正動作。

3.課堂互動和反饋不足。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生之間的互動和我的反饋不夠充分，這影響了學(xué)生的練習(xí)效果。

下一步改進(jìn)措施：我將增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生之間相互交流心得，同