初中語文教學(xué)工作計(jì)劃8篇

初中語文教學(xué)工作計(jì)劃8篇

初中語文教學(xué)工作計(jì)劃(篇1)

人教版七年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃新春伊始，雪花還在飛舞，瑞雪兆豐年，新的學(xué)期定是充滿豐收的一學(xué)期。本學(xué)期為了提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的語文成績(jī)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)語文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)在我擬定教學(xué)計(jì)劃如下：

(一)知識(shí)與技能1、識(shí)字與寫字：

學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中的生字新詞，能夠積累運(yùn)用。繼續(xù)練習(xí)鋼筆楷書，提高書寫水平。

1、能在3分鐘內(nèi)通讀1500字的小說類文本;2、能復(fù)述小說主要的故事情節(jié);

3、能找出小說刻畫的主要人物，描述人物特征;4、能找出外貌、心理、語言和動(dòng)作的人物描寫方法，說出人物描寫的作用;5、能說出環(huán)境描寫在小說作品中的具體作用;

6、能找出小說在謀篇布局上的巧妙之處，或者通過細(xì)節(jié)描述再現(xiàn)人物的性格;

7、能結(jié)合個(gè)人閱讀和生活體驗(yàn)，品味作品中富有表現(xiàn)力的語言，理解作品主題的時(shí)代意

2散文教學(xué)目標(biāo)：

1、能在3分鐘以內(nèi)通讀1500字左右的散文類文章;

2、能依據(jù)上下文語境推斷出陌生詞語/多義詞語/關(guān)鍵詞語在文中的含義;

3、能運(yùn)用瀏覽的方法快速判斷散文的基本類型;

4能說出敘事散文所敘之事，文章的結(jié)構(gòu)線索以及作者是如何借所敘之事來傳遞感情的;

5、能說出寫景散文的一般特點(diǎn)，并判斷作者是借景言志，還是借景抒情;

6、能說出文章是寫實(shí)之作，還是虛構(gòu)之筆;

7、能依據(jù)文章的一般特點(diǎn)及表達(dá)方式，區(qū)分文章所使用的主要表達(dá)方式;

8、能根據(jù)不同散文類型，說出文章所定的基本內(nèi)容;

9能用概念圖的形式畫出文章的結(jié)構(gòu)，并用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語標(biāo)出文章的思路;

10能找出文中的中心句，并依據(jù)中心句說出文章所表達(dá)的情感;

11能在自主研讀的基礎(chǔ)上，依據(jù)文章中所寫的內(nèi)容，用2—4句話概括文章的主題;

12能夠針對(duì)文章的關(guān)鍵地方提出有質(zhì)量的問題;

13能整合文章有爭(zhēng)議的地方，說出自己的觀點(diǎn)和看法，并能用文章中的相關(guān)詞語或有關(guān)細(xì)節(jié)來證明觀點(diǎn)的合理。

3、寫作：結(jié)合本冊(cè)教材6個(gè)單元的主題(成長(zhǎng)、祖國、名人、文藝、探險(xiǎn)、動(dòng)物)分別進(jìn)行寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

4、綜合性學(xué)習(xí)能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、探究能力和表達(dá)能力等。

(二)過程與方法通過課內(nèi)閱讀教學(xué)、課外自主閱讀、寫作訓(xùn)練指導(dǎo)及綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)等來實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。

通過閱讀教學(xué)、課外閱讀活動(dòng)、綜合性學(xué)習(xí)、寫作訓(xùn)練等活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、生活、親人和祖國的情感;學(xué)習(xí)名人的精神;提高自己的文化素養(yǎng)，陶冶自己的情操;激發(fā)探索自然奧秘的豪情壯志;激發(fā)關(guān)愛動(dòng)物，善待生命的情感。

本冊(cè)語文教材分為6個(gè)單元共30課及綜合性學(xué)習(xí)。此外，還有兩個(gè)名著導(dǎo)讀和課外古詩詞背誦等內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是閱讀和寫作。除了教材之外，其它可利用的教學(xué)資源還有網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書室及多媒體教室等。

七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，語文學(xué)習(xí)的適應(yīng)性還有待進(jìn)一步提高，語文學(xué)習(xí)的方法還不得當(dāng)，閱讀和寫作的能力還不高，但是絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚。本學(xué)期，我決心加大教學(xué)力度，努力提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，提高語文考試的及格率，力爭(zhēng)優(yōu)秀成績(jī)的出現(xiàn)。

本學(xué)期的語文教學(xué)，應(yīng)充分利用信息技術(shù)來輔助教學(xué)，探索信息技術(shù)與語文課程有機(jī)、高效整合的方法;多到多媒體教室上課，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式;加強(qiáng)課內(nèi)閱讀教學(xué)的引導(dǎo)，組織好課外閱讀的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握閱讀的方法，提升閱讀的能力，還要實(shí)施讀寫結(jié)合的策略;依據(jù)單元的主題加強(qiáng)寫作訓(xùn)練指導(dǎo)，培養(yǎng)寫作能力，盡力提高作文的檔次。

(一)教學(xué)進(jìn)度：

(二)課時(shí)分配：

本學(xué)期的語文教學(xué)，要在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，努力開拓創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，緊抓閱讀和寫作，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的語文成績(jī)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

初中語文教學(xué)工作計(jì)劃(篇2)

一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)：

本學(xué)期繼續(xù)走進(jìn)新課程，實(shí)施新課程，繼續(xù)探索新課程實(shí)驗(yàn)，大力推進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段的實(shí)質(zhì)變革，構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，配合學(xué)校申報(bào)國家級(jí)示范高中的要求，扎實(shí)而有效的做好科組各項(xiàng)工作。

二、工作措施：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

充分利用每周科組活動(dòng)的時(shí)間，組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。學(xué)習(xí)方式采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。

(二)加強(qiáng)實(shí)踐交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，除了要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)外，還要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。語文科組的教師之間必須加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流，通過互相聽課、上公開課，評(píng)課與反思，互相交流、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)也要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，使自己逐漸成長(zhǎng)，不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求。

三、工作內(nèi)容：

1.常規(guī)教學(xué)工作。

備課：備好課是上好課的先決條件。對(duì)備課，科組提出五點(diǎn)要求：搞好個(gè)人備課，強(qiáng)化集體備課，體現(xiàn)合作精神，突出設(shè)計(jì)意識(shí)，寫好每節(jié)教案。

上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)語文課，向40分鐘要質(zhì)量應(yīng)該成為每一個(gè)語文老師的自覺追求。在課堂教學(xué)中，要努力作到：明確教學(xué)目標(biāo)，濃縮教學(xué)內(nèi)容，減少無效勞動(dòng)，體現(xiàn)高考要求，強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練，注重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提倡互動(dòng)對(duì)話，錘煉教學(xué)語言，樹立創(chuàng)新意識(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代手段，講究教學(xué)效果，嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、靈活地搞好語文課堂教學(xué)。

要探索作文批改的方式和方法，既能減輕教師的勞動(dòng)，又能提高作文教學(xué)的效率，各備課組要組織老師研究、制定一套切實(shí)有效的作文教學(xué)(包括批改)方案，改變作文教學(xué)的隨意性和散漫甚至放荒作法。對(duì)作業(yè)和作文的批改，科組提出三點(diǎn)要求：一要及時(shí)；二要搞好講評(píng)；三要做到語言表達(dá)、書寫和答案兼顧。

輔導(dǎo)：要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，盡量的在課前和課下或自習(xí)堂對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)答疑，要確定幾個(gè)重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象，要注意對(duì)兩頭的學(xué)生的輔導(dǎo)，補(bǔ)差提優(yōu)，要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生中的語文尖子。

考試：考試是評(píng)價(jià)和評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的一項(xiàng)重要手段，要認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和有關(guān)部門組織的各種類型的考試。同時(shí)，還要根據(jù)本年級(jí)的教學(xué)情況，安排好單元測(cè)驗(yàn)。尤其要組織好考試和測(cè)驗(yàn)的命題、閱卷、統(tǒng)分、講評(píng)等工作。

2.集體備課

各年級(jí)備課組長(zhǎng)要發(fā)揮帶頭和組織作用，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表。在正常情況下，要保證每?jī)芍芙M織一次集體備課。為保證效果，集體備課時(shí)，要有中心發(fā)言人，有討論，有記錄。集體備課的內(nèi)容包括：教材研究；學(xué)情分析；教學(xué)內(nèi)容和方法設(shè)計(jì)；測(cè)試安排；公開課研究(備課和評(píng)課)；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。

3.公開課和聽評(píng)課

科組提倡、鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件讓教師多上公開課，并要求每一位教師按學(xué)校規(guī)定至少上一節(jié)公開課(可以是級(jí)組的，也可以是科組的，還可以是校級(jí)或區(qū)市級(jí)的)。承擔(dān)公開課的教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材；要精心設(shè)計(jì)，出新出采；要提早準(zhǔn)備，修改錘煉；備課組和全組教師要大力協(xié)助，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。力求上出幾節(jié)有質(zhì)量、有特色、有影響的校級(jí)以上的公開課，提高語文組的知名度。各備課組要在學(xué)期初向科組提交每位老師的公開課申報(bào)表，注明課題、上課時(shí)間和班級(jí)。舉行公開課的老師課后要及時(shí)地填寫《公開課課堂教學(xué)實(shí)錄》，經(jīng)過評(píng)課后，由備課組長(zhǎng)和科組長(zhǎng)填寫《公開課綜合評(píng)價(jià)表》。

評(píng)課———每個(gè)備課組至少要組織兩次以上的評(píng)課活動(dòng)(可以利用集體備課時(shí)間進(jìn)行)，科組準(zhǔn)備組織兩次校級(jí)公開課的評(píng)課活動(dòng)(初高中各一次)。要研究評(píng)課的理論和技術(shù)，盡量做到實(shí)事求是、客觀公正，切實(shí)地發(fā)揮評(píng)課的促進(jìn)作用。

4.培養(yǎng)新教師培養(yǎng)新教師是科組的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，是關(guān)系到語文組的發(fā)展和進(jìn)步的根本性策略。

為使新教師早日成才，顯露頭角，科組要求新教師要多聽課、多請(qǐng)教、多讀書、多思考、多參加各種形式的競(jìng)賽活動(dòng)。要經(jīng)常寫教學(xué)手記，不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)。要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，刻苦磨練教學(xué)基本功，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要多上公開課，勤聽指導(dǎo)老師和老教師的課。深入班級(jí)，聽取學(xué)生反映。要發(fā)揮特長(zhǎng)，制作課件，充分利用電腦和多媒體進(jìn)行教學(xué)?？平M準(zhǔn)備在期初和期中召開兩次青年教師(包括新參加工作的教師和一些準(zhǔn)青年教師)座談會(huì)并制定一個(gè)提攜新教師的計(jì)劃。

5.教育科研

國家級(jí)課題《新形勢(shì)下的校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)研究》，已正式批準(zhǔn)立項(xiàng)，負(fù)責(zé)人：____

學(xué)校級(jí)課題兩個(gè)：

全組教師要提高科研意識(shí)，積極參加課題研究和實(shí)驗(yàn)，積極撰寫論文，踴躍投稿，形成科研氛圍。

科組要求老師們尤其是中青年教師多撰寫、多發(fā)表教學(xué)論文，養(yǎng)成敢想、敢寫、敢發(fā)的習(xí)慣。每一位老師都要按照學(xué)校要求上交或發(fā)表一篇論文。

要認(rèn)真研究多媒體教學(xué)的有關(guān)問題，辦好語文科的網(wǎng)站，設(shè)計(jì)好有關(guān)網(wǎng)頁，全體教師都要以積極的態(tài)度投入這項(xiàng)工作。

初中語文教學(xué)工作計(jì)劃(篇3)

最新初中語文教師教學(xué)工作計(jì)劃

一、背景介紹

作為一名擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的初中語文教師，我深知語文教育的重要性以及教學(xué)工作的復(fù)雜性。為了更好地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力，我制定了以下教學(xué)工作計(jì)劃。

二、目標(biāo)設(shè)定

1.提高學(xué)生文學(xué)鑒賞能力：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的文學(xué)鑒賞能力，使之能夠從文學(xué)作品中感受到美，品味文學(xué)的魅力。

2.提升學(xué)生寫作水平：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓他們能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想和情感，提高他們的寫作水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力：注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓他們能夠用流利、準(zhǔn)確的語言進(jìn)行口頭表達(dá)。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維：通過開設(shè)創(chuàng)新課程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神：注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，在小組合作學(xué)習(xí)中促進(jìn)他們的互助與協(xié)作。

三、教學(xué)內(nèi)容和方法

1.多樣化教學(xué)內(nèi)容：通過傳統(tǒng)文學(xué)經(jīng)典作品的解讀，拓寬學(xué)生的文學(xué)視野；通過當(dāng)代作品的閱讀，適應(yīng)學(xué)生的閱讀需求；通過學(xué)生感興趣的文學(xué)作品，激發(fā)他們的閱讀興趣。

2.全面掌握教學(xué)方法：綜合使用講授、討論、示范、引導(dǎo)等多種教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、寫作表達(dá)、口語演講和創(chuàng)新思維能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后總結(jié)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.提供實(shí)踐機(jī)會(huì)：通過小組合作、課堂演講、撰寫作文等形式，給予學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)，提升他們的學(xué)習(xí)效果和表達(dá)能力。

四、教學(xué)活動(dòng)安排

1.定期開展主題閱讀活動(dòng)：每月設(shè)立一個(gè)文學(xué)主題，并組織學(xué)生進(jìn)行閱讀和討論，提升他們的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。

2.組織寫作比賽和演講比賽：定期組織寫作比賽和演講比賽，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情和口語表達(dá)能力。

3.開展創(chuàng)新課程：開設(shè)創(chuàng)新課程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維和創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.定期組織課外閱讀：安排課外閱讀時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，拓寬他們的知識(shí)面和視野。

五、監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)

1.制定科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，制定科學(xué)、全面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和進(jìn)步情況。

2.頻繁進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：通過課堂教學(xué)情況、學(xué)生作業(yè)和小組討論等多種方式，頻繁進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.定期組織評(píng)估活動(dòng)：定期組織文學(xué)鑒賞比賽、寫作比賽等評(píng)估活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)成果。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，培養(yǎng)他們的自我意識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

六、反思和改進(jìn)

1.定期開展教學(xué)反思：每學(xué)期結(jié)束后，組織教師進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問題，并在新學(xué)期中進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

2.借鑒他人經(jīng)驗(yàn)：與其他教師進(jìn)行交流和合作，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀做法，不斷提升自己的教學(xué)水平。

通過以上的教學(xué)工作計(jì)劃，我將努力實(shí)現(xiàn)初中語文教育的目標(biāo)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。希望我的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

初中語文教學(xué)工作計(jì)劃(篇4)

初中語文教學(xué)工作計(jì)劃

一、引言

語文教學(xué)是中學(xué)階段非常重要的一項(xiàng)工作，它不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、提高語言表達(dá)能力的關(guān)鍵。為了更好地開展初中語文教學(xué)，制定一份詳細(xì)具體而生動(dòng)的教學(xué)工作計(jì)劃是非常必要的。

二、目標(biāo)

1.提高學(xué)生的語文水平，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)科素養(yǎng)。

2.建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和道德修養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)

1.語言文字的學(xué)習(xí)

重點(diǎn)：熟練掌握各類基本漢字的寫法，培養(yǎng)學(xué)生正確書寫漢字的習(xí)慣；掌握常用詞匯和詞語的意義及用法；掌握正確的拼音和注音的方法。

教學(xué)方法：多媒體輔助教學(xué)、分組合作學(xué)習(xí)、示范和引導(dǎo)。

2.閱讀與理解

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，幫助他們理解文章的主旨、段落的結(jié)構(gòu)、字符的性格；擴(kuò)展學(xué)生的閱讀廣度，讓他們接觸不同類型的文章。

教學(xué)方法：朗讀和解讀、閱讀小組合作、討論和寫作。

3.寫作能力的培養(yǎng)

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，幫助他們理解文章寫作的技巧與規(guī)范；提高學(xué)生的文字表達(dá)能力，使他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。

教學(xué)方法：寫作技巧講解、寫作實(shí)踐、作文評(píng)改。

四、教學(xué)方法和手段

1.多媒體輔助教學(xué)

使用多媒體教學(xué)手段，將抽象的語文知識(shí)呈現(xiàn)具體、形象化，激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

2.分組合作學(xué)習(xí)

將學(xué)生分成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的交流合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的互補(bǔ)與共享。

3.示范和引導(dǎo)

通過教師的示范和引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

五、教學(xué)過程安排

1.激發(fā)興趣

開展趣味性的語文活動(dòng)，例如語文知識(shí)競(jìng)賽、課外文學(xué)閱讀推薦等，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。

2.培養(yǎng)基礎(chǔ)

通過多次語言文字的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握漢字、詞匯和詞語的基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

3.引導(dǎo)閱讀

以教師引導(dǎo)和學(xué)生自主閱讀為主，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課本中文言文的精神和價(jià)值觀，提高他們的閱讀和理解能力。

4.寫作訓(xùn)練

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各類寫作訓(xùn)練，例如記敘文、說明文、議論文等，幫助學(xué)生掌握寫作的技巧和規(guī)范。

六、成果評(píng)價(jià)

1.以學(xué)生為中心

評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的綜合能力，包括聽、說、讀、寫、譯等多個(gè)方面，不只看分?jǐn)?shù)，更注重全面發(fā)展。

2.多元評(píng)價(jià)

除傳統(tǒng)的筆試外，應(yīng)注重口頭表達(dá)能力、書面表達(dá)能力以及其他綜合能力的評(píng)價(jià)。例如，學(xué)生進(jìn)行小組討論和演講等。

3.反饋機(jī)制

及時(shí)給予學(xué)生學(xué)習(xí)成果的反饋，鼓勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn)，指導(dǎo)他們的不足，并提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

七、結(jié)語

初中語文教學(xué)工作計(jì)劃的制定，旨在為教師們提供詳細(xì)、具體而生動(dòng)的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)谡n堂中選擇合適的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的語文水平和語言表達(dá)能力，并培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和思維品質(zhì)。通過共同努力，相信我們可以使初中語文教學(xué)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

初中語文教學(xué)工作計(jì)劃(篇5)

最新初中語文教師教學(xué)工作計(jì)劃

一、引言

作為一名有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的初中語文教師，我深知良好的教學(xué)工作計(jì)劃是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵。本文將根據(jù)我的多年工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫一份最新的初中語文教師教學(xué)工作計(jì)劃范文，希望能夠給相關(guān)教師提供參考和啟示。

二、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)：通過有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文素養(yǎng)和綜合能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)際需求，有針對(duì)性地選擇教材內(nèi)容，包括語文知識(shí)、文學(xué)作品、寫作技巧等。

三、教學(xué)方法

1.合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作學(xué)習(xí)和討論，鼓勵(lì)學(xué)生互相合作、交流和分享，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.探究式學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。

3.多媒體教學(xué)法：利用多媒體技術(shù)和資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.差異化教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和興趣特點(diǎn)，差異化設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

四、教學(xué)步驟

1.調(diào)研分析階段：

-了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，包括學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及興趣愛好等。

-分析教材內(nèi)容和要求，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.教學(xué)準(zhǔn)備階段：

-制定詳細(xì)的教案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等。

-準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資源和材料，包括課件、作品、文獻(xiàn)等。

3.開展教學(xué)活動(dòng)階段：

-采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-多方位評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，包括觀察記錄、課堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)評(píng)定等。

4.教學(xué)總結(jié)階段：

-總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果和問題，為下一節(jié)課的教學(xué)做出調(diào)整和準(zhǔn)備。

-與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的溝通和反饋，了解他們的意見和建議。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.進(jìn)行常規(guī)評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步情況。

2.進(jìn)行全程評(píng)價(jià)：不僅評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)，還評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面的表現(xiàn)。

3.進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，給予針對(duì)性的評(píng)價(jià)和建議。

六、教學(xué)發(fā)展計(jì)劃

1.不斷學(xué)習(xí)：通過閱讀相關(guān)教材和專業(yè)書籍，參加教研活動(dòng)和培訓(xùn)課程，不斷擴(kuò)充教學(xué)知識(shí)和教學(xué)技巧，提高自己的教學(xué)水平。

2.實(shí)踐探索：積極嘗試新的教學(xué)方法和形式，探索適合學(xué)生的有效教學(xué)模式，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)工作。

3.與同事合作：積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)和教學(xué)研討，與同事們共同分享經(jīng)驗(yàn)和交流心得，共同提高教學(xué)效果。

七、總結(jié)

通過制定和實(shí)施本教學(xué)工作計(jì)劃，我相信能夠有效提高初中語文教學(xué)質(zhì)量和效果。當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，還需要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn)。希望本文能對(duì)初中語文教師在制定教學(xué)工作計(jì)劃方面提供一定的參考和啟示。

初中語文教學(xué)工作計(jì)劃(篇6)

本屆學(xué)生試行課程改革一年，在這一年語文教學(xué)探索中，努力營造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生能積極參與、理解，大膽發(fā)表見解，大膽質(zhì)疑，具有一定的自學(xué)能力，基本學(xué)會(huì)同學(xué)間的討論，養(yǎng)成讀課外名著的'習(xí)慣，采用寫隨筆和作文相結(jié)合的方法，學(xué)生把生活作為寫作的源，絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實(shí)，感情真切，養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，提高了寫作能力。一年課程實(shí)驗(yàn)改革，取得了一些可喜的變化和成績(jī)，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，需在本學(xué)年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教學(xué)效果，真正讓學(xué)生打好語文基礎(chǔ)，提高語文能力和語文素養(yǎng)。

存在問題如下：

口頭交流。忽視基礎(chǔ)知識(shí)掌握、詞匯的積累、書面表達(dá)。語文能力重要標(biāo)志：除了有靈活的思維外，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞匯積累。

理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

積極性是關(guān)鍵。

4.讀課外書對(duì)豐富學(xué)生知識(shí)有幫助，但效果不明確。

針對(duì)以上情況和英才樹立四種意識(shí)，高起點(diǎn)、高定位的目標(biāo)，具體采取如下措施。

多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀，實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。

科學(xué)世界緊密聯(lián)系。比如學(xué)習(xí)《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料，直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合。學(xué)習(xí)《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實(shí)情景，再現(xiàn)給學(xué)生，讓他們有身臨其境之感，將學(xué)習(xí)語文富有時(shí)代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

理解、分析、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力。

抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流，激發(fā)寫作動(dòng)力，同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，激勵(lì)學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。

生動(dòng)的語文學(xué)習(xí)過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

探討。

表揚(yáng)，及時(shí)對(duì)一部分較差學(xué)生指導(dǎo)，幫助，使其盡快趕上來。

總之，要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解，做他們的知心朋友，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者?！白寣W(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌，而且能唿喚學(xué)生對(duì)于生活的熱愛與柔情，讓學(xué)生對(duì)未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待，使他們能以新的眼光審視生活”。(肖川博士語)

初中語文第五冊(cè)教材，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn)，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下計(jì)劃。

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增減學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，并努力開拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。

二、能力培養(yǎng)：

通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析、表達(dá)。

三、教材分析：

本冊(cè)共有寫作、口語交際、語文實(shí)踐活動(dòng)、漢語知識(shí)等。

四、教材重點(diǎn)：

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的語文能力和寫作能力。

五、教材難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。

初中語文教學(xué)工作計(jì)劃(篇7)

最新初中語文教師教學(xué)工作計(jì)劃范文

一、引言

作為一名初中語文教師，我深知教學(xué)工作的重要性。為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力，我制定了以下最新的教學(xué)工作計(jì)劃。該計(jì)劃是以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的興趣和提高他們的閱讀能力為核心目標(biāo)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。下面將詳細(xì)介紹我在不同方面的教學(xué)計(jì)劃。

二、閱讀教學(xué)計(jì)劃

1.選擇適合學(xué)生閱讀的優(yōu)質(zhì)文學(xué)作品：我將精選一系列適合初中生閱讀的經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等。通過閱讀這些作品，學(xué)生們可以進(jìn)一步提高他們的閱讀能力和文學(xué)欣賞能力。

2.組織文學(xué)寫作活動(dòng)：除了閱讀，我還將組織文學(xué)寫作活動(dòng)。比如，每周組織一次寫作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。通過寫作比賽，學(xué)生可以提高他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

3.開展讀書分享會(huì)：每學(xué)期組織一次讀書分享會(huì)，學(xué)生可以在會(huì)上分享他們最喜歡的書籍和閱讀體驗(yàn)。這種活動(dòng)可以增加學(xué)生對(duì)閱讀的熱情，并激發(fā)他們的思考和創(chuàng)新能力。

三、寫作教學(xué)計(jì)劃

1.提高寫作技巧：作為一名語文教師，我將重點(diǎn)教授學(xué)生寫作的基本技巧，包括行文邏輯、敘述技巧、修辭手法等。通過系統(tǒng)化的教學(xué)，學(xué)生可以提高他們的寫作能力。

2.豐富寫作素材：為了幫助學(xué)生寫出有趣且具有思想深度的作品，我將引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀各類文學(xué)作品，并提供多樣化的寫作素材。我還會(huì)邀請(qǐng)專業(yè)作家來學(xué)校給學(xué)生開講座，讓學(xué)生們從專家的經(jīng)驗(yàn)中受益。

3.組織寫作競(jìng)賽：通過定期組織寫作競(jìng)賽，我將激發(fā)學(xué)生們的寫作潛能。在比賽中，學(xué)生們可以展示他們的才華，并從中受到他人的贊賞和鼓勵(lì)。同時(shí)，我還會(huì)為獲勝的學(xué)生提供獎(jiǎng)勵(lì)，以進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)寫作的熱情。

四、課堂教學(xué)計(jì)劃

1.活動(dòng)化課堂：為了提高學(xué)生們的參與度和學(xué)習(xí)興趣，我將注重設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂活動(dòng)。比如，進(jìn)行小組合作探討、角色扮演、情景模擬等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們可以互動(dòng)交流，加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.激發(fā)思維能力：除了傳授知識(shí)，我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考，并引導(dǎo)他們通過分析和解決問題的方式來提高他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.數(shù)據(jù)分析與寫作訓(xùn)練：針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我將增加數(shù)據(jù)分析和寫作訓(xùn)練的內(nèi)容。通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析和圖表的解讀，學(xué)生們可以提高他們的分析能力和寫作能力。同時(shí)，我會(huì)為學(xué)生們提供針對(duì)性的寫作指導(dǎo)，幫助他們寫出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富的文章。

五、總結(jié)

通過制定以上的最新教學(xué)工作計(jì)劃，我希望能夠提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。我相信通過精心設(shè)計(jì)課程和注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，學(xué)生們會(huì)在語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。我將努力踐行這些計(jì)劃，為學(xué)生們提供一門有意義且富有樂趣的語文課程。

初中語文教學(xué)工作計(jì)劃(篇8)

為了全面落實(shí)、充分借鑒“六步實(shí)效教學(xué)流程”，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，樹立全新的語文教育觀，構(gòu)建全新而科學(xué)的語文教學(xué)目標(biāo)體系、教材體系、課堂體系，創(chuàng)造新時(shí)代的語文，真正發(fā)揮語文學(xué)科的龍頭作用，拉動(dòng)和促進(jìn)其他學(xué)科的教育改革，相互融合，共謀發(fā)展，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想:

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極實(shí)施新課程改革，開展教改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處，加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績(jī)上新臺(tái)階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

二、基本思路

在“定方向、定目標(biāo)、定課型、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上，凸顯“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維，學(xué)會(huì)寫作”的總體目標(biāo)，把提高學(xué)生的語文能力，提升學(xué)生的生命素質(zhì)作為終極目標(biāo)的，把學(xué)會(huì)寫作，能說會(huì)寫作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的核心目標(biāo)，構(gòu)建全新的、開放的、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學(xué)體系，實(shí)施“以寫作帶動(dòng)閱讀、圍繞寫作搞閱讀，錘煉語言、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語文定向教學(xué)新戰(zhàn)略，進(jìn)一步完善和豐富具有我校特色的語文學(xué)科導(dǎo)生制課堂，認(rèn)真探索、大膽實(shí)踐、簡(jiǎn)化目標(biāo)、講求實(shí)效，開啟新思路、堅(jiān)持新理念、落實(shí)新構(gòu)想，努力實(shí)現(xiàn)一舉多得、一課多贏，開創(chuàng)語文教學(xué)新局面。

三、具體措施：

實(shí)效差的問題、載體窄的問題和功能弱的問題。

每個(gè)學(xué)期、每個(gè)班級(jí)、每一節(jié)課上。

我們的方向是：構(gòu)建完整的語文定向教學(xué)體系，解決語文清晰度的問題。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下，以工具性為核心，以人文性為載體，由單純的“教教材”，轉(zhuǎn)向“用教材教”，由單一的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，轉(zhuǎn)向綜合能力的訓(xùn)練，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生語文能力，提升學(xué)生生命素質(zhì)的目標(biāo)。

我們的目標(biāo)是：緊扣語文教學(xué)的核心要素，直奔工具性目標(biāo)。把“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維、學(xué)會(huì)寫作”確定為今后語文教學(xué)要遵循的總目標(biāo)，讓孩子通過學(xué)習(xí)語文真正在字詞上有所得，在語言上有所得，在思維上有所得，在寫作上有所得，而且最終的落腳點(diǎn)就是學(xué)會(huì)寫作。從教師備課，到預(yù)設(shè)學(xué)案，到選擇教法、學(xué)法，到確定課型，直至確定課堂教學(xué)內(nèi)容體裁，都要以此為依據(jù)和標(biāo)尺，所有的教學(xué)活動(dòng)都要有利于這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。各年段都要有落腳點(diǎn)，都要有具體落實(shí)的目標(biāo)和途徑，并且要明確寫進(jìn)語文組及每個(gè)語文教師個(gè)人的工作計(jì)劃。

各班級(jí)的具體學(xué)情，確定字詞課、語言課、思維課、寫作課四種基本課型，并結(jié)合實(shí)際做相關(guān)調(diào)整，要上什么課型像什么課型，要根據(jù)課型確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇具體目標(biāo)。

4.采取各種途徑，實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)。

(會(huì)寫、會(huì)講、會(huì)用的目標(biāo)。根據(jù)我校實(shí)際，低年級(jí)字詞課可占用課時(shí)進(jìn)行，高年級(jí)字詞課則一律放在課外。主要是在讀寫實(shí)踐中，借助工具書自主學(xué)習(xí)。

(情境表達(dá)、描述意境、即興表達(dá)、品詞析句等多種途徑進(jìn)行語言訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)語言流暢，表意性強(qiáng)，具有邏輯性的目標(biāo)。根據(jù)我校實(shí)際，低年級(jí)主要進(jìn)行語言的流暢性和表意性訓(xùn)練，高年級(jí)主要進(jìn)行語言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練。

(生命科學(xué)、生活場(chǎng)景、社會(huì)現(xiàn)象、哲學(xué)思想等素材上好思維課。

(口頭作文與書面作文相結(jié)合等多種途徑，運(yùn)用觀察、積累、思考、想象、感悟等一系列手段上好寫作課，實(shí)現(xiàn)作文構(gòu)思、語言組織、技巧運(yùn)用、作文修改等綜合能力的目標(biāo)。低年級(jí)以寫內(nèi)容具體的記敘文為主，高年級(jí)以寫復(fù)雜記敘文和有理有據(jù)的議論文為主。同時(shí)，各年段學(xué)生都要根據(jù)生活需要，學(xué)寫一些日常應(yīng)用文。此外，每學(xué)期至少完成一篇實(shí)用性大作文的寫作(主要是調(diào)查報(bào)告等)。

5.實(shí)施“生活語文”，廣辟課程資源，徹底打破教材局限，溝通課內(nèi)課外，將語文引向生活的廣闊天地。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。生活是寫作取之不盡，用之不竭的源泉。以往我們的作文教學(xué)，不僅與閱讀嚴(yán)重脫節(jié)，更與生活脫離。學(xué)生在閱讀量少，缺乏生活體驗(yàn)，眼界極度狹窄，思維限于僵死的情況下進(jìn)行寫作，寫出來的文章焉能不語言貧乏，內(nèi)容空洞，缺乏靈動(dòng)性，毫無鮮活感?為了解決這個(gè)問題，我們采取以下措施：

進(jìn)一步細(xì)化年段寫作目標(biāo)，組織寫作單元，整合重組教材(以現(xiàn)行各版本教材為藍(lán)本)并根據(jù)教學(xué)需要，努力向生活延伸。

(1)徹底打破一本教材打破天下的局面，要圍繞目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)到各種教材中去選擇載體。有利則取，不利則舍，變“我圍教材轉(zhuǎn)”為“教材為我用”。

(2)努力拓寬教材渠道，大膽引進(jìn)課外內(nèi)容，舉凡報(bào)章雜志，課外書籍，時(shí)文美文，中外名著，古代詩詞，現(xiàn)代新詩，歌曲小品，文學(xué)腳本，只要有利于寫作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又適合使用，均斟酌采用。

(3)跳出教材圈子，走向生活天地。堅(jiān)決破除教教材又教不好教材的現(xiàn)象，努力挖掘包括教材在內(nèi)的更深更廣的閱讀資源和生活資源。主要包括：

(1)整合后的現(xiàn)有教材資源。

(2)課外讀物(應(yīng)占相當(dāng)比例)

(3)影視節(jié)目(如看電影寫影評(píng)，看電視專欄節(jié)目寫觀后感)

(4)網(wǎng)絡(luò)資源，遠(yuǎn)程教育，相關(guān)學(xué)科。

(5)觀察自然，社會(huì)調(diào)查等語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。

教師要在實(shí)踐中探索，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高利用教材和研發(fā)教材的能力，最終達(dá)到拋掉手中教材，也能左右逢源，隨時(shí)隨地都能獲取符合目標(biāo)要求和課型所需的教材資源的無限境界。

6.建立評(píng)價(jià)體系，細(xì)化評(píng)價(jià)辦法，確保語文定向教學(xué)總體方案的貫徹實(shí)施。對(duì)學(xué)生作文的評(píng)價(jià)分類操作，師生共同參與評(píng)價(jià)。

第一類：課堂呈現(xiàn)部分，即按教學(xué)計(jì)劃完成的作文(每周兩篇整篇作文，適量的專題訓(xùn)練)。以教師評(píng)價(jià)為主，學(xué)生參與評(píng)價(jià)，對(duì)有代表性的作文要寫出書面評(píng)價(jià)意見。

第二類：課外練筆部分，包括日記，素材積累，精美文段，仿寫練習(xí)以及其他自由寫作。每學(xué)期不少于一萬字，主要由學(xué)生小組交流評(píng)價(jià)，教師參與評(píng)價(jià)過程，提出指導(dǎo)性意見。

四、幾項(xiàng)具體工作

(一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍

1、每月用八次的教研活動(dòng)要按照教務(wù)處的安排落到實(shí)處。每月第一周的教研日為整個(gè)教研組研討學(xué)習(xí)時(shí)間，由教研組長(zhǎng)組織并安排專人進(jìn)行教研培訓(xùn);后三周的教研日為各備課組集體備課時(shí)間。

2、開設(shè)組內(nèi)教研課，以青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)和中老年教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)為契機(jī)，展開聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)語文教研工作的開展。聽評(píng)課活動(dòng)主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真寫好聽課筆記，做好評(píng)課。聽評(píng)課安排與教務(wù)處安排一致，提倡教師個(gè)人相互聽評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力。本學(xué)期每月每人寫一份優(yōu)質(zhì)教案，一份說課稿和一份評(píng)課稿，期末進(jìn)行一至二次優(yōu)秀教案展覽評(píng)比。

教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思不走過場(chǎng)。各備課組按照要求提前一周備課，主備課老師在教研日要準(zhǔn)備下周需要上課的教案，將紙