二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文13開(kāi)滿鮮花的小路第1課時(shí)教案新人教版

Page13開(kāi)滿鮮花的小路妙析教材這是一則關(guān)于快樂(lè)、共享的漂亮的故事，主要講解并描述了鼴鼠先生收到長(zhǎng)頸鹿大叔的一個(gè)包袱，當(dāng)他去找松鼠太太指認(rèn)包袱中的小顆粒時(shí)，卻發(fā)覺(jué)包袱破了，里面的東西不見(jiàn)了。直到其次年春天，鼴鼠先生發(fā)覺(jué)通往松鼠太太家的小路上開(kāi)出一大片絢麗多彩的鮮花，才明白去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給他的是花籽。這些花籽落在哪里，就為哪里帶來(lái)一片芳香，帶去一片快樂(lè)。學(xué)情分析經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，特殊是部編本教材中對(duì)于繪本故事的逐冊(cè)逐單元編排，學(xué)生對(duì)于這類題材的課文已有肯定的了解，但對(duì)于文中所滲透的道理和情感不易體會(huì)，須要老師著重引導(dǎo)。教學(xué)建議在本課教學(xué)中，老師應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生從解決“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花”這一問(wèn)題入手，領(lǐng)悟“這是多么美妙的禮物啊”中的禮物是指什么，并能遷移至課外，說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些美妙的禮物?？勺寣W(xué)生通過(guò)分角色朗讀課文，體會(huì)故事中主子公的快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)【學(xué)問(wèn)與技能】1．會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，駕馭1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。2．正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，知道課文中“美妙的禮物”指的是什么?！具^(guò)程與方法】引導(dǎo)學(xué)生入情入境，抓住關(guān)鍵句子，進(jìn)行質(zhì)疑探討，從而讀懂課文內(nèi)容。【情感、看法與價(jià)值觀】體會(huì)快樂(lè)像花籽，會(huì)感染全部人；感受與人共享快樂(lè)的華蜜。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)識(shí)記生字，分角色朗讀課文。難點(diǎn)理解“美妙的禮物”指的是什么，感受與人共享快樂(lè)的華蜜。教學(xué)打算老師：生字詞卡片，多媒體課件等。學(xué)生：預(yù)習(xí)新課。課時(shí)支配2課時(shí)第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，駕馭1個(gè)多音字。2．讀懂課文，解決“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花”這個(gè)問(wèn)題。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，駕馭1個(gè)多音字。難點(diǎn)讀懂課文，解決“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花”這個(gè)問(wèn)題。三、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1．(出示一條開(kāi)滿鮮花的小路)同學(xué)們，這條路上有什么？你們會(huì)怎樣形容這條路呢？2．這是一條漂亮的小路，路邊盛開(kāi)著五彩繽紛的鮮花；這是一條奇妙的小路，每一個(gè)望見(jiàn)這條小路的動(dòng)物都很快樂(lè)。這是為什么？快讓我們走進(jìn)課文看看吧！3．老師板書(shū)課題：開(kāi)滿鮮花的小路。四、初讀課文，整體感知1．請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不相識(shí)的字問(wèn)問(wèn)同學(xué)或老師。2．認(rèn)讀生字。(1)出示生字詞卡片指讀。(2)出示會(huì)認(rèn)字，同桌互讀。(3)老師檢查、指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)“啊”的讀音?！鞍　笔且粋€(gè)多音字，在本課讀第四聲，它還有“ā、á、ǎ、ɑ”四種讀音，在不同的語(yǔ)境中，“啊”的讀音會(huì)不同。3．指名讀課文，想一想，你都知道了什么？有什么不懂的地方？4．分組探討，師生共同解決疑難問(wèn)題。5．老師出示例句，讓學(xué)生仿按例句說(shuō)句子?！T(mén)前開(kāi)著一大片五彩繽紛的鮮花?！孔优赃卂___________________?！狡律蟔_____________________。※____________________________。五、再讀課文，感悟體會(huì)1．請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第1～3自然段，思索問(wèn)題：誰(shuí)為鼴鼠先生寄來(lái)了一個(gè)包袱？你認(rèn)為包袱里面會(huì)是什么？(指名說(shuō))2．鼴鼠先生會(huì)找誰(shuí)為自己分辨包袱中的東西呢？請(qǐng)大家與同桌一起讀第4、5自然段，從文中找出答案吧。3．鼴鼠先生為什么沮喪？(包袱破了，里面的東西不見(jiàn)了)包袱中的東西會(huì)掉在哪里呢？4．分角色朗讀第6～11自然段，想一想，這幾個(gè)自然段寫(xiě)了哪些小動(dòng)物發(fā)覺(jué)自己家門(mén)口有五彩繽紛的花兒？(刺猬太太、狐貍太太、松鼠太太)小動(dòng)物們喜愛(ài)這些花兒?jiǎn)幔?小動(dòng)物們特別喜愛(ài)這些花兒，他們贊揚(yáng)花兒漂亮，小松鼠、小刺猬、小狐貍在花叢旁愉快地蹦啊跳啊)5．結(jié)合語(yǔ)境理解“絢麗多彩”“五彩繽紛”“花香撲鼻”“花朵簇簇”的意思。6．指導(dǎo)朗讀?！斑@是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？”要讀出疑問(wèn)、驚喜的語(yǔ)氣。“多美??！”“真美啊！”要讀出贊美的語(yǔ)氣。7．質(zhì)疑：“這是誰(shuí)在我