五年級數學分數加減混合運算教學設計表

課堂教學設計表加減混合運算設計者管增平單位（學校）許家溝鄉(xiāng)下莊中心小學授課班級五年級章節(jié)名稱人教版小學數學五年級下冊分數加減混合運算學時1教學目標本課教學目標：1、使學生知道分數加減混合運算的運算順序，和整數加減混合運算的運算順序相同。2、使學生知道分數加減混合運算也可以一次通分，再計算。學生特征小學五年級學生已具備相應的數學知識，獨立性和評價能力增長起來。學習動機仍然與學習興趣發(fā)生聯(lián)系，應充分激發(fā)學生學習數學的興趣，數學知識也應具有實用性。知識點編號學習目標具體描述語句5-1現(xiàn)在進行時入門情境導入5-2初步了解現(xiàn)在進行時的構成學習新的內容——分數加、減混合運算。5-3實際運用學生獨立解答。項目內容解決措施教學重點能運用運算順序正確進行計算。學生獨立解答教學難點使學生掌握什么時候一次通分好，什么時候分步通分好。課件講解中，現(xiàn)在進行時重點突出，最后概括其變化規(guī)律。課程名稱分數教學媒體（資源）的選擇知識點編號學習目標媒體類型媒體內容要點教學作用使用方式所得結論占用時間媒體來源5-1現(xiàn)在進行時入門課件在課件中出示有關分數加減的問題BA初步感受6′自制5-2初步了解現(xiàn)在進行時的構成課件在課件中引出分數加減混合的運算HE認知掌握10′自制5-3實際運用課件根據課件中的情景，小組合作進行練習。G.F、H靈活運用15自制板書設計分數加減法的混合運算資源課堂教學過程結構的設計一．談話導入教學模式：探究式教學過程結構：一．談話導入出示題目出示題目分數的加減混合運算1.情景導入：（出示課件）PPT課件開始教師進行邏輯判斷學生的活動媒體的應教師進行邏輯判斷學生的活動媒體的應用教學內容和教師的活動 學生通過學習學生通過學習的了解，讓學生對分數加減法混合運算的進一步深入。導入今天所講新知識。二、整體感知PPT課件讓學生說算理：分數加減混合運算的運算順序和整數加減混合運算的運算順序相同。PPT課件讓學生說算理：分數加減混合運算的運算順序和整數加減混合運算的運算順序相同。從左向右依次計算,有括號的要先算括號里面的.課堂教學過程結構的設計分數加減混合運算的運算順序怎樣？怎樣算比較簡便一些？分數加減混合運算的運算順序怎樣？怎樣算比較簡便一些？1.小結：這節(jié)課學習了什么內容？分數加減混合運算的運算順序怎樣？怎樣算比較簡便一些？1.小結：這節(jié)課學習了什么內容？分數加減混合運算的運算順序怎樣？怎樣算比較簡便一些？2.接下來我們做幾道練習。三、總結拓展PPT課件PPT課件試做練習題目。試做練習題目。2.總結今天所學的知識。 一般現(xiàn)在進行時教師用自己獨特的視角解釋這種時態(tài)，引出我們應珍惜現(xiàn)在，展望未來，釋然過