2022年滬科粵版八年級上冊物理第一次月考試卷

八年級上冊物理第一次月考試卷一、填空題（每空2分，共20分）1．（2分）親愛的同學(xué)，在初中的物理學(xué)習過程中，我們主要學(xué)習各種有關(guān)聲、光、熱、力和電的物理現(xiàn)象，物理學(xué)是一門以觀察和為基礎(chǔ)的學(xué)科。2．（2分）使用刻度尺之前，要觀察量程、分度值及零刻度線在哪里；如圖所示，被測木塊的長度為cm。3．（2分）如圖所示是某同學(xué)在體能測試中跑上20m高的樓梯所用的時間，其讀數(shù)為s。4．（2分）如圖所示，是利用電子秒表記錄的前2名同學(xué)百米賽跑的成績，則第2名比第1名多用了ms。5．（2分）王同學(xué)在用量筒量取液體時，先俯視倒入20毫升液體，倒出一部分后又仰視讀數(shù)為10毫升，則實際取用的液體體積10毫升（選填“大于”、“小于”或“等于”）6．（2分）用大小相同的力分別敲擊頻率256z和440Hz的音叉得到的波形圖如圖所示，其中圖（選填“甲”或“乙”）是敲擊頻率256Hz的音叉得到的波形。7．（2分）“摸瞎”是渦陽地區(qū)傳統(tǒng)兒童游戲：蒙著眼的小朋友根據(jù)聲音判斷其他小朋友的位置，抓住他并說出是哪位小朋友，如圖所示。蒙著眼睛的小明同學(xué)能根據(jù)聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”、“音色”）判斷出其他小朋友離他距離的遠近。8．（2分）2025年我國將實現(xiàn)航天員登月計劃，在月球上漫步的航天員們必須借助無線電通信設(shè)備才能進行溝通交談，從物理角度來看，這是因為。9．（2分）學(xué)校在舉行防震逃生演練同學(xué)們聽到廣播中的警報聲迅速離開教室，人在奔跑后，脈搏會迅速提高到每分鐘120次，此時脈搏頻率較高，這種頻率的聲波稱為（選填“超聲波”或“次聲波”）。10．（2分）如圖所示，細線一端拴住塑料尺，抓住細線的另一端轉(zhuǎn)動塑料尺會發(fā)出聲音，若加快轉(zhuǎn)動，則塑料尺發(fā)出聲音的音調(diào)變（選填“高”或“低”）。二、選擇題（每題2分，共14分）11．（2分）2012年國慶節(jié)早晨，小明在家中發(fā)現(xiàn)暖水瓶的瓶蓋打開不冒“白氣”，小明問自己為什么？想到可能是暖水瓶不保溫，倒了一碗嘗嘗發(fā)現(xiàn)“燙”。又想到可能是因為房間的溫度較高，將暖水瓶拿到屋外，看到很多“白氣”。小明就倒了一碗嘗嘗屬于科學(xué)探究中的哪個環(huán)節(jié)（）A．提出問題 B．猜想與假設(shè) C．進行實驗與收集證據(jù) D．交流與合作12．（2分）要測量1角硬幣的厚度且使測量結(jié)果誤差較小下列方法中最佳的選擇是（）A．刻度尺仔細測量硬幣的厚度，求平均值 B．刻度尺多次測量硬幣的厚度，求平均值 C．用刻度尺分別測出10個1角硬幣的厚度，求平均值 D．用刻度尺測出10個1角硬幣疊加起來的總厚度，再除以10，求得一個1角硬幣的厚度13．（2分）關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說法中正確的是（）A．聲音強弱是由發(fā)聲體振動的頻率決定 B．醫(yī)生用B超來檢測人體的內(nèi)部器官是否正常是利用聲音傳遞信息 C．聲音在真空中和空氣中都以340m/s的速度傳播 D．在機器旁，工人戴防噪聲耳罩是為了防止噪聲產(chǎn)生14．（2分）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述和分析，正確的是（）A．摩托車的消音器是在傳播過程中減弱噪聲 B．敲擊不同水量的瓶子能改變響度的大小 C．倒車雷達是利用超聲波傳遞信息 D．改變用力大小敲擊鼓面可改變音調(diào)的高低15．（2分）如圖所示，把一把鋼尺緊壓在桌面上，讓其一端伸出桌面，改變鋼尺伸出桌面的長度，用相同的力撥動鋼尺，下列說法中正確的是（）A．鋼尺發(fā)出的聲音的音調(diào)不同 B．鋼尺發(fā)出的聲音的響度不同 C．鋼尺發(fā)出的聲音的音色不同 D．鋼尺伸出的長度越短其響度越大16．（2分）如表所示，某小組同學(xué)在探究擺的等時性過程中，記錄了如下數(shù)據(jù)。經(jīng)過推理可知，若要使擺的周期恰好為1.5s，還需要研究的情況是（）擺線長度L/cm604530連續(xù)擺動10次的時間/s18.613.411.8A．L＞60cm B．45cm＜L＜60cm C．30cm＜L＜45cm D．L＜30cm17．（2分）選詩“征鴻目斷闌干角，吹盡參差到夜深”中的“參差”即排簫，古樂器名，如圖所示。下列說法中不正確的是（）A．“參差”發(fā)聲是由空氣柱振動而產(chǎn)生的 B．用力吹“參差”時發(fā)聲的音調(diào)高 C．能從很遠處聽到“參差”的聲音說明空氣可以傳聲 D．“參差”發(fā)聲頻率一定在20～20000Hz之間三、實驗探究題（每空2分，共18分）18．（8分）小霞同學(xué)聽老師講了“伽利略觀察教室吊燈”的故事。他猜想擺來回一次的時間可能與擺的質(zhì)量m，擺的長度l以及擺的幅度s有關(guān)。于是她一根長繩的一端系一個小螺帽做成了一個擺，如圖。（1）為了研究擺來回一次的時間與擺的長度是否有關(guān)，她應(yīng)該控制擺的幅度s和擺的不變，只改變擺的。（2）上述研究物理問題的方法叫做A．類比法B．控制變量法C．等效替代法D．推理法（3）小霞同學(xué)發(fā)現(xiàn)擺來回一次的時間比較短，難以測準。為了減小誤差，你認為該怎么做？19．（6分）因礦石較大，放不進量筒，因此小芳利用一只燒杯，按如圖所示方法來測量礦石的體積。步驟C中量筒剩余水的體積是mL，礦石的體積是cm3．小芳的測量方法測得礦石的體積與它的真實值相比（選填“偏大”“偏小”或“一樣大”），原因是。20．（4分）探究弦樂器的音調(diào)和哪些因素有關(guān)？將一根尼龍絲一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛幾個砝碼，使它在桌面上拉緊，并且A、B兩個三角形柱小木塊弦支起。（1）改變A、B之間距離，即改變琴弦發(fā)音部分的長度，彈撥弦的中部，聽一聽記錄音調(diào)的高低與弦長的關(guān)系是：在弦的粗細、松緊相同時，弦越長，音調(diào)越；（2）保持A、B之間距離不變，增加懸掛的砝碼，將弦拉緊些，聽一聽，記錄音調(diào)的高低跟弦的松緊程度的關(guān)系是：。（3）以上的實驗，采用了法。四.計算題（第21題6分，第22題6分，第23題6分，共18分）21．（6分）小明同學(xué)，用一把分度值是1mm的刻度尺，測量物理課本的長度，六次的測量結(jié)果為：L1＝25.8，L2＝27.81cm，L3＝25.82cm，L4＝25.816cm，L5＝25.81cm，L6＝25.82cm，（1）這些測量結(jié)果中哪些是錯誤的？（2）物理課本的長度應(yīng)記作多少？（寫出計算過程）22．（6分）在一根長為1000米的鐵管兩端，有甲、乙兩位同學(xué)，若甲同學(xué)把耳朵貼在長鐵管的一端，乙同學(xué)在另一端敲一下鐵管，已知聲音在鐵管中的傳播速度為5100m/s，求甲同學(xué)聽到兩次聲音的時間差。（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）23．（6分）我們知道，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。閱讀下表，回答問題。已知在長為0.85km的空金屬管一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩個聲音，兩聲相隔2.33s（此時氣溫約為15℃）。問：一些介質(zhì)中的聲速v/（m?s﹣1）空氣（0℃）331冰3230空氣（15℃）340銅3750煤油（25℃）1324鋁5000水（常溫）1500鐵5200（1）第二次聽到的聲音是通過哪種介質(zhì)傳來的？（2）敲擊后聲音通過空氣傳到另一端要多長時間？（3）聲音在金屬管中的傳播速度是多大？該金屬管可能是由什么材料制成的？

參考答案與試題解析一、填空題（每空2分，共20分）1．【分析】物理學(xué)可分為力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)等分支學(xué)科。物理學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科?！窘獯稹拷猓何锢韺W(xué)是一門十分有趣而又非常有用的科學(xué)，它研究聲、光、熱、電、力等和形形色色的物理現(xiàn)象；物理學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。故答案為：實驗。2．【分析】（1）刻度尺在測量之前，要觀察其量程、分度值和零刻度線；（2）使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度；注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。【解答】解：圖中刻度尺上1cm之間有10個小格，一個小格的長度是0.1cm，即此刻度尺的分度值為0.1cm＝1mm；木塊左側(cè)與6.00cm對齊，右側(cè)示數(shù)9.80cm，所以木塊的長度為L＝9.80cm﹣6.00cm＝3.80cm。故答案為：3.80。3．【分析】秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和。【解答】解：小盤的分度值是0.5min，指針指在1min和2min之間，靠近2min，大盤的分度值是1s，而大盤指針指在39.9s，因此秒表讀數(shù)為：1min39.9s＝60s+39.9s＝99.9s。故答案為：99.94．【分析】電子秒表讀數(shù)，計算兩次時間差，注意單位換算?！窘獯稹拷猓簳r間單位換算1s＝1×103ms；如圖電子秒表的讀數(shù)，第一名所用時間t1＝0min11.794s＝11.794s，第二名所用時間t2＝0min12.329s＝12.329s，第二名比第一名多用的時間t＝t2﹣t1＝12.329s﹣11.794s＝0.535s＝0.535×103ms＝535ms。故答案為：535。5．【分析】使用量筒時，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹（凸）液面的最低（高）處保持水平，俯視讀數(shù)偏大，而仰視讀數(shù)偏小。【解答】解：使用量筒時，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹（凸）液面的最低（高）處保持水平，俯視讀數(shù)偏大，所以該量筒內(nèi)的液體的實際體積小于20mL；而仰視讀數(shù)偏小，所以倒出部分液體后，剩余的液體體積數(shù)應(yīng)該是大于10mL；故該學(xué)生實際倒出的液體的體積小于10mL。故答案為：小于6．【分析】解決此題要知道音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)就越高?！窘獯稹拷猓寒斢么笮∠嗤膬蓚€力分別敲擊音叉時，它們的振動頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)就會不同；由圖可知，甲的頻率小，乙的頻率大；故選甲。故答案為：甲。7．【分析】聲音的強弱叫響度，響度與發(fā)聲體的振幅和距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)?！窘獯稹拷猓喉懚扰c發(fā)聲體的振幅和距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)，因此蒙著眼睛的小明同學(xué)可以根據(jù)聲音的響度來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠近。故答案為：響度。8．【分析】聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲?！窘獯稹拷猓郝曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)，真空不傳聲。在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲音，這是因為月球表面沒有空氣，聲音無法傳播，必須借助電子通訊設(shè)備才能進行對話。故答案為：真空不能傳聲。9．【分析】1s鐘振動的次數(shù)叫頻率；人的聽覺范圍是20Hz~20000Hz，低于20Hz的聲波稱為次聲波，高于20000Hz的聲波稱為超聲波?！窘獯稹拷猓好}搏會迅速提高到每分鐘120次，每秒振動2次，即頻率為2Hz，這種頻率的聲波稱為次聲波。故答案為：次聲波。10．【分析】聲音是由于物體振動產(chǎn)生的。聲音的音調(diào)和物體振動頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高。【解答】解：當塑料尺轉(zhuǎn)速增大時，導(dǎo)致周邊的空氣振動頻率變高，所以發(fā)出聲音的音調(diào)變高。故答案為：高。二、選擇題（每題2分，共14分）11．【分析】要解答本題需掌握：科學(xué)探究的七個環(huán)節(jié)是：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與搜集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作【解答】解：小明在室內(nèi)看到暖瓶打開蓋后，不冒白氣，小明猜想可能是暖瓶不保溫，所以倒了一碗嘗嘗發(fā)現(xiàn)燙，這個環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的進行實驗與搜集數(shù)據(jù)這個環(huán)節(jié)。故選：C。12．【分析】測量物體的長度時，若被測物體的長度小于或接近刻度尺的分度值，需要用累積法。【解答】解：1角硬幣的厚度較小，直接測量一個硬幣的厚度時，產(chǎn)生的誤差較大，需要用累積法，一次測量出多個硬幣的總厚度，除以硬幣的個數(shù)，故ABC錯誤，D正確。故選：D。13．【分析】（1）聲音的高低叫音調(diào)，是由發(fā)聲體的振動頻率決定的；聲音的強弱叫響度，與發(fā)聲體的振幅和距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)；（2）聲音既能夠傳遞信息，也能夠傳遞能量；（3）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；（4）減弱噪聲有三個途徑：在聲源處、在傳播過程中和在人耳處?！窘獯稹拷猓篈、聲音的強弱叫響度，是由發(fā)聲體的振幅和距離發(fā)聲體的遠近決定的，故A錯誤；B、因聲音可以傳遞信息，所以醫(yī)生用B超來檢測人體的內(nèi)部器官是否正常，故B正確；C、聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在真空中不能傳播，聲音在15℃的空氣中的傳播速度為340m/s，其在真空中的傳播速度為0m/s，故C錯誤；D、在機器旁，工人戴防噪聲耳罩是為了防止噪聲進入耳朵，故D錯誤。故選：B。14．【分析】（1）減弱噪聲方法：①在聲源處減弱；②在傳播過程中減弱；③在人耳處減弱；（2）物理學(xué)中把聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關(guān)；物體振動越快，音調(diào)就越高；物體振動越慢，音調(diào)就越低；（3）汽車倒車雷達是利用超聲波的回聲定位原理制作的；（4）響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大?！窘獯稹拷猓篈、摩托車的消音器，其作用是在聲源處減弱噪聲，故A錯誤；B、敲擊不同水量的瓶子，瓶子和水振動發(fā)出聲音，且瓶內(nèi)的水越多，振動的頻率越低，相應(yīng)的音調(diào)越低，故B錯誤；C、倒車雷達應(yīng)用了超聲波來測試車后物體與車的距離，利用聲吶探測海深，其原理與倒車雷達的原理相同，都是利用回聲定位獲取信息，故C正確；D、改變用力大小敲擊鼓面，會改變鼓面振動的幅度，從而會改變響度大小，不能改變音調(diào)的高低，故D錯誤。故選：C。15．【分析】聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān)，振動幅度越大，響度越大；而音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)越高?！窘獯稹拷猓簩嶒炛袖摮哒駝影l(fā)出聲音，所以音色不變；改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動，振幅相同，響度相同；鋼尺振動的快慢不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同。故選：A。16．【分析】擺的周期即為擺連續(xù)擺動1次的時間，若要使擺的周期恰好為1.5s，則擺連續(xù)擺動10次的時間應(yīng)該為10×1.5s＝15s，根據(jù)表格數(shù)據(jù)則可找出擺線長度的范圍?！窘獯稹拷猓河杀砀窨芍獢[線長度越短連續(xù)擺動10次的時間越短，若要使擺的周期恰好為1.5s，則擺連續(xù)擺動10次的時間應(yīng)該為10×1.5s＝15s，因為13.4s＜15s＜18.6s，所以此時擺線長度大于45cm小于60cm，故B正確。故選：B。17．【分析】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；聲音的傳播是需要介質(zhì)的；（2）聲音是由物體振動產(chǎn)生的；聲音的三個特征是音調(diào)、音色和響度，響度是指聲音的大小。【解答】解：A、“參差”發(fā)聲是由空氣柱振動而產(chǎn)生的，故A正確；B、用力吹“參差”時發(fā)聲的響度變大，故B錯誤；C、很遠處能聽到“參差”的聲音說明，空氣傳播聲音，故C正確；D、人耳只能聽到頻率在20Hz～20000Hz之間的聲音，故D正確。故選：B。三、實驗探究題（每空2分，共18分）18．【分析】（1）（2）根據(jù)猜想，來回擺動一次的時間可能與擺的質(zhì)量m、擺的長度以及擺動的幅度S有關(guān)，所以在探究過程中要用到控制變量法；（3）掌握測量擺動一次所用時間的方法，測出擺動多次所用的時間，然后除以擺動的次數(shù)?！窘獯稹拷猓海?）由題意知，來回擺動一次的時間可能與擺的質(zhì)量m、擺的長度l以及擺動的幅度S有關(guān)，所以要探究擺來回擺動一次的時間與擺的長度是否有關(guān)，她應(yīng)該控制擺的幅度和擺的質(zhì)量不變，只改變擺的長度；（2）上述方法是控制變量法；（3）為了減小誤差，可以測出擺動20次所用的時間，然后除以20。故答案為：（1）質(zhì)量；長度；（2）B；（3）測出擺動20次所用的時間，然后除以20。19．【分析】（1）根據(jù)量筒的分度值進行讀數(shù)即可，注意讀數(shù)時，視線與凹液面的底部（或凸液面的頂部）相平；（2）用原來水的體積減去剩余水的體積得出倒出的水的體積即為礦石的體積；（3）將礦石從水中取出時，礦石表面沾有部分水，據(jù)此分析?！窘獯稹拷猓河蓤D可知，量筒每100ml分10個小格，每小格10mL，即分度值是10mL；C圖中，量筒中水面與“130”對齊，所以剩余水的體積是130mL；B圖中，量筒中水的體積是200mL，說明向燒杯中倒出水的體積V水＝200mL﹣130mL＝70mL，所以礦石的體積是V＝V水＝70mL＝70cm3；由于將礦石從燒杯中拿出時，礦石上會沾有水，導(dǎo)致向燒杯中倒出水的體積偏大，所以測得礦石的體積偏大。故答案為：130；70；偏大；礦石取出時帶出了一部分水。20．【分析】音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關(guān)，弦樂器的琴弦振動快慢與琴弦的松緊、長短和粗細有關(guān)，可采用控制變量法進行分析判斷?！窘獯稹拷猓海?）長的弦，振動慢，發(fā)出的聲音比較低沉，說明在弦的粗細、松緊相同時，弦越長音調(diào)越低；（2）保持A、B之間距離不變，增加懸掛的砝碼，將弦拉緊些，拉得緊的弦，振動快，發(fā)出的聲音比較尖細，說明在弦的粗細、長短相同時，弦越緊音調(diào)越高；（3）本實驗采用的是控制變量法。故答案為：（1）低；（2）在弦的粗細、長度相同時，弦越松，音調(diào)越低；（3）控制變量。四.計算題（第21題6分，第22題6分，第23題6分，共18分）21．【分析】①一個正確的物理測量值，必須有單位，否則就是錯誤的；②同一把刻度尺準確程度一定；同一個物體的長度是一定的，測量值不同，應(yīng)該是估讀值略有差異，但準確值一定相同；③多次測量求平均值可減小測量誤差；多次測量時，每次的測量值相差不大，如果所測某一數(shù)據(jù)與其它數(shù)據(jù)偏差較大，則該數(shù)據(jù)是錯誤的