版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
2024年中考古詩文默寫模擬題(二)1.填寫名句,感受作者筆端流露的各種熱愛之情。熱愛是對自然風(fēng)光的流連,是陶弘景眼前“兩岸石壁,(1)________________”的多彩,是常建筆下“(2)________________,潭影空人心”的禪意;熱愛是對親人摯友的牽掛,是蘇軾“(3)________________,千里共嬋娟”的祝愿,是王勃“海內(nèi)存知己,(4)________________”的勸勉;熱愛是對知識智慧的吸納,是孔子“(5)________________,不亦說乎”的教誨,是朱熹“問渠那得清如許,(6)________________”的頓悟;熱愛是對家國天下的擔(dān)當(dāng),是“了卻君王天下事,贏得生前身后名”的慷慨激昂,是“(7)______________,________________”的愛國情懷。2.填空題自古文人多愛秋。秋是“蒹葭蒼蒼,(1)____________”(《詩經(jīng)·蒹葭》)的詩意;秋是“(2)____________,水落而石出”(歐陽修《醉翁亭記》)的坦蕩;秋是“樹樹皆秋色,(3)____________”(王績《野望》)的靜美;秋是“采菊東籬下,(4)____________”(陶淵明《飲酒》)的淡然。秋還是劉禹錫“(5)____________,____________”(《秋詞》)如鶴凌云,激越向上的豪邁;秋更是杜甫“(6)____________,____________”(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)推己及人,心系蒼生的情懷。3.根據(jù)下面情境,在橫線上補寫詩文名句。在“航拍中國”的鏡頭里,你看到過怎樣的中國?飛越大海,感受“秋風(fēng)蕭瑟,①________”(曹操《觀滄?!罚┑陌蹴鐨鈩?;俯瞰泰山,飽覽“②________,陰陽割昏曉”(杜甫《望岳》)的神奇秀麗;臨近三峽,欣賞“重巖疊嶂,③________”的雄渾壯麗;掠過黃鶴樓,領(lǐng)略“晴川歷歷漢陽樹,④________”(崔顥《黃鶴樓》)的靜好明媚。綠水青山、煙波浩渺展開了一幅優(yōu)美的中國畫卷,我們心曠神怡,不由吟誦“⑤________,________”(蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》),傳達出對中華兒女團團圓圓的美好祝愿。4.在下面橫線上填寫古詩文名句。想象讓思緒穿越季節(jié),“忽如一夜春風(fēng)來,①_______”;想象讓豪情連接宇宙,“②_______,③_______。星漢燦爛,若出其里”;想象令詩人沉浸他日團聚的情境,“何當(dāng)共剪西窗燭,④_______”;想象助詞人再現(xiàn)壯美的夢中奇景,“天接云濤連曉霧,⑤_______”?!芭w,⑥_______”,是莊子對大鵬的瑰麗想象;“芳草鮮美,⑦_______”,是陶淵明對心中桃源的真切描畫?!阿郷______,⑨_______”,李白暢想滄海揚帆的美好前程;“⑩_______,弓如霹靂弦驚”,辛棄疾回想沙場馳騁的壯闊場景。5.古詩文填空一山一水皆有意?!昂萎?dāng)共剪西窗燭,___________”(李商隱《夜雨寄北》)流露出羈旅的孤獨;“商女不知亡國恨,___________”(杜牧《泊秦淮》)引發(fā)了歷史興衰之感;“___________行舟綠水前”(王灣《次北固山下》)暗含了旅途奔波之苦;“___________,___________”(李白《行路難(其一)》)道出了仕途艱難、前路險阻,但夢還在,理想還在。一枝一葉總關(guān)情?!皝y花漸欲迷人眼,___________”(白居易《錢塘湖春行》)表達了游湖的欣喜:“___________,小橋流水人家”(馬致遠《天凈沙·秋思》)寄寓了漂泊他鄉(xiāng)的愁苦;“__________,草色入簾青”(劉禹錫《陋室銘》)體現(xiàn)了安貧樂道的雅趣;“___________,____________”(歐陽修《醉翁亭記》)描寫了花木榮放之景,景不同,而樂亦無窮。6.根據(jù)上下文補全內(nèi)容。春到紫蒙胡,湖邊“青樹翠蔓,①_______”(唐·柳宗元《小石譚記》),“有桃花紅,②_______,③_______”(宋·秦觀《行香子》),你會真切感受到“④________,淺草才能沒馬蹄”(⑤_______)·白居易《錢塘湖春行》)的絕妙。夏天游覽大青山。你不由得吟詠“⑥_______,陰陽割昏曉”(唐·杜甫《望岳》),見“樹木叢生,⑦________”(東漢末年·⑧_______《觀滄?!罚?,不禁發(fā)出“實是欲界之仙都”(南朝·陶弘景《答謝中書書》)的感嘆。初冬走進玉龍沙湖,讓你聯(lián)想起“⑨________,長河落日圓”(唐·王維《使至塞上》),見此情景,作為赤峰人的你,“樂亦在其中矣”(《⑩________》)。7.閱讀下面文字,在橫線上填寫相應(yīng)的句子。熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們從“參差荇菜,①______”看到歡快的勞動場景,從“唧唧復(fù)唧唧,②______”感受到勞動者的美好形象,從“③______,男女衣著,悉如外人”體會到勞動表現(xiàn)的幸福安寧。中華古詩文,佳作如林,我們還會發(fā)現(xiàn)許多與“勞動”相關(guān)的詩文,如陶淵明的“④______,悠然見南山”,表現(xiàn)歸隱田園的恬淡;柳宗元的“⑤______,下見小潭”,寄寓發(fā)現(xiàn)美景的欣喜;《岳陽樓記》中的“⑥______,此樂何極”,抒發(fā)了勞動者的暢快之情。8.古詩文默寫(1)老師常用《〈論語〉十二章》中孔子的話“__________,__________”來闡明“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系,啟發(fā)同學(xué)們要善于學(xué)習(xí)、勤于思考。(2)天地英雄氣,千秋尚凜然?!堆汩T太守行》中“__________,__________”兩句詩顯示出英雄仗劍殺敵、報效國家的氣概。(3)清代詩人龔自珍辭官后,嘔心瀝血,培育后生,直至病逝。他用實際行動踐行了他在《己亥雜詩(其五)》中的諾言:“__________,__________?!保?)人生道路上,有明媚的春光,亦有風(fēng)風(fēng)雨雨……在中國古詩文中,有許多包含“雨”意象的詩句,請你寫出這樣的詩句:“__________,__________”。9.古詩詞填空。閱讀古詩詞,我們可以通過意象把握情感。如“征蓬出漢塞,(1)_______________”(王維《使至塞上》)中的“雁”帶有飄零之感;“正鶯兒啼,(2)_______________,蝶兒忙”(秦觀《行香子》)中的“燕”帶有愉悅之情;“(3)_______________,(4)_______________”(陶淵明《飲酒(其五)》)中的“菊”隱含歸隱的閑適。閱讀古詩詞,我們可以通過直抒胸臆的詞語把握情感。如“(5)_______________,綠楊陰里白沙堤”(《錢塘湖春行》)中的“愛”流露出白居易對早春西湖的喜愛;“(6)_______________,獨愴然而涕下”(《登幽州臺歌》)中的“愴然”表達了陳子昂生不逢時的感傷;“(7)_______________,(8)_______________”(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)中的“愁”道出了李白對友人的同情與擔(dān)憂。閱讀古詩詞,我們可以通過典故把握情感?!埃?)_______________,何日遣馮唐”(《江城子·密州出獵》)中蘇軾以魏尚自比,期盼得到朝廷重用;“(10)_______________,(11)_______________”(《漁家傲·秋思》)中范仲淹感慨無法像竇憲一樣勒石燕然,表達自己功業(yè)未成的愁思。10.班級開展“誦經(jīng)典”活動,作為開幕式主持人,請你用積累的古詩文補全活動的開場白和結(jié)束語。開場白:中國古典詩歌源遠流長。詩里有“小橋流水人家”的溫婉,“大漠孤煙直,①______”的雄渾;有“佳木秀而繁陰”的夏日,“忽如一夜春風(fēng)來,②______”的冬雪。離別時以“③______,天涯若比鄰”共勉友人;思念時以“④______”慰籍自己。讓我們走進誦讀活動,含英咀華,領(lǐng)略語言的魅力。結(jié)束語:漫步古詩苑,讓我們在“⑤______,病樹前頭萬木春”中知事物興替;在“出淤泥而不染,⑥______”中亮高尚節(jié)操;用“不義而富且貴,⑦______”養(yǎng)浩然正氣;用“⑧______”樹遠大志向。以書為伴,讓閱讀成為一種生活方式,我們擁有的將會是強健的精神筋骨,我們收獲的將會是豐盈的精神生命。11.填寫詩文名句。保持好奇心,激發(fā)探索精神,我們可以從先賢身上汲取精神力量??鬃印阿賍_____,好之者不如樂之者”告訴我們做學(xué)問應(yīng)有好學(xué)和樂學(xué)的精神;朱熹“問渠那得清如許,②______”告訴我們探尋問題要追究事物根源;曹操“老驥伏櫪,③________”告訴我們要有遠大志向。屈原“路曼曼其修遠兮,④______”的奮斗精神,范仲淹“⑤______,不以己悲”的博大胸襟,陸游“紙上得來終覺淺,⑥______”的實踐態(tài)度,李白“長風(fēng)破浪會有時,⑦________”的堅定信念,都給予我們精神指引。探索路上我們終會收獲“⑧______,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”的欣喜。12.古典之音,縈縈在耳,請按提示填空,古典之“音”百鳥在鳴“①_______,在河之洲”(《<詩經(jīng)>二首》),鳥鳴引發(fā)了愛情的希冀,回響千年;“②_______,聞道龍標(biāo)過五溪”(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》),鳥鳴寄托著友人的牽掛,直抵人心:“感時花濺淚,_③_______”(杜甫《春望》),鳥鳴承載著詩人的憂愁,感人至深。流水湯湯“④_______,山島竦峙”(曹操《觀滄?!罚?。滄海的水波見證了曹操的雄心:“不聞爺娘喚女聲,⑤________”(《木蘭詩》),大河的流水伴隨著英雄的出征;“峰巒如聚,⑥_______,山河表里潼關(guān)路”(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》),黃河的濁浪激蕩著作者的悲憤。沙場之聲“⑦_______,⑧_______”(李賀《雁門太守行》),激戰(zhàn)又起,號角催征,響徹云霄:“⑨_______,⑩_______”(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》),戰(zhàn)馬奔騰,箭矢如雨,震天動地。13.古詩文默寫。一個真正愛語文的人。能領(lǐng)略到自然的魅力。它是身處邊塞時岑參目睹的冬景:“________,胡天八月即飛雪?!保ā栋籽└杷臀渑泄贇w京》)。還是中秋佳節(jié)時秋瑾所見的秋色:“_______,_______?!保ā稘M江紅》(小住京華)):一個真正愛語文的人,能體會到文字的真諦。它是王灣在新舊交替時“海日生殘夜,江春入舊年”(《次北固山下》)的感嘆,還是王安石登飛來峰時“______,_______?!保ā兜秋w來峰》)的氣概;一個真正愛語文的人。能汲取到前行的力量。它是李白仕途失意時“______,_______”(《行路難》)的樂觀自信,還是王勃與朋友分別時“海內(nèi)存知己,________”(《送杜少府之任蜀州》)的寬慰曠達。14.班級舉辦“詠詩誦文悟精神”詩歌誦讀比賽,下面是小語同學(xué)為本次活動準(zhǔn)備的主持稿開頭。請你根據(jù)提示,幫助他完成。同學(xué)們,中國,是一個詩歌的國度。千百年來,中華詩詞以其無限的魅力超越時空,征服了一代又一代的讀者。面對自然萬千氣象,歐陽修吟詠“日出而林霏開,①_______”;張岱沉醉于“②_______,天與云與山與水,上下一白”的美麗景色。面對富貴與道德品質(zhì)的問題,孔子提出“不義而富且貴,③_______”;劉禹錫認為“斯是陋室,④_______?!泵鎸δ耆A易逝,物是人非的感傷,晏殊卻能用“⑤_______,⑥_______。”對美好事物的消逝和再現(xiàn)做出了哲理的思考。李清照南渡后,懷才不遇,孤苦無依時仍抒寫出“⑦_______。風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去!”的大志與追求。杜牧夜泊秦淮,眼見燈紅酒綠,耳聞淫歌艷曲,用“商女不知亡國恨,⑧_______?!敝S刺那些國勢衰微之際,仍貪圖享樂,醉生夢死的統(tǒng)治者。秋瑾目睹民族危機,用“身不得,⑨_______,心卻比,⑩_______?!北磉_巾幗不讓須眉的氣度!動人的詩句,豐富的情感,人文的光輝,已經(jīng)融入我們的文化基因,成為詩意人生的寫照、家國情懷的寄托。讓我們走進古詩文,一起徜徉在古詩詞的大美之中吧!15.古詩默寫。在中國古詩詞中,詩人常常用各種意象來表達情感?!督亲印っ苤莩霁C》中“①______,鬢微霜,又何妨!”蘇軾借“酒”抒發(fā)難酬的壯志;《使至塞上》中“征蓬出漢塞,②______?!庇醚銇肀葦M自身,表漂泊無定之感;《游山西村》中“③______,④______?!标懹我栽落秩厩逵牡臍夥?,烘托悠閑自在、曠達的情懷;《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“⑤______,⑥_______?!倍鸥栌陮懮钪D難、政治環(huán)境之險惡;《飲酒》中“⑦______,⑧______?!碧諟Y明用夕陽烘托閑適隱逸的恬淡。16.為增強文化自信,自覺肩負起傳承文化精神的重任,下面是小渝同學(xué)在古詩閱讀分享會上的發(fā)言稿,請幫他補全空缺處的古詩文原句。我愛古詩,因為這里有旖旎的風(fēng)景,有古人的情懷與哲思,古詩里草木芳華,水波蕩漾。先民在《蒹葭》中低眉覽盡“蒹葭萋萋,①__________”寫出綠草蒼蒼,白霧茫茫的美景。曹操登臨褐石山,用“水何澹澹,__________”繪出水波蕩漾,海島屹立的最象。古詩里弦歌不絕,激情澎湃,詩人王灣在《次北固山下》中借詩句“____________,風(fēng)正一帆懸”將情思融于這美好的景致之中。易水之畔,李賀用“報君黃金臺上意,④__________”表達了將士們誓死報效國家的決心。古詩里有玉潔松貞,高山景行。劉禹錫在《陋室銘》中提到君子當(dāng)有高雅的生活情趣:“無絲竹之亂耳,⑤___________”。陶淵明在《飲酒(其五))一詩中用“⑥__________,而無車馬喧”表達只要有高尚的精神境界,即使身居鬧市也無喧囂之感。古詩里有殷殷期望和美好的祝愿。李白在《行路難(其一)》中的“_____________,⑧___________”啟迪我們:即使前路坎坷,未來仍可期待。宋朝的蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中,用“⑨_______,⑩_________”的詩句,借月亮表達對親朋好友的美好祝愿。17.古詩文名句默寫。春去春回幾番景,花開花落總關(guān)情。春水初生,白居易信馬踏春錢塘湖畔,“①____________,淺草才能沒馬蹄”,一個姹紫嫣紅的春天款款而至;夏花絢爛,周敦頤流連荷池?!坝瑾殣邰赺___________,濯清漣而不妖”,君子之風(fēng)盈盈其間;秋風(fēng)蕭瑟,秋瑾小住京華,“③________,秋容如拭”,知音難覓的孤獨涌上心頭;北風(fēng)卷地,冬雪驟降,岑參戌守邊塞,“④____,________”,以想象化冬為春,奇情逸發(fā)。而當(dāng)落花時節(jié),好友王昌齡左遷龍標(biāo),即便瀟灑如李白,也不免在“⑥________________”時生出幾分傷感;然而,也總有人能跳出落英傷懷的窠臼,龔自珍就以“⑦____________,⑧________________”賦予了落花別樣的情意。18.請在下列橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句。2022年河南衛(wèi)視中秋晚會以“玉兔”和“小竹”的月宮之旅為鏈,突出“愛與思念始終綿延在人間與月宮”的主題。一曲《好久沒見》令人頓感“相見時難別亦難,_______”(李商隱《無題》)的相思之苦;《一封家書2022》讓人想起“______,_______”(杜甫《春望》)離亂中家書的珍貴;一首《此時明月》讓人不由得想“_______,_______”(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)對遠方親友的叮嚀;情景表演《我欲乘風(fēng)》忽然間又讓我們有了“_______,風(fēng)休住,_______”[李清照《漁家傲(天接云濤連曉霧)》]的逐夢情懷;最后的多語種合唱《千里共嬋娟》讓人不禁向天下離人發(fā)出“_______,千里共嬋娟”[蘇軾《水調(diào)歌頭(明月幾時有)》]的美好祝愿。19.古詩默寫。徜徉在中國古典詩詞文化長廊里,“美”無處不在。美在自然:《觀滄?!分杏小八五e?,①______?!薄恫辞鼗础分杏校骸阿赺_____,夜泊秦淮近酒家?!薄跺X塘湖春行》中有:“③______,淺草才能沒馬蹄?!泵涝谒寄睿好鎸b不可及的家鄉(xiāng),范仲淹在《漁家傲·秋思》中直抒道:“濁酒一杯家萬里,④______”面對古道蒼涼,馬致遠吟唱:“古道西風(fēng)瘦馬,夕陽西下,⑤______?!泵鎸Υ蠼绷魍鯙车鸵鳎骸班l(xiāng)書何處達?⑥______?!泵涝跉夤?jié):孟子在《魚我所欲也》中寫下:“⑦______,⑧______?!?0.涵泳經(jīng)典詩文,滋養(yǎng)詩意人生。讀下面語段,將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。(1)山河秀美?!八赝木G潭,________”,酈道元眼中三峽靈秀;________,千樹萬樹梨花開”,岑參筆下雪景奇秀;“________,長河落日圓”,王維詩中邊關(guān)絕美。(2)人情純美?!癬_______,衣冠簡樸古風(fēng)存”,游山西村感受民風(fēng)淳樸;“________,并怡然自樂”,入桃花源體會安閑快樂;“________,君子好逑”,琴瑟鐘鼓間體悟中和之美。(3)思想豐美?!癬_______,________”(《酬樂天揚州初逢席上見贈》),劉禹錫寫出天地萬物新陳代謝、生生不息的活力;“________,________”(《己亥雜詩》<其五>),龔自珍移情于物、自比落花,彰顯超凡脫俗的廣闊胸襟。21.請你根據(jù)語境,補充下面橫線處的古詩文名句。畢業(yè)前的最后一節(jié)班會課上,班長借用古詩文飽含深情地表達心聲:親愛的同學(xué)們,我們的初中生活雖然即將結(jié)束,但我們的友情之樹還會長青!因為友情是友人來訪時的歡喜,“有朋自遠方來,①_________”(《〈論語〉十二章》);是王勃別友時的豁達,“②________,天涯若比鄰”(《送杜少府之任蜀州》);是李白對王昌齡的牽掛,“③____________,④__________”(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》);是劉禹錫對友人關(guān)懷的感激,“今日聽君歌一曲,⑤____________”(《酬樂天揚州初逢席上見贈》);是岑參面對友人離去的久久佇立,“⑥__________,⑦___________”(《白雪歌送武判官歸京》);是范仲淹對滕子京政績的贊揚,“越明年,⑧____________,百廢具興”(《岳陽樓記》)。22.古詩文默寫。時空浩渺,亙古永恒。天地萬物,往來不息。天地以日月星辰為筆,以山川河流為墨,時時給人類以啟迪?!埃?)______,在乎山水之間也”是她在說,有些特質(zhì),不能丟棄;“(2)______,江春入舊年”是她在說,時序更替,不可逆轉(zhuǎn);“不畏浮云遮望眼,(3)______”是她在提醒面對挑戰(zhàn),亦要從容;“(4)______,柳暗花明又一村”是她在指引,陷入困境,不要放棄;“(5)______,______”(龔自珍《己亥雜詩》)是她在說,貢獻自己,不要保留;“(6)______,______”(周敦頤《愛蓮說》)是她在叮囑,世間紛雜,堅守自我。23.古詩文默寫。(1)【浮生若夢】辛棄疾夢中憶當(dāng)年“_______________,五十弦翻塞外聲”;文天祥夢回嘆今時“_______________,身世浮沉雨打萍”。(2)【領(lǐng)略山水】范仲淹在《岳陽樓記》中從陰晴變化品味岳陽樓大觀:“_______________,氣象萬千”;歐陽修在《醉翁亭記》中從朝暮變化描寫山間景色:若夫日出而林霏開,_______________。(3)【眾里尋他千百度】《滿江紅(小住京華)》中秋瑾蔑視世俗、發(fā)出不平之音:“_______________,_______________”;《酬樂天揚州初逢席上見贈》中劉禹錫胸襟豁達,體悟新事物必定取代舊事物,鼓舞人心:_______,________。24.古詩文默寫?!熬G水青山就是金山銀山”,建設(shè)美麗中國,是我們共同的責(zé)任。我們可以盡情地欣賞“客路青山外,①________________”(王灣《次北固山下》)的美景,可以沉浸在“采菊東籬下,②____________”(陶淵明《飲酒》其五)的閑適中,可以贊嘆“高峰入云,③____________”(陶弘景《答謝中書書》)的壯美,也可以在探訪“④____________,⑤
_____________”(陸游《游山西村》)的農(nóng)村明麗山水之余,頓生哲思。人生難免會遇到挫折和坎坷,但要時刻保持“⑥__________,直掛云帆濟滄?!保ɡ畎住缎新冯y》其一)的積極樂觀的人生態(tài)度,要擁有“⑦_________________⑧________________”(杜甫《望岳》)般的勇氣和自信,還要有“⑨______________⑩______________”(宋濂《送東陽馬生序》)的堅守和以精神富足為樂的志趣。中華詩文見證文人品質(zhì)。周敦頤的“出淤泥而不染,?______________”(《愛蓮說》)見證純潔;劉禹錫的“?______________________,病樹前頭萬木春”(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)見證樂觀;龔自珍的“?________________________,?________________________”(《己亥雜詩》其五)見證無私;李賀的“?________________________,?___________________________”(《雁門太守行》)見證忠貞。25.你與小海一起完成了【真情演繹】環(huán)節(jié)的串聯(lián)詞。吟誦經(jīng)典詩文,品味生命內(nèi)涵。杜甫《望岳》中“會當(dāng)凌絕頂,①______”,展現(xiàn)了生命的氣魄;陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中“②______,尚思為國戍輪臺”,表現(xiàn)了生命的厚重;諸葛亮《誡子書》中“③______,非寧靜無以致遠”,抒寫了生命的恬淡超然;陳子昂《登幽州臺歌》中“念天地之悠悠,④______”,道盡了生命的蒼茫孤獨;文天祥《過零丁洋》中“⑤______?______”,展示了舍身取義的豪氣:龔自珍《己亥雜詩》中“⑥______,______”抒發(fā)了無私博大的情懷?,F(xiàn)在,就讓我們一起聆聽兩位嘉賓的深情朗誦!26.學(xué)校將舉辦“愛國詩文朗誦會”,請你參與并完善以下文案。歌詠祖國大好山河,是愛國?!昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來,_______”(《白雪歌送武判官歸京》),這是岑參對塞外奇麗雪景的詠嘆;“幾處早鶯爭暖樹,________”(《錢塘湖春行》),這是白居易對早春西湖的描畫;“_____,______”(《游山西村》),這是陸游對古樸風(fēng)俗的禮贊。抒發(fā)個人報國之志,是愛國。蘇軾仕途坎坷,仍寫下“_________,西北望,射天狼”(《江城子?密州出獵》),抒發(fā)殺敵報國的雄心壯志;辛棄疾雖失意閑居,但仍希望“_______,______”(《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》),建功立業(yè)。范仲淹雖遭貶謫,卻仍踐行“________,_______”(《岳陽樓記》),心系萬家憂樂,這與杜甫“安得廣廈千萬間,___________”(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)的濟世情懷有異曲同工之妙。27.班級組織以“家國天下”為主題的語文學(xué)習(xí)活動,作為此次主題活動的主持人,小文借用古詩文撰寫了下面的開場白,請你幫他補充完整。尊敬的老師、親愛的同學(xué)們,大家好!“家”是古詩文中的一個重要意象,鄉(xiāng)愁也是古詩文中永恒的主題之一。崔顥《黃鶴樓》中“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?①______”由景生情,憑欄遠望抒發(fā)懷鄉(xiāng)之情;范仲淹《漁家傲·秋思》中“②______,③______”借“勒石燕然”的典故抒發(fā)了詞人既渴望殺敵報國又思鄉(xiāng)念親的復(fù)雜感情。家是最小的國,國是千千萬萬的家,文人墨客的家國情懷,同樣光耀千古。北朝民歌《木蘭詩》中以“④______,從此替爺征”體現(xiàn)了木蘭為家為國、替父從軍的決心;諸葛亮《出師表》中以“⑤______,⑥______”表達了自己臨危受命的責(zé)任擔(dān)當(dāng);杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中以“⑦______,⑧______”體現(xiàn)了推己及人、憂國憂民的高尚情懷。這些至真至深的情感深植人心,始終激勵著我們砥礪前行28.根據(jù)提示補寫古代詩文名句。故園是心的歸宿:崔顥筆下有“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?①___________________”;王灣筆下有“鄉(xiāng)書何處達?②___________________”;范仲淹詞中有“濁酒一杯家萬里,③___________________”;《木蘭詩》中有“④___________________,送兒還故鄉(xiāng)”。情懷是心的燈塔:面對金兵侵略,辛棄疾流露“⑤___________________,⑥___________________”的報國之志(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》);面對民生疾苦,杜甫流露出“安得廣廈千萬間,⑦___________________”的濟世情懷;面對污濁世俗,周敦頤以花喻人道出了“⑧___________________,⑨___________________”潔身自好的高潔志趣(《愛蓮說》);面對危急情況,諸葛亮表現(xiàn)出“⑩受任于敗軍之際,___________________”的勇敢擔(dān)當(dāng)。29.下面是小文同學(xué)籌辦此次展覽后的感想,請你幫他填上恰當(dāng)?shù)脑娋??!白詮姴幌?,踔厲奮發(fā)”應(yīng)是我們青少年學(xué)生奮斗新征程、擔(dān)當(dāng)新作為的時代主題。通過這次的展覽,我深刻地領(lǐng)悟到,自強,就應(yīng)有“海內(nèi)存知己,________________”(王勃《送杜少府之任蜀州》)的闊大胸襟,應(yīng)有“長風(fēng)破浪會有時,________________”(李白《行路難》其一)的夢想堅守,應(yīng)有“先天下之憂而憂,________________”(范仲淹《岳陽樓記》)的民本思想,應(yīng)有“數(shù)風(fēng)流人物,________________”(毛澤東《沁園春·雪》)的時代責(zé)任,應(yīng)有“________________,只有香如故”(陸游《卜算子·詠梅》)的執(zhí)著情懷,應(yīng)有“會當(dāng)凌絕頂,________________”杜甫《望岳》)的凌云壯志?!癬_______________,病樹前頭萬木春”(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》),就讓我們一起努力,傳承這種寶貴的品質(zhì),展示我們積極向上的青春風(fēng)采吧!30.古詩默寫。在燦如星辰的古詩詞中,有不少經(jīng)典佳作映射出哲理的光芒。行舟江上,王灣用“①___,江春入舊年”(《次北固山下》)道出了事物推陳出新的道理;兵敗被俘,文天祥用“②___?③___”(《過零丁洋》)告訴世人,人難免一死,為祖國而死將永垂青史;思念親人,蘇軾用“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,④___”(《水調(diào)歌頭》)道出了世上難有十全十美之事的哲理;登高望遠,王安石用“⑤___,_⑥___”(《登飛來峰》)告訴我們,認識達到了一定的高度,就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì);友人別離,王勃用“⑦___,⑧___”(《送杜少府之任蜀州》)告訴我們,真摯的友情是不會被時空阻隔的。31.古詩文默寫。經(jīng)典詩文,總能給人精神的啟迪?!皝y花漸欲迷人眼,①____________”(白居易《錢塘湖春行》)的美妙春景,“忽如一夜春風(fēng)來,②____________”(岑參《白雪歌送武判官歸京》)的奇異風(fēng)光,“③___________,佳木秀而繁陰”(歐陽修《醉翁亭記》)的山水之美,使人沉靜;“④____________,卻話巴山夜雨時”(李商隱《夜雨寄北》)的真摯情感,“⑤____________,贏得生前身后名”(辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》)的雄心壯志,“⑥____________,⑦____________”(李白《行路難》)的堅定信念,“⑧____________,西北望,射天狼”(蘇軾《江城子?密州出獵》)慷慨報國的滿腔熱血,給人力量。32.讀下面句子,將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。古人常常借助典故含蓄地表達自己各種各樣的思想感情。李白在《行路難》中借“____________,忽復(fù)乘舟夢日邊”表明理想仍在;劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中借“___________,____________”表達感時嘆逝之情、世異人非之慨。王朝更迭,江山易主,世事山河的變遷中留下了多少感慨與思考。南唐后主李煜嘗盡了離家之愁和亡國之痛,哽咽于心頭的是:“剪不斷,理還亂,是離愁。______________。”南宋愛國詞人辛棄疾,憤慨于朝廷的無能,發(fā)出“____________?曹劉。____________”的慨嘆;為官清廉、愛民如子的張養(yǎng)浩,思索后感嘆“興,________;亡,________”;抗元被俘的文天祥,以詩明志“____________?____________”。33.置身醉美宿城,小語和小文感受著輕松和愜意,不禁吟誦起古詩文來。魚米之鄉(xiāng),這里有“阡陌交通,①_________”(陶淵明《桃花源記》)鄉(xiāng)村野趣,有“樹繞村莊,②________”(秦觀《行香子》)美麗景致;水韻名城,這里有“月下飛天鏡,③________”(李白《渡荊門送別》)靈動優(yōu)美,有“潮平兩岸闊,④________”(王灣《次北固山下》)浩大壯觀:三臺山綠地,這里有“草樹知春不久歸,⑤________”(韓愈《晚春》)詩情畫意;有“⑥________,明月來相照”(王維《竹里館》)淡然心態(tài);英雄故里,這里更有“人生自古誰無死,⑦________”(文天祥《過零丁洋》)的英雄氣概;兩河兩湖之地,這里更有“⑧________,柳暗花明又一村”(陸游《游山西村》)的人生境界。醉美宿遷,凝結(jié)著宿遷奮斗者的心血和汗水,他們堅守著“⑨________”(范仲淹《岳陽樓記》)的憂樂觀,甘于奉獻。34.在下面文字的畫線處,填入古詩文名句。書中乾坤大,筆下天地寬。我們在閱讀中游山歷水,飽覽祖國的大好河山:“造化鐘神秀,①___________”,那是泰山的巍峨高大;“②_____________,橫無際涯”,那是洞庭湖的水波壯闊。我們在閱讀中欣賞朝暮和四時,感受自然的美好饋贈:早晨是“飛來峰上千尋塔,③_____________”的朝氣,傍晚是“④____________,長河落日圓”的蒼茫;春有“幾處早鶯爭暖樹,⑤___________”的生機,冬亦有“⑥_____________,千樹萬樹梨花開”的詩意。我們在俯仰間不禁感嘆:“逝者如斯夫,⑦_____________”,卻又往往收獲“采菊東籬下,⑧______________”的驚喜。這些,便是閱讀的神奇。35.學(xué)校擬舉行“古詩文·風(fēng)景”征文比賽,請補全宣傳語中的詩句。生命里會有很多綺麗動人的風(fēng)景。君子低眉,瞥見“蒹葭蒼蒼,①_________”(《詩經(jīng)·蒹葭》);王灣立于行舟,將“②__________,江春入舊年”(《次北固山下》)收入眼底;柳宗元將“青樹翠蔓,③___________,④______________”(《小石潭記》)細細勾勒。生命里也有無數(shù)牽動愁腸的風(fēng)景。不知深夜夢醒的木蘭,感受到“⑤____________,寒光照鐵衣”(《木蘭詩》)時,懷鄉(xiāng)幾何?不知陳子昂眼前有何種景象,讓他痛吟“念天地之悠悠,⑥______”(《登幽州臺歌》)?但不管身邊風(fēng)景如何變換,“⑦___________,⑧_____________”(王勃《送杜少府之任蜀州》),真誠的朋友、真摯的友情都會跨越萬水千山,與我們相伴。36.遠方是到不了的故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)是回不去的遠方,這份根植在中國人骨子里的鄉(xiāng)愁,也映射在了一首首經(jīng)典古詩詞文里。請閱讀下面這段話,將空缺處的古詩原句書寫在橫線上。遠方是腳的方向:王維遠赴邊地看到了“大漠孤煙直,①_______________”的雄渾奇景;岑參征戰(zhàn)塞外見到了“②_______________,千樹萬樹梨花開”的奇妙美景;王灣在北固山下遇到了“③_______________,風(fēng)正一帆懸”的美好景象;蘇軾在黃州欣賞到“④_______________,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也”的如水月色。故園是心的歸宿:杜甫筆下有“烽火連三月,⑤_______________”的對親人的掛念;馬致遠筆下有“夕陽西下,⑥_______________”的喟然長嘆;范仲淹詞中有“⑦_______________,燕然未勒歸無計”想家又不甘心無功而返的矛盾心理;《木蘭詩》中,有“木蘭不用尚書郎,⑧_______________,送兒還故鄉(xiāng)”的辭官不就,眷戀家園生活。37.默寫填空。(1)在浩如煙海的古詩詞中,時時能感受到詩人的思鄉(xiāng)愛國之情。蘇軾在《江城子·密州出獵》中用“_______,西北望,射天狼”來表現(xiàn)自己報效國家。關(guān)懷國家命運的情懷;馬致遠在《天凈沙·秋思》中用“_____”這動靜結(jié)合的美景來襯托游子孤寂悲苦的心情,李賀在《雁門太守行》中用“____,______”傳達出將士們誓死報國的決心;文天祥在《過零丁洋》中用“____,_____”將國家命運和個人命運緊密相連,表達了對國勢危亡的擔(dān)憂。(2)孟子在《生于憂患,死于安樂》中,從“____,_____”兩個方面論證了國家常常走向滅亡的原因。(3)人最寶貴的東西是生命,每個人只有一次。作為青少年,我們應(yīng)當(dāng)時刻謹記“_____,______”(《長歌行》),把時間獻給有價值有意義的事業(yè),并為之奮斗終生。38.請你將有關(guān)作者和詩文補充完整。讀萬卷書,行萬里路。追隨古人的腳步,我們可以徜徉在自然地畫卷中。跟白居易欣賞西湖美景“①________,誰家新燕啄春泥”(《錢塘湖春行》);隨王維體會邊塞奇觀“②_______,_______(《使至塞上》)”;伴陶淵明偶遇仙境“芳草鮮美,③________(《_____》”;陪________歸隱山林“山光悅鳥性,④________(《題破山寺后禪院》)”;赴岑參雪花之約“⑤________,_______(《白雪歌送武判官歸京》)”;同馬致遠回味旅途秋景“⑥________,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬(《天凈沙·秋思》)”。39.默寫古人常用詩歌表達自己的人生志向和對國家前途命運的關(guān)注。蘇軾在他的詞中以魏尚自比,用“①____,②____?”表達自己希望受到重用,殺敵報國的愿望(蘇軾《江城子·密州出獵》);李賀則在詩中用“③_____,④_____?!眱删涫褂玫涔?,表達將士們誓死報國的決心(李賀《雁門太守行》);戍邊將士即使戰(zhàn)死沙場也在所不惜,正如唐代詩人王翰在詩中所寫“醉臥沙場君莫笑,⑤_____?”(王翰《涼州詞》);杜甫雖身在下位,但是他有庇佑天下寒士的理想,于是有了“⑥_______大庇天下寒士俱歡顏!”(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》);大詩人白居易深切體察到賣炭翁的矛盾心理,寫下了“⑦______,⑧______?!?白居易《賣炭翁》)。我們同學(xué)們正青春,應(yīng)當(dāng)有理想有抱負,即使物質(zhì)條件差一點,我們也“略無慕艷意,⑨______,⑩________?!?宋濂《送東陽馬生序》)40.默寫古詩文名句,并寫出相應(yīng)的作家、篇名。古詩文是文化的薪火,代代相傳。讀古詩文就是讀百種生活、千樣人生。在那些作品里,你可寄思念之情,“①_____,燕然未勒歸無計”(范仲淹《漁家傲?秋思》);你可悟人生豁達,“②______,病樹前頭萬木春”(劉禹錫③《_____》);你可抒報國豪情,“了卻君王天下事,④______”(辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》)。此外,讀“⑤______?英雄末路當(dāng)磨折”(秋瑾《滿江紅?小住京華》),你能感受到鑒湖女俠知音難覓的悲嘆;讀“但愿人長久,⑥______”(蘇軾《水調(diào)歌頭》),你應(yīng)慕東坡居士推己及人的達觀;讀“⑦______,⑧______”(李白《行路難(其一)》)你定知謫仙人對遠大理想堅定的信念。41.尋美攬勝品佳句。江山如畫,人比畫更美。河南名人詩篇傳千年?!坝H賢臣,遠小人,______”,凝望歷史,諸葛亮發(fā)出國家興衰的深沉慨嘆(《出師表》);“______,______”,經(jīng)歷喪亂,杜甫看花鳥也生出如此酸楚的感慨(《春望》);“______,______”,尋常春草,在詩豪劉禹錫筆下平添幽雅的情調(diào)(《陋室銘》);“______,______”,慢行湖東,白居易收獲鳥語花香的初春體驗(《錢塘湖春行》);“______,郁郁青青”,身居鄧州,范仲淹胸中蕩漾著滾滾長江的綠洲香蘭(《岳陽樓記》)。42.填寫與“浪漫”相關(guān)的古詩詞名句。語文,是天生浪漫的文化載體,“中國式浪漫”很多就韻在古詩詞中。它是五十始舉進士的孟郊“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花”的狂歡,是四十棄官歸隱的陶潛“(1)______,悠然見南山”的閑適,是李商隱“(2)______,卻話巴山夜雨時”的期待,是《詩經(jīng)》里主人公對心上人“(3)______,悠悠我心”的思念,是劉楨“(4)______?松柏有本性”的堅守;它還是李清照“天接云濤連曉霧,(5)______”的美妙想象,是蘇東坡經(jīng)歷風(fēng)雨后的“回首向來蕭瑟處,歸去,(6)______”的了悟超然,是龔自珍“落紅不是無情物,(7)______”的無私奉獻;更是李太白雖大呼“行路難”,卻依然唱出“(8)______,直掛云帆濟滄?!钡母吒?。擁有浪漫情懷的人,既能像范仲淹一樣無私:“(9)______,______”(《岳陽樓記》),也能像文天祥一樣無畏:“(10)______?______”(《過零丁洋》)。43.在下面的橫線處填入古詩文名句或作者名字?!昂汀痹谠娭?。與大自然相伴,是一種人與自然的和諧,王維獨坐竹林,彈琴長嘯,寫下了“①________,明月來相照”;②________(作者)漫步村莊,看到滿園春色,心有“倚東風(fēng),③________”的愜意。與人相處,應(yīng)做到真誠和睦,杜甫因戰(zhàn)爭與弟弟分散心有“④________,況乃未休兵”的牽掛;李白送友人歸去,寫下“揮手自茲去,⑤________”。人生遇到挫折,應(yīng)保有心平氣和的心態(tài),劉禹錫被貶巴山楚水二十三年,卻有“今日聽君歌一曲,⑥________”的釋然;蘇軾遠調(diào)密州,仍期盼朝廷:“⑦________,何日遣馮唐?”44.詩文默寫。(1)_____,歸去,也無風(fēng)雨也無晴。(蘇軾《定風(fēng)波》)(2)冬去春來,新年的花一定會開,這是春天的承諾。待到三月時,“芳草鮮美,_____”(《桃花源記》),我們永遠值得相信嶄新的明天。(3)家園何在?中國人在文學(xué)與哲學(xué)里,執(zhí)念于斯,長久叩問。你聽,“濁酒一杯家萬里,_____(《漁家傲·秋思》)”,家園在空間的盡頭;你聽,“_____,家書抵萬金(《春望》)”,家園在時間的源起;你聽,“夕陽西下,_____(《天凈沙?秋思》)”家園在中國人心里是根的起源;你再聽,“_____,何人不起故園情(《春夜洛城聞笛》)”“_____,也不夠我走來也不夠我看(《回延安》)”……無論是具體的故鄉(xiāng)或是抽象的精神寄托,我們每一個人的心中都有一個家園。45.讀下面語段,將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。古詩中常見借景抒情之作:李白借“___________,聞道龍標(biāo)過五溪”,寄寓嘆飄零、感離恨的特定心境;李商隱借“君問歸期未有期,___________,表達羈旅之愁與不得歸之苦;晏殊借“___________,似曾相識燕歸來”,抒發(fā)對時光流逝與物是人非的感慨;岑參借“山回路轉(zhuǎn)不見君,___________”,表達對朋友的依依不舍及朋友離去后的無限惆悵之情。古人常將個人前途與國家命運緊密聯(lián)系:在《破陣子》中,辛棄疾慨嘆“______________,贏得生前身后名。___________”,抒發(fā)愛國激情和雄心壯志,以及壯志難酬的抑郁和憤慨;在《岳陽樓記》中,范仲淹高呼“___________,___________”,含蓄地表達了自己的政治理想及遠大抱負;在《己亥雜詩》中,龔自珍低吟“___________,___________”,表達自己雖然脫離官場,依然關(guān)心國家命運,不忘報國之志。46.聯(lián)系學(xué)過的古詩文,將下面文段補充完整。言由心生,文抒己志。馬致遠用“①____,斷腸人在天涯”盡訴游子孤寂愁苦之情。王勃以“②____,天涯若比鄰”來鼓勵和安慰即將離別的朋友。諸葛亮用“③____,不求聞達于諸侯”直抒志趣。杜牧借“商女不知亡國恨,④____”來批評沉溺于歌舞升平而不知國之將亡的統(tǒng)治者。王安石用“不畏浮云遮望眼,⑤____”表達銳意改革的遠大政治抱負。人生在世,雖總有“⑥____,月有陰晴圓缺”的遺憾,但若擁有“⑦____,不以己悲”的闊大胸襟,定會有“⑧____,直掛云帆濟滄?!钡墓廨x明朝。47.請根據(jù)題意完成下列各題。沒有江山就沒有人民安身世間,杜甫驚嘆仰慕“造化鐘神秀,___________?!保ā锻馈罚┙街忝?;吳均描繪了富春江百里鶯啼“___________,__________?!保▍蔷杜c朱元思書》)的江山之奇美;王維道出了邊塞黃沙莽莽“___________,長河落日圓?!保ㄍ蹙S《使至塞上》)的江山之壯美;沒有人民就沒有江山屹立巍然,中華兒女以鋼鐵長城的意志,誓死捍衛(wèi)我國疆土!毛主席感慨:“江山如此多嬌,___________。”(毛澤東《沁園春?雪》);蘇軾老夫聊發(fā),愿以赤誠收復(fù)河山,“________,西北望,射天狼?!保ㄌK軾《江城子?密州出獵》);文天祥堅守民族氣節(jié),擲地有聲地喊出“________,____________?!钡慕^唱(文天祥《過零丁洋》);龔自珍報效祖國矢志不渝,“_____________,______________?!保徸哉洹都汉ルs詩》)向讀者展示了詩人無私奉獻的犧牲精神。48.默寫。(1)戍邊是古代詩歌中常見的題材,岑參在詩中側(cè)面寫邊塞苦寒,將士生活艱苦的句子是:“將軍角弓不得控,①____________?!保ㄡ瘏ⅰ栋籽└琛罚?;范仲淹則直接表達戍邊將士們常年離家,思鄉(xiāng)淚下、夜晚難眠的句子是:“②________,③____________?!保ǚ吨傺汀稘O家傲》);當(dāng)征戰(zhàn)多年的士兵回到家中,家人全都亡故,只見“④__________,雉從梁上飛”一片荒涼,怎能不“出門東向看,⑤__________”(《十五從軍征》)(2)我國古代詩歌中,堅定的理想信念、熾熱的愛國情操一直是個永恒的話題。孟子告訴我們,當(dāng)面臨“生”和“義”不能同時選擇時,正確的做法是“⑥____________”(孟子《魚我所欲也》);一千多年后,文天祥用自己的行為踐行這條儒家最偉大的行為準(zhǔn)則,把一顆忠誠之心留在史冊上,他寫下了這樣的名句:“⑦____________,⑧____________?!保ㄎ奶煜椤哆^零丁洋》);其實同為南宋文學(xué)家的辛棄疾,也在他的詞《破陣子》中寫下:“了卻君王天下事,⑨____________?!保ㄐ翖壖病镀脐囎印罚┍磉_希望能夠建功立業(yè),名垂千古的愿望。辛棄疾、蘇軾都很欣賞吳主孫權(quán),蘇軾在密州曾寫下:“⑩____________,親射虎,看孫郎。”(蘇軾《江城子?密州出獵》)49.聯(lián)系學(xué)過的古詩文,將下面文段補充完整語文課本里有一條緩緩流淌的河流。河流的左岸,有人鼔瑟低唱:關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。①_________,君子好逑;有人秉燭夜吟:相見時難別亦難,②__________;有人迎風(fēng)呼號:安得廣廈千萬間,③__________;有人把酒問天:不應(yīng)有恨,④__________。河流的右岸,有夫子教誨:三人行,必有我?guī)熝伞"輄_________,其不善者而改之;有圣人勸誡:故天將降大任于是人也,⑥__________,勞其筋骨;有賢者述志:不以物喜,不以己悲,⑦__________,處江湖之遠則憂其君;有智者諷喻:策之不以其道,⑧__________,鳴之而不能通其意……這是一條文學(xué)的河流,詩性與理性交織著、翻滾著、涌動著,流進我們的內(nèi)心,融入我們的血脈。50.靜心,以詩文入境。重溫古詩文,平復(fù)一顆心。看一看,“芳草鮮美,______”(陶淵明《桃花源記》)的優(yōu)美春景,“_____,山山唯落暉”(王績《野望》)的恬靜秋光;贊一贊,“______,______”(杜甫《望岳》)的凌云壯志,“乘風(fēng)好去,______,直下看山河”(辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》)的濟世豪情;學(xué)一學(xué),王維“獨坐幽篁里,______”(《竹里館》)的淡定,李白“______,_____”(《行路難(其一)》)的自信。靜一靜,坐看云起。51.默寫。(1)詩人筆下,神州錦繡。曹操的“____________,____________”(《觀滄海》)描寫了水波蕩漾、海島巍然的景象;王維的“____________,____________”(《使至塞上》)展現(xiàn)了沙漠浩瀚、天地蒼茫的風(fēng)光;李白的“____________,____________”(《望天門山》)寫出了萬里長江沖破山巒、洶涌回旋的奇觀。(2)古人寫水,常以游魚人景。柳宗元《小石潭記》中“____________,____________”兩句描繪了潭中百來條魚兒好像在空中游動,沒有什么依傍的畫面;范仲淹《岳陽樓記》中“____________,____________”兩句描繪了水鳥時飛時停,魚兒游來游去的景象。52.古詩文默寫。閱讀古詩文,我們仿佛可以看見愛國志士“疆場殺敵”的身影:閱讀“①_________________,關(guān)山度若飛”(《木蘭詩》),眼前是木蘭躍馬飛奔、馳騁沙場的矯健身影;閱讀“②_________________,西北望,射天狼”(《江城子,密州出獵》),腦海中是蘇軾挽弓勁射、奮力殺敵的雄姿;閱讀“③_________________,④_________________”(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》),腦海中是辛棄疾縱馬快射、沖鋒陷陣的形。閱讀古詩文,我們能感受到古代先賢“憂民濟世”的胸懷:“⑤_________________,_________________⑥”(《岳陽樓記》),是范仲淹憂國憂民、苦己為人的曠達胸襟:“(7)_________________,⑧_________________”(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》),是杜甫為天下寒士謀取溫飽,廣濟蒼生的博大胸懷。53.下面是武威市某學(xué)校籌辦此次展覽活動后的感想,請你幫他們填上恰當(dāng)?shù)脑娋洹墓胖两穸嗌傥娜四拖蛲?、贊美英雄,或以詩文言志:《己亥雜詩(其五)》中“__________,化作春泥更護花”是辭官的龔自珍對國家前途命運的關(guān)心,《滿江紅(小住京華)》中“__________,殊未屑”是秋瑾與天命抗?fàn)幍臎Q心;或以詩文傳情:《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中辛棄疾長嘆“__________”充滿了年華老去、壯志不遂的抑郁、憤慨,《天凈沙·秋思》中“__________”道盡游子思鄉(xiāng)之情;或以詩文懷古:《山坡羊·潼關(guān)懷古》中“__________,宮闕萬間都做了土”指出王朝固有的興衰更替,辛棄疾在《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中情不自禁地贊揚孫權(quán)“__________,__________”。54.古詩文默寫。(1)記憶如珠,詩人筆下絲縷成串。杜甫望岳,“會當(dāng)凌絕頂,①____”是青年勃發(fā)的英姿:王安石登峰,“不畏浮云遮望眼,②______”是壯年勇為的銳氣;李商隱寄北,“③______,卻話巴山夜雨時”是中年思家的渴盼:陸游游村,“④______,⑤______”是老年達觀的驚喜。(2)心事如泥,文人筆下歷史鉤沉。杜牧赤壁抒懷,“⑥______,銅雀春深鎖二喬”,夜泊秦淮,唱吟“商女不知亡國恨,⑦______”;辛棄疾戀曲當(dāng)年,“八百里分麾下炙,⑧______”;京口懷古,思緒無窮,“⑨______,悠悠,⑩______”;范仲淹塞外秋思,“?______,燕然未勒歸無計”;諸葛亮憶及往昔,劉備求賢若渴,“?______,?______”,情辭懇切,感人至深。55.古詩文填空。歌以狀景。杜甫用“造化鐘神秀,______”極言山高;張養(yǎng)浩用“_______,波濤如怒”極言關(guān)險;岑參用“_________,胡天八月即飛雪”極言天寒;白居易則用“___________,_____________”描寫了錢塘湖春行看到的草木欣欣向榮的景象。歌以詠懷。李白用“長風(fēng)破浪會有時,__________”極言壯志;劉禹錫用“斯是陋室,________________”極言樂道;范仲淹用“濁酒一杯家萬里,______________”極言愁思;文天祥則用“_____________,_____________”來表達過零丁洋時以死報國的凜然正氣。56.古詩文默寫少年應(yīng)有鴻鵠志,當(dāng)騎駿馬踏平川?!墩撜Z》中“三軍可奪帥也,①__________”言志之堅;曹操《龜雖壽》中“②__________,志在千里”言志不滅;鄭燮《竹石》中“③__________,任爾東西南北風(fēng)”言志之韌;諸葛亮《誡子書》中“④__________,非志無以成學(xué)”言志之重要。辛棄疾一生之志“了卻君王天下事,⑤__________”;杜甫之志,心系天下蒼生“安得廣廈千萬間,⑥__________”;龔自珍奉獻之志“落紅不是無情物,⑦__________”;蘇軾豁達之志“回首向來蕭瑟處,歸去,⑧__________”;少年應(yīng)有凌云志,正如《望岳》中所言“⑨__________,⑩__________”。57.古詩詞積累。讀詩,就是讀人生歲月?!阿賍_____,從此替爺征”(《木蘭詩》)讀出了少年人的堅毅果敢;“②______,君子好逑”(《詩經(jīng)?關(guān)雎》)讀出了青年人的情真意切;“何夜無月?何處無竹柏?③______(蘇軾《記承天寺夜游》)讀出了中年人的樂觀曠達;“④______,若出其中;⑤______,若出其里”(曹操《觀滄海》)讀出了老年人的雄心壯志。讀詩,也是讀人生際遇。“⑥巴山楚水凄涼地,______”(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》》讀出了人生的坎坷;“⑦______⑧______”(范仲淹《漁家傲》》讀出了人生的彷徨;“⑨______,⑩______”(杜牧《赤壁》)讀出了人生的際遇。58.分門別類,梳理詩文名句?!笆捠採R鳴,悠悠旆旌。”從《詩經(jīng)》開始,“馬”這一意象就成為文人抒寫的對象。如王績《野望》中,“牧人驅(qū)犢返,(1)_________”,靜謐的背景之上,獵馬的特寫,帶著牧歌式的田園氣氛;“古道西風(fēng)瘦馬,(2)_________,(3)_________”,游子牽一匹瘦馬,不知自己歸宿何方。曹操《龜雖壽》表達人生態(tài)度,“(4)_________,(5)_________”,以馬抒寫熱血情懷;韓愈《馬說》開篇發(fā)人深省,“(6)_________,(7)_________”,以馬抒發(fā)不平之聲?!耙龟@臥聽風(fēng)吹雨,(8)_________”,國土未收,陸游憂思難眠,夢中馳騁沙場;“身向云山那畔行,(9)_________,(10)_________”,縱馬塞外,滿耳悲涼之聲,納蘭性德愁緒紛亂,不禁感慨萬千。59.請根據(jù)課文完成小文同學(xué)寫的一段話。今天我們生活在“潮平兩岸闊,(1)_____________”(王灣《次北固山下》)的美好時代,我們青少年要有“會當(dāng)凌絕頂,(2)_____________”(杜甫《望岳》)的豪情和“(3)_____________,直掛云帆濟滄?!保ɡ畎住缎新冯y(其一)》)的自信;更要有文天祥在《過零丁洋》中抒發(fā)的“(4)_____________?_____________”的愛國情懷;面對各種挫折和困難,用孔子所說的“三軍(5)_____________,匹夫(6)_____________”激勵自己;要時時警惕“(7)_____________,徒有羨魚情”(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)的不切實際空想,腳踏實地,“莫聽穿林打葉聲,(8)_____________”(蘇軾《定風(fēng)波》),努力成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。60.古詩詞中有大自然的聲音。“莫聽穿林打葉聲,__________”,是蘇軾對生活的從容淡定:“__________,鐵馬冰河入夢來”,是______(作者)對國家的赤膽忠心。古詩詞中有器樂演奏的聲音?!罢l家玉笛暗飛聲,__________”,李白《__________》中的笛聲,是黯然牽腸的幽遠;“___________。人不寐,將軍白發(fā)征夫淚”,范仲淹《漁家傲?秋思》中的號角聲渲染出戰(zhàn)場的肅殺之氣;“鳥下綠蕪秦苑夕,__________”,許渾《咸陽城東樓》中的蟲鳴展現(xiàn)出滄桑變化。古詩詞中有作者的心聲。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“懷舊空吟聞笛賦,__________”,運用典故抒發(fā)詩人對友人的悼念、對人事變遷的感嘆:文天祥《過零丁洋》中的“__________,零丁洋里嘆零丁”,用兩個帶有感情色彩的地名傾訴國破家亡的愁悶和痛楚。
2024年中考古詩文默寫模擬題(二)1.填寫名句,感受作者筆端流露的各種熱愛之情。熱愛是對自然風(fēng)光的流連,是陶弘景眼前“兩岸石壁,(1)________________”的多彩,是常建筆下“(2)________________,潭影空人心”的禪意;熱愛是對親人摯友的牽掛,是蘇軾“(3)________________,千里共嬋娟”的祝愿,是王勃“海內(nèi)存知己,(4)________________”的勸勉;熱愛是對知識智慧的吸納,是孔子“(5)________________,不亦說乎”的教誨,是朱熹“問渠那得清如許,(6)________________”的頓悟;熱愛是對家國天下的擔(dān)當(dāng),是“了卻君王天下事,贏得生前身后名”的慷慨激昂,是“(7)________________,________________”的愛國情懷。【答案】五色交輝山光悅鳥性但愿人長久天涯若比鄰學(xué)而時習(xí)之為有源頭活水來人生自古誰無死留取丹心照汗青【詳解】本題考查名句名篇識記。(1)——(6)句注意易錯字詞“輝、涯、鄰、為”等的正確書寫。(7)——(8)句結(jié)合題干信息寫出愛國情懷詩句即可。示例一:王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。示例二:黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。2.填空題自古文人多愛秋。秋是“蒹葭蒼蒼,(1)____________”(《詩經(jīng)·蒹葭》)的詩意;秋是“(2)____________,水落而石出”(歐陽修《醉翁亭記》)的坦蕩;秋是“樹樹皆秋色,(3)____________”(王績《野望》)的靜美;秋是“采菊東籬下,(4)____________”(陶淵明《飲酒》)的淡然。秋還是劉禹錫“(5)____________,____________”(《秋詞》)如鶴凌云,激越向上的豪邁;秋更是杜甫“(6)____________,____________”(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)推己及人,心系蒼生的情懷。【答案】白露為霜風(fēng)霜高潔山山唯落暉悠然見南山晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏【詳解】考查名篇背誦,注意:霜、唯、暉、鶴、碧霄、廈、庇。3.根據(jù)下面情境,在橫線上補寫詩文名句。在“航拍中國”的鏡頭里,你看到過怎樣的中國?飛越大海,感受“秋風(fēng)蕭瑟,①________”(曹操《觀滄海》)的磅礴氣勢;俯瞰泰山,飽覽“②________,陰陽割昏曉”(杜甫《望岳》)的神奇秀麗;臨近三峽,欣賞“重巖疊嶂,③________”的雄渾壯麗;掠過黃鶴樓,領(lǐng)略“晴川歷歷漢陽樹,④________”(崔顥《黃鶴樓》)的靜好明媚。綠水青山、煙波浩渺展開了一幅優(yōu)美的中國畫卷,我們心曠神怡,不由吟誦“⑤________,________”(蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》),傳達出對中華兒女團團圓圓的美好祝愿?!敬鸢浮亢椴ㄓ科鹪旎娚裥汶[天蔽日芳草萋萋鸚鵡洲但愿人長久千里共嬋娟【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時,一是要深刻理解詩文內(nèi)容;二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句;三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞:涌、蔽、萋、鸚鵡洲、嬋娟。4.在下面橫線上填寫古詩文名句。想象讓思緒穿越季節(jié),“忽如一夜春風(fēng)來,①_______”;想象讓豪情連接宇宙,“②_______,③_______。星漢燦爛,若出其里”;想象令詩人沉浸他日團聚的情境,“何當(dāng)共剪西窗燭,④_______”;想象助詞人再現(xiàn)壯美的夢中奇景,“天接云濤連曉霧,⑤_______”?!芭w,⑥_______”,是莊子對大鵬的瑰麗想象;“芳草鮮美,⑦_______”,是陶淵明對心中桃源的真切描畫?!阿郷______,⑨_______”,李白暢想滄海揚帆的美好前程;“⑩_______,弓如霹靂弦驚”,辛棄疾回想沙場馳騁的壯闊場景?!敬鸢浮壳淙f樹梨花開日月之行若出其中卻話巴山夜雨時星河欲轉(zhuǎn)千帆舞其翼若垂天之云落英繽紛長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海馬作的盧飛快【詳解】默寫題作答時,一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不多字,不少字,不寫錯字。本題中注意“梨、若、欲、帆、翼、垂、長、濟、滄、作”等字要正確書寫。5.古詩文填空一山一水皆有意?!昂萎?dāng)共剪西窗燭,___________”(李商隱《夜雨寄北》)流露出羈旅的孤獨;“商女不知亡國恨,___________”(杜牧《泊秦淮》)引發(fā)了歷史興衰之感;“___________行舟綠水前”(王灣《次北固山下》)暗含了旅途奔波之苦;“___________,___________”(李白《行路難(其一)》)道出了仕途艱難、前路險阻,但夢還在,理想還在。一枝一葉總關(guān)情?!皝y花漸欲迷人眼,___________”(白居易《錢塘湖春行》)表達了游湖的欣喜:“___________,小橋流水人家”(馬致遠《天凈沙·秋思》)寄寓了漂泊他鄉(xiāng)的愁苦;“__________,草色入簾青”(劉禹錫《陋室銘》)體現(xiàn)了安貧樂道的雅趣;“___________,____________”(歐陽修《醉翁亭記》)描寫了花木榮放之景,景不同,而樂亦無窮?!敬鸢浮繀s話巴山夜雨時隔江猶唱后庭花客路青山外長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海淺草才能沒馬蹄枯藤老樹昏鴉苔痕上階綠野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰【詳解】考查名篇背誦,注意:巴、猶、帆、蹄、藤、鴉、痕。6.根據(jù)上下文補全內(nèi)容。春到紫蒙胡,湖邊“青樹翠蔓,①____”(唐·柳宗元《小石譚記》),“有桃花紅,②____,③____”(宋·秦觀《行香子》),你會真切感受到“④____,淺草才能沒馬蹄”(⑤____)·白居易《錢塘湖春行》)的絕妙。夏天游覽大青山。你不由得吟詠“⑥____,陰陽割昏曉”(唐·杜甫《望岳》),見“樹木叢生,⑦____”(東漢末年·⑧____《觀滄?!罚?,不禁發(fā)出“實是欲界之仙都”(南朝·陶弘景《答謝中書書》)的感嘆。初冬走進玉龍沙湖,讓你聯(lián)想起“⑨____,長河落日圓”(唐·王維《使至塞上》),見此情景,作為赤峰人的你,“樂亦在其中矣”(《⑩____》)?!敬鸢浮棵山j(luò)搖綴李花白菜花黃亂花漸欲迷人眼唐造化鐘神秀百草豐茂曹操大漠孤煙直論語【詳解】默寫題作答時,一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不多字,不少字,不寫錯字。本題中注意“蒙、絡(luò)、綴、菜、欲、化、漠、論”等字要正確書寫。7.閱讀下面文字,在橫線上填寫相應(yīng)的句子。熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們從“參差荇菜,①______”看到歡快的勞動場景,從“唧唧復(fù)唧唧,②______”感受到勞動者的美好形象,從“③______,男女衣著,悉如外人”體會到勞動表現(xiàn)的幸福安寧。中華古詩文,佳作如林,我們還會發(fā)現(xiàn)許多與“勞動”相關(guān)的詩文,如陶淵明的“④______,悠然見南山”,表現(xiàn)歸隱田園的恬淡;柳宗元的“⑤______,下見小潭”,寄寓發(fā)現(xiàn)美景的欣喜;《岳陽樓記》中的“⑥______,此樂何極”,抒發(fā)了勞動者的暢快之情?!敬鸢浮孔笥伊髦?左右采之/左右芼之木蘭當(dāng)戶織其中往來種作采菊東籬下伐竹取道漁歌互答【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時,一是要深刻理解詩文內(nèi)容;二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句;三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞:菊、籬、道。8.古詩文默寫(1)老師常用《〈論語〉十二章》中孔子的話“__________,__________”來闡明“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系,啟發(fā)同學(xué)們要善于學(xué)習(xí)、勤于思考。(2)天地英雄氣,千秋尚凜然?!堆汩T太守行》中“__________,__________”兩句詩顯示出英雄仗劍殺敵、報效國家的氣概。(3)清代詩人龔自珍辭官后,嘔心瀝血,培育后生,直至病逝。他用實際行動踐行了他在《己亥雜詩(其五)》中的諾言:“__________,__________?!保?)人生道路上,有明媚的春光,亦有風(fēng)風(fēng)雨雨……在中國古詩文中,有許多包含“雨”意象的詩句,請你寫出這樣的詩句:“__________,__________”?!敬鸢浮繉W(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆報君黃金臺上意提攜玉龍為君死落紅不是無情物化作春泥更護花好雨知時節(jié)當(dāng)春乃發(fā)生【詳解】考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時,一要透徹理解詩文的內(nèi)容;二要認真審題,找出符合題意的詩文句子;三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字,不漏字,不錯字。本題中應(yīng)注意“罔、殆、君、攜”等字的寫法。(4)考查古詩詞的識記理解。解答時,結(jié)合自己的積累,選取有關(guān)“雨”的連續(xù)兩句詩詞作答即可。示例:渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。9.古詩詞填空。閱讀古詩詞,我們可以通過意象把握情感。如“征蓬出漢塞,(1)_______________”(王維《使至塞上》)中的“雁”帶有飄零之感;“正鶯兒啼,(2)_______________,蝶兒忙”(秦觀《行香子》)中的“燕”帶有愉悅之情;“(3)_______________,(4)_______________”(陶淵明《飲酒(其五)》)中的“菊”隱含歸隱的閑適。閱讀古詩詞,我們可以通過直抒胸臆的詞語把握情感。如“(5)_______________,綠楊陰里白沙堤”(《錢塘湖春行》)中的“愛”流露出白居易對早春西湖的喜愛;“(6)_______________,獨愴然而涕下”(《登幽州臺歌》)中的“愴然”表達了陳子昂生不逢時的感傷;“(7)_______________,(8)_______________”(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)中的“愁”道出了李白對友人的同情與擔(dān)憂。閱讀古詩詞,我們可以通過典故把握情感。“(9)_______________,何日遣馮唐”(《江城子·密州出獵》)中蘇軾以魏尚自比,期盼得到朝廷重用;“(10)_______________,(11)_______________”(《漁家傲·秋思》)中范仲淹感慨無法像竇憲一樣勒石燕然,表達自己功業(yè)未成的愁思?!敬鸢浮繗w雁入胡天燕兒舞采菊東籬下悠然見南山最愛湖東行不足念天地之悠悠我寄愁心與明月隨君直到夜郎西持節(jié)云中濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時,一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字,不漏字,不寫錯別字。本題中的“雁、與、郎、燕”等字詞容易寫錯。10.班級開展“誦經(jīng)典”活動,作為開幕式主持人,請你用積累的古詩文補全活動的開場白和結(jié)束語。開場白:中國古典詩歌源遠流長。詩里有“小橋流水人家”的溫婉,“大漠孤煙直,①______”的雄渾;有“佳木秀而繁陰”的夏日,“忽如一夜春風(fēng)來,②______”的冬雪。離別時以“③______,天涯若比鄰”共勉友人;思念時以“④______”慰籍自己。讓我們走進誦讀活動,含英咀華,領(lǐng)略語言的魅力。結(jié)束語:漫步古詩苑,讓我們在“⑤______,病樹前頭萬木春”中知事物興替;在“出淤泥而不染,⑥______”中亮高尚節(jié)操;用“不義而富且貴,⑦______”養(yǎng)浩然正氣;用“⑧______”樹遠大志向。以書為伴,讓閱讀成為一種生活方式,我們擁有的將會是強健的精神筋骨,我們收獲的將會是豐盈的精神生命?!敬鸢浮块L河落日圓千樹萬樹梨花開海內(nèi)存知己春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還沉舟側(cè)畔千帆過濯清漣而不妖于我如浮云黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還【詳解】默寫題解題時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“畔、濯、漣”等字容易寫錯。第④和第⑧空沒有固定答案,所默寫的詩句只要與“思念”“遠大志向”有關(guān)即可。④示例:但愿人長久,千里共嬋娟。⑧示例:長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。11.填寫詩文名句。保持好奇心,激發(fā)探索精神,我們可以從先賢身上汲取精神力量??鬃印阿賍_____,好之者不如樂之者”告訴我們做學(xué)問應(yīng)有好學(xué)和樂學(xué)的精神;朱熹“問渠那得清如許,②______”告訴我們探尋問題要追究事物根源;曹操“老驥伏櫪,③________”告訴我們要有遠大志向。屈原“路曼曼其修遠
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度床上用品行業(yè)數(shù)據(jù)共享與分析合同3篇
- 2024石料批發(fā)市場運營與管理采購合同3篇
- 2024熟料綠色采購與節(jié)能減排合作協(xié)議3篇
- 2025年會展中心場地租賃分成及會展服務(wù)合同3篇
- 二零二五年度餐飲企業(yè)冷鏈物流配送合同9篇
- 2024年高性能電動汽車交易協(xié)議一
- 專項不良資產(chǎn)盡職調(diào)查服務(wù)協(xié)議版
- 2024稅務(wù)代理委托合同樣本
- 2024離婚協(xié)議范本及注意事項
- 2025年健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)分析承包合同2篇
- MT/T 199-1996煤礦用液壓鉆車通用技術(shù)條件
- GB/T 6144-1985合成切削液
- GB/T 10357.1-2013家具力學(xué)性能試驗第1部分:桌類強度和耐久性
- 第三方在線糾紛解決機制(ODR)述評,國際商法論文
- 第5章-群體-團隊溝通-管理溝通
- 腎臟病飲食依從行為量表(RABQ)附有答案
- 深基坑-安全教育課件
- 園林施工管理大型園林集團南部區(qū)域養(yǎng)護標(biāo)準(zhǔn)圖例
- 排水許可申請表
- 低血糖的觀察和護理課件
- 計量檢定校準(zhǔn)技術(shù)服務(wù)合同協(xié)議書
評論
0/150
提交評論