【八年級上冊語文】語文期中復習專題20：綜合復習（四）

第頁八年級上學期語文期中專項復習專題20：綜合復習（四）一、選擇題(共10分)1．(本題2分)下列句子組成語序恰當?shù)恼Z段，正確的一項是（

）①“君子”一詞在《周易》《詩經》中已大量出現(xiàn)，最初是對統(tǒng)治者、貴族男子的尊稱。②相應地，“小人”多指那些道德有疵、品行不正之人。③到了春秋時期，孔子豐富了這一詞語的內涵：“君子”不僅僅是指那些貴族官僚了，更主要的是指道德完善、品行高尚的人。④君子、小人對舉，成為對人品高下的評判。⑤“君子”是中華傳統(tǒng)文化中的一個重要范疇，是傳統(tǒng)中國人評價人品的重要尺度。A．⑤④③②① B．⑤①③②④ C．①④③②⑤ D．①③②⑤④2．(本題2分)下列詞語加點字注音完全正確的一項是（

）A．要塞（sè）

頑強（wán）

銳不可當（dāng）B．蕪湖（wú）

簽訂（qiān）

摧枯拉朽（xiǔ）C．殲滅（qiān）

督戰(zhàn)（dū）

毫無斗志（dòu）D．荻港（dí）

橫渡（hèng）

風平浪靜（píng）3．(本題2分)下列句子中標點符號使用不規(guī)范的一項是（

）A．四川省人民政府網(wǎng)站發(fā)布了《增強協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展能力行動方案》，推動川渝協(xié)同建設現(xiàn)代產業(yè)體系。B．一個時代有一個時代的氣質，我們的時代將以怎樣的面貌被書寫，取決于我們每個人的表現(xiàn)。C．“一個基因可以拯救一個國家，一粒種子可以造福萬千蒼生?！敝参飳W家鐘揚總把這句話掛在嘴邊。D．學校通過打造紅色教學點、推出紅色研學線路、開展黨建活動……等措施，扎實推進黨史學習教育。4．(本題2分)下列相關的文學常識連線有誤的一項是（

）A．《三峽》——《水經注》——酈道元——北魏B．《答謝中書書》——張岱——南朝齊梁C．《記承天寺夜游》——蘇軾——宋代——文學家D．《使至塞上》——五言律詩——王維——唐代5．(本題2分)下列各句中，加點詞語使用錯誤的一項是（

）A．和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退。B．她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條。C．這時，整個游泳場都沸騰了，如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達由衷的贊賞。D．大賽前夕，教練員喋喋不休地囑咐參賽選手賽場上的注意事項。二、基礎知識綜合(共10分)6．(本題10分)請運用所積累的知識，完成問題。時不可失。必須在敵人援軍到達之前把橋占領。于是再一次征求志愿人員。紅軍戰(zhàn)士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進。紅軍機槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機槍回報，jū擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進的紅軍射擊。第一個戰(zhàn)士中了彈掉到了下面的急流中，接著又有第二個，第三個。但是別的人越來越爬近到橋中央橋上的木板對這些敢死隊起了一點保護作用，敵人的大部分子彈都迸了開去，或者落在對岸的懸崖上。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。①沸騰______②飛迸______③jū擊手______(2)下列短語的結構類型與“慢慢爬行”相同的一項是（

）A．戰(zhàn)士中彈 B．河流上空 C．抓住鐵索 D．慷慨激昂(3)選文描寫了激烈的戰(zhàn)斗場景，下列詩句中沒有寫到戰(zhàn)爭的一項是（

）A．萬里長征人未還 B．醉臥沙場君莫笑C．獵馬帶禽歸 D．都護在燕然(4)以上文段節(jié)選自美國記者______（人名）創(chuàng)作的長篇紀實作品《紅星照耀中國》本書曾易名為《______》。選文再現(xiàn)的歷史事件是______文中“紅軍戰(zhàn)士”______的精神感人至深。三、綜合性學習(共10分)(本題10分)“生活是一場搏斗，我們生活來做什么？或者說我們?yōu)槭裁匆羞@生命？羅曼·羅蘭的回答是‘為的是來征服它’。我認為他說得不錯?！薄拔覠o論在什么地方總看見那一股生活的激流在動蕩，在創(chuàng)造它自己的道路，通過亂山碎石中間?！薄斑@激流永遠動蕩著，并不曾有一個時候停止過，而且它也不能夠停止；沒有什么東西可以阻止它。在它的途中，它也曾發(fā)射出種種的水花，這里面有愛，有恨，有歡樂，也有痛苦。這一切造成了奔騰的一般激流，具有排山之勢，向著唯一的海流去?！薄ò徒鹣壬都ち魅壳房傂蚬?jié)選）作為中國首位出艙的女航天員，王亞平和同伴在《朗讀者》節(jié)目中，深情朗讀了以上內容。她曾說過，“文學和朗讀很好地陪伴了我的太空生活”。(5分)請你代表同學們與這位偉大的女性航天員互動，以《紅星照耀中國》為例子，圍繞“如何面對生活的激流”這一話題進行交流。（要求得體連貫，不少于80字）8．(5分)愛好美術的同學為航天員們設計了書簽，請你書寫兩句話作為書簽內容，表達對載人航天精神的贊美。（要求至少使用兩個四字詞語）________________________________________________________________________________________________________四、對比閱讀(共14分)(本題14分)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。（甲）月夜游寶石山記都穆壬戌①秋，八月既望，予至杭，望西湖之上有寶石山甚勝，將以斯夕玩月其上。故人周學諭與予自山之陰而登，酌元學士黃晉卿②讀書之軒，俯瞰全湖，一碧萬頃，而吳山前據(jù)，類屏障然。其余若鳳凰、南屏之山，萬松、慈云之嶺，又皆蜿蜒回拱，欲趨而先。其東則錢塘之江，彌漫浩渺，極目無際，而西陵諸山，出沒煙霏翠靄間，誠天下之絕境也。夕陽既沒，明月在軒，山姿水色，倏焉而變。予情愈豁，飛觴痛飲，巡闌忘寐，蓋不知夜之幾何，恍然若置身廣寒清虛之府，樂可言耶！余性好月，丙辰中秋，嘗玩之于揚子江之金山，每夸于人，以為平生奇觀。今復玩于此，殆造物者之不吾靳③而亦豈易得哉！夫湖山月色，千古常新，第以人情之異，故悲喜隨焉。前乎吾者賞與否，其悲與喜固不可得而知也。（《天下名山游記選》）注釋：①壬戌：明孝宗弘治十五年（1502）。②黃晉卿：黃溍，元人。③靳：吝惜。（乙）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（《記承天寺夜游》蘇軾）9．(3分)請寫出下列句子中詞的意思。（1）類屏障然

類：（2）望西湖之上有寶石山甚勝

勝：（3）誠天下之絕境也

誠：（4）第以人情之異

第：10．(4分)請用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。將以斯夕玩月其上。11．(4分)下列詩句中，與“夫湖山月色，千古常新，第以人情之異，故悲喜隨焉”一句所表達的情與景關系（賞景之理）不一致的是（

）A．感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫）B．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼）C．少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風。（代：蔣捷《虞美人·聽雨》）D．了卻君王天下事，贏得生前身后名。（棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）12．(3分)（甲）（乙）兩段文字都對月色進行了描寫。請結合文段中的劃線句子，分析說明兩文寫法的不同；并說說兩文作者感情的差異。五、現(xiàn)代文閱讀(共26分)(本題12分)碧浪清波李昌祥十五歲的肖咨詢對著穿衣鏡，悄悄給前額披下了一綹黑發(fā)，像極了小女孩額前的劉海。媽媽見了，知道兒子有了對美的冀望了。這天午后，肖咨詢悠哉閑哉，把目光落在了爸爸給他訂閱的報紙上。一個“碧浪清波”的詞語，跳進了他的眼簾，一下子像攫住了他的什么，讓他不由地想到了王維的那句“清泉石上流”：崖澗青石上，一股潺潺流淌的山泉，清清亮亮，潔如甘露……被“碧浪清波”這個詞語吸引，還因為他的爸爸是河長。那天，他在石磧河的告示牌上看到“河長”一欄填著爸爸的名字時，一下子意識到了作為河長兒子的責任。開學前，肖咨詢順著石磧河邊往下游巡查。一路堤岸都改造成了沿河公園，岸柳成行，喬木蔥蘢。走到河口江邊，視野一下開闊了。江面上正緩緩游動著好多大輪船，一艘艘地打眼前游過。遠處的長江三橋，兩座橋塔像兩條巨人的長腿，立定在江邊，朝南朝北伸展著力大無窮的長臂，任車流在橋面上飛奔。這一切讓肖咨詢目不暇接，幾乎忘掉了巡河。肖咨詢又想起了“碧浪清波”這個詞，他低頭看看身邊的石磧河水，水面上倒也沒什么漂浮物，但水質還夠不上碧清?！氨汤饲宀ā本烤故鞘裁礃幼幽?？這事兒本不該他操心，但誰讓他是河長的兒子呢？如此一想，對河水凈度的追求，便分外地強烈起來。于是，肖咨詢便有了尋找泉流的沖動。聽大人們說過，石磧河水是從北面浦老山、西面駟馬山上匯集而來的。浦老山的另一面流出了滁河?！碍h(huán)滁皆山也……”，涌上心頭的這篇古文，讓他決定一探究竟。他不聲不響，早上了列車，去滁州，去瑯琊，看釀泉。趕到釀泉時，正值夏日中午。一潭蓄泉，早被大大小小的孩子國滿了，他們正與泉流嬉戲呢。肖咨詢想囔囔一聲：“怎么能全跑水里鬧呢？不把清泉攪臟了？”近前才發(fā)覺，流淌在石塊上的清泉，依然如玉般清純。肖咨詢瞄著瞄著，便有些情不自禁起來，隨手扒了鞋襪，也站在了泉流中。水花晶瑩，清涼的泉水在他腳趾間跳躍。他張大了嘴，在心里狂呼：我知道清流是什么樣子了，我知道清流該是什么樣子了！”什么時候石磧河水也能像山中清泉那樣呢？……回家后媽媽問他去哪兒了，他告訴媽媽自己去滁州醉翁亭了。媽媽接口道：“出去走走挺好，過兩天你再陪姥姥去深圳旅游，看看港珠澳大橋，開開眼界?！苯K于見著了巍峨的港珠澳大橋。連接香港、珠海、澳門的跨海大橋，雄立在海上，好個海天奇景呢。這無邊無際的大海，正在他面前展開一片蔚藍，比萬里晴空還純凈。在人工島上直面海水，看晶瑩剔透的波浪翻涌著，肖咨詢再一次想起了“碧浪清波”這個詞。浩瀚海洋上的碧浪清波，熾熱得他心旌搖曳。“看到了！看到了！”肖咨詢迎著海風，額前細發(fā)隨風飄動著，一雙明眸凝視著碧浪清波。姥姥以為小孫兒是在對著港珠澳大橋發(fā)出歡呼呢，把孫兒送回女兒女婿手中時笑著說：“孩子看得眼都不眨一下呢……”說著，姥姥親昵地摸了摸孫兒額前細軟的黑發(fā)。肖咨詢側起臉，朝爸爸媽媽一字一句道：“爸爸，我看到了大海的碧浪清波，石磧河水要能治理成那樣，我們才算是當好了河長?！卑职忠幌麦@住了，脫口道：“人小心眼大呢，小子行！”（選自《北京文學》2021年第4期，有刪改）(3分)讀完此文，少年肖咨詢讓圖圖和你想到了“唯美”“責任”“探尋”這幾個詞語。你結合文章內容，圍繞其中一個詞語談談感受(4分)文中畫線句與前文哪些內容相照應？你概括給圖圖聽。(5分)班級開展戲劇創(chuàng)編與表演活動，圖圖想把這篇小說改成短劇，你幫他完成。（1）給在港珠澳大橋看見大海時的肖咨詢配一段內心獨白。（50字左右）（2）為上面的內心獨白選配背景音樂時你選了歌曲《我和我的祖國》的結尾部分（歌詞見下），你向圖圖說明了理由。我最親愛的祖國，你是大海永不干涸。永遠給我碧浪清波，心中的歌。(本題14分)①2021年8月1日，東京奧運會男子100米半決賽中，32歲的中國“飛人”蘇炳添，以9秒83的成績排名小組第一，成功入圍男子100米決賽，創(chuàng)造了新的亞洲紀錄，成為首位闖進奧運會百米決賽的中國選手。②其實在這個備戰(zhàn)周期，蘇炳添曾存在體能和技術上的不合理情況，呼吸和速度節(jié)奏也需要調整。對此，科研團隊通過科技儀器和設備對運動員的動作、體能、技術、恢復等各個環(huán)節(jié)進行全方位捕捉和監(jiān)控，利用科技手段擬合出“冠軍模型”。③教練員參照“冠軍模型”，對蘇炳添的體能和技術進行全面分析，量身定制個性化的攻關方案，讓其建立神經肌肉系統(tǒng)在更高競技水平時的動力定型。④最終，蘇炳添在半決賽上跑出了9秒83的亞洲紀錄，成為首位闖入奧運會男子百米決賽的中國人?！鞍寻霙Q賽當決賽跑。”是蘇炳添前一天撂下的話，擲地有聲。⑤半決賽中，蘇炳添在第三小組第四道。發(fā)槍前，他揪了揪緊身衣，雙手合十，大拇指與食指擺出一個“一厘米”的手勢。賽后記者跟他求證手勢的意思，他說這是提醒自己“進步一點點就好”。⑥站在四號起跑線上的他，眼神堅定，沉靜自若，臉上有一股“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡臍鈩?。鮮紅的跑道在召喚著他，他仿佛已經壓抑不住心中的力量，馬上要迸發(fā)出來似的。在男子100米半決賽上，全國人民都在關注著可能會在這十秒創(chuàng)造奇跡的黃種人——蘇炳添，所有人都翹首以盼。⑦蹲踞在起跑線上，他準備隨時沖出去?！芭椤保l(fā)令槍響了，說時遲，那時快，蘇炳添機敏的耳朵立刻捕捉到了槍聲，像一枚子彈往前飛去，那一瞬間，他如“馬踏飛燕”，雙腳騰空，仿佛要踩住流去的時間。前20米他取得了極大的優(yōu)勢，心中的力量裹挾了全身。蘇炳添甩開雙臂，如流星劃過，頭發(fā)都飛舞起來。在這一刻，他爆發(fā)出了前所未有的力量，那疾風般的速度，震驚了所有運動員，他們的臉上，呈現(xiàn)的都是難以置信與驚異的表情。⑧還未等電視機前的觀眾反應過來，他第一個沖過了終點！9秒83！半決賽第一名！蘇炳添刷新了亞洲紀錄，挺進了決賽！(3分)本文采用了怎樣的順序來敘述“中國飛人”蘇炳添的故事？這樣寫有什么作用？(4分)請從修辭手法的角度賞析第⑦段中畫波浪線的句子。(3分)結尾段中畫橫線的句子描寫了電視機前觀眾的反應，有什么作用？(4分)看完蘇炳添的比賽后，同學們熱血沸騰，都為蘇炳添32歲還能取得如此成就而感嘆不已。請結合第②③段內容談談你的看法。（不少于100字）六、作文(共50分)20．(本題50分)寫作本學期，在閱讀名著《紅星照耀中國》時，有學生說，這本書的內容離我們的生活太過遙遠，讀起來沒有共鳴感；有學生說，這部紀實作品中的偉人故事遠沒有其它小說那樣曲折生動。對于他們的看法，你很不贊同。請給這部名著寫一段推薦語，說服其它同學認真閱讀這部名著。（500字左右）

八年級上學期語文期中專項復習專題20：綜合復習（四）一、選擇題(共10分)1．(本題2分)下列句子組成語序恰當?shù)恼Z段，正確的一項是（

）①“君子”一詞在《周易》《詩經》中已大量出現(xiàn)，最初是對統(tǒng)治者、貴族男子的尊稱。②相應地，“小人”多指那些道德有疵、品行不正之人。③到了春秋時期，孔子豐富了這一詞語的內涵：“君子”不僅僅是指那些貴族官僚了，更主要的是指道德完善、品行高尚的人。④君子、小人對舉，成為對人品高下的評判。⑤“君子”是中華傳統(tǒng)文化中的一個重要范疇，是傳統(tǒng)中國人評價人品的重要尺度。A．⑤④③②① B．⑤①③②④ C．①④③②⑤ D．①③②⑤④【答案】B【詳解】考查句子的排序能力。解答此類題目時，先找到總起句和總結句。很顯然，全段圍繞“君子”來寫，從⑤句中“‘君子’是……是……”的句式中可以看出該句是這段話的引子，也就是首句；接著①句中“最初”一次可以看出該句表述了“君子”最開始的含義；③句中“到了春秋時期”是時間的跨度，因此①句是對“君子”的進一步；接著②句相對君子來說解釋“小人”的含義；最后④句“君子”“小人”對比來判斷人品。這樣正確的排序為⑤①③②④，對應的選項自然就是B了；2．(本題2分)下列詞語加點字注音完全正確的一項是（

）A．要塞（sè）

頑強（wán）

銳不可當（dāng）B．蕪湖（wú）

簽訂（qiān）

摧枯拉朽（xiǔ）C．殲滅（qiān）

督戰(zhàn)（dū）

毫無斗志（dòu）D．荻港（dí）

橫渡（hèng）

風平浪靜（píng）【答案】B【詳解】A.sè--sài；C.qiān--jiān；D.hèng--héng；3．(本題2分)下列句子中標點符號使用不規(guī)范的一項是（

）A．四川省人民政府網(wǎng)站發(fā)布了《增強協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展能力行動方案》，推動川渝協(xié)同建設現(xiàn)代產業(yè)體系。B．一個時代有一個時代的氣質，我們的時代將以怎樣的面貌被書寫，取決于我們每個人的表現(xiàn)。C．“一個基因可以拯救一個國家，一粒種子可以造福萬千蒼生?！敝参飳W家鐘揚總把這句話掛在嘴邊。D．學校通過打造紅色教學點、推出紅色研學線路、開展黨建活動……等措施，扎實推進黨史學習教育?！敬鸢浮緿【詳解】D.省略號和“等”不能連用，可刪去省略號；4．(本題2分)下列相關的文學常識連線有誤的一項是（

）A．《三峽》——《水經注》——酈道元——北魏B．《答謝中書書》——張岱——南朝齊梁C．《記承天寺夜游》——蘇軾——宋代——文學家D．《使至塞上》——五言律詩——王維——唐代【答案】B【詳解】試題分析：考查對文學常識的識記。B項，《答謝中書書》的作者是陶弘景，不是張岱。據(jù)此，答案為B。5．(本題2分)下列各句中，加點詞語使用錯誤的一項是（

）A．和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退。B．她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條。C．這時，整個游泳場都沸騰了，如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達由衷的贊賞。D．大賽前夕，教練員喋喋不休地囑咐參賽選手賽場上的注意事項?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查成語的使用，學生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否。成語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。D項“喋喋不休”形容嘮嘮叨叨，說個沒完，，多含貶義，用在此處褒貶失當。二、基礎知識綜合(共10分)6．(本題10分)請運用所積累的知識，完成問題。時不可失。必須在敵人援軍到達之前把橋占領。于是再一次征求志愿人員。紅軍戰(zhàn)士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進。紅軍機槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機槍回報，jū擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進的紅軍射擊。第一個戰(zhàn)士中了彈掉到了下面的急流中，接著又有第二個，第三個。但是別的人越來越爬近到橋中央橋上的木板對這些敢死隊起了一點保護作用，敵人的大部分子彈都迸了開去，或者落在對岸的懸崖上。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。①沸騰______②飛迸______③jū擊手______(2)下列短語的結構類型與“慢慢爬行”相同的一項是（

）A．戰(zhàn)士中彈 B．河流上空 C．抓住鐵索 D．慷慨激昂(3)選文描寫了激烈的戰(zhàn)斗場景，下列詩句中沒有寫到戰(zhàn)爭的一項是（

）A．萬里長征人未還 B．醉臥沙場君莫笑C．獵馬帶禽歸 D．都護在燕然(4)以上文段節(jié)選自美國記者______（人名）創(chuàng)作的長篇紀實作品《紅星照耀中國》本書曾易名為《______》。選文再現(xiàn)的歷史事件是______文中“紅軍戰(zhàn)士”______的精神感人至深?！敬鸢浮?1)

fèi

bèng

狙(2)B(3)C(4)

埃德加?斯諾

西行漫記

飛奪瀘定橋

不怕犧牲、緊密團結、顧全大局【分析】(1)本題考查字音、字形。沸騰（fèi）：液體受熱到一定程度，從內部產生氣泡而翻騰。飛迸（bèng）：飛濺；向四外迸。狙擊（jū）：埋伏起來伺機襲擊敵人。(2)本題考查短語結構?！奥佬小笔瞧Y構。A.主謂結構；B.偏正結構；C.動賓結構；D.并列結構；(3)本題考查詩句的理解。A.意思是“守邊御敵鏖戰(zhàn)萬里征夫未回還”；B.意思是“如果醉臥在沙場上，也請你不要笑話”；C.意思是“獵人帶著獵物馳過我的身旁”。沒有寫到戰(zhàn)爭，這句詩寫的是“打獵”；D.意思是“都護視察邊情現(xiàn)在燕然山”；(4)本題考查文學常識。第一、二空：從題干中可知，選文出自《紅星照耀中國》?！都t星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾所著的紀實文學作品。該作品真實記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。從多個方面展示中國共產黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產黨的謠言。第三空：結合選文中出現(xiàn)的“橋”“沸騰的河流”“鐵索”“橋頭堡”等可知，這是再現(xiàn)了歷史事件“飛奪瀘定橋”；第四空：結合選文中的“時不可失。必須在敵人援軍到達之前把橋占領……紅軍戰(zhàn)士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進”可以看出，紅軍戰(zhàn)士們不怕犧牲、緊密團結、顧全大局的精神。三、綜合性學習(共10分)(本題10分)“生活是一場搏斗，我們生活來做什么？或者說我們?yōu)槭裁匆羞@生命？羅曼·羅蘭的回答是‘為的是來征服它’。我認為他說得不錯?！薄拔覠o論在什么地方總看見那一股生活的激流在動蕩，在創(chuàng)造它自己的道路，通過亂山碎石中間。”“這激流永遠動蕩著，并不曾有一個時候停止過，而且它也不能夠停止；沒有什么東西可以阻止它。在它的途中，它也曾發(fā)射出種種的水花，這里面有愛，有恨，有歡樂，也有痛苦。這一切造成了奔騰的一般激流，具有排山之勢，向著唯一的海流去。”……（巴金先生《激流三部曲》總序節(jié)選）作為中國首位出艙的女航天員，王亞平和同伴在《朗讀者》節(jié)目中，深情朗讀了以上內容。她曾說過，“文學和朗讀很好地陪伴了我的太空生活”。7．(5分)請你代表同學們與這位偉大的女性航天員互動，以《紅星照耀中國》為例子，圍繞“如何面對生活的激流”這一話題進行交流。（要求得體連貫，不少于80字）8．(5分)愛好美術的同學為航天員們設計了書簽，請你書寫兩句話作為書簽內容，表達對載人航天精神的贊美。（要求至少使用兩個四字詞語）________________________________________________________________________________________________________【答案】7．示例：王阿姨，您好！我們每個人都會遇到生活的激流，只有勇敢地面對，才能感受它的激情澎湃，只有不斷地拼搏，才能抵達它的終極目標。就像《紅星照耀中國》紅軍爬雪山，饑寒交迫，唯信念不倒；過草地，危機四伏，唯堅韌不拔；飛奪瀘定橋，槍林彈雨，唯意志不屈；四渡赤水河，艱險重重，唯理想不棄。紅軍終以超凡的智慧，堅定的信念和拼搏的勇氣，創(chuàng)造了人類前所未有的奇跡，讓激流奔涌不息，讓紅星照耀中國。

8．示例：致敬航天員！致敬你們?yōu)閲鵂幑狻⒂掠谂实堑木?！【解析?．本題考查語言表達能力。作答時應注意稱呼和問候，并且要以《紅星照耀中國》為例子緊緊圍繞“如何面對生活的激流”的話題來闡述即可。例如：王阿姨，您好！正如巴金先生《激流三部曲》里所說“這一切造成了奔騰的一般激流，具有排山之勢，向著唯一的海流去”，生活中難免會有激流，在激流中奮進，才能走向成功。就像《紅星照耀中國》中紅軍受到日本帝國主義的侵略，還遭到國民黨的圍追堵截，在嚴峻的形勢下，紅軍開始了萬里長征，敵進我退，敵疲我打，敵追我逃，最終長征順利會師，這次長征大家歷經艱難險阻最終保留了紅軍的精銳力量，度過了最艱難危急的時刻，在激流中奮進，最后讓紅星照耀中國。8．本題考查語言表達能力。作答時應注意內容里應包含兩個四字詞語，并能體現(xiàn)出對航天精神的贊美之情。例如：航天員是我們的驕傲！感謝你們甘于奉獻、顧全大局！四、對比閱讀(共14分)(本題14分)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。（甲）月夜游寶石山記都穆壬戌①秋，八月既望，予至杭，望西湖之上有寶石山甚勝，將以斯夕玩月其上。故人周學諭與予自山之陰而登，酌元學士黃晉卿②讀書之軒，俯瞰全湖，一碧萬頃，而吳山前據(jù)，類屏障然。其余若鳳凰、南屏之山，萬松、慈云之嶺，又皆蜿蜒回拱，欲趨而先。其東則錢塘之江，彌漫浩渺，極目無際，而西陵諸山，出沒煙霏翠靄間，誠天下之絕境也。夕陽既沒，明月在軒，山姿水色，倏焉而變。予情愈豁，飛觴痛飲，巡闌忘寐，蓋不知夜之幾何，恍然若置身廣寒清虛之府，樂可言耶！余性好月，丙辰中秋，嘗玩之于揚子江之金山，每夸于人，以為平生奇觀。今復玩于此，殆造物者之不吾靳③而亦豈易得哉！夫湖山月色，千古常新，第以人情之異，故悲喜隨焉。前乎吾者賞與否，其悲與喜固不可得而知也。（《天下名山游記選》）注釋：①壬戌：明孝宗弘治十五年（1502）。②黃晉卿：黃溍，元人。③靳：吝惜。（乙）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（《記承天寺夜游》蘇軾）9．(3分)請寫出下列句子中詞的意思。（1）類屏障然

類：（2）望西湖之上有寶石山甚勝

勝：（3）誠天下之絕境也

誠：（4）第以人情之異

第：10．(4分)請用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。將以斯夕玩月其上。11．(4分)下列詩句中，與“夫湖山月色，千古常新，第以人情之異，故悲喜隨焉”一句所表達的情與景關系（賞景之理）不一致的是（

）A．感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫）B．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼）C．少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風。（代：蔣捷《虞美人·聽雨》）D．了卻君王天下事，贏得生前身后名。（棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）12．(3分)（甲）（乙）兩段文字都對月色進行了描寫。請結合文段中的劃線句子，分析說明兩文寫法的不同；并說說兩文作者感情的差異?！敬鸢浮?．（1）類：像，類似

（2）勝：優(yōu)美

（3）誠：實在、確實

（4）第：僅，只

10．將在這個晚上到（在）這寶石山上賞玩月亮。

11．D

12．寫法：【甲】文中，“夕陽既沒，明月在軒，山姿水色，倏焉而變。予情愈豁，飛觴痛飲，巡闌忘寐，蓋不知夜之幾何，恍然若置身廣寒清虛之府，樂可言耶！”正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y合，正面直接描寫月色“倏焉而變”之美妙，側面寫自己的陶醉之情突出月色之美妙?！疽摇课闹?，“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！庇帽扔鳎瑢⒃律茸魉怀鲈律酿?。感情：【甲】文抒發(fā)的是作者賞月時愉悅陶醉之情?！疽摇课脑娙艘颉伴e”而能盡情欣賞月色的欣慰、陶醉的樂觀豁達，也有懷才不遇的失落惆悵悲涼?！窘馕觥?．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：像道屏障。類：像，類似；（2）句意：看見西湖岸上有一座寶石山風景很優(yōu)美。勝：優(yōu)美；（3）句意：確實是天下絕美的勝境啊。誠：實在、確實；（4）句意：這只是根據(jù)人的心情的而有所不同。第：僅，只。10．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：斯：這；夕：指晚上；玩月：賞玩月亮，賞月。11．“夫湖山月色，千古常新，第以人情之異，故悲喜隨焉”意思是：湖的風光，山的景色，千年以來就是永遠不會消失的，這只是根據(jù)人的心情的而有所不同，所以景物的悲、喜也就隨著變化。寫人們因景色不同內心情感也隨之變化，即“以物喜，以己悲”；A．句意：感于戰(zhàn)敗的時局，看到花開而潸然淚下，內心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。寫詩人觸景生情，與本文表達的情與景關系（賞景之理）一致；B．句意：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，江邊楓樹與船上漁火，難抵我獨自傍愁而眠。寫秋夜寂寥，因月落、烏啼而心生愁緒，難以入眠；與本文表達的情與景關系（賞景之理）一致；C．句意：年少的時候，歌樓上聽雨，紅燭盞盞，昏暗的燈光下羅帳輕盈；人到中年，在異地的小船上，看蒙蒙細雨，茫茫江面，水天一線，西風中，一只失群的孤雁陣陣哀鳴。講作者少年、壯年時聽雨的不同感受，少年只知追歡逐笑享受陶醉；壯年飄泊孤苦觸景傷懷，觸景生情；與本文表達的情與景關系（賞景之理）一致；D．句意：我一心想替君主完成收復國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。寫作者一心只為實現(xiàn)收復失地的祖國大業(yè)，留下功勛，展現(xiàn)了作者的滿腔愛國熱情；作者感情與景物無關；12．本題考查對比閱讀。寫法：【甲】文“夕陽既沒，明月在軒，山姿水色，倏焉而變”，寫陽西下，明月照在軒廊上，山容水色，變幻多姿；運用直接描寫（正面描寫）展現(xiàn)月色“倏焉而變”的美妙之景；“予情愈豁，飛觴痛飲，巡闌忘寐，蓋不知夜之幾何，恍然若置身廣寒清虛之府”，寫作者沉浸于眼前的景致之中，舉杯痛飲，閑庭信步，忘記入睡，忘記到了什么時辰；運用間接描寫（側面描寫），寫作者的陶醉之情突出月色之美妙?！疽摇课摹巴ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交橫”，寫月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明，水中水藻、水草縱橫交錯，水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹子和柏樹的影子。將月色比作水，將竹柏的影子比作藻荇，運用比喻的修辭手法，突出月色的皎潔。感情：【甲】文作者借景抒情，通過寫月下之景的美好，表現(xiàn)作者賞月時愉悅陶醉之情；聯(lián)系【乙】文“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”可知，作者先對澄澈透明的美妙的月色作了生動形象的描繪，表達了作者對月光的愛慕，對自然生活的向往與欣賞；后用“閑人”自比，和“忙人”（朝廷官員小人）對比，表現(xiàn)對“忙人”的鄙夷與諷刺，既表現(xiàn)了懷才不遇的失落惆悵悲涼，又表現(xiàn)了作者隨緣自適的樂觀豁達心胸。五、現(xiàn)代文閱讀(共26分)(本題12分)碧浪清波李昌祥十五歲的肖咨詢對著穿衣鏡，悄悄給前額披下了一綹黑發(fā)，像極了小女孩額前的劉海。媽媽見了，知道兒子有了對美的冀望了。這天午后，肖咨詢悠哉閑哉，把目光落在了爸爸給他訂閱的報紙上。一個“碧浪清波”的詞語，跳進了他的眼簾，一下子像攫住了他的什么，讓他不由地想到了王維的那句“清泉石上流”：崖澗青石上，一股潺潺流淌的山泉，清清亮亮，潔如甘露……被“碧浪清波”這個詞語吸引，還因為他的爸爸是河長。那天，他在石磧河的告示牌上看到“河長”一欄填著爸爸的名字時，一下子意識到了作為河長兒子的責任。開學前，肖咨詢順著石磧河邊往下游巡查。一路堤岸都改造成了沿河公園，岸柳成行，喬木蔥蘢。走到河口江邊，視野一下開闊了。江面上正緩緩游動著好多大輪船，一艘艘地打眼前游過。遠處的長江三橋，兩座橋塔像兩條巨人的長腿，立定在江邊，朝南朝北伸展著力大無窮的長臂，任車流在橋面上飛奔。這一切讓肖咨詢目不暇接，幾乎忘掉了巡河。肖咨詢又想起了“碧浪清波”這個詞，他低頭看看身邊的石磧河水，水面上倒也沒什么漂浮物，但水質還夠不上碧清?！氨汤饲宀ā本烤故鞘裁礃幼幽?？這事兒本不該他操心，但誰讓他是河長的兒子呢？如此一想，對河水凈度的追求，便分外地強烈起來。于是，肖咨詢便有了尋找泉流的沖動。聽大人們說過，石磧河水是從北面浦老山、西面駟馬山上匯集而來的。浦老山的另一面流出了滁河。“環(huán)滁皆山也……”，涌上心頭的這篇古文，讓他決定一探究竟。他不聲不響，早上了列車，去滁州，去瑯琊，看釀泉。趕到釀泉時，正值夏日中午。一潭蓄泉，早被大大小小的孩子國滿了，他們正與泉流嬉戲呢。肖咨詢想囔囔一聲：“怎么能全跑水里鬧呢？不把清泉攪臟了？”近前才發(fā)覺，流淌在石塊上的清泉，依然如玉般清純。肖咨詢瞄著瞄著，便有些情不自禁起來，隨手扒了鞋襪，也站在了泉流中。水花晶瑩，清涼的泉水在他腳趾間跳躍。他張大了嘴，在心里狂呼：我知道清流是什么樣子了，我知道清流該是什么樣子了！”什么時候石磧河水也能像山中清泉那樣呢？……回家后媽媽問他去哪兒了，他告訴媽媽自己去滁州醉翁亭了。媽媽接口道：“出去走走挺好，過兩天你再陪姥姥去深圳旅游，看看港珠澳大橋，開開眼界。”終于見著了巍峨的港珠澳大橋。連接香港、珠海、澳門的跨海大橋，雄立在海上，好個海天奇景呢。這無邊無際的大海，正在他面前展開一片蔚藍，比萬里晴空還純凈。在人工島上直面海水，看晶瑩剔透的波浪翻涌著，肖咨詢再一次想起了“碧浪清波”這個詞。浩瀚海洋上的碧浪清波，熾熱得他心旌搖曳?！翱吹搅?！看到了！”肖咨詢迎著海風，額前細發(fā)隨風飄動著，一雙明眸凝視著碧浪清波。姥姥以為小孫兒是在對著港珠澳大橋發(fā)出歡呼呢，把孫兒送回女兒女婿手中時笑著說：“孩子看得眼都不眨一下呢……”說著，姥姥親昵地摸了摸孫兒額前細軟的黑發(fā)。肖咨詢側起臉，朝爸爸媽媽一字一句道：“爸爸，我看到了大海的碧浪清波，石磧河水要能治理成那樣，我們才算是當好了河長。”爸爸一下驚住了，脫口道：“人小心眼大呢，小子行！”（選自《北京文學》2021年第4期，有刪改）13．(3分)讀完此文，少年肖咨詢讓圖圖和你想到了“唯美”“責任”“探尋”這幾個詞語。你結合文章內容，圍繞其中一個詞語談談感受。14．(4分)文中畫線句與前文哪些內容相照應？你概括給圖圖聽。15．(5分)班級開展戲劇創(chuàng)編與表演活動，圖圖想把這篇小說改成短劇，你幫他完成。（1）給在港珠澳大橋看見大海時的肖咨詢配一段內心獨白。（50字左右）（2）為上面的內心獨白選配背景音樂時你選了歌曲《我和我的祖國》的結尾部分（歌詞見下），你向圖圖說明了理由。我最親愛的祖國，你是大海永不干涸。永遠給我碧浪清波，心中的歌?！敬鸢浮?3．“唯美”示例：站在釀泉邊，看崖澗青石上，一股潺潺流淌的山泉，清清亮亮，潔如甘露，清涼的泉水在腳趾間跳躍，讓人感受到“清泉石上流”的純美意境；站在巍峨的港珠澳大橋上，放眼遠望，好個海天奇景，無邊無際的大海，比萬里晴空還純凈，波浪晶瑩剔透，浪花翻涌，讓人感受到碧浪清波的唯美境界！“責任”示例：當肖咨詢讀到“碧浪清波”這個詞時，他意識到了作為河長兒子的責任，他決定尋找泉流；當他看到清純如玉的釀泉后，他盼望著家鄉(xiāng)的石磧河水也能像山中清泉那樣；當他站在珠港澳大橋，領略到了碧浪清波的唯美，他對爸爸說“石磧河水要能治理成那樣，我們才算是當好了河長”，肖咨詢的愿望讓我們感受到他的身上的責任和擔當精神?！疤綄ぁ笔纠寒斝ぷ稍冏x到“碧浪清波”這個詞時，看到石磧河水水質還夠不上碧清，他決定尋找碧浪清波；當他看到清純如玉的釀泉后，他盼望著家鄉(xiāng)的石磧河水也能像山中清泉那樣；隨后他隨姥姥去珠港澳大橋，尋找到了浩瀚海洋上的碧浪清波，盼望家鄉(xiāng)的石磧河水也變成碧浪清波的愿望更加強烈。是尋找的過程讓肖咨詢的責任意識不斷增強。

14．無邊無際的大海，比萬里晴空還純凈，波浪晶瑩剔透，浪花翻涌。

15．（1）示例：大海是那么美，那么遼闊。海水純凈無暇，海面如一塊晶瑩剔透的寶石。浪花如頑皮的小孩子，嬉戲著，追逐著。海天相接，一望無際。好一幅碧波蕩漾美不勝收的的圖景?。?）歌曲《我和我的祖國》歌詞沒有豪言壯語的表白，而是通過河流、高山、炊煙、大海、浪花等詩一樣意境，激發(fā)我們內心深處對祖國的熱愛。結尾部分“你是大海永不干涸。永遠給我碧浪清波”正好與我見到的大海碧浪清波的景象相符?！痉治觥?3．本題考查結合文章內容從詞語理解的角度談感受。解答此題要讀懂文意結合相關內容分析。可結合文章第二段“讓他不由地想到了王維的那句‘清泉石上流’：崖澗青石上，一股潺潺流淌的山泉，清清亮亮，潔如甘露……”第七段“流淌在石塊上的清泉，依然如玉般清純。肖咨詢瞄著瞄著，便有些情不自禁起來，隨手扒了鞋襪，也站在了泉流中。水花晶瑩，清涼的泉水在他腳趾間跳躍”，第十段“這無邊無際的大海，正在他面前展開一片蔚藍，比萬里晴空還純凈。在人工島上直面海水，看晶瑩剔透的波浪翻涌著”等內容，談對“唯美”一詞的感受。示例：一股股山泉泉沿著石壁流下來，清澈透明，濺起一朵朵浪花，如晶瑩剔透的水晶球翻滾著，跳躍著，讓人有如臨仙境的美感；站在大橋上遠望大海，廣闊無垠的海面清波蕩漾，萬里碧空也沒有它的清純明凈，浪花奔涌，與藍天相應，讓人感受到碧波蕩漾水天一色的純美意境?？山Y合文章第三段“被‘碧浪清波’這個詞語吸引，還因為他的爸爸是河長。那天，他在石磧河的告示牌上看到‘河長’一欄填著爸爸的名字時，一下子意識到了作為河長兒子的責任”，第五段“‘碧浪清波’究竟是什么樣子呢？這事兒本不該他操心，但誰讓他是河長的兒子呢？如此一想，對河水凈度的追求，便分外地強烈起來”，第六段“涌上心頭的這篇古文，讓他決定一探究竟。他不聲不響，早上了列車，去滁州，去瑯琊，看釀泉”，第十二段“爸爸，我看到了大海的碧浪清波，石磧河水要能治理成那樣，我們才算是當好了河”等內容，談對“責任”一詞的感受。示例：當肖咨詢讀到“碧浪清波”這個詞時，他覺得作為河長兒子的有責任去尋找泉流，當他感受到了晶瑩剔透的釀泉之美時，他心中的期盼就是家鄉(xiāng)的石磧河水也能清澈無暇；當他領略了大海的清波蕩漾，水天一色的奇觀時，他把石磧河水要能治理成碧浪清波的愿望更加強烈，這些讓我們充分感受到十五歲的肖咨詢的責任感和使命感?？山Y合第五段“肖咨詢又想起了‘碧浪清波’這個詞，他低頭看看身邊的石磧河水，水面上倒也沒什么漂浮物，但水質還夠不上碧清?！汤饲宀ā烤故鞘裁礃幼幽?？”“如此一想，對河水凈度的追求，便分外地強烈起來。于是，肖咨詢便有了尋找泉流的沖動”，第六段“涌上心頭的這篇古文，讓他決定一探究竟。他不聲不響，早上了列車，去滁州，去瑯琊，看釀泉”，第九段“出去走走挺好，過兩天你再陪姥姥去深圳旅游，看看港珠澳大橋，開開眼界”等內容，談對“探尋”一詞的感受。示例：當肖咨詢讀到“碧浪清波”這個詞時后，他親自到家鄉(xiāng)的石磧河邊查考到河水還不夠純凈清澈，于是他決定走出家鄉(xiāng)探尋碧浪清波。當他尋找到了釀泉，感受到釀泉的晶瑩清澈后，他心中的期盼就是家鄉(xiāng)的石磧河水也能清澈無暇；當他探尋大海，領略了大海的清波蕩漾，水天一色的奇觀時，他把石磧河水要能治理成碧浪清波清波的愿望更加強烈。探尋的過程彰顯了十五歲的肖咨詢的責任和擔當精神。14．本題考查對前文呼應內容的概括。解答此題讀懂文意，結合上文相關內容概括。由第十段“連接香港、珠海、澳門的跨海大橋，雄立在海上，好個海天奇景呢。這無邊無際的大海，正在他面前展開一片蔚藍，比萬里晴空還純凈。在人工島上直面海水，看晶瑩剔透的波浪翻涌著，肖咨詢再一次想起了‘碧浪清波’這個詞。浩瀚海洋上的碧浪清波，熾熱得他心旌搖曳”等內容可知，第十一段中的“看到了！看到了”指肖咨詢看到了廣闊無垠的大海，清波蕩漾，純凈無暇，蔚藍的大海比碧空還要清純。15．（1）本題考查寫人物的內心獨白。解答此題要結合文意，對人物進行心理描寫。描寫要體現(xiàn)在港珠澳大橋看見純凈的大海時的肖咨詢興奮的心情。示例：一望無垠的大海與天相接，真好似一塊透明無暇的美玉，海面時不時還會泛起一朵浪花，真好似一群群小孩子手拉手在舞蹈。真是碧浪清波的唯美之境！（2）本題考查分析配樂所選歌曲的理由。解答此題要結合歌曲所表達的情感分析。歌曲《我和我的祖國》是以第一人稱的手法訴說了“我和祖國”息息相連、一刻也不能分離的心情，歌詞作者運用了兩個具象化的比喻：其一是“我和我的祖國”是子女和母親之間的關系，其二是“我的祖國和我”是大海與浪花之間的關系。表達了對偉大祖國的衷心依戀和歌頌。結尾部分“你是大海永不干涸。永遠給我碧浪清波”碧浪清波的大海意象與肖咨詢見到的大海碧浪清波的意境相似。這篇小說的主題表現(xiàn)的是主人公肖咨詢深深的責任感，這種責任感和歌曲主題相應。從這一角度分析即可。示例：歌曲《我和我的祖國》》表達了對偉大祖國的衷心依戀和真誠歌頌，結尾部分“你是大海永不干涸。永遠給我碧浪清波”的意境與我站在珠港澳大橋看到大海碧浪清波的情景相似，也能表達我的欣喜和對祖國山河的熱愛之情。(本題14分)①2021年8月1日，東京奧運會男子100米半決賽中，32歲的中國“飛人”蘇炳添，以9秒83的成績排名小組第一，成功入圍男子100米決賽，創(chuàng)造了新的亞洲紀錄，成為首位闖進奧運會百米決賽的中國選手。②其實在這個備戰(zhàn)周期，蘇炳添曾存在體能和技術上的不合理情況，呼吸和速度節(jié)奏也需要調整。對此，科研團隊通過科技儀器和設備對運動員的動作、體能、技術、恢復等各個環(huán)節(jié)進行全方位捕捉和監(jiān)控，利用科技手段擬合出“冠軍模型”。③教練員參照“冠軍模型”，對蘇炳添的體能和技術進行全面分析，量身定制個性化的攻關方案，讓其建立神經肌肉系統(tǒng)在更高競技水平時的動力定型。④最終，蘇炳添在半決賽上跑出了9秒83的亞洲紀錄，成為首位闖入奧運會男子百米決賽的中國人。“把半決賽當決賽跑?！笔翘K炳添前一天撂下的話，擲地有聲。⑤半決賽中，蘇炳添在第三小組第四道。發(fā)槍前，他揪了揪緊身衣，雙手合十，大拇指與食指擺出一個“一厘米”的手勢。賽后記者跟他求證手勢的意思，他說這是提醒自己“進步一點點就好”。⑥站在四號起跑線上的他，眼神堅定，沉