第三單元《口語交際：長大以后做什么-》大單元教案-2022-2023學(xué)年二年級語文下冊(部編版)

課題：口語交際：長大以后做什么設(shè)計:審核:執(zhí)教:使用時間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：能把“自己長大后想干什么”說清楚，簡單說明理由。2.能聽明白同學(xué)說的內(nèi)容，能對感興趣的內(nèi)容提問。學(xué)習(xí)重點:能把“自己長大后想干什么”說清楚，簡單說明理由。學(xué)習(xí)難點:能聽明白同學(xué)說的內(nèi)容，能對感興趣的內(nèi)容提問。教學(xué)過程:（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者單元目標(biāo)進(jìn)行簡要分析）這次口語交際以理想作為話題。交際內(nèi)容圍繞你長大以后想做什么，為什么這一內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的愿望，并了解小組同學(xué)的愿望。在交際的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生清楚地表達(dá)自己的想法，并能簡單地說明理由:同時引導(dǎo)我們在詢問別的小朋友時，可以對感興趣的內(nèi)容多問一問。備注（需要標(biāo)注的其他內(nèi)容）一、教學(xué)導(dǎo)入1、同學(xué)們，昨天的家庭作業(yè)還記得嗎？誰來重復(fù)一遍？(課件出示：問問爸爸和媽媽，家里的親戚朋友是做什么工作的，爸爸媽媽是做什么工作的，主要做些什么事情。)現(xiàn)在我就來考考大家。2、老師想跟你們做個小游戲，游戲的名字叫“猜猜我的工作”。3、依次出示關(guān)于職業(yè)的圖片，邊玩游戲邊讓學(xué)生說說這些工作主要做些什么事情。(1)織布女工人：一匹匹或艷或雅的布料就是她們借助織布機(jī)制成的?！齻冏屛覀兇┑煤每从质孢m。(2)解放軍：他們天天訓(xùn)練，苦練本領(lǐng)，時時刻刻保衛(wèi)著祖國和人民的安全。(結(jié)合地震來談)——他們守護(hù)著我們的安危。(3)醫(yī)生：依靠自己的學(xué)識，通過藥物或手術(shù)刀幫助人們除去疾病，重新獲得健康的身體。引：說到醫(yī)生，我們自然會想起護(hù)士，一直以來都有“白衣天使”美稱的護(hù)士，她們按照醫(yī)生的要求，細(xì)心照顧病人，以高超的技術(shù)，讓一個個患者又重新獲得了健康的身體?！麄円黄鸷亲o(hù)著我們的健康。(4)教師：教給我們豐富的知識和做人的道理?！麄儐⒌现覀冮L大。(5)工程師：建造房子、橋梁等建筑，我們稱他們?yōu)榻ㄖこ處?；設(shè)計工廠的合理流程，我們稱他們?yōu)楣I(yè)工程師；研究如何更好地種花養(yǎng)花、美化環(huán)境，我們稱他們?yōu)閳@藝工程師?？茖W(xué)家：揭開大自然的奧秘，研發(fā)各種高科技，造福人類。發(fā)明家：依靠自己的智慧創(chuàng)造了許許多多新鮮有用的物品，為我們創(chuàng)造了更加方便、快樂的生活。(比如魯班發(fā)明了鋸，愛迪生發(fā)明了電燈，他們被稱為發(fā)明家)——他們改善了我們的生活。過渡語：正是有了這許許多多在不同工作崗位上默默奉獻(xiàn)的人，我們的生活才能如此幸福！二、教學(xué)過程第一學(xué)程：放飛想象，暢談理想學(xué)習(xí)任務(wù)主問題1.請同學(xué)們認(rèn)真思考一下，你長大了想做什么工作？為什么？(板書：長大以后做什么)學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求你長大了想做什么工作？為什么？第二步：互學(xué)要求交流。用上這樣的句式：我長大以后想做____________________，因為____________________，我現(xiàn)在準(zhǔn)備。第三步：展學(xué)要求和他的想法一樣的請舉手，理由不一樣的請補充，請把你的理想記錄下來。指名學(xué)生說一說，并請學(xué)生評議。主問題1設(shè)計意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個角度分析）：通過師生對話引導(dǎo)學(xué)生清楚地表達(dá)自己的想法，嘗試多角度、簡要地說明理由。通過小組交流、評議，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，了解愿望的多樣性,并相機(jī)規(guī)范學(xué)生的語言,豐富口語交際內(nèi)容。主問題1預(yù)設(shè)答案部分孩子能說不能寫。第二學(xué)程：創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會交際學(xué)習(xí)任務(wù)主問題2.把自己的理想說給同桌聽，并認(rèn)真聽一聽同桌的理想。學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求小朋友們講得多好呀！下面我們來放松一下，同時也來檢查一下，同學(xué)們今天學(xué)得怎么樣。把自己的理想說給同桌聽，并認(rèn)真聽一聽同桌的理想。第二步：互學(xué)要求小組討論，說得不夠好的地方，同桌之間可以進(jìn)行糾正、補充。第三步：展學(xué)要求同桌之間相互練說，教師巡視。請學(xué)生上臺表演，學(xué)生評議。主問題2設(shè)計意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個角度分析）：通過情景表演，進(jìn)行體驗，提升語言交際能力。主問題2預(yù)設(shè)答案教師引導(dǎo)學(xué)生“對感興趣的內(nèi)容多問一問”，幫助學(xué)生打開話題，明確提問的方法;創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，引導(dǎo)學(xué)生在實踐演練中運用方法，在展示、評議中鞏