二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文1口語(yǔ)交際：有趣的動(dòng)物教案新人教版1

Page3口語(yǔ)交際：好玩的動(dòng)物教材明確給出了交際的內(nèi)容和交際的方式。交際內(nèi)容即圍繞“好玩的動(dòng)物”這一話題和同學(xué)溝通自己看到或了解到的動(dòng)物。交際的主要方式為講、聽(tīng)、評(píng)。講，把你看到或了解到的好玩的動(dòng)物，講給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)了以后有什么想法，大家溝通溝通；評(píng)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)講的內(nèi)容好玩，誰(shuí)說(shuō)得好。并要求吐字清晰，有不明白的地方，要有禮貌地提問(wèn)。寵愛(ài)動(dòng)物是兒童的天性。二年級(jí)學(xué)生對(duì)生活在四周的動(dòng)物比較熟識(shí)，但是他們的語(yǔ)言積累相對(duì)匱乏，思索與表達(dá)實(shí)力相對(duì)較弱，在口語(yǔ)交際時(shí)簡(jiǎn)潔出現(xiàn)重復(fù)啰嗦、語(yǔ)序顛倒、前言不搭后語(yǔ)等狀況。大多數(shù)學(xué)生只能用比較簡(jiǎn)潔或無(wú)序的語(yǔ)言進(jìn)行交際，還沒(méi)有形成禮貌傾聽(tīng)、大方表達(dá)等良好的交際習(xí)慣，也沒(méi)有敏捷的應(yīng)對(duì)實(shí)力。因此本次課堂交際活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)一些困難，如：學(xué)生不能?chē)@“好玩之處”有序地介紹；不能精確評(píng)價(jià)誰(shuí)說(shuō)得好，說(shuō)得好玩；不能順暢地和伙伴進(jìn)行交際。針對(duì)上述狀況，本次教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的生活閱歷和語(yǔ)言水平，創(chuàng)設(shè)活潑好玩的交際情境，建立敏捷多樣的交際平臺(tái)。寵愛(ài)表現(xiàn)是兒童的天性，在真實(shí)的交際過(guò)程中，學(xué)生的情感能自然流露，交際的欲望會(huì)高漲。在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中規(guī)范語(yǔ)言，熬煉實(shí)力，通過(guò)講、聽(tīng)、評(píng)，駕馭初步的交際方法，形成良好的交際意識(shí)，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)力和交際素養(yǎng)的發(fā)展。【學(xué)問(wèn)與技能】指導(dǎo)學(xué)生圍繞“好玩”，把自己看到或了解到的動(dòng)物，清晰、完整地講給同學(xué)聽(tīng)，并能吸引別人的留意力?！具^(guò)程與方法】初步培育學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和相互溝通的實(shí)力，養(yǎng)成良好的聽(tīng)、說(shuō)看法和語(yǔ)言習(xí)慣，能聽(tīng)清晰別人講話的內(nèi)容，樂(lè)于發(fā)表自己的看法?！厩楦?、看法與價(jià)值觀】激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的寵愛(ài)之情。培育他們待人有禮貌，落落大方以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生能清晰介紹一種動(dòng)物好玩的地方；吐字清晰；有不明白的地方，有禮貌地提問(wèn)或補(bǔ)充。難點(diǎn)讓學(xué)生在敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)中，提高口語(yǔ)交際實(shí)力。老師：多媒體課件及圖片。學(xué)生：在老師的指導(dǎo)下，每位學(xué)生選擇一種最好玩的動(dòng)物制作頭飾，并具體了解它的樣子、本事等多方面的好玩之處。1課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)交際情境1．看圖說(shuō)話。(出示課文插圖)圖中有哪些動(dòng)物？(指名說(shuō))2．“我說(shuō)你猜”嬉戲。規(guī)則：用簡(jiǎn)潔的話介紹動(dòng)物的獨(dú)有特點(diǎn)，不說(shuō)名字，讓學(xué)生自己介紹。師：大家好！我號(hào)稱(chēng)“萬(wàn)獸之王”。我的頭大大的，長(zhǎng)著金毛；我有粗大而有力的腿腳，一小時(shí)能跑幾千米。力大無(wú)窮的我最?lèi)?ài)吃簇新的肉，森林里沒(méi)有誰(shuí)是我的對(duì)手！別怕，從今以后，愛(ài)護(hù)大家是我的職責(zé)！希望大家寵愛(ài)我，和我交摯友哦！你們知道它是誰(shuí)嗎？猜猜看吧！3．學(xué)生介紹動(dòng)物的特點(diǎn)，其他同學(xué)猜動(dòng)物名。比一比：誰(shuí)的介紹更生動(dòng)，誰(shuí)猜出的動(dòng)物最多。4．總結(jié)：自我介紹可以說(shuō)哪些？(1)匯報(bào)聽(tīng)到的內(nèi)容。(名字、外形、愛(ài)好、本事、生活習(xí)慣、稱(chēng)號(hào)等)(2)做介紹時(shí)可說(shuō)些什么內(nèi)容？試著介紹一下。(板書(shū))講：熟識(shí)要講的內(nèi)容聽(tīng)：對(duì)感愛(ài)好或有疑問(wèn)的地方有禮貌地提問(wèn)二、匯報(bào)說(shuō)的人要做到介紹時(shí)聲音洪亮，抓住特點(diǎn)把話說(shuō)清晰、說(shuō)完整；聽(tīng)眾在聽(tīng)的過(guò)程中要做到仔細(xì)聽(tīng)，不隨意插話，聽(tīng)完后可以提問(wèn)補(bǔ)充。三、總結(jié)師：同學(xué)們有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：這次活動(dòng)讓我們相識(shí)了那么多好玩的動(dòng)物，學(xué)會(huì)了在介紹動(dòng)物的時(shí)候要把名字和特點(diǎn)說(shuō)清晰，學(xué)會(huì)了在與摯友交往的過(guò)程中要有禮貌、看法要大方，而且我們今日說(shuō)的人說(shuō)得清晰明白，聽(tīng)眾聽(tīng)得仔細(xì)細(xì)心。師：歡樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得很快。同學(xué)們，你們今日表現(xiàn)得很好！老師希望你們平常多視察，多看課外書(shū)，敢于把自己知道的學(xué)問(wèn)告知?jiǎng)e人。所以，老師留給大家一個(gè)小作業(yè)：把你在課堂上了解到的好玩的動(dòng)物介紹給更多同學(xué)和親朋好友。好玩的動(dòng)物說(shuō)：大方、大膽、大聲、講清晰明白聽(tīng)：仔細(xì)細(xì)心、不隨意插話口語(yǔ)交際的核心就是雙向互動(dòng)。我在這堂課的教學(xué)活動(dòng)中，想方設(shè)法實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中的雙向互動(dòng)。在這一堂口語(yǔ)交際課上，我為學(xué)生的溝通創(chuàng)設(shè)了情境，把教室變成動(dòng)物王國(guó)，讓孩子們扮演自己寵愛(ài)的動(dòng)物，一起參與在動(dòng)物王國(guó)實(shí)行的“好玩的動(dòng)物大聚會(huì)”，通過(guò)這些有意思的活動(dòng)把學(xué)生帶入