全國河大版（三起）小學信息技術(shù)第三冊第3單元第10課《了解校園公益行動-播放和查看視頻》說課稿

全國河大版（三起）小學信息技術(shù)第三冊第3單元第10課《了解校園公益行動——播放和查看視頻》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課是河大版小學信息技術(shù)第三冊第3單元第10課《了解校園公益行動——播放和查看視頻》。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下兩部分：

1.學習使用信息技術(shù)手段播放和查看視頻，掌握視頻播放器的基本操作，如打開、播放、暫停、調(diào)整音量等。

2.通過觀看校園公益行動的相關(guān)視頻，了解校園公益活動的意義和內(nèi)容，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神。二、核心素養(yǎng)目標1.媒體素養(yǎng)：培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)手段獲取、處理信息的能力，通過播放和查看視頻，提高學生對信息技術(shù)的實際操作技能。

2.信息倫理：引導學生正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的信息道德和行為習慣，尊重版權(quán)，不傳播不實信息。

3.創(chuàng)新思維：激發(fā)學生通過信息技術(shù)手段創(chuàng)新思考，鼓勵其在校園公益活動中提出新的想法和解決方案。

4.社會責任：通過參與校園公益活動的視頻學習，增強學生的社會責任感，培養(yǎng)其積極參與社會公益活動的意識。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習了信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，如計算機的基本操作和軟件的使用。

-學生具備基本的網(wǎng)絡(luò)搜索和文件管理能力。

-學生在之前的課程中接觸過簡單的視頻播放操作。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對使用信息技術(shù)進行娛樂和獲取信息表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學生具備一定的自主學習能力，能夠跟隨教程進行操作。

-學生的學習風格多樣，有的偏好視覺學習，有的偏好操作實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能不熟悉視頻播放器的所有功能，需要指導如何使用。

-在處理視頻文件時，學生可能會遇到文件格式不兼容或播放失敗的問題。

-學生可能對視頻內(nèi)容的理解程度不同，需要引導其深入思考和討論視頻中的校園公益活動內(nèi)容。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了河大版小學信息技術(shù)第三冊教材，特別是第3單元第10課的內(nèi)容。

2.輔助材料：準備校園公益行動相關(guān)的視頻資料，以及相關(guān)的圖片和文字說明，以增強學生對課程內(nèi)容的理解。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但需確保計算機設(shè)備正常運行，視頻播放器軟件安裝齊全。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學生分組觀看視頻并討論，同時保持教室整潔，確保學生能夠?qū)Ｗ⒂趯W習。五、教學過程一、導入新課

1.我首先會通過一個簡短的熱身活動來吸引學生的注意力，例如詢問：“同學們，你們平時喜歡看視頻嗎？都看過哪些類型的視頻呢？”讓學生自由分享，激發(fā)他們的興趣。

2.接著，我會簡要介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將學習如何播放和查看視頻，同時了解我們學校的公益行動?！?/p>

二、播放校園公益行動視頻

1.我會打開教材中提供的校園公益行動視頻，向?qū)W生介紹視頻的內(nèi)容：“這個視頻記錄了我們的學長學姐們是如何參與到校園公益活動中去的?！?/p>

2.在播放視頻前，我會提出一些問題，讓學生帶著問題觀看：“請大家注意視頻中的人們都在做些什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？你們認為這些活動對我們的校園有什么影響？”

3.播放視頻，并在適當?shù)臅r候暫停，引導學生觀察細節(jié)，如活動的組織、參與者的表情等。

三、討論視頻內(nèi)容

1.視頻播放完畢后，我會組織學生進行小組討論：“現(xiàn)在請大家分小組，分享一下你們在視頻中看到的校園公益活動，以及你們對這些活動的看法?！?/p>

2.我會巡回指導，確保每個小組都在積極討論，并適時給予反饋和引導。

3.討論結(jié)束后，我會邀請幾個小組的代表分享他們的討論成果。

四、學習視頻播放和查看技巧

1.我會向?qū)W生介紹視頻播放器的界面和基本操作：“現(xiàn)在，讓我們一起來學習如何使用視頻播放器播放和查看視頻?！?/p>

2.我會現(xiàn)場演示如何打開視頻文件、播放、暫停、調(diào)整音量等基本操作，并解釋每個步驟的重要性。

3.接著，我會讓學生在計算機上實際操作，嘗試播放教材中提供的其他視頻文件，并指導他們?nèi)绾问褂貌シ牌鞯母黜椆δ堋?/p>

五、實踐活動：制作校園公益行動宣傳視頻

1.我會提出一個實踐活動：“現(xiàn)在，我想請大家利用我們學到的知識，制作一個關(guān)于校園公益行動的宣傳視頻?！?/p>

2.我會指導學生如何選擇合適的素材、如何剪輯視頻、如何添加文字和音樂等，并提供必要的資源。

3.學生分組進行創(chuàng)作，我會巡回指導，提供技術(shù)支持和創(chuàng)意建議。

六、成果展示與評價

1.每個小組完成視頻制作后，我會組織一個成果展示環(huán)節(jié)：“現(xiàn)在，請大家展示你們的校園公益行動宣傳視頻，讓我們看看你們的創(chuàng)意和努力?！?/p>

2.我會邀請學生代表作為評委，對每個小組的視頻進行評價，包括內(nèi)容的豐富性、技術(shù)的運用、創(chuàng)意的新穎性等。

3.我會對每個小組的表現(xiàn)進行總結(jié)性評價，并給予鼓勵和表揚。

七、課堂小結(jié)

1.我會回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容：“今天，我們學習了如何播放和查看視頻，還了解了我們學校的公益行動，每個人都制作了非常棒的宣傳視頻。”

2.我會強調(diào)視頻在傳播信息、激發(fā)創(chuàng)意方面的重要性，并鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考。

3.最后，我會布置課后作業(yè)：“請大家回去后，思考一下如何利用視頻記錄和分享我們自己的校園生活，下節(jié)課我們來交流?！?/p>

八、課后延伸

1.我會鼓勵學生在家中嘗試使用視頻記錄和分享自己的生活和想法。

2.我會提供一些在線資源，讓學生繼續(xù)學習視頻編輯和制作技巧。

3.我會建議學生關(guān)注校園公益活動，積極參與其中，以實際行動踐行社會責任。六、學生學習效果在本節(jié)課《了解校園公益行動——播放和查看視頻》的學習結(jié)束后，學生取得了以下幾方面的顯著效果：

1.技術(shù)操作能力的提升：學生能夠熟練地使用視頻播放器進行視頻的打開、播放、暫停、調(diào)整音量等基本操作。通過對教材中視頻內(nèi)容的觀看和操作，學生對視頻播放器的使用有了更加深入的理解，能夠獨立解決播放過程中遇到的問題。

2.信息獲取與分析能力的增強：通過觀看校園公益行動的視頻，學生學會了如何從視頻中獲取信息，并能夠分析視頻中的內(nèi)容，理解公益活動的意義和目的。他們在討論中能夠提出自己的見解，對公益活動有了更加深刻的認識。

3.創(chuàng)意思維與團隊協(xié)作的展現(xiàn)：在制作校園公益行動宣傳視頻的實踐活動中，學生展現(xiàn)出了創(chuàng)意思維，他們能夠結(jié)合所學知識，選擇合適的素材，設(shè)計出富有創(chuàng)意的視頻內(nèi)容。同時，通過小組合作，學生學會了如何分工協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力。

4.社會責任感的培養(yǎng)：通過對校園公益活動的了解和參與，學生增強了對社會的責任感。他們在視頻制作過程中，不僅關(guān)注技術(shù)層面的實現(xiàn)，更加注重視頻內(nèi)容的深層含義，意識到自己可以通過實際行動參與到校園公益活動中，為校園文化建設(shè)貢獻自己的力量。

5.信息倫理意識的提高：在學習過程中，學生了解到了視頻制作和傳播的相關(guān)法律法規(guī)，增強了尊重版權(quán)、合法使用網(wǎng)絡(luò)資源的意識。他們在制作視頻時，能夠自覺遵守信息倫理，不傳播不實信息，不侵犯他人版權(quán)。

6.自主學習能力的提升：學生在學習過程中，通過自主探索和實踐，不僅掌握了視頻播放和查看的技巧，還學會了如何自主學習新知識。他們在遇到問題時，能夠主動尋找解決方案，提高了自主學習能力。

7.表達與分享能力的增強：在成果展示環(huán)節(jié)，學生能夠自信地分享自己的作品，表達自己的觀點和想法。他們學會了如何有效地展示自己的成果，與同伴交流，提高了表達與分享能力。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過校園公益行動的視頻引入，讓學生在情感上產(chǎn)生共鳴，從而更加投入學習。這種情感驅(qū)動的教學方式，既激發(fā)了學生的學習興趣，也提高了他們對信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

2.我還采用了小組合作的方式，讓學生在制作校園公益行動宣傳視頻的過程中，鍛煉了團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。這種實踐活動，不僅讓學生學到了知識，還讓他們體驗到了團隊合作的重要性。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對視頻內(nèi)容不夠感興趣，或者是對討論主題不夠了解。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴教材和視頻資源，沒有充分利用學生的生活經(jīng)驗，導致他們在理解課程內(nèi)容時存在一定難度。

3.在教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重學生的技術(shù)操作能力，而忽視了他們在創(chuàng)意思維和團隊協(xié)作方面的表現(xiàn)。

（三）改進措施

1.針對學生對討論主題不夠感興趣的問題，我將在今后的教學中，更多地引入學生感興趣的校園公益活動案例，以提高他們的參與度。同時，我會在課前對學生進行調(diào)研，了解他們的興趣點和需求，以便更好地設(shè)計課程內(nèi)容。

2.為了解決學生對課程內(nèi)容理解難度的問題，我將嘗試結(jié)合學生的生活實際，設(shè)計更多具有實際意義的教學活動。例如，讓學生自己策劃一次校園公益活動，并嘗試用視頻記錄和分享整個過程。

3.在教學評價方面，我將更加注重學生的全面發(fā)展。除了評價他們的技術(shù)操作能力，我還會關(guān)注他們在創(chuàng)意思維和團隊協(xié)作方面的表現(xiàn)，以確保他們能夠在多個層面得到提