《短文兩篇·黃鶴樓·于園》課件

《短文兩篇·黃鶴樓·于園》PPT課件課前預(yù)熱導(dǎo)讀問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率課文背景知識(shí)了解相關(guān)歷史、文化背景導(dǎo)讀問(wèn)題《黃鶴樓》是誰(shuí)？詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的情感？《于園》這篇課文介紹了哪座園林？是怎樣描寫(xiě)環(huán)境的？學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解作品掌握《黃鶴樓》和《于園》的主題和的寫(xiě)作意圖。2賞析語(yǔ)言分析文章的語(yǔ)言特色，感受的文筆和情感。3拓展文化了解相關(guān)歷史背景和文化典故，深化對(duì)作品的理解。課文背景知識(shí)《短文兩篇·黃鶴樓·于園》選自《中國(guó)語(yǔ)文》課本，是人教版高中語(yǔ)文必修一的第二單元。本單元的主題是“文化傳承與創(chuàng)新”?！饵S鶴樓》和《于園》這兩篇課文都展現(xiàn)了中華文化的博大精深，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“仁義禮智信”和“天人合一”的思想。這兩篇課文也體現(xiàn)了中華文化的傳承和創(chuàng)新。2.《黃鶴樓》作品簡(jiǎn)介《黃鶴樓》是唐代詩(shī)人崔顥的七言絕句，是唐代詩(shī)歌中的名篇。創(chuàng)作背景崔顥登黃鶴樓，遠(yuǎn)眺長(zhǎng)江，觸景生情，寫(xiě)下了這首膾炙人口的詩(shī)篇。作品簡(jiǎn)介崔顥，唐代詩(shī)人，以山水詩(shī)見(jiàn)長(zhǎng)，擅長(zhǎng)寫(xiě)景抒情。創(chuàng)作時(shí)間唐代開(kāi)元二十四年（736年），崔顥登黃鶴樓有感而作。內(nèi)容全詩(shī)共七言絕句四句，描寫(xiě)了黃鶴樓的壯麗景色和詩(shī)人登樓遠(yuǎn)眺的感慨。詩(shī)歌賞析詩(shī)歌以“黃鶴樓”為題，借景抒情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的深切懷念和對(duì)美好往事的追憶之情。首句“昔人已乘黃鶴去”，點(diǎn)明黃鶴樓的傳說(shuō)，引出詩(shī)人對(duì)歷史人物的追思。次句“此地空余黃鶴樓”，寫(xiě)出黃鶴樓的空曠，暗示著人事變遷的無(wú)常。三、四句“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”，借黃鶴和白云的形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好事物的留戀和對(duì)時(shí)間的流逝的感嘆。最后兩句“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”，寫(xiě)出黃鶴樓下壯麗的景色，寄托了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和對(duì)美好未來(lái)的希望。文化內(nèi)涵歷史與傳說(shuō)黃鶴樓承載著豐富的歷史文化，與傳說(shuō)中的仙人、詩(shī)歌、酒文化等密切相關(guān)。愛(ài)國(guó)情懷詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往，體現(xiàn)出中華民族的愛(ài)國(guó)情懷。文化交流黃鶴樓作為文化地標(biāo)，吸引了眾多文人墨客，促進(jìn)了文化交流和傳承。3.《于園》作品簡(jiǎn)介《于園》是清代著名作家袁枚的散文作品，描繪了在金陵游覽于園的見(jiàn)聞和感受。環(huán)境描寫(xiě)文章以生動(dòng)的筆觸描寫(xiě)了于園的秀麗景色，展現(xiàn)了江南園林的獨(dú)特魅力。作品簡(jiǎn)介清代詩(shī)人袁枚創(chuàng)作時(shí)間清乾隆年間作品類型散文環(huán)境描寫(xiě)《于園》的開(kāi)頭，便以細(xì)膩的筆觸描繪了于園的環(huán)境。從“園中之勝，固不及他處也”開(kāi)始，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪了于園的“小巧玲瓏”，并用“佳處”來(lái)點(diǎn)明于園的獨(dú)特之處。接著用“庭院深深深幾許”的詩(shī)句，將讀者帶入于園之中，感受其幽靜與神秘。同時(shí)，還描寫(xiě)了園中“一池荷花”、“幾株芭蕉”、“數(shù)竿修竹”等景物，展現(xiàn)了園中清新自然的景色。人物形象于謙于謙是明朝時(shí)期的一位著名的政治家和抗倭英雄。他以忠君愛(ài)國(guó)，反對(duì)貪污腐敗而聞名，是一位正直、勇敢、愛(ài)國(guó)的典型人物。園丁文中園丁是一個(gè)勤勞、樸實(shí)、熱愛(ài)勞動(dòng)的人，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)自己的勞動(dòng)成果感到自豪，對(duì)美好的生活充滿希望。比較分析通過(guò)對(duì)比分析兩篇課文，可以更深入地理解的寫(xiě)作意圖和作品的藝術(shù)特色。相同點(diǎn)兩篇課文都注重景物描寫(xiě)，并通過(guò)景物來(lái)表達(dá)的情感。不同點(diǎn)《黃鶴樓》以寫(xiě)景為主，抒發(fā)的是的懷才不遇之情。而《于園》則以寫(xiě)人為主，描寫(xiě)的是對(duì)封建統(tǒng)治者的批判。相同點(diǎn)兩篇文章都描寫(xiě)了優(yōu)美的景色都表達(dá)了的愛(ài)國(guó)情懷不同點(diǎn)《黃鶴樓》抒發(fā)懷古之情，表達(dá)對(duì)歷史的感傷和對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。《于園》描寫(xiě)園林美景，表達(dá)對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。用意1《黃鶴樓》表達(dá)對(duì)故人的懷念，并寄托了對(duì)美好事物的向往和對(duì)美好生活的追求。2《于園》借景抒情，表達(dá)了對(duì)清幽淡雅的田園生活的喜愛(ài)和對(duì)繁華都市的厭倦。單元總結(jié)1作品特點(diǎn)兩篇作品均以景物描寫(xiě)為主，情景交融，語(yǔ)言優(yōu)美。2表達(dá)方式以白描為主，展現(xiàn)了對(duì)景物的細(xì)致觀察和生動(dòng)刻畫(huà)。3思想內(nèi)容表達(dá)了對(duì)自然景色的熱愛(ài)，寄托了的個(gè)人情感。重點(diǎn)回顧《黃鶴樓》唐代詩(shī)人崔顥的七言律詩(shī)，描繪了黃鶴樓壯麗景色，表達(dá)了對(duì)歷史的追思和對(duì)美好生活的向往。《于園》清代文學(xué)家袁枚的散文，以優(yōu)美的語(yǔ)言描繪了于園的景色，表達(dá)了對(duì)自然景色的熱愛(ài)和對(duì)閑適生活的追求。比較分析兩篇文章都描寫(xiě)了景物，但《黃鶴樓》側(cè)重于雄偉壯麗，而《于園》則著重于精致典雅。拓展思考思考問(wèn)題這兩篇文章都寫(xiě)了哪些內(nèi)容？聯(lián)系實(shí)際你從這兩篇文章中獲得了哪些啟示？延伸探究你還想了解哪些相關(guān)內(nèi)容？課后練習(xí)詩(shī)歌朗讀朗讀并背誦《黃鶴樓》和《于園》兩首詩(shī)歌。詩(shī)歌賞析分析兩首詩(shī)歌的寫(xiě)作手法、語(yǔ)言特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。比較分析比較兩首詩(shī)歌的異同點(diǎn)，并談?wù)勀銓?duì)用意的理解。課后延伸1相關(guān)文化知識(shí)拓展課文相關(guān)文化知識(shí)2人物典故了解課文中人物的典故3景點(diǎn)導(dǎo)覽實(shí)地探訪課文中的景點(diǎn)相關(guān)文化知識(shí)黃鶴樓黃鶴樓是武漢市標(biāo)志性建筑，也是中國(guó)古代四大名樓之一，與岳陽(yáng)樓、滕王閣、鸛雀樓齊名。于園于園是清代著名園林建筑，以精巧的布局和獨(dú)特的風(fēng)格聞名于世，代表了中國(guó)古典園林的最高水平。人物典故1黃鶴樓傳說(shuō)仙人子安在黃鶴樓上宴請(qǐng)客人，酒醉后乘黃鶴仙去。后人便在此建樓，名為黃鶴樓，以紀(jì)念仙人子安。2于園于園的主人是清代的鹽商，他希望建造一個(gè)能夠體現(xiàn)自然之美的園林，并以園林命名為于園。景點(diǎn)導(dǎo)覽黃鶴樓，中國(guó)四大