五年級(jí) 統(tǒng)編版 語(yǔ)文 第一單元《落花生》課件

五年級(jí)—統(tǒng)編版—語(yǔ)文—第一單元

2落花生課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備好語(yǔ)文書(shū)、寫(xiě)字本、筆。2.調(diào)整坐姿：頭正、身直、腳放平。咬定青山不放松，立根原在破巖中。梅花落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。蜜蜂采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？落花不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。竹子連一連咬定青山不放松，立根原在破巖中。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。

竹子落花蜜蜂梅花

仿照課文的寫(xiě)法，寫(xiě)由某一種事物想到的人。學(xué)習(xí)目標(biāo)：寫(xiě)法一：

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！蔽覀兌颊f(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！睂?xiě)法二：

父親告訴我們：“做人要踏踏實(shí)實(shí)，注重實(shí)際，不炫耀自己，對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)別人有用?！蔽覀兌颊f(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。比一比

借物喻人

宋慶齡故居的樟樹(shù)上海宋慶齡故居的庭院里有兩棵樹(shù)。有一次，周恩來(lái)同志覺(jué)得那房子小了一點(diǎn)，就勸宋慶齡同志搬個(gè)家。她不肯，說(shuō)：“我舍不得這兩棵樹(shù)?！边@是兩棵樟樹(shù)。樟樹(shù)不高，但它的枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。稠密的樹(shù)葉綠得發(fā)亮。樟樹(shù)四季常青，無(wú)論是夏天還是冬天，它們總是那么蓬蓬勃勃。別的樹(shù)木容易招蟲(chóng)。從同一棵石榴樹(shù)上可以捉到三四種不同的蟲(chóng)子。它們還要養(yǎng)兒育女，繁衍后代，子子孫孫都寄生在樹(shù)上。而樟樹(shù)本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。即使當(dāng)它枝枯葉落的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候，它的香氣仍然不變。只要這木質(zhì)存在一天，蟲(chóng)類(lèi)就怕它一天，樟樹(shù)的可貴之處就在這里。人們懷著崇敬的心情前來(lái)瞻仰宋慶齡的故居，也總愛(ài)在這兩棵樟樹(shù)前留個(gè)影，作為永久的紀(jì)念。

宋慶齡故居的樟樹(shù)上海宋慶齡故居的庭院里有兩棵樹(shù)。有一次，周恩來(lái)同志覺(jué)得那房子小了一點(diǎn)，就勸宋慶齡同志搬個(gè)家。她不肯，說(shuō)：“我舍不得這兩棵樹(shù)?！边@是兩棵樟樹(shù)。樟樹(shù)不高，但它的枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。稠密的樹(shù)葉綠得發(fā)亮。樟樹(shù)四季常青，無(wú)論是夏天還是冬天，它們總是那么蓬蓬勃勃。別的樹(shù)木容易招蟲(chóng)。從同一棵石榴樹(shù)上可以捉到三四種不同的蟲(chóng)子。它們還要養(yǎng)兒育女，繁衍后代，子子孫孫都寄生在樹(shù)上。而樟樹(shù)本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。即使當(dāng)它枝枯葉落的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候，它的香氣仍然不變。只要這木質(zhì)存在一天，蟲(chóng)類(lèi)就怕它一天，樟樹(shù)的可貴之處就在這里。人們懷著崇敬的心情前來(lái)瞻仰宋慶齡的故居，也總愛(ài)在這兩棵樟樹(shù)前留個(gè)影，作為永久的紀(jì)念。你會(huì)選擇什么來(lái)寫(xiě)？--圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)植物類(lèi)（梅花、小草、竹子……）

動(dòng)物類(lèi)（螞蟻、蜜蜂、老?！?/p>

物品類(lèi)（粉筆、蠟燭、路燈……）世間萬(wàn)物

法寶一：選擇熟悉的事物來(lái)寫(xiě)。

習(xí)作導(dǎo)圖寫(xiě)作要求：仿照課文的寫(xiě)法，寫(xiě)由某一種事物想到的人。所選事物

外在特點(diǎn)

內(nèi)在品質(zhì)

聯(lián)想到的人物

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！辈荒教摌s樸實(shí)無(wú)華默默無(wú)聞花生內(nèi)在的品質(zhì)對(duì)比

法寶二：找到事物的外在特點(diǎn)，從中歸納出它們的內(nèi)在品質(zhì)。

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”--圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)大雁遷徙——回歸的承諾仙人掌

——耐旱風(fēng)車(chē)——不舍晝夜蜘蛛——迎難而上想一想外在特點(diǎn)內(nèi)在品質(zhì)竹子——挺拔翠綠、風(fēng)雨不摧——?堅(jiān)韌不拔、百折不撓

竹石鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。--圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)梅花——凌寒獨(dú)自開(kāi)——？堅(jiān)強(qiáng)高潔、不畏嚴(yán)寒--圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)桃花蜜蜂——忙忙碌碌、辛勤釀蜜——?勤勞智慧、不辭辛勞資料袋：工蜂要釀造1千克蜂蜜，需要采集10千克花蜜。來(lái)來(lái)回回總共要飛行32萬(wàn)千米，這個(gè)路程大約相當(dāng)于繞地球8圈。--圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)路燈——獨(dú)立街頭照亮路人——?堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)

--圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)竹子——堅(jiān)韌不拔、百折不撓——梅花——堅(jiān)強(qiáng)高潔、不畏嚴(yán)寒——蜜蜂——勤勞智慧、不辭辛勞——路燈——堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)——思考：

哪些人物也是有這樣的品質(zhì)？

--圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

--圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)竹子——堅(jiān)韌不拔、百折不撓——梅花——堅(jiān)強(qiáng)高潔、不畏嚴(yán)寒——蜜蜂——勤勞智慧、不辭辛勞——路燈——堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)——科研人員、創(chuàng)業(yè)者……邊防戰(zhàn)士、醫(yī)務(wù)人員……外賣(mài)小哥、快遞員……普通工人、教師、交警……

習(xí)作導(dǎo)圖寫(xiě)作要求：仿照課文的寫(xiě)法，寫(xiě)由某一種事物想到的人。所選事物

外在特點(diǎn)

內(nèi)在品質(zhì)

聯(lián)想到的人物

法寶三：由事物內(nèi)在的品質(zhì)自然而然地引出要贊美的人。過(guò)渡語(yǔ)--圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

1.小螞蟻這種默默奉獻(xiàn)的精神真令我敬佩。一提起小螞蟻，我的心中就會(huì)浮現(xiàn)出我們的建筑工人在烈日下?lián)]汗如雨的情景。2.梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。這不正是那些奮戰(zhàn)在抗疫前線(xiàn)的醫(yī)務(wù)人員的寫(xiě)照嗎？3.這勤勤懇懇、務(wù)實(shí)的牛，讓我想起了生活中像它一樣的人。種地的農(nóng)民、工廠的工人、學(xué)校的老師，他們就像牛一樣，默默無(wú)聞地工作，卻不求多大的回報(bào)。過(guò)渡語(yǔ)集錦

一、選擇熟悉的事物來(lái)寫(xiě)。

二、找到事物的外在特點(diǎn)，從中歸納出它們的內(nèi)在品質(zhì)。

三、由事物內(nèi)在的品質(zhì)自然而然地引出要贊美