五年級語文上冊第六單元18慈母情深第2課時教案新人教版

Page118慈母情深其次課時1．細(xì)讀課文，感悟慈母情深。2．抓住關(guān)鍵詞句，品嘗作者遣詞造句方面的精妙。3．結(jié)合文中作者“鼻子一酸”的經(jīng)驗，寫寫自己“鼻子一酸”的經(jīng)驗。重點抓住關(guān)鍵詞句，品嘗作者寫作的精妙和感情的真摯。難點寫寫自己“鼻子一酸”的經(jīng)驗。一、聽寫導(dǎo)入1．聽寫本課字詞。2．同桌相互檢查。二、研讀課文，感悟“慈母情深”1．自由讀文，思索：“我”為什么會鼻子一酸？2．學(xué)生帶著問題讀課文。3．班級溝通。溝通一：從母親工作辛苦體會母親的深情。(課件出示)七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲響徹云霄。(1)有感情地朗讀，讀好最終一個詞語。(2)“響徹云霄”中“欲”是什么意思？(3)想象：假如你在“響徹云霄”的環(huán)境里，你會有什么樣的反應(yīng)？老師引導(dǎo)，母親會離開這里嗎？母親能離開這里嗎？(4)默讀全文，從哪些地方可以看出“響徹云霄”？老師引導(dǎo)，去年的母親是在怎樣的環(huán)境里工作？前年呢？明年呢？(5)我看到母親在這樣的環(huán)境里工作，心里是什么感受？用一個詞來形容。過渡：還有哪些地方的描寫讓“我鼻子一酸”？溝通二：賞析句子。(1)背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神乏累的眼睛驚訝地望著我，我的母親的眼睛……①思索：“我的母親”出現(xiàn)了幾次？你讀出了什么味道？②對比品嘗。背直起來了，我的母親……我的母親，背直起來了……老師引導(dǎo)：你們看過電影里的慢鏡頭嗎？哪一句話給你慢鏡頭的感覺？為什么作者用慢鏡頭來寫？③聽朗讀，想象一下你看到了一個怎樣的“背”。④在作者的印象當(dāng)中，母親的“背”是怎樣的？⑤指導(dǎo)朗讀。齊讀時，聲音要放輕壓低，不要拖音。(2)轉(zhuǎn)過身來了，我的母親?、匍]上眼睛聽老師的朗讀，你看到了一張怎樣的臉？②在作者的記憶當(dāng)中，母親的臉是什么樣子的？(3)褐色的口罩上方，一對眼神乏累的眼睛驚訝地望著我，我的母親的眼睛……①閉上眼睛聽老師的朗讀，母親的眼睛是什么樣子的？②在作者的記憶當(dāng)中，母親的眼睛是什么樣子的？老師小結(jié)：品嘗慈母情深，曾經(jīng)母親的容貌——牢固的背、紅潤的臉、光明的眼睛哪里去了？(4)母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。①指名讀，并留意加點的詞語。②說說自己的體會。③老師引導(dǎo)講解：“龜裂”是什么意思？“連……都……”說明白什么？(家境貧寒)“揉得皺皺的”說明什么？(再次說明白家境貧寒)(5)母親說完，立即又坐了下去，立即又彎曲了背，立即又將頭俯在縫紉機板上了，立即又陷入手腳并用的機械勞碌狀態(tài)……①從這句話中，你讀出了什么？②“立即”的近義詞有哪些？將這些近義詞替換到句子中讀讀。對比：兩個句子中哪個更好些呢？③有感情地朗讀。(6)母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！“我挺興奮他愛看書的！”①假如將這句話改寫成特寫鏡頭，你會停留在哪個細(xì)微環(huán)節(jié)上？②母親是怎樣塞錢的？用一個詞來形容。③有感情地朗讀課文。強調(diào)：聲音放低，留意節(jié)奏。4．總結(jié)：為了表達(dá)“慈母情深”，“鼻子一酸、響徹云霄、立即、塞、我的母親”等詞可以省略嗎？三、拓展寫作，完成練筆生活中你有過“鼻子一酸”的經(jīng)驗嗎？想一想，試著寫一寫。慈母情深eq\a\vs4\al(家境貧寒,辛苦工作塞錢,深厚的愛挺興奮)上課起先，為了讓學(xué)生領(lǐng)悟文章重點，在讀題時我要求學(xué)生對比地讀一讀“慈母情深”與“慈母情”，很明顯地突出了“深”。在感悟“慈母情深”時，我留意引導(dǎo)學(xué)生體會文中的重點句子，通過四處溝