課時(shí)同步閱讀20-美麗的小興安嶺(A卷有答案)

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課時(shí)閱讀20.美麗的小興安嶺一、閱讀理解

上初中，我喜歡《格林童話》到了癡迷的地步。那時(shí)，父母工資微薄，除了維持生活以外，根本沒(méi)有剩余的錢去買一本既不能吃又不能穿的書(shū)。平時(shí)父母總是把錢放在寫(xiě)字臺(tái)的抽屜里，而鑰匙就放在寫(xiě)字臺(tái)上。幾經(jīng)猶豫之后，我試著用鑰匙找開(kāi)了抽屜，從里面拿走了一張2元的紙幣，第二天，我從書(shū)店里買回了那本夢(mèng)寐以求的《格林童話》。幾天過(guò)去了，風(fēng)平浪靜，父母似乎并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我拿錢的事。

不久，書(shū)店里進(jìn)了一批新書(shū)，其中《綠野仙蹤》是我盼望已久的一本童話故事。禁不住“仙子”的誘惑，我如法炮制。當(dāng)我再一次打開(kāi)寫(xiě)字臺(tái)抽屜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)里面多了一張紙條：“峰兒，你是個(gè)好孩子，爸爸媽媽相信你會(huì)永遠(yuǎn)做一個(gè)好孩子?！蔽液軕M愧，取出紙條，悄悄地鎖上了抽屜。

從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。一張紙條成了我一生的警示，一張紙條給了我一生的尊嚴(yán)。（1）解釋詞語(yǔ)。夢(mèng)寐以求:_____________________________________________如法炮制:_____________________________________________（2）寫(xiě)出文中兩個(gè)表現(xiàn)“我”十分喜歡《格林童話》的詞語(yǔ)。__________________________________________________________________（3）“幾天過(guò)去了，風(fēng)平浪靜?”“風(fēng)平浪靜”在短文中指__________________________________________________________________（4）概括短文的主要內(nèi)容。__________________________________________________________________（5）“一張紙條”給了我什么樣的教育，你覺(jué)得爸爸媽媽的做法如何？__________________________________________________________________二、我會(huì)閱讀短文，并完成練習(xí)。樂(lè)于助人的小螞蟻

小螞蟻成了遠(yuǎn)近聞名的小船長(zhǎng)。

他開(kāi)的不是大海輪，不是帆船，也不是獨(dú)木舟，而是落葉兒小船。

小螞蟻劃著落葉兒小船，在清清的河里快樂(lè)地漂來(lái)漂去。

他劃著落葉兒小船向小魚(yú)們問(wèn)好，小魚(yú)們吐著泡泡，熱情地歡迎來(lái)自岸上的小朋友。小螞蟻向小魚(yú)們講述岸上驚險(xiǎn)、迷人的故事。小魚(yú)們也向小螞蟻講述著水晶宮的傳說(shuō)多神奇，多令人向往。

小螞蟻又劃著落葉兒小船向?qū)Π恶側(cè)?。他這是趕去報(bào)信呢！毛毛蟲(chóng)請(qǐng)他帶個(gè)信兒，等到毛毛蟲(chóng)變成美麗的大蝴蝶時(shí)，一定要去河對(duì)岸探望他的好朋友大青蟲(chóng)。

一只螢火蟲(chóng)受傷了，從小河上空往下墜，小螞蟻見(jiàn)了，_________。螢火蟲(chóng)好感動(dòng)，淚花一閃一閃的。

小螞蟻船長(zhǎng)劃著落葉兒小船在水面上自由自在地蕩悠。（1）小螞蟻開(kāi)的是（

）A.帆船B.獨(dú)木舟C.落葉兒小船D.大海輪（2）小螞蟻忙著幫誰(shuí)報(bào)信？（

）A.小魚(yú)們B.螢火蟲(chóng)C.大青蟲(chóng)D.毛毛蟲(chóng)（3）小螞蟻把怎樣的故事講給小魚(yú)們聽(tīng)？（

）A.驚險(xiǎn)、神奇B.驚險(xiǎn)、迷人C.神奇、動(dòng)聽(tīng)D.感動(dòng)、迷人（4）短文第六自然段中，小螞蟻看到螢火蟲(chóng)受傷了，他會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。____________________________________________________________________（5）你喜歡文中的小螞蟻嗎？為什么？____________________________________________________________________三、課外閱讀，完成練習(xí)。故鄉(xiāng)的山溪

去年暑假，我隨爸爸回到老家，老家青青的山，綠綠的水，嶄新的瓦房，淸脆的蟬鳴......一下就讓我陶醉了，但更使我陶醉的是村東的山溪。

一天清晨，我鬧著爸爸帶我去找山溪的源頭，走到一座山前，爸爸說(shuō)：“源頭在山的那一邊我是無(wú)力爬上那座山峰的，只好跟著爸爸往回走，我渴極了，蹲在溪邊，捧一捧溪水，—飲而盡。好涼爽的水啊，喝一口全身清涼；好清澈的水啊，藍(lán)天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。

山溪給了我歡樂(lè)，我和村里的小伙伴經(jīng)常到山溪里捉魚(yú)摸蝦，這里的魚(yú)蝦可真肥，只一小會(huì)兒，小伙伴們就摸了不少，可我連個(gè)魚(yú)鱗蝦皮也沒(méi)有摸到。小伙伴告訴我，摸的時(shí)候不能著急，動(dòng)作輕輕的，要不，魚(yú)蝦就會(huì)被驚跑的。我照著做了，果然摸到一只好肥大的蝦，小伙伴們瞅著我笑，我也不由自主地笑了。

好多天不下雨，田里的小苗兒卷起了葉子。村里的孩子們就引山溪的水，主動(dòng)澆一位軍屬老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流著，浸透了田塊。多么聽(tīng)話、多么無(wú)私的山溪啊！頓時(shí)，我覺(jué)得家鄉(xiāng)這些天真無(wú)邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪嗎？

開(kāi)學(xué)前，我不得不告別山溪。故鄉(xiāng)的山溪啊，一直在我心中流淌......（1）寫(xiě)出反義詞。嶄新________

清澈________

清晰________

經(jīng)常________（2）根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。①一口氣就喝完了，形容喝得十分爽快。（）②由不得自己，控制不住自己。（）（3）用自己的話概括文章第2自然段的段意。第2段：________________________________________________________（4）請(qǐng)找出第4自然段運(yùn)用了比喻修辭手法的句子，畫(huà)上橫線。說(shuō)一說(shuō)，這句話把什么比作什么。_______________________________________________________________（5）短文最后一段，表達(dá)了作者_(dá)_______的情感。（6）你的家鄉(xiāng)有什么特色風(fēng)光呢？請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言接著寫(xiě)下去吧。。我最喜歡家鄉(xiāng)的________。那里________四、閱讀下文，回答問(wèn)題。

大海奪去了炎帝的女兒——女娃的生命。女娃的精魂化作一只小鳥(niǎo)，發(fā)出“精衛(wèi)，精衛(wèi)”的悲嗚，所以，人們又叫此鳥(niǎo)為“精衛(wèi)”。精衛(wèi)痛恨無(wú)情的大海奪去了自己年輕的生命，她要報(bào)仇雪恨。于是，她每天銜著小石子或小樹(shù)枝，一直飛到東海，在波濤洶涌的海面上盤(pán)旋悲嗚，把石子和樹(shù)枝投下去，想著把大海填平。大海奔騰著、咆哮著嘲笑她：“小鳥(niǎo)兒，算了吧，你這工作就算干一百萬(wàn)年，也休想把我填平?！本l(wèi)在高空答復(fù)大海：“哪怕是干上一千萬(wàn)年，一萬(wàn)萬(wàn)年，干到宇宙的盡頭，世界的末日，我終將把你填平!”

“你為什么這么恨我呢？”

“因?yàn)槟銑Z去了我年輕的生命，你將來(lái)還會(huì)奪去更多無(wú)辜（gū）的生命。我要永無(wú)休止地干下去，總有一天會(huì)把你填成平地?！保?）聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)短文中劃線的詞語(yǔ)“悲鳴”的意思是________。（2）精衛(wèi)為什么要填海？（

）（多選）A.讓大海屈服。B.不讓大海再奪去他人的生命。C.為自己報(bào)仇雪恨。（3）讀一讀精衛(wèi)和大海的對(duì)話，想一想精衛(wèi)有著怎樣的精神。___________________________________________________________五、課外閱讀。

我的童年是快樂(lè)而又幸福的，那時(shí)候的我和許多的鄉(xiāng)下孩子一樣，是那么貪玩、調(diào)皮和搗蛋。捉迷藏、過(guò)家家、上山采蘑菇、爬樹(shù)掏鳥(niǎo)窩、下河摸魚(yú)……特別是下河摸魚(yú)，這是我們最喜歡的游戲。

一有空，我們就呼朋引伴向村邊的那條小河奔去。大伙跑到河邊時(shí)，連小褲管也顧不上挽起來(lái)，就爭(zhēng)先恐后地紛紛跳進(jìn)河里。水不深，只沒(méi)到膝蓋；水清澈見(jiàn)底，可以看到一小群一小群的小魚(yú)游來(lái)游去。我們下水后，就在水里跑來(lái)跑去，兩只小腳丫拍打著水面，“撲通撲通！”水花亂濺，我們樂(lè)得哈哈大笑。

不久，原來(lái)清澈的水已被我們弄得混濁不清，甚至連水底的淤泥也翻上來(lái)了。這樣一來(lái)，那些原本還在自由自在地游玩的小魚(yú)，就被迫浮出水面呼吸，而我們呢？一看到那些小魚(yú)，就飛快地伸出小手，迅速地把它們從水中捧起來(lái)，放進(jìn)事先準(zhǔn)備好的盛有水的小塑料桶里，這些可憐卻又可愛(ài)的魚(yú)兒，只能乖乖地在桶里游來(lái)游去了。（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞?；鞚醎_______

可憐________

幸福________（2）文中的“我們”小時(shí)候喜歡做哪些事？其中最喜歡做哪一件事？____________________________________________________________（3）短文第一段中的“……”的作用是________；“一空”“顧不上”“爭(zhēng)先恐后”寫(xiě)出了孩子們________。（4）給短文加上題目：________。（5）用自己的話說(shuō)一說(shuō)孩子們捉魚(yú)的過(guò)程。________________________________________________________________________________________________________________________

答案一、（1）睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著；依照成法炮制藥劑，泛指照現(xiàn)成的方法辦事。（2）癡迷|夢(mèng)寐以求。（3）爸媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)我從抽屜里拿錢。（4）我先后兩次從寫(xiě)字抽屜中偷偷拿錢買書(shū)，在第二次我拿錢時(shí)發(fā)現(xiàn)的紙條成了我一生的警示與尊嚴(yán)。（5）既沒(méi)造成家庭不和睦，也沒(méi)造成傷害孩子的自尊心，用暗示的做法簡(jiǎn)單的教會(huì)了孩子做人的道理。二、（1）C（2）D（3）B（4）示例：小螞蟻馬上把落葉兒小船劃過(guò)去，接住了螢火蟲(chóng)。（5）示例：喜歡，因?yàn)樾∥浵仒?lè)于助人。三、（1）破舊；渾濁；模糊；偶爾（2）一飲而盡；不由自主（3）溪水的清澈（4）“頓時(shí)，我覺(jué)得家鄉(xiāng)這些天真無(wú)邪的小伙伴不就像那正在流