2025年蘇教新版選擇性必修1歷史下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇教新版選擇性必修1歷史下冊(cè)月考試卷556考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、英國(guó)自1870年建立文官制度以來(lái)，考核以工作能力與表現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，考核結(jié)果作為獎(jiǎng)勵(lì)和晉升的依據(jù)。20世紀(jì)60年代以后，英國(guó)官員考核制度為滿足專(zhuān)業(yè)化管理和專(zhuān)業(yè)化分工的需要，逐漸廢除了“通才”的考核標(biāo)準(zhǔn)。這一變化從側(cè)面反映了英國(guó)A.科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展B.國(guó)家干預(yù)力度的加強(qiáng)C.工業(yè)革命的率先完成D.議會(huì)制度的不斷完善2、西周實(shí)行樂(lè)懸規(guī)制，鐘、磬等樂(lè)器要據(jù)規(guī)定擺放，歌者象征仁德，歌于堂上，舞者象征成功，舞于堂下。孔子贊其“言而履之”、“行而樂(lè)之”。樂(lè)懸規(guī)制的推行A.傳播了儒家的仁德思想B.提升了西周貴族的文化素養(yǎng)C.有助于社會(huì)秩序的穩(wěn)定D.擴(kuò)大了西周禮樂(lè)文化的影響3、《查士丁尼法典》序言中說(shuō)：“皇帝的威嚴(yán)、光榮不但依靠兵器，而且須用法律來(lái)鞏固。這樣，無(wú)論在戰(zhàn)時(shí)或平時(shí)，總是可以將國(guó)家治理得很好。”這表明（）A.羅馬法可以消除羅馬社會(huì)矛盾B.羅馬法是制定政策的唯一依據(jù)C.法律是治國(guó)的重要的手段之一D.羅馬法對(duì)歐洲和世界影響深遠(yuǎn)4、縱觀中國(guó)秦以后2000多年的歷史，縣作為地方行政層級(jí)的基層政區(qū)，是相對(duì)穩(wěn)定的，縣以上地方行政層級(jí)往往處于震蕩變動(dòng)之中，這主要是A.歷朝軍閥混戰(zhàn)的結(jié)果B.皇帝專(zhuān)制與宰相分權(quán)博弈結(jié)果C.地方各層級(jí)博弈結(jié)果D.中央集權(quán)與地方分權(quán)博弈結(jié)果5、民主政治是現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一，也是現(xiàn)代化的主要目標(biāo)之一。世界近現(xiàn)代史上，各國(guó)人民為建立一個(gè)民主法制社會(huì)而進(jìn)行了不懈的努力。阻礙近代中國(guó)社會(huì)實(shí)現(xiàn)政治民主的主要因素有A.半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)B.帝國(guó)主義的侵略和破壞C.封建政府和軍閥的專(zhuān)制統(tǒng)治D.長(zhǎng)期的專(zhuān)制傳統(tǒng)和落后保守的封建思想觀念6、郭素萍在《論西方文官的職業(yè)化》中認(rèn)為，西方文官制度要求文官對(duì)政黨必須是公正超然的，不得公開(kāi)參加黨派之爭(zhēng)和政治活動(dòng)，對(duì)政治問(wèn)題保持緘默，忠誠(chéng)地為政府服務(wù)。這一規(guī)定有利于（）A.促使文官保持政治中立B.杜絕官僚習(xí)氣和僵化現(xiàn)象C.避免官員之間爭(zhēng)權(quán)奪利D.提高文官工作上的積極性評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、閱讀材料；完成下列要求。

材料研究隋唐以前中國(guó)古代地方行政管理機(jī)制的沿襲與變革情況：。朝代。

特點(diǎn)。

地方。

沿革情況。

秦。

傳承開(kāi)創(chuàng)。

郡縣制。

秦朝建立后；全面推行郡縣制，形成中央對(duì)地方的垂直管理。

漢。

漢承秦制。

西漢初年：

（1）_________（制度名稱(chēng)）；

東漢：州；郡、縣。

漢初（2）_______________________。

后來(lái)漢景帝平定“七國(guó)之亂”基礎(chǔ)上，漢武帝頒布（3）“_____”，_______。

東漢時(shí)“州”由監(jiān)察區(qū)變?yōu)樾姓^(qū)；成為郡以上的一級(jí)政區(qū)。

隋。

承前啟后。

州；縣。

隋廢郡；由州直轄縣。

唐。

發(fā)展完善。

道；州、縣。

州的行政權(quán)力萎縮；

監(jiān)察區(qū)“道”（4）________________。

8、中國(guó)古代的國(guó)家政治治理。

國(guó)家治理體系是一個(gè)國(guó)家制度和制度執(zhí)行能力的集中體現(xiàn)，是一整套緊密相連、相互協(xié)調(diào)的國(guó)家制度。其中治理國(guó)家的政治制度體系是共中的一個(gè)重耍組成部分。（1）完成下列提綱。（將字母分別填入相應(yīng)空格中）

A.削弱地方權(quán)力與加強(qiáng)中央集權(quán)的地方官制。

B.選擇標(biāo)準(zhǔn)的演變與不斷制度化的趨勢(shì)。

C.君主專(zhuān)制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變。

D.由官員兼任到設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)的演變趨勢(shì)。

E；“家國(guó)一體”政治特點(diǎn)的先秦政治制度。

（2）若就提綱中的“二”展開(kāi)論述；可選擇下列哪三則材料？（選字母）

9、(一)官員的選拔。制度時(shí)期內(nèi)容世官制西周至。

春秋官位世襲的制度,____世代壟斷高官薦舉功勞制春秋。

戰(zhàn)國(guó)舉薦有才能的人為官,或依據(jù)____授予官職“以法為教”

“以吏為師”秦朝向官吏學(xué)習(xí)____而為官察舉制漢代含義察舉指先____而后____形成漢武帝時(shí)期形成漢武帝時(shí)期內(nèi)容察舉指先考察而后推舉，重點(diǎn)考察被舉者在鄉(xiāng)里的輿論評(píng)價(jià)和為官能力，然后推薦為官或提拔任用。分____(歲舉)和____(無(wú)固定時(shí)間)?？茷闅q舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準(zhǔn)，如孝廉、茂才等；特科有具體標(biāo)準(zhǔn)但無(wú)固定時(shí)間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等。內(nèi)容察舉指先考察而后推舉，重點(diǎn)考察被舉者在鄉(xiāng)里的輿論評(píng)價(jià)和為官能力，然后推薦為官或提拔任用。分____(歲舉)和____(無(wú)固定時(shí)間)常科為歲舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準(zhǔn)，如孝廉、茂才等；特科有具體標(biāo)準(zhǔn)但無(wú)固定時(shí)間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等。評(píng)價(jià)為兩漢政權(quán)選拔了大批人才評(píng)價(jià)為兩漢政權(quán)選拔了大批人才此外，積____為官和____等也是兩漢官員選拔制度的重要補(bǔ)充此外，積____為官和____等也是兩漢官員選拔制度的重要補(bǔ)充九品中正制魏晉。

南北朝背景東漢末年政治與社會(huì)秩序大亂,豪強(qiáng)大族控制地方選人權(quán)推行220年,魏王曹丕推行此制推行220年,魏王曹丕推行此制內(nèi)容在各州、郡設(shè)置____、____,中正根據(jù)家世、道德和才能評(píng)定州、郡士人的資品,分為九等,寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。獲得____的士人,由吏部授官內(nèi)容在各州、郡設(shè)置____、____,中正根據(jù)家世、道德和才能評(píng)定州、郡士人的資品,分為九等,寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。獲得____的士人,由吏部授官評(píng)價(jià)將選官權(quán)收歸中央,加強(qiáng)了____。但后來(lái)逐漸形成“上品無(wú)寒門(mén),下品無(wú)勢(shì)族”的局面評(píng)價(jià)將選官權(quán)收歸中央,加強(qiáng)了____。但后來(lái)逐漸形成“上品無(wú)寒門(mén),下品無(wú)勢(shì)族”的局面10、民族交融往往通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)；和親、改革與管理、經(jīng)濟(jì)交往等方式實(shí)現(xiàn)。按照這種分類(lèi)；與下列事件對(duì)應(yīng)，填寫(xiě)在答題紙上（填寫(xiě)序號(hào)和文字）。

①征伐匈奴②設(shè)河西四郡③孝文帝改革。

④文成公主進(jìn)藏⑤建立榷場(chǎng)⑥設(shè)宣政院。

。民族交融的方式事件戰(zhàn)爭(zhēng)

和親

改革與管理

經(jīng)濟(jì)交往

11、中國(guó)古代的賦役制度。秦漢時(shí)期田賦秦朝“收泰半之賦”；漢高祖實(shí)行十五稅一的稅率，漢景帝改為三十稅一人頭稅秦朝的主要有口賦。漢朝的分口賦、算賦。漢朝還征收________稅秦朝的主要有口賦。漢朝的分口賦、算賦。漢朝還征收________稅徭役秦漢徭役有更卒、正卒、戍卒三種秦漢徭役有更卒、正卒、戍卒三種隋唐時(shí)期隋朝主要向民眾征收租調(diào)役唐朝實(shí)行________制，租、調(diào)之外的役，用“庸”代替唐朝實(shí)行________制，租、調(diào)之外的役，用“庸”代替780年，唐朝政府改行________，按田畝征收地稅，按人丁、資產(chǎn)征收戶稅，分夏、秋兩次征收780年，唐朝政府改行________，按田畝征收地稅，按人丁、資產(chǎn)征收戶稅，分夏、秋兩次征收宋朝征收兩稅，但________繁雜多變，往往超過(guò)正稅數(shù)倍宋朝除了征收代役金外，還經(jīng)常再派發(fā)各種徭役宋朝除了征收代役金外，還經(jīng)常再派發(fā)各種徭役王安石推行________王安石推行________元朝基本上沿襲唐朝的租庸調(diào)與兩稅法，分別施行于北方和南方。元朝在稅糧外又有“科差”明朝明初賦稅分夏稅、秋糧兩次征收。正統(tǒng)年間，江南部分稅糧折銀征收送赴北京，稱(chēng)“________”明朝后期，張居正在全國(guó)推行________明朝后期，張居正在全國(guó)推行________清朝康熙帝規(guī)定“滋生人丁，永不加賦”。雍正帝實(shí)行“________”在中國(guó)歷史上存在了約2000年的人頭稅徹底廢除，國(guó)家對(duì)百姓的人身束縛進(jìn)一步減弱在中國(guó)歷史上存在了約2000年的人頭稅徹底廢除，國(guó)家對(duì)百姓的人身束縛進(jìn)一步減弱評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)12、魏晉時(shí)期開(kāi)始實(shí)行租庸調(diào)制。A.正確B.錯(cuò)誤13、開(kāi)創(chuàng)郡縣制度和行省制度的朝代是秦朝與元朝，行省制度的創(chuàng)立是中國(guó)古代地方行政制度的重大變化，是中國(guó)省制的開(kāi)端。A.正確B.錯(cuò)誤14、布雷頓森林體系一定程度上穩(wěn)定了世界金融貨幣秩序。A.正確B.錯(cuò)誤15、特別行政區(qū)與民族自治區(qū)是具有獨(dú)立主權(quán)的實(shí)體。A.正確B.錯(cuò)誤16、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平法》標(biāo)志國(guó)際法誕生；（）A.正確B.錯(cuò)誤17、梭倫改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革分別是開(kāi)創(chuàng)雅典民主政治先河、雅典民主政治確立和雅典民主政治發(fā)展到頂峰的標(biāo)志。A.正確B.錯(cuò)誤18、特別行政區(qū)與民族自治區(qū)是具有獨(dú)立主權(quán)的實(shí)體。A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分四、材料分析題(共4題，共24分)19、閱讀材料；回答下列問(wèn)題。

材料兩漢律極為繁雜魏時(shí)已加改革；但還不夠簡(jiǎn)括。司馬昭集羊祜；杜預(yù)等名儒重臣14人刪改魏律，去其苛穢，存其清約訂定新律20篇，620條，27600余字。律與令合2926條又從令中劃分出條例章程，稱(chēng)為故事，各歸本官府執(zhí)掌。268年，新律修成，晉武帝令抄錄死罪條目，在亭、傳（旅舍）懸掛，使人民之所趨避。從漢律令和說(shuō)解773萬(wàn)字省約到12萬(wàn)字在法律編纂上是一個(gè)很大的進(jìn)步，在人民生活上，多少減輕些動(dòng)輒得罪輕重?zé)o準(zhǔn)的威脅。久經(jīng)喪亂的廣大勞動(dòng)群眾這才有可能來(lái)恢復(fù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)，補(bǔ)救戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷。晉書(shū)·食貨志》說(shuō)，太康年間，“天下無(wú)事，賦稅平均，人成安其業(yè)而樂(lè)其事”+自東漢末大亂以來(lái)，這算是一個(gè)難得的光明時(shí)期。

——摘編自范文瀾《中國(guó)通史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括西晉律法改革的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)析西晉律法改革的影響。20、閱讀下列材料；回答問(wèn)題。

材料一1949年的《組織法草案》，非常明確地規(guī)定了中華人民共和國(guó)不是像蘇聯(lián)那樣的“無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政”，而是一種由中共領(lǐng)導(dǎo)的、以四個(gè)階級(jí)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的“人民民主專(zhuān)政”?！熘屑s《中國(guó)近代史》材料二第二條中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。全國(guó)人民代表大會(huì)、地方各級(jí)人民代表大會(huì)和其他國(guó)家機(jī)關(guān)，一律實(shí)行民主集中制。第十七條一切國(guó)家機(jī)關(guān)必須依靠人民群眾，經(jīng)常保持同群眾的密切聯(lián)系，傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)，接受群眾的監(jiān)督。第十八條一切國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員必須效忠人民民主制度，服從憲法和法律，努力為人民服務(wù)?！?954年《中華人民共和國(guó)憲法》（節(jié)選）材料三中國(guó)特色社會(huì)主義民主正在不斷健全、完善和發(fā)展。自20世紀(jì)70年代末實(shí)行改革開(kāi)放政策以來(lái)，中國(guó)在深化經(jīng)濟(jì)體制改革的同時(shí)，堅(jiān)定不移地推進(jìn)政治體制改革，中國(guó)的民主制度不斷健全，民主形式日益豐富，人民充分行使當(dāng)家作主的權(quán)利。中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治建設(shè)正在與時(shí)俱進(jìn)，不斷呈現(xiàn)蓬勃生機(jī)和旺盛活力?！吨袊?guó)的民主政治建設(shè)》材料四改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)走上了經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的道路。時(shí)至今日，“中國(guó)模式”作為一種獨(dú)特的發(fā)展道路，引起了國(guó)際上越來(lái)越多的關(guān)注和討論。著名的政治學(xué)者俞可平說(shuō)，中國(guó)是采取“增量民主”的辦法，“增量民主”表現(xiàn)為漸進(jìn)的積量變?yōu)椴糠值馁|(zhì)變2008年2月7日德國(guó)《新德意志報(bào)》上的文章說(shuō)：“中國(guó)定將實(shí)現(xiàn)一種特殊的民主，這種民主將考慮到這個(gè)大國(guó)的社會(huì)、文化和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。這種亞洲‘社會(huì)主義民主’所涉及的是史無(wú)前例的繼續(xù)思考，不是抽象的復(fù)制西方民主”。（1）根據(jù)材料一；結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，為鞏固人民民主專(zhuān)政，新中國(guó)實(shí)行了哪些不同于蘇聯(lián)的政治制度?

（2）材料二反映出我國(guó)的根本政治制度是什么?這一制度是如何設(shè)計(jì)“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”的?

（3）依據(jù)材料三；四歸納社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期我國(guó)民主政治建設(shè)的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出；新時(shí)期我國(guó)民主政治建設(shè)有何重大創(chuàng)新?

（4）綜上所述，你如何認(rèn)識(shí)“民主制度建設(shè)”?21、閱讀材料；完成下列要求。

材料一中國(guó)古代蒙學(xué)教育以對(duì)兒童的倫理道德教育為主，立足人倫關(guān)系，強(qiáng)調(diào)“五倫”。蒙學(xué)教材《幼學(xué)故事瓊林》《重訂三字經(jīng)》《重訂增廣賢文》《千字文》等均明確了君臣、父子、兄弟等“五倫”關(guān)系，指出“父子和而家不敗，兄弟和而家不分”的要求。古代蒙學(xué)教育還把“孝悌”作為做人的根本，把對(duì)“孝悌”思想的倡導(dǎo)和頌揚(yáng)始終貫穿于各類(lèi)蒙學(xué)文獻(xiàn)中，如《三字經(jīng)》中就有“首孝悌”的內(nèi)容，《小學(xué)詩(shī)禮》中也設(shè)有“事親、事長(zhǎng)”的章節(jié)，宋代《神童詩(shī)》中還編入了“將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)”等經(jīng)典名句，明代啟蒙讀物《龍文鞭影》中則通過(guò)典故塑造一個(gè)人堅(jiān)韌不拔、愈挫愈勇的精神?！幾詤菑┫肌对囌撝袊?guó)古代蒙學(xué)的倫理思想及當(dāng)代價(jià)值》材料二中世紀(jì)結(jié)束后，隨著人文主義教育的興起，英國(guó)幼兒教育思想逐漸萌芽，出現(xiàn)了幼兒園、保育學(xué)校、托兒所、家庭游樂(lè)場(chǎng)等教育機(jī)構(gòu)。18世紀(jì)，英國(guó)一些教育家針對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)兒童生活學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，陸續(xù)創(chuàng)辦了不同的學(xué)校及慈善機(jī)構(gòu)，與此同時(shí)，歐文創(chuàng)辦的世界上第一所幼兒學(xué)校引起了其他人士的積極響應(yīng)，在英國(guó)掀起了一股創(chuàng)辦幼兒教育機(jī)構(gòu)的熱潮。但直到19世紀(jì)末期，麥克米倫姐妹創(chuàng)辦的保育學(xué)校才促進(jìn)了英國(guó)政府對(duì)幼兒教育的關(guān)注并撥款資助，19世紀(jì)以前，英國(guó)幼兒教育基本上是以教會(huì)團(tuán)體和慈善人士創(chuàng)辦的濟(jì)貧性慈善學(xué)校為主。18、19世紀(jì)的英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)仍然認(rèn)為教育是上層階級(jí)的特權(quán)，英國(guó)也逐漸形成了幼兒園和普通幼兒學(xué)校雙軌制幼兒教育機(jī)制?！幾灾軙曰邸队?guó)近代幼兒教育思想的演進(jìn)及其啟示》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；指出中國(guó)古代蒙學(xué)教育的特點(diǎn)及其體現(xiàn)的教育精神。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括英國(guó)近代幼童教育發(fā)展的特點(diǎn)并分析原因。

（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勚杏⒂淄逃漠?dāng)代啟示。22、閱讀材料，回答問(wèn)題。“大一統(tǒng)”指國(guó)家在政治上的整齊劃一，經(jīng)濟(jì)制度和思想文化上的高度集中。某歷史興趣小組以“中國(guó)歷史上的大一統(tǒng)國(guó)家治理”為主題開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，搜集了以下材料。材料一甲：中國(guó)古代地方行政區(qū)劃沿革表甲：中國(guó)古代地方行政區(qū)劃沿革表

。乙：秦始皇統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡

丙：明清時(shí)期的鄉(xiāng)約

孝順父母，

尊敬長(zhǎng)上，

和睦鄉(xiāng)里，

教訓(xùn)子孫，

各安生理，

勿作非為。

——明太祖“六諭”

清朝的鄉(xiāng)約儀式——據(jù)《中國(guó)歷史教學(xué)掛圖》——據(jù)《中國(guó)歷史教學(xué)掛圖》

材料二西漢王朝在邊疆少數(shù)民族集中的地區(qū)設(shè)置“道”進(jìn)行管理，而對(duì)于歸附的邊疆少數(shù)民族較大的群體設(shè)置“屬?lài)?guó)”進(jìn)行統(tǒng)轄，在西域、西北、西南、南方邊疆少數(shù)民族地區(qū)根據(jù)各地區(qū)不同的情況，分別設(shè)置了軍政機(jī)構(gòu)對(duì)少數(shù)民族進(jìn)行管理。唐代延續(xù)了漢代這一民族政策，羈縻府州制度便是這一政策在邊疆政策治理上的一個(gè)創(chuàng)舉。西漢王朝在邊疆少數(shù)民族集中的地區(qū)設(shè)置“道”進(jìn)行管理，而對(duì)于歸附的邊疆少數(shù)民族較大的群體設(shè)置“屬?lài)?guó)”進(jìn)行統(tǒng)轄，在西域、西北、西南、南方邊疆少數(shù)民族地區(qū)根據(jù)各地區(qū)不同的情況，分別設(shè)置了軍政機(jī)構(gòu)對(duì)少數(shù)民族進(jìn)行管理。唐代延續(xù)了漢代這一民族政策，羈縻府州制度便是這一政策在邊疆政策治理上的一個(gè)創(chuàng)舉。

(1)研究本主題時(shí)；興趣小組為什么要搜集材料一中的史料？

(2)分析說(shuō)明材料二所反映的特點(diǎn)與研究主題之間的聯(lián)系。

(3)若進(jìn)一步探究主題；你認(rèn)為還需要從哪一角度補(bǔ)充材料？舉例說(shuō)明。

(4)《三國(guó)演義》卷首語(yǔ)認(rèn)為“天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”。綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)?！幾择R亞楠《淺析中國(guó)古代因俗而治的邊疆治理政策》評(píng)卷人得分五、論述題(共3題，共21分)23、閱讀材料；完成下列要求。

材料皇權(quán)與相權(quán)之爭(zhēng)是專(zhuān)制主義與官僚政治制度結(jié)構(gòu)下的必然產(chǎn)物。只要皇權(quán)與相權(quán)雙權(quán)力中心的格局存在，兩者的爭(zhēng)斗就不可避免。專(zhuān)制主義皇權(quán)擴(kuò)張的本性決定了相權(quán)遲早會(huì)終結(jié)?！幾孕鞎匀吨袊?guó)古代皇權(quán)與相權(quán)之爭(zhēng)及其對(duì)制度變遷的影響》據(jù)材料并結(jié)合中國(guó)古代史知識(shí)，圍繞“古代皇權(quán)與相權(quán)之爭(zhēng)”提出自己的觀點(diǎn)，并予以闡述。(要求：觀點(diǎn)具體明確，闡述須史論結(jié)合。)24、閱讀材料；完成下列要求。

材料一法國(guó)大革命期間制憲會(huì)議頒布的資產(chǎn)階級(jí)民主和人權(quán)的相關(guān)法律。

材料二改革的另一個(gè)重要內(nèi)容是放寬選舉權(quán)的財(cái)產(chǎn)資格限制，增加城鄉(xiāng)選民人數(shù)，全國(guó)選民約增加30萬(wàn)，由1831年的51萬(wàn)增加到81萬(wàn)，約占全國(guó)成年人口的8%，工商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的代表進(jìn)入了議會(huì)，從土地貴族手里爭(zhēng)到了部分政治統(tǒng)治權(quán)?！幾酝跤X(jué)非《近代英國(guó)史》材料三杰克遜總統(tǒng)實(shí)行強(qiáng)迫印第安人西遷的政策印第安人在遷徙中約減少了1/3的人口。美國(guó)的大陸擴(kuò)張是建立在印第安人的墳場(chǎng)上的?！幾詶钌?、陸鏡生《美國(guó)史新編》根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)世界近代史知識(shí)，評(píng)析資產(chǎn)階級(jí)的人權(quán)和民主。（要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、表述清晰，不能重復(fù)材料）25、閱讀材料,回答下列問(wèn)題。

材料近現(xiàn)代西方政治文明的發(fā)展,經(jīng)歷了一個(gè)從城邦倫理向法權(quán)制度轉(zhuǎn)變的過(guò)程。古希臘羅馬時(shí)代和歐洲啟蒙時(shí)期政治文明的萌芽與催生,帶有明顯的倫理色彩,進(jìn)入近現(xiàn)代,西方政治文明的發(fā)展走向倫理與制度的結(jié)合,從倫理價(jià)值向法權(quán)制度發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。西方近現(xiàn)代在社會(huì)政治形態(tài)中所確立的法律觀念,在政治文明中具有絕對(duì)的核心地位。在此基礎(chǔ)上，在近現(xiàn)代法權(quán)制度的框架下,西方資本主義創(chuàng)造了豐富的現(xiàn)代政治文明,奠定了一系列政治文明的基本原理?！幾源髂静?、余小江《西方政治文明的歷史發(fā)展》根據(jù)材料并結(jié)合世界近現(xiàn)代史的相關(guān)知識(shí),圍繞“政治文明的發(fā)展”自行擬定一個(gè)具體的論題,并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述(要求:明確寫(xiě)出所擬論題,闡述須有史實(shí)依據(jù))。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【詳解】

由材料可知，20世紀(jì)60年代以后，英國(guó)官員考核改變了過(guò)去“通才”的考核標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)化，這是科技快速發(fā)展、要求專(zhuān)業(yè)化人才的表現(xiàn)，A項(xiàng)正確；國(guó)家干預(yù)政策在20世紀(jì)60年代以后逐漸開(kāi)始進(jìn)入調(diào)整和減少時(shí)期，且從材料中文官制度的變化也無(wú)法看出國(guó)家干預(yù)加強(qiáng)，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)材料未體現(xiàn)，排除；文官制度不屬于議會(huì)制度的組成部分，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2、C【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西周時(shí)期，為配合象征仁德、成功的歌舞表演，規(guī)范各種樂(lè)器的擺放，說(shuō)明樂(lè)懸規(guī)制的推行有助于社會(huì)秩序的穩(wěn)定，C項(xiàng)正確；儒家學(xué)派直到春秋時(shí)期才創(chuàng)立，排除A項(xiàng)；規(guī)范鐘、磬等樂(lè)器擺放以方便歌舞表演不能直接提升西周貴族的文化素養(yǎng)，排除B項(xiàng)；僅通過(guò)推行樂(lè)懸規(guī)制，并不能擴(kuò)大西周禮樂(lè)文化的影響，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3、C【分析】【詳解】

根據(jù)材料“皇帝的威嚴(yán)、光榮，不但依靠兵器，而且須用法律來(lái)鞏固”可知，法律在羅馬的重要作用，體現(xiàn)了羅馬法是鞏固帝國(guó)統(tǒng)治的重要手段之一，C項(xiàng)正確；“消除羅馬社會(huì)矛盾”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除A項(xiàng)；“唯一依據(jù)”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除B項(xiàng)；材料未涉及羅馬法對(duì)后世的影響，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4、D【分析】【詳解】

歷朝軍閥混戰(zhàn)的說(shuō)法不符合史實(shí)，故排除A項(xiàng)；皇帝專(zhuān)制與宰相分權(quán)的博弈主要體現(xiàn)在中央官制的變化，與地方行政無(wú)關(guān)，故排除B項(xiàng)；雖然縣以上地方行政層級(jí)往往處于震蕩變動(dòng)之中，但縣作為基層政區(qū)是相對(duì)穩(wěn)定的，所以無(wú)法說(shuō)明是地方各層級(jí)博弈的結(jié)果，故排除C項(xiàng)；縣是中國(guó)古代地方的基本層級(jí)，中央在加強(qiáng)集權(quán)時(shí)往往以縣以上的行政層級(jí)作為改革對(duì)象，所以題意中反映的情況出現(xiàn)的原因主要是中央集權(quán)和地方分權(quán)博弈的結(jié)果，故選D項(xiàng)。5、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，阻礙近代中國(guó)社會(huì)實(shí)現(xiàn)民主政治的主要因素是中國(guó)特殊的社會(huì)性質(zhì)，因此A正確；BCD產(chǎn)生的根源仍然是中國(guó)的特殊社會(huì)性質(zhì)，排除。故選A。6、A【分析】【詳解】

根據(jù)材料“不得公開(kāi)參加黨派之爭(zhēng)和政治活動(dòng)，對(duì)政治問(wèn)題保持緘默”可知，文官在政治上保持中立，不受政黨政治影響，有利于提高政府工作穩(wěn)定性和持續(xù)性，A項(xiàng)正確；“杜絕”說(shuō)法錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)；“避免”說(shuō)法錯(cuò)誤，文官層次越來(lái)越多，工作項(xiàng)目層層報(bào)批，推諉扯皮，出現(xiàn)爭(zhēng)權(quán)奪利現(xiàn)象，排除C項(xiàng)；材料只是關(guān)于文官的政治立場(chǎng)，與其工作積極與否沒(méi)有聯(lián)系，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。二、填空題(共5題，共10分)7、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西漢初年在地方推行的制度是郡國(guó)并行制；推行郡國(guó)并行制，使中央集權(quán)受到威脅，最終引發(fā)了七國(guó)之亂；后漢武帝頒布“推恩令”，強(qiáng)化了中央集權(quán)；唐朝時(shí)期州的行政權(quán)力萎縮，監(jiān)察區(qū)“道”逐漸演變?yōu)樾姓^(qū)，權(quán)力擴(kuò)大?！窘馕觥靠?guó)并行制推行郡國(guó)并行制，使中央集權(quán)受到威脅“推恩令”中央集權(quán)得到加強(qiáng)逐漸演變?yōu)樾姓^(qū)，權(quán)力擴(kuò)大。8、略

【分析】【詳解】

（1）一；貴族政治指的是先秦時(shí)期的政治體制；以血緣關(guān)系為紐帶，夏商周的制度都具有“家國(guó)一體”特點(diǎn)，所以1）應(yīng)填E；二、根據(jù)材料中的皇權(quán)加強(qiáng)、地方管理由中央垂直管理等可知，這里強(qiáng)調(diào)的是中央集權(quán)，所以二出應(yīng)填C；且2）處應(yīng)填A(yù)；三、標(biāo)題是選官制度的演變，而中國(guó)的選官制度的標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)歷了從血緣到德才、門(mén)第和才學(xué)的演變，且不斷制度化，所以1）處應(yīng)填B；四、中國(guó)古代監(jiān)察制度在封建社會(huì)初期往往由官員兼任，隨著歷史發(fā)展，后來(lái)設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)察，所以1）處應(yīng)填D。

（2）根據(jù)材料可知，“秦代行政圖“，反映的是秦代郡縣制加強(qiáng)中央集權(quán)，與君主專(zhuān)制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變有關(guān)，故B項(xiàng)正確；“清掣簽金瓶”反映的是清朝利用民族政策加強(qiáng)中央集權(quán)，與君主專(zhuān)制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變有關(guān)，故C項(xiàng)正確；都護(hù)府是漢、唐時(shí)期中原王朝為監(jiān)護(hù)邊境各族而設(shè)置的軍事機(jī)構(gòu)，有利于加強(qiáng)專(zhuān)制主義中央集權(quán)，故E項(xiàng)正確；“清民間匾額”反映的是科舉制的發(fā)展，與君主專(zhuān)制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變無(wú)關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；西周著作反映的是西周政治、經(jīng)濟(jì)等方面的歷史，當(dāng)時(shí)還未產(chǎn)生專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！窘馕觥浚?）一；1）：E；二、C；2）：A；三、1）：B；四、1）：D

（2）B、C、E9、略

【分析】【詳解】

①結(jié)合所學(xué)可知；西周至春秋實(shí)行官位世襲的制度，貴族世代壟斷高官；

②結(jié)合所學(xué)可知；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的官員選拔制度為薦舉功勞制，即舉薦有才能的人為官,或依據(jù)軍功大小授予官職；

③結(jié)合所學(xué)可知；秦朝實(shí)行“以法為教”“以吏為師”的官員選拔制度，即向官吏學(xué)習(xí)律令而為官；

④⑤結(jié)合所學(xué)可知；漢代實(shí)行察舉制，察舉指先考察而后推舉；

⑥⑦結(jié)合所學(xué)可知；察舉制分?？?歲舉)和特科(無(wú)固定時(shí)間)常科為歲舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準(zhǔn)，如孝廉；茂才等；特科有具體標(biāo)準(zhǔn)但無(wú)固定時(shí)間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等；

⑧⑨結(jié)合所學(xué)可知；積功勞為官和征辟等也是兩漢官員選拔制度的重要補(bǔ)充；

⑩??結(jié)合所學(xué)可知；魏晉南北朝時(shí)期實(shí)行九品中正制，即在各州；郡設(shè)置資品、大中正，中正根據(jù)家世、道德和才能評(píng)定州、郡士人的資品,分為九等,寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。獲得中正的士人,由吏部授官；

?結(jié)合所學(xué)可知，九品中正制將選官權(quán)收歸中央,加強(qiáng)了中央集權(quán)。但后來(lái)逐漸形成“上品無(wú)寒門(mén),下品無(wú)勢(shì)族”的局面?！窘馕觥抠F族軍功大小律令考察推舉?？铺乜乒谡鞅儋Y品大中正中正中央集權(quán)10、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，征伐匈奴屬于戰(zhàn)爭(zhēng)方式；文成公主進(jìn)藏屬于和親方式；設(shè)河西四郡、孝文帝改革和設(shè)宣政院屬于改革與管理的方式；建立榷場(chǎng)屬于經(jīng)濟(jì)交往的方式?！窘馕觥繎?zhàn)爭(zhēng)：①征伐匈奴；和親：④文成公主進(jìn)藏；改革與管理：②設(shè)河西四郡③孝文帝改革⑥設(shè)宣政院；經(jīng)濟(jì)交往：⑤建立榷場(chǎng)。11、略

【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；漢朝的分口賦；算賦。漢朝還征收財(cái)產(chǎn)稅。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；唐朝實(shí)行租庸調(diào)制，租；調(diào)之外的役，用“庸”代替。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；780年，唐朝政府改行兩稅法，按田畝征收地稅，按人??；資產(chǎn)征收戶稅，分夏、秋兩次征收。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；征收兩稅，但附加稅繁雜多變，往往超過(guò)正稅數(shù)倍。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；王安石推行募役法。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；明初賦稅分夏稅；秋糧兩次征收。正統(tǒng)年間，江南部分稅糧折銀征收送赴北京，稱(chēng)“金花銀”。明朝后期，張居正在全國(guó)推行一條鞭法。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，康熙帝規(guī)定“滋生人丁，永不加賦”。雍正帝實(shí)行“攤丁入畝”?！窘馕觥控?cái)產(chǎn)租庸調(diào)兩稅法附加稅募役法金花銀一條鞭法攤丁入畝三、判斷題(共7題，共14分)12、B【分析】【詳解】

唐朝開(kāi)始實(shí)行租庸調(diào)制，故題目錯(cuò)誤。13、B【分析】【詳解】

郡縣制在春秋時(shí)期就已出現(xiàn)，并非秦朝開(kāi)創(chuàng)，故該說(shuō)法錯(cuò)誤。14、A【分析】【詳解】

布雷頓森林體系是二戰(zhàn)后建立的以美元為中心的國(guó)際貨幣體系，一定程度上穩(wěn)定了世界金融貨幣秩序。故正確。15、B【分析】【詳解】

特別行政區(qū)與民族區(qū)域自治區(qū)都是在堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的前提下，遵循憲法的前提下實(shí)施的。民族區(qū)域自治是在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治；特別行政區(qū)是中華人民共和國(guó)領(lǐng)土不可分離的部分，是在中央人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的地方行政區(qū)域，故該說(shuō)法錯(cuò)誤。16、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料“《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平法》國(guó)際法”可知，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平法》是荷蘭法學(xué)家格勞秀斯創(chuàng)作的政治類(lèi)著作，而國(guó)家法誕生的標(biāo)志是1648年的《威斯特伐利亞和約》。故題目錯(cuò)誤。17、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，梭倫改革為雅典民主政治奠定基礎(chǔ)；克里斯提尼改革標(biāo)志著雅典民主政治的確立；伯里克利改革使雅典民主政治進(jìn)入黃金時(shí)期。因此題干表述正確。18、B【分析】【詳解】

特別行政區(qū)與民族區(qū)域自治區(qū)都是在堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的前提下，遵循憲法的前提下實(shí)施的。民族區(qū)域自治是在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治；特別行政區(qū)是中華人民共和國(guó)領(lǐng)土不可分離的部分，是在中央人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的地方行政區(qū)域，故該說(shuō)法錯(cuò)誤。四、材料分析題(共4題，共24分)19、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料“刪改魏律；去其苛穢，存其清約”可知根據(jù)前朝法律修訂，廢除前朝的嚴(yán)刑酷法；依據(jù)材料“令中劃分出條例章程各歸本官府執(zhí)掌”可知律令適用范圍明確；依據(jù)材料“晉武帝令抄錄死罪條目，在亭；傳（旅社）懸掛”可知注重法律宣傳；依據(jù)材料“從漢律令和說(shuō)解773萬(wàn)字省約到12萬(wàn)字”可以得出法律條文及解說(shuō)刪繁就簡(jiǎn)。

（2）根據(jù)材料“在法律編纂上是一個(gè)很大的進(jìn)步”可知對(duì)后代律法的編第產(chǎn)生了積極影響；依據(jù)材料“使人民之所趨避”“在人民生活上；多少減輕些動(dòng)輒得罪輕重?zé)o準(zhǔn)的威脅。久經(jīng)喪亂的廣大勞動(dòng)群眾來(lái)恢復(fù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)”可知緩和了社會(huì)矛盾，穩(wěn)定了社會(huì)秩序以及有利于戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展；結(jié)合所學(xué)可知維護(hù)了西晉的政治統(tǒng)治，為國(guó)家權(quán)力提供了法律依據(jù)以及對(duì)國(guó)人的警示作用。

【點(diǎn)睛】

近幾年全國(guó)新課標(biāo)卷的改革題一般都由兩問(wèn)組成。第(1)問(wèn)基本上都是歸納改革的措施,第(2)問(wèn)大都是分析改革的作用、影響。歸納措施時(shí)主要從材料中提取關(guān)鍵信息作答,分析影響時(shí)一定要結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景?！窘馕觥浚?）特點(diǎn)：根據(jù)前朝法律修訂；廢除前朝的嚴(yán)刑酷法；律令適用范圍明確；注重法律宣傳；法律條文及解說(shuō)刪繁就簡(jiǎn)。

（2）影響：維護(hù)了西晉的政治統(tǒng)治，為國(guó)家權(quán)力提供了法律依據(jù)；緩和了社會(huì)矛盾，穩(wěn)定了社會(huì)秩序；對(duì)國(guó)人起到了警示作用，對(duì)于防范國(guó)人犯罪起到了積極作用；有利于戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展；對(duì)后代律法的編第產(chǎn)生了積極影響20、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)答出新中國(guó)建立的三大民主政治制度即可。

（2）第一小問(wèn)根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；1954年《中華人民共和國(guó)憲法》確立了我國(guó)的根本政治制度是人民代表大會(huì)制度；第二小問(wèn)根據(jù)材料信息“一律實(shí)行民主集中制”“必須依靠人民群眾，經(jīng)常保持同群眾的密切聯(lián)系，傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)，接受群眾的監(jiān)督”“必須效忠人民民主制度”“服從憲法和法律”概括即可。

（3）特點(diǎn)：根據(jù)“中國(guó)特色社會(huì)主義民主正在不斷健全；完善和發(fā)展。”得出民主政治不斷完善和發(fā)展；根據(jù)“自20世紀(jì)70年代末實(shí)行改革開(kāi)放政策以來(lái)；中國(guó)在深化經(jīng)濟(jì)體制改革的同時(shí)，堅(jiān)定不移地推進(jìn)政治體制改革”得出民主政治建設(shè)與經(jīng)濟(jì)體制改革并舉；根據(jù)“人民充分行使當(dāng)家作主的權(quán)利?！钡贸鋈嗣癯浞中惺巩?dāng)家作主的權(quán)利；根據(jù)“中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治建設(shè)正在與時(shí)俱進(jìn)，不斷呈現(xiàn)蓬勃生機(jī)和旺盛活力。得出既借鑒西方資產(chǎn)階級(jí)民主，又堅(jiān)持獨(dú)立自主的道路；第二小問(wèn)要抓住“新時(shí)期”的限定結(jié)合所學(xué)知識(shí)因答新時(shí)期民主政治制度的創(chuàng)新即可，得出頒布《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》；擴(kuò)大基層民主政治建設(shè)。

（4）開(kāi)放性設(shè)問(wèn)，可從民主制度建設(shè)要適合國(guó)情、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合等方面回答?！窘馕觥浚?）政治制度：人民代表大會(huì)制度；中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度；民族區(qū)域自治制度。

（2）根本政治制度：人民代表大會(huì)制度。設(shè)計(jì)：民主集中制；人民民主原則、群眾監(jiān)督、服從法律。

（3）特點(diǎn)：民主政治不斷完善和發(fā)展；民主政治建設(shè)與經(jīng)濟(jì)體制改革并舉；人民充分行使當(dāng)家作主的權(quán)利；既借鑒西方資產(chǎn)階級(jí)民主；又堅(jiān)持獨(dú)立自主的道路。創(chuàng)新：頒布《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》；擴(kuò)大基層民主政治建設(shè)。

（4）認(rèn)識(shí)：民主制度建設(shè)是一個(gè)多樣性、漸進(jìn)性、長(zhǎng)期性的發(fā)展過(guò)程；民主制度建設(shè)要結(jié)合本國(guó)歷史和適合本國(guó)國(guó)情；民主制度建設(shè)要堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，尋求傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)。21、略

【分析】【詳解】

（1）特點(diǎn)：根據(jù)材料一“中國(guó)古代蒙學(xué)教育以對(duì)兒童的倫理道德教育為主；立足人倫關(guān)系”可知，中國(guó)古代蒙學(xué)教育以對(duì)兒童的倫理道德教育為主，立足“人倫”規(guī)范；根據(jù)材料一“古代蒙學(xué)教育還把‘孝悌’作為做人的根本，把對(duì)‘孝悌’思想的倡導(dǎo)和頌揚(yáng)始終貫穿于各類(lèi)蒙學(xué)文獻(xiàn)中”可知，中國(guó)古代蒙學(xué)教育倡導(dǎo)“孝悌”思想。精神：結(jié)合材料內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)，從以人為本；剛健有為、尊孝貴和等方面回答。

（2）特點(diǎn)：根據(jù)材料二“出現(xiàn)了幼兒園；保育學(xué)校、托兒所、家庭游樂(lè)場(chǎng)等教育機(jī)構(gòu)”可知；英國(guó)近代幼童教育發(fā)展形式多樣；根據(jù)材料二“陸續(xù)創(chuàng)辦了不同的學(xué)校及慈善機(jī)構(gòu)掀起了一股創(chuàng)辦幼兒教育機(jī)構(gòu)的熱潮19世紀(jì)末期英國(guó)政府對(duì)幼兒教育的關(guān)注并撥款資助”可知，英國(guó)近代幼童教育發(fā)展具有漸進(jìn)性；根據(jù)材料二“18、19世紀(jì)的英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)仍然認(rèn)為教育是上層階級(jí)的特權(quán)”可知，等級(jí)特征明顯；根據(jù)材料二“陸續(xù)創(chuàng)辦了不同的學(xué)校及慈善機(jī)構(gòu)”、“19世紀(jì)以前，英國(guó)幼兒教育基本上是以教會(huì)團(tuán)體和慈善人士創(chuàng)辦的濟(jì)貧性慈善學(xué)校為主”可知，英國(guó)近代幼童教育發(fā)展與慈善事業(yè)發(fā)展關(guān)系密切。原因：根據(jù)材料二“隨著人文主義教育的興起，英國(guó)幼兒教育思想逐漸萌芽”可知，人文主義思潮的影響；根據(jù)材料二“英國(guó)一些教育家針對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)兒童生活學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，陸續(xù)創(chuàng)辦了不同的學(xué)校及慈善機(jī)構(gòu)”可知，教育家的努力；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隨著英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，民主政治的確立及完善，使得英國(guó)近代幼童教育也在不斷的發(fā)展完善，即英國(guó)政治經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的推動(dòng)。

（3）啟示：結(jié)合兩則材料內(nèi)容及所學(xué)知識(shí)，從幼兒品格的塑造和人格培養(yǎng)、構(gòu)建符合時(shí)代價(jià)值的教育機(jī)制、生活習(xí)慣的培養(yǎng)和家庭倫理的熏陶、加強(qiáng)政府的支持和引導(dǎo)等方面回答?！窘馕觥浚?）特點(diǎn)：立足“人倫”規(guī)范；倡導(dǎo)“孝悌”思想。

精神：以人為本的精神；剛健有為的精神；尊孝貴和的精神。

（2）特點(diǎn)：形式多樣；具有漸進(jìn)性；針對(duì)性強(qiáng)；等級(jí)特征明顯；與慈善事業(yè)發(fā)展關(guān)系密切。

原因：人文主義思潮的影響；教育家；宗教群體的努力；政治經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的推動(dòng)。

（3）啟示：應(yīng)當(dāng)注重幼兒品格的塑造和人格培養(yǎng)；應(yīng)當(dāng)構(gòu)建符合時(shí)代價(jià)值的教育機(jī)制；應(yīng)當(dāng)注重生活習(xí)慣的培養(yǎng)和家庭倫理的熏陶；應(yīng)當(dāng)采取符合學(xué)生身心特征的幼兒培養(yǎng)方式；應(yīng)鼓勵(lì)社會(huì)力量參與；加強(qiáng)政府的支持和引導(dǎo)。22、略

【分析】【分析】

(1)

材料甲：中國(guó)古代地方行政區(qū)劃；反映出歷代統(tǒng)治者重視構(gòu)建從中央到地方的垂直管理方式，從政治層面強(qiáng)化中央中央集權(quán)；材料乙：秦始皇統(tǒng)一文字；貨幣、度量衡體現(xiàn)出封建國(guó)家從經(jīng)濟(jì)、文化的角度加強(qiáng)控制，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一；材料丙：明清時(shí)期的鄉(xiāng)約從社會(huì)基層教化層面體現(xiàn)出國(guó)家從思想層面加強(qiáng)社會(huì)基層治理。三則材料都體現(xiàn)了大一統(tǒng)國(guó)家治理。

(2)

材料二中西漢對(duì)邊疆少數(shù)民族的治理以及唐朝的羈縻府州制度；都體現(xiàn)了古代因俗而治的邊疆治理政策，這些政策推動(dòng)了邊疆地區(qū)和內(nèi)地的交往交流交融，推動(dòng)了大一統(tǒng)國(guó)家的鞏固。

(3)

示例：思想角度。根據(jù)所學(xué)；從漢武帝時(shí)“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，以思想上的統(tǒng)一鞏固了政治上的統(tǒng)一進(jìn)行說(shuō)明。

示例：選官制度角度。根據(jù)所學(xué)；可從九品中正制；科舉制將選官權(quán)收歸中央，加強(qiáng)了中央集權(quán)進(jìn)行說(shuō)明。

示例：監(jiān)察制度角度。根據(jù)所學(xué)；可從漢代設(shè)立刺史制度，加強(qiáng)了對(duì)地方的管理；宋代在各州增設(shè)通判，與知州彼此制約等加強(qiáng)對(duì)地方治理等進(jìn)行說(shuō)明。

(4)

認(rèn)識(shí)：“天下大勢(shì)；分久必合，合久必分”是歷史循環(huán)論，是錯(cuò)誤的。綜合材料和所學(xué)可知，統(tǒng)一是主流，是歷史的發(fā)展的趨勢(shì)。

【點(diǎn)睛】【解析】(1)材料甲反映出歷代統(tǒng)治者重視構(gòu)建從中央到地方的垂直管理方式；強(qiáng)化中央對(duì)地方的有效控制；材料乙體現(xiàn)出封建國(guó)家從經(jīng)濟(jì)；文化的角度加強(qiáng)控制；材料丙從社會(huì)基層教化層面體現(xiàn)出國(guó)家利用鄉(xiāng)約來(lái)加強(qiáng)社會(huì)治理。

(2)古代因俗而治的邊疆治理政策；推動(dòng)了邊疆地區(qū)和內(nèi)地的交往交流交融，推動(dòng)了大一統(tǒng)國(guó)家治理體系的完善。

(3)示例1思想角度。如漢武帝時(shí)；董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，以思想上的統(tǒng)一鞏固了政治上的統(tǒng)一。

示例2選官制度角度。九品中正制；科舉制將選官權(quán)收歸中央；對(duì)歷代封建國(guó)家政權(quán)的穩(wěn)定發(fā)揮了巨大作用。

示例3監(jiān)察制度角度。漢代將全國(guó)劃分為13個(gè)州部；每州設(shè)刺史，代表皇帝巡行全國(guó)，加強(qiáng)了對(duì)地方的管理。宋代在地方劃路作為監(jiān)察區(qū)，從不同方面監(jiān)督各州；各州增設(shè)通判，與知州彼此制約。

(4)認(rèn)識(shí)：這句話是歷史循環(huán)論，是錯(cuò)誤的。統(tǒng)一是主流，是歷史的大勢(shì)。五、論述題(共3題，共21分)23、略

【分析】【詳解】

本題為開(kāi)放性試題，答案言之成理即可。如根據(jù)材料“專(zhuān)制主義皇權(quán)擴(kuò)張的本性決定了相權(quán)遲早會(huì)終結(jié)”和所學(xué)知識(shí)可擬定論點(diǎn)中國(guó)古代相權(quán)在與皇權(quán)的斗爭(zhēng)中不斷被削弱并終結(jié)。關(guān)于闡釋可從從漢到元君主專(zhuān)制強(qiáng)化的表現(xiàn)及明朝廢除丞相制度的角度進(jìn)行分析即可，最后進(jìn)行歸納總結(jié)?！窘馕觥坑^點(diǎn)：中國(guó)古代相權(quán)在與皇權(quán)的斗爭(zhēng)中不斷被削弱并終結(jié)。闡述：①秦朝建立專(zhuān)制主義中央集權(quán)，中央始設(shè)三公，丞相是百官之首，協(xié)助皇帝處理政務(wù)，權(quán)力極大。②漢初，丞相位尊權(quán)重，嚴(yán)重威脅皇權(quán)。漢武帝時(shí)，設(shè)置中外朝制度，啟用親信近臣構(gòu)成內(nèi)朝牽制外朝，丞相的