2010物理論文撰寫與發(fā)表

物理教科研論文的撰寫與發(fā)表浙江師范大學(xué)孔勝濤主要內(nèi)容一、撰寫前的準(zhǔn)備二、期刊論文的寫作三、投稿與修改一、撰寫前的準(zhǔn)備

為什么寫論文第一個原因是：寫論文的根本原因是在專業(yè)上有話想說，有經(jīng)驗值得總結(jié)，有想法要和其他同行交流。通過期刊，可以得到傳播，可在更大范圍內(nèi)與同行開展學(xué)術(shù)對話與討論。第二個原因是：寫論文的過程實質(zhì)上是一個研究過程，可提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)工作。第三個原因是：為了評職稱，拿學(xué)位，提職，更好的待遇等。這也是無可厚非。畢竟，在專業(yè)雜志上發(fā)表論文，也能比較真實地反映一個人的學(xué)術(shù)能力、研究水平，學(xué)識與文筆。一、撰寫前的準(zhǔn)備

對論文的誤解

覺得論文缺乏原創(chuàng)性，天下文章一大抄。大部分論文都是垃圾。論文無用論。其實，不可能所有論文都有原創(chuàng)性。從宏觀來看，科學(xué)有一個普及、哺化的過程；從微觀來看，論文寫作對個人也是一種提高，可改善工作質(zhì)量。一、撰寫前的準(zhǔn)備

研究選題從何而來科研題目大致來自于三個方面：一是日常工作中遇到的一些問題。這些問題需要尋找理論解釋、解決方案。二是從有關(guān)文獻(xiàn)資料中來。經(jīng)常閱讀專業(yè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)，就會發(fā)現(xiàn)很多值得研究的題目。三是來自研究者對某一專題的興趣。選題就是選擇問題，是至關(guān)重要的一步?？梢钥闯瞿銓λ鶎戭I(lǐng)域的熟悉程度。選題要有前沿性、理論性。要有問題意識，問題要逐漸清晰化、準(zhǔn)確化。

一、撰寫前的準(zhǔn)備

怎么確定選題一是口子要小，切忌太大。比如，“論中學(xué)物理教學(xué)改革”，“物理教學(xué)模式研究”、“論物理課程改革”，都不是好題目，太大。二是角度要新，視角獨特。比如，“在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的幾種新方法”，要有物理學(xué)的背景知識與專業(yè)訓(xùn)練為好，從物理學(xué)角度切入。三是要發(fā)現(xiàn)新問題。不宜是一些常識性的、已經(jīng)有定論的話題。比如，“物理教學(xué)方法研究”，“物理課堂教學(xué)方法研究”，等等，就不是好題目，是教科書的標(biāo)題。

一、撰寫前的準(zhǔn)備

怎么確定論文題目論文的題目最好等寫完全文后再確定，因為那時才能從統(tǒng)攬全文的角度上提得更確切。最初的題目只是一個臨時性的題目，很多想法會隨著寫作和思考的不斷擴展而變化。從選題到題目是一個縮小研究范圍、逐漸清晰研究內(nèi)容的過程。論文的題目要準(zhǔn)確、醒目、簡潔。題目的字?jǐn)?shù)一般不宜超過20個漢字?？蒲蓄}目與教改題目不同。科研題目往往以“---研究”比較合適，教改題目往往是“---改革”、”---實踐”、”---探索”、“---嘗試”等作為題目。一、撰寫論文前的準(zhǔn)備

論文的題目過大，只需在原題目前加上范圍限制即可。

如：“論課程改革”——“論物理課程改革”——“論中學(xué)物理課程改革”——“關(guān)于中學(xué)物理課程改革的幾點思考”。逐步縮小研究范圍，明晰研究思路，確定研究方法。一、撰寫前的準(zhǔn)備

文獻(xiàn)類型

選題方向定下來，第一步工作就是查閱文獻(xiàn)。經(jīng)常出現(xiàn)的情況是，查閱文獻(xiàn)后才知道寫過的人很多了，這時候你就要換角度與內(nèi)容。如果要研究的問題從文獻(xiàn)中找到了答案，研究就可以終止。要回答人家沒有注意到的問題，進(jìn)一步深入探索。文獻(xiàn)資料有：學(xué)術(shù)著作、學(xué)術(shù)期刊、學(xué)位論文、研究報告、研討會論文、論文集、報紙文章、材料匯編等等。一、撰寫前的準(zhǔn)備

如何查閱文獻(xiàn)查資料要從重要的查起，如學(xué)術(shù)期刊、學(xué)術(shù)著作、學(xué)位論文。找不到更好的再去找報紙、會議論文?，F(xiàn)在一般都在網(wǎng)上查。通過中國知網(wǎng)、中文數(shù)據(jù)庫、英文電子資料。打入關(guān)鍵詞、題名、作者等。這些查了以后，再用“谷歌”、“百度”查。在學(xué)位論文的撰寫中經(jīng)常要用到下列一些教育網(wǎng)站：中國國家圖書館http：//www.nlc.gov.cn/

中國期刊網(wǎng)http：//www.chinajournal.net.cn/

中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)http：///一、撰寫前的準(zhǔn)備

如何利用文獻(xiàn)資料最好先看實證性的研究，也就是那些有自己的研究設(shè)計和收集到第一手?jǐn)?shù)據(jù)資料的論文。引用文獻(xiàn)不宜引用文學(xué)、詩歌或者哲學(xué)思辨的文章，不太嚴(yán)謹(jǐn)。也不要過多引用無名小輩的論述。一句普通的、平常的論述也不宜引用。引用一定要有權(quán)威性、經(jīng)典性、公認(rèn)性。一般引用是著名的觀點。

二、期刊論文的寫作期刊論文的定義

期刊論文是各學(xué)科領(lǐng)域中專業(yè)人員和非專業(yè)人員科研成果的文字記載，這類論文大多數(shù)是研究報告型論文和觀點型論文，主要刊載在專門的學(xué)術(shù)刊物上，有針對性地闡明所解決的問題。寫作這類學(xué)術(shù)論文的根本目的是總結(jié)前人的科學(xué)研究成果，提出個人的創(chuàng)新見解，以促進(jìn)科學(xué)事業(yè)發(fā)展。二、期刊論文的寫作

研究報告型論文的撰寫包括五個方面：問題提出、文獻(xiàn)綜述、研究方法、數(shù)據(jù)收集和分析、討論與結(jié)論。學(xué)位論文與課題結(jié)題報告往往采用這一形式。一般期刊中此類文章并不多見。這是一種較為規(guī)范的學(xué)術(shù)研究范式，這類研究費時費力，不是短時間內(nèi)能完成的。這類文章若寫得好，發(fā)表的可能性比較大。國外的學(xué)術(shù)論文往往是這一類型的文章，但國內(nèi)沒有這么嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。這也是國內(nèi)教育科研水平不高的一個表現(xiàn)。

二、期刊論文的寫作

如何寫引言要寫好問題提出或引言不是件易事。引言要把研究的目的、內(nèi)容、意義寫清楚，避免太大太虛，需要從多個角度把問題論述清楚。許多新手往往在這一部分東拉西扯，不夠集中，文字含混不清，詞不達(dá)意，一看就知道是個新手。所以要不斷推敲，反復(fù)修改。二、期刊論文的寫作文獻(xiàn)綜述的特點文獻(xiàn)綜述是文獻(xiàn)綜合述評的簡稱，因此，文獻(xiàn)綜述具有綜合和述評兩個特點，綜合即收集“百家”之言，分析歸納整理，述評即結(jié)合作者的觀點和實踐經(jīng)驗，對文獻(xiàn)的觀點、結(jié)論進(jìn)行敘述和評論。

二、期刊論文的寫作

如何寫文獻(xiàn)綜述文獻(xiàn)綜述則需要對現(xiàn)有的研究成果進(jìn)行簡要概括和總結(jié)，梳理出有關(guān)這個問題研究的理論背景和研究現(xiàn)狀，找出研究的空白點與不足。不是對現(xiàn)有期刊論文與觀點的羅列。不過，一般觀點性論文不需要列文獻(xiàn)綜述，但在文章或參考文獻(xiàn)中可以看出。二、期刊論文的寫作

教育研究方法從方法論意義上來分，研究方法有量的方法與質(zhì)的方法、定量研究與定性研究、實證研究與思辨研究等方法。從具體的操作方法來說，通常有文獻(xiàn)法、觀察法、調(diào)查法、比較法、歷史法、訪談法等。要進(jìn)一步了解這方面的知識，同學(xué)可以去閱讀：楊小微主編.教育研究方法[M].北京：人民教育出版社，2005.二、期刊論文的寫作

觀點型論文的寫作一般是三段論：是什么、為什么、怎么做。提出自己的觀點，為什么提出這樣的觀點，在實際中怎么做。論文除了文筆簡潔流暢，還要有說服力，論點新穎、論據(jù)充分。這類論文是最為常見的。主要是闡述研究者本人對某一研究問題的觀點，從幾個不同方面或分論點展開討論，引用已有的相關(guān)研究結(jié)果來支持自己的結(jié)論?；旧鲜腔谖墨I(xiàn)基礎(chǔ)上的思辨。

二、期刊論文的寫作

如何寫好觀點型論文的摘要摘要是論文內(nèi)容的不加注釋和評論的簡短陳述。其作用是不閱讀論文全文也能獲得必要的信息。摘要不能分段落，不能作自我評價。摘要有多種格式。一是“本文從---角度---探討(分析、比較)---提出---”，還有一種就是直接把你的觀點用簡潔的語言陳述出來。等等。如：“談物理研究性學(xué)習(xí)的實施策略”，其摘要是：本文從教學(xué)理念、學(xué)習(xí)素材、教學(xué)過程三方面探討物理研究性學(xué)習(xí)的實施策略。二、期刊論文的寫作

要取好關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞應(yīng)為公用公知的詞和學(xué)術(shù)術(shù)語，其數(shù)量一般為3—6個，兩個關(guān)鍵詞之間用分號斷開，末尾關(guān)鍵詞的后面不加標(biāo)點符號。主要來自題目。但有的題目沒有，就從一級小標(biāo)題或摘要中確定。一般來說，象“研究”、“探討”、“問題”、“對策”、“現(xiàn)狀”這類詞不作為關(guān)鍵詞處理。盡管在題目中有這樣的詞匯。二、期刊論文的寫作

《在實驗教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力》一文的摘要與關(guān)鍵詞：

[摘要]實驗教學(xué)是實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。通過實驗教學(xué)，可以提高學(xué)生的觀察能力、思維能力、探索精神和創(chuàng)新能力。[關(guān)鍵詞]實驗教學(xué)；觀察能力；思維能力；探索精神；創(chuàng)新能力二、期刊論文的寫作注釋與參考文獻(xiàn)期刊論文的參考文獻(xiàn)與注釋，其格式每個刊物不盡統(tǒng)一。所以，要研究所投雜志的格式。

一般來說，注釋是對文字加以解釋或?qū)σ米⒚鞒鎏?。參考文獻(xiàn)是對研究或?qū)懽饔兄苯訋椭蛦⑹咀饔玫奈墨I(xiàn)材料。期刊論文中的參考文獻(xiàn)往往采用尾注。注釋則尾注與腳注均可。要注意文獻(xiàn)引用的順序（作者、刊物（著作）、（出版社）、年月、（頁碼），注意連接的標(biāo)點符號及代碼）。三、投稿與修改

什么時候投稿論文寫好后，一定要先擱置一段時間，讓自己的思維有一段冷卻的過程，過后，再看看一些提法是否恰當(dāng)，有沒有過頭或不準(zhǔn)確的地方。認(rèn)真修改過兩三稿后，確信沒有要修改的地方，可以讓一些師長、同事再看看，征求意見，再行修改。然后再考慮投稿。三、投稿與修改要研究雜志不同教育類的刊物在選題與格式上有不同的要求。要了解期刊選題的范圍與偏向，按期刊格式的要求進(jìn)行修改。作者在投稿前，必須認(rèn)真細(xì)致地研讀期刊的“投稿須知”，這些“投稿須知”一般都刊登在期刊的每年的第一期或最后一期雜志的封三或封底上，然后再根據(jù)自己論文的內(nèi)容和性質(zhì)，選定關(guān)聯(lián)密切的期刊雜志進(jìn)行投稿。三、投稿與修改

論文中如何使用人稱正規(guī)的期刊論文，一般不宜出現(xiàn)“我”、“我們”等人稱，要強調(diào)個人觀點時，最好用“筆者”、“本文作者”之類的第三稱謂，顯得比較客觀。三、投稿與修改用邏輯的方法審視論文題目能否統(tǒng)領(lǐng)一級小標(biāo)題，一級小標(biāo)題之間是否并列關(guān)系。每一個一級小標(biāo)題下面的陳述內(nèi)容與標(biāo)題是否吻合。段與段之間內(nèi)容是否重疊。句子與句子之間是否遞進(jìn)關(guān)系？概念是否準(zhǔn)確？論述是否充分？是歸納法還是演繹法？歸納的結(jié)論是否可靠，演繹的推論是否合理？三、投稿與修改

稿件寄發(fā)與聯(lián)系最好不要一稿多投，要有個時間差。一般雜志審稿周期是三個月。一般的雜志都需要寄文字稿，不僅是電子稿。不要給編輯寫庸俗求情的信，沒有用，但可簡要寫幾句話，說明投稿意圖，敬請批評指正等等。如果文章是項目研究成果，一定要標(biāo)出來，一是為了課題結(jié)題方便，二是容易采用。因為項目課題，至少說明選題具有新意，一般也比較有質(zhì)量。要把自己的信息寫完整。包括研究方向。另外，要留下聯(lián)系方式?？芍鲃尤ル娫儐枴Ｈ?、投稿與修改編輯部如何審稿第一步：編輯，主要是看選題與格式、基本內(nèi)容。選題不好、格式不規(guī)范的就可能被刷下。第二步：相關(guān)領(lǐng)域的專家評審。匿名評審，要寫出意見?？捎没蛐薷幕虿挥?。第三步：責(zé)任編輯聯(lián)系修改事宜或發(fā)表順序。第四步：主編確認(rèn)。最后還可能被主編槍斃。三、投稿與修改

稿件被拒怎么辦？這是很正常的事。稿件不發(fā)表，不代表沒有價值，或許是不適合刊物，或許是篇幅太長，或許還不夠水平與完美。修改后重新改投別的期刊。按我個人的經(jīng)驗，編輯一般都在關(guān)注作者，只有達(dá)到一定影響力，才可能被關(guān)注并發(fā)表你的文章。對于科研新