2024年華師大版七年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大版七年級語文上冊階段測試試卷267考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、結(jié)合語境理解下列句中加點的詞語不正確一項是（）（2分）A.那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我的心靈（“漫濕”指心靈得到理想的滋潤，不再干枯。）B.我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。（“前途茫?！敝盖懊娴牡缆飞暇吧缓茫黄璋?。）C.只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其端，也不見其終極。（“輝煌”指盛開的紫藤蘿花氣勢非凡，一片燦爛。）D.是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加一絲不茍呢？（“一絲不茍”的意思是形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。）2、下列句子沒有語病的一項是（）A.備戰(zhàn)中考，關(guān)鍵是調(diào)整生活學(xué)習狀態(tài)，把握復(fù)習迎考節(jié)奏，切忌不要打“疲勞戰(zhàn)”B.在學(xué)校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的一致好評C.我們深信，愛讀書，會讀書，養(yǎng)成讀書的好習慣，能使人受益終生D.通過運動員的努力拼搏，使我們班一舉奪得了年級總分第一的好成績3、下列成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.畢竟大自然的規(guī)律是____，有了春天的繁花，才會有秋天的碩果．B.只有物質(zhì)生活充分滿足后，人們才有____郊游和消遣．C.赤壁之戰(zhàn)，實際上為日后的三國分立揭開了序幕，它是我國歷史上以少勝多，____，并由此帶來了一個歷史新局面的著名戰(zhàn)役．D.每逢哈爾濱的冰雪節(jié)，冰雪大世界里的冰燈真是____，讓人叫絕．4、下列加線字的注音全正確的一項是（）A.大____（dǐ）歸____（shěng）懼____（dàn）____慢（dài）B.____水（fú）松____（xiè）____掇（cuān）____來踱去（duò）C.____輩（háng）____樹（jiù）一____（hǒng）____潺（chán）D.舟____（jí）旺____（xiàng）漂____（miǎo）____潔（jiǎo）5、選出下列橫線上依次填入句子最恰當?shù)囊豁棥?2分)

不管你是何等渺小、卑微，你同樣可以譜寫生活的童話，創(chuàng)造生命的奇跡。也許，正是因為有了你，世界才增添了一份色彩，眼淚，____；仁慈，____；同情，____；關(guān)懷，____。你要勇敢地對自己說：“我很重要；我就是一道風景?！?/p>

①要為眾生的苦難而發(fā)。

②溫暖鰥寡孤獨的凄涼。

③要為別人的悲傷而流。

④給予老弱病殘的貧苦。

A.④①③②B.③①④②C.③②④①D.④②③①6、下列加點字的注音全都正確的一項是（）A.鑒賞（jiàn）白皙（xī）模樣（mó）滑稽（jī）B.猶豫（yù）簡陋（lòu）和藹（ǎi）覆蓋（fù）C.淹沒（mò）散亂（sǎn）活躍（yào）頭顱（lú）D.氣氛（fèn）固執(zhí)（zhi）魅力（mèi）翹起（qiào）7、《天上的街市》中多次使用了“你看”“定然”“不信”“請看”等詞，有何作用？下列理解正確的是（）A.表明作者看得仔細、清楚。B.這些詞語用得肯定，把想象的內(nèi)容寫得活靈活現(xiàn)，仿佛歷歷在目。C.聯(lián)想自然，表明作者對美好生活的執(zhí)著追求。D.表明作者態(tài)度親切，用語客氣，為人謙虛。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、讀下面這段文字；根據(jù)拼音寫出漢字。

經(jīng)過半個學(xué)期的語文旅行，我們獲得了許多的感悟和體驗。在光未然的《黃河頌》里，感受到黃河勇敢堅強的英雄氣pò______，讀端木蕻良的《土地的誓言》；我們感受到作者chì______痛的愛國情懷；讀臧克家的《聞一多先生的說和做》，我們感受到了聞一多先生qiè______而不舍的鉆研精神；讀楊振寧的《鄧稼先》，感受到鄧稼先xiǎn______為人知的為國獻身的情懷。9、給下列加點字注音。

____棘____陡________竹________簡____________________歌____10、給下列加下劃線的字注音。

①蒼________②悲________③____熟____④殘________11、找出下列詞語中的四個錯別字；然后按順序改正在表格內(nèi)。

兇涌骨骼距離休想徽不足道。

恒星稀簿遼闊側(cè)算足不出戶。

________________12、解釋句中加線的詞語。

①________傷病二十________日。

②____不得____脫________詩三首留衣底。

③________圍解13、名著選讀（5分）

“離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德；——我愛它，因為我在那里過著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個時期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被埋在低劣的心靈中，沒被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對面地同我所尊敬的人，同我所喜愛的人，——同一個獨特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認識了你，A先生；感到自己非從你這兒被永遠拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個必要性，就像看到非死不可這個必要性一樣。”文段文字選自名著____________，作者____，A處的人物是指____，女主人公____在桑菲爾德莊園中的身份是____。____14、根據(jù)語境，仿照畫線句子，再續(xù)寫兩個句子，使之構(gòu)成一個語意相關(guān)的排比句。希望，它是如此的神奇。它能讓一個人在黑暗中看到光明，它能讓一個人在____，它能讓一個人在____。只要我們自己不放棄，就沒有力量能夠摧毀我們心中的希望。評卷人得分三、其他(共8題，共16分)15、綜合性學(xué)習。

下面是《德州日報》組織的以“良知”為主題的活動；請積極參與。

（1）【材料探究】

根據(jù)下面三則材料所折射出的思想內(nèi)涵；用排比句分別從三個角度對“良知”做不同的詮釋。

材料一：孟佩杰五歲那年；父母先后身亡，在養(yǎng)母家沒能過上幸福的生活，養(yǎng)母就癱瘓在床，從此，生活的重擔全壓在小佩杰身上。她每天替養(yǎng)母穿衣；刷牙洗臉、換尿布、生火做飯、敷藥按摩2009年，孟佩杰考上了大學(xué)，又帶著養(yǎng)母去讀書。

材料二：5月8日晚；80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向?qū)W生時，一把推開了兩個學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，生命垂危。

材料三：據(jù)媒體報道；不少藥品廠為了牟取暴利，用回收的爛皮鞋制作藥用膠囊，嚴重地危害了人們的健康。

“良知”是一個人孝行天下的傳統(tǒng)美德，是______，是______。

（2）【現(xiàn)象聚焦】

為下邊漫畫擬一個標題。

（3）【情感升華】

良知體現(xiàn)在社會生活的各個方面；如遵守交規(guī)；講究衛(wèi)生、誠實守信等。請任選一方面，擬一。

則公益廣告語。16、閱讀下面的材料；按要求答題。

中國文化博大精深。為了讓傳統(tǒng)文化更廣泛地走進學(xué)生生活；我校將開展以“傳統(tǒng)文化，你我共享”為主題的學(xué)習活動。請你也來參與！

（1）【魅力漢字】真草隸篆行，異彩紛呈，綻放出中國文化獨特的藝術(shù)魅力和韻味。下面是一個漢字的演變過程，請根據(jù)前幾個字形將其簡體楷書寫在田字格內(nèi)。

（2）【傳統(tǒng)文化】下面詩句中的四句可以組成兩副對聯(lián)；請根據(jù)示例及對聯(lián)的特點完成組合，并把答案寫在下面相應(yīng)的橫線上。（填寫序號）

①松間鳴好鳥②鳥鳴山更幽③泉和萬籟聲④風定花猶落⑤窗外見南山。

示例：上聯(lián)：①松間鳴好鳥下聯(lián)：⑤窗外見南山。

上聯(lián)：______下聯(lián)：______

（3）【眾說紛紜】最近，我校開展踐行《弟子規(guī)》活動。一晚，媽媽因某事嚴厲批評小明。小明剛要反駁，想到《弟子規(guī)》中“父母教，須敬聽”的訓(xùn)規(guī)，低頭不語了。對于小明的表現(xiàn)，作為他的同學(xué)，你想對他說些什么？17、成語黔驢技窮形容______。18、綜合性學(xué)習。家風，即門風，指一家或一族世代相傳的道德準則和處世方法。某校開展“優(yōu)良家風，我傳承”的綜合性學(xué)習活動，請你完成下列任務(wù)?！緦ぜ绎L】以下是活動小組搜集到的有關(guān)家風的材料。材料一：在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h，家風世澤長”之類的對聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。材料二：“如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母?！保êm《我的母親》）材料三：學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。（摘自《習近平的家風：從父親身上學(xué)到五件事》）從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風傳承下來？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________【展家風】下面有三項體現(xiàn)家風的內(nèi)容，假如你想請書法家寫一條橫幅掛在家里的廳堂，你會選哪項，請結(jié)合家庭實際簡述理由。A．家和萬事興B．天道酬勤C．百善孝為先選_____項，理由：_______________________________。【揚家風】老師想用一幅對聯(lián)來總結(jié)本次活動。請根據(jù)提示補充完整。上聯(lián)：長輩言傳__________明祖訓(xùn)下聯(lián)：子孫心領(lǐng)神會承__________19、濟（jǐjì）南的冬天是響晴的。20、根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。（2分）①靜mì②倔強③搖曳④卷zhì浩繁21、閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫出詞語。在人類精神世界里，無數(shù)先哲呼喚自由和正義，傾訴對藝術(shù)的深切感悟，quánshì（）（）親情、愛情的本質(zhì)：雨果的演說讓我們聽到了對良知的呼喚，傅雷的家書讓我們感受到了動人的shìdú（）（）之情，蘇霍姆林斯基的信讓我們知道了什么是真正的愛情22、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)他正向古代典jí(1)鉆探，有如向地殼尋求寶zàng____。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越qiè(3)而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救jì____的文化藥方。評卷人得分四、文言文閱讀(共3題，共9分)23、閱讀下面的文段；完成下列各題。

狼。

蒲松齡。

一屠晚歸；擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣；而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（1）下列句中加點的詞語中；沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是______

A．一狼洞其中B．其一犬坐于前。

C．目似瞑，意暇甚D．意將隧入以攻其后也。

（2）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①骨已盡矣；而兩狼之并驅(qū)如故。

②禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（3）下列對本文理解正確的一項是______

A．本文表現(xiàn)了人的智慧與力量；說明惡勢力是難以滅亡的。

B．“狼亦黠矣；而頃刻兩斃”說明困難是一下子可以解決的。

C．本文的中心句是全文最后一段；運用了說明的表達方式。

D．對待狼一樣的惡人，不能存有任何幻想，要勇于斗爭，善于斗爭。24、閱讀下面文言文；完成下列各題。

魏征狀貌不逾中人，而有膽略，善回①人主意，每犯顏苦諫；或逢上②怒甚，____威。嘗謁告④上冢⑤，還，言于上曰：“人言陛下欲幸南山，外皆嚴裝已畢，而竟不行，何也？”上笑曰：“初實有此心，畏卿嗔，故中輟耳。”上嘗得佳鷂⑥，自臂⑦之；望見征來，匿懷中；征奏事固久不已，鷂竟死懷中。

（選自《資治通鑒》）

【注】①回：回轉(zhuǎn)。②上：指唐太宗李世民。③霽：停止。④謁告：請假。⑤上冢：上墳。⑥鷂：猛禽。⑦臂：用手臂架著。

（1）對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是______

魏征狀貌不逾中人。

A．魏征狀貌/不逾中人B．魏征/狀貌不逾中人。

C．魏征狀貌不/逾中人D．魏征狀貌不逾/中人。

（2）解釋文中加點詞的意思。

①畢______②嘗______

（3）翻譯文中畫線句子。

①魏征狀貌不逾中人；而有膽略，善回人主意。

②征神色不移；上亦為霽威。

（4）魏征向皇上奏事時；為什么故意久久不停止？請作簡要分析。

（5）結(jié)合文章，簡要評價唐太宗是個怎樣的人。25、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

子曰：“學(xué)而時習之；不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”--《學(xué)而》

子曰：“吾十有五而志于學(xué)；三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”--《為政》

子曰：“溫故而知新；可以為師矣。”--《為政》

子曰：學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。--《為政》

子曰：“知之者不如好之者；好之者不如樂之者”《雍也》

子曰：“飯疏食飲水；曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”--《述而》

（1）解釋下列句中加點的詞語。

①吾十有五而至于學(xué)______

②溫故而知新______

③不逾矩______

④飯疏食飲水______

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。

②知之者不如好之者；好之者不如樂之者。

（3）選文中包含了不少成語；請至少寫出三個。

（4）說說顏回的“賢”表現(xiàn)在哪里（孔子贊美學(xué)生的什么品質(zhì)呢）？（不少于兩點）你支持顏回的這種生活態(tài)度嗎？請談?wù)勀愕目捶?。評卷人得分五、翻譯(共1題，共4分)26、翻譯下列句子。(1)、雖乘奔御風，不以疾也。(2)、素湍綠潭，回清倒影。評卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)27、作文（45分）1.因為有陽光，大地更歡暢；因為有雨露，禾苗更健壯；因為有希望，生命更頑強；因為有關(guān)愛，心靈更敞亮生活中，萬事萬物總相關(guān)聯(lián)。你的進步，有同學(xué)的幫助；你的成長，有老師的引導(dǎo)；你的自信，有親人的鼓勵；你的快樂，有朋友的祝福請你以“因為有____，我更____”為題目寫一篇作文要求：①先將題目補充完整，然后作文，除詩歌外，文體不限；②中心明確，感情真實，600字以上，書寫工整；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。2.微笑是那樣神奇。群體的微笑構(gòu)筑和平，他人的微笑迎來理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。忘記微笑是一種嚴重的生命疾患，一個不會微笑的人可能擁有名譽、地位和金錢，卻不一定會有內(nèi)心的寧靜和真正的幸福，他的生命中必有隱蔽的遺憾。請以“微笑”為話題，自擬題目作文。要求：①要有真情實感，內(nèi)容具體。②文體不限，不少于600字。③不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【解析】試題分析：B、前途茫茫：找不到發(fā)展的方向，看不到未來?？键c：本題考查學(xué)生理解詞語意思的能力。【解析】【答案】B2、C【分析】A．不合邏輯；否定不當，去掉“不要”；

B．搭配不當；“挑起”與“任務(wù)”搭配不當，改為“挑起了重擔”或“承擔任務(wù)”；

C．表述正確；

D．成分殘缺；缺少主語，去掉“通過”或“使”．

故選：C．

本題考查病句的辨析與修改能力；要結(jié)合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當；搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．

本題考查病句的辨析與修改能力．句中有“切忌”“禁止”“防止”等詞語時，要注意句子是否因否定不當而不合邏輯．【解析】C3、C【分析】A．春華秋實：春天開花；秋天結(jié)果．分析語境可知，成語使用準確．

B．閑情逸致：指悠閑的心情和安逸的興致．分析語境可知；成語使用準確．

C．弱肉強食：原指動物中弱者被強者吞食．比喻弱的被強的吞并．分析語境可知；成語使用不準確．

D．姿態(tài)萬千：原指女子的美媚；形容樹木等美麗的景物形容容貌．分析語境可知，“冰雪大世界里的冰燈”姿態(tài)萬千．成語使用準確．

答案：C．

此題考查的知識點是成語詞義的辨析．

成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對象錯配、似是而非四種誤用方式，一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對象，要注意在具體的語言環(huán)境中分析【解析】C4、D【分析】【分析】A項的“省”應(yīng)為“xǐng”；B項的“踱”應(yīng)為“duó”；C項的“哄”應(yīng)為“hòng”。

【點評】此題考查學(xué)生對常用字的字音的掌握情況。5、B【分析】【解析】

試題分析：先要整體感知一下語段內(nèi)容；根據(jù)空前面的主語，考慮搭配與語意的一致，答案應(yīng)選B。因為，眼淚是“流”，仁慈是“發(fā)”自人內(nèi)心的，貧苦的人民需要同情，凄涼時需要關(guān)懷。

考點：本題考查學(xué)生排列句序的能力。

點評：句子排序試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。除了平時在閱讀中注意語段中句與句之間的關(guān)系，加強對于句意理解外，還要注意明顯的語言標志，如關(guān)聯(lián)詞語，起總領(lǐng)、總結(jié)作用的詞語等。做題過程中，要根據(jù)句意及語言標志，判斷哪些句子必須相連，哪個句子是首句，哪個是尾句。這樣做起題來就有輕松有趣了?！窘馕觥緽6、B【分析】A項中“模”應(yīng)讀mú；

B項正確；

C項中“躍”應(yīng)讀yuè；

D項中“氛”應(yīng)讀fēn。

故選：B。

本題考查字音；大部分是多音字和形近字，解答時要根據(jù)意思認真作答。

做好本題需要平時積累重點詞語的音形義。【解析】B7、B【分析】本題考查學(xué)生對詞語作用的分析。【解析】詩中多次使用了“你看”“定然”“不信”“請看”等詞語，似乎是作者與讀者在談話，讓人感到親切真實，這些詞語用得肯定，把想象的內(nèi)容寫得活靈活現(xiàn)，仿佛歷歷在目，讀者好像在作者的帶領(lǐng)下在欣賞。所以，ACD三項不正確，B項正確。故選：B。二、填空題(共7題，共14分)8、略

【分析】“氣pò”應(yīng)為“氣魄”；“chì痛”應(yīng)為“熾痛”；“qiè而不舍”應(yīng)為“鍥而不舍”；“xiǎn為人知”應(yīng)為“鮮為人知”．

答案：魄熾鍥鮮（4分）

本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力；注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點來判斷漢字的寫法．

注意不要和同音字與形似字混淆．【解析】魄；熾；鍥；鮮9、jīngqiàomièlòuhuǎnghūōu【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生給詞語拼音的能力。這些詞語都是課文中的，做起來并不難。要注意，“____棘”的“荊”讀jīng?！岸竉___”的“峭”讀qiào。“竹____”的“篾”讀miè。“簡____”的“陋”讀miè?！癬___”讀huǎnghū。“____歌”的“謳”讀ōu。

【點評】正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。平時注意多讀，多練。10、qióngchuàngxiánqiào【分析】【分析】穹不能注成“jiǒng”；“愴”要注意有翹舌；“殼”不能注成“ké”

【點評】考查識記字音，注意形似字不能完全從偏旁去斷定它的讀音，多音字一定要記牢。11、兇改為洶徽改為微簿改為薄側(cè)改為測【分析】【分析】考查漢字字形的辨析。注意漢字的部首拼音的不同；結(jié)合語境改正漢字。

【點評】寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字。12、我天數(shù)或度量單位等后面的零頭想寫成不久、隨即【分析】【分析】根據(jù)所掌握的文言知識結(jié)合句子內(nèi)容來判斷字詞義即可。

【點評】文言中很多一詞多義的詞語，學(xué)習中要注意積累。13、略

【分析】此題考查名著閱讀。此題提醒學(xué)生，對于古今中外的名著，尤其是《課標》規(guī)定的名著篇目，必須仔細閱讀，熟知作者情況、作品人物的身份和性格特點、故事情節(jié)、作品特色等?！窘馕觥俊逗啞邸废穆宓佟げ侍亓_切斯特簡·愛家庭教師14、略

【分析】本題考查學(xué)生的續(xù)寫能力，完成此類題目，首先要求學(xué)生要準確理解原句的意思，把握原句的句式特點及在表達上的方法技巧，比如采用的修辭手法等。續(xù)寫出的句子要符合題目要求，在語意上與原句緊密相關(guān)，在句式上統(tǒng)一銜接，修辭上渾然一體，語言上風格和諧。本題要求續(xù)寫兩個句子，與原句構(gòu)成排比句。續(xù)寫出的兩個句子，要求在句意上與原句密切關(guān)聯(lián)，句式上與原句基本相同，符合排比句的要求。答案示例：寒冬里看到春光痛苦中看到幸福。【解析】答案示例：寒冬里看到春光痛苦中看到幸福（要求內(nèi)容合理，句式相似，修辭恰當，語意貫通；有欠缺酌扣）三、其他(共8題，共16分)15、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力．作答此類題目；一定要認真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答．根據(jù)材料二可知，良知是面對危難時的無私奉獻．根據(jù)材料三可知，良知是不為了個人私利逾越道德和法律的準則．

（2）本題考查學(xué)生給漫畫擬題的能力．觀察漫畫可知；天平的左邊是一顆紅心，代表了良知，天平的右邊是一捆錢，代表了財富，良知明顯重于財富．據(jù)此可擬題為千金不換是良知．

（3）本題考查學(xué)生擬寫廣告語的能力．學(xué)生要明確；在為某個主題擬寫廣告語時，一般語言都比較簡潔且主題突出，因為這樣的廣告語才便于受眾識記．據(jù)此可擬寫為從小講信義，長大成大器．

答案：

（1）良知是一個人孝行天下的傳統(tǒng)美德；是面對危難時的無私奉獻，是不為了個人私利逾越道德和法律的準則．（材料一：從“孝道”角度答；材料二：從見義勇為；無私奉獻等角度答；材料三：從不應(yīng)違背道德和法律角度答，一點1分）

（2）千金不換是良知．（2分）

（3）示例：從小講信義；長大成大器愛興家，德興國鳥美在羽毛，人美在情操（2分）．

第一小題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力．第二小題考查學(xué)生給漫畫擬題的能力．第三小題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力．

從材料中提取信息或是得出結(jié)論時，一定要認真閱讀所給材料，根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞語，結(jié)合材料中的要求，即可作答．【解析】面對危難時的無私奉獻；不為了個人私利逾越道德和法律的準則16、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對漢字演變的掌握．漢字演變的規(guī)律是由繁到簡；題目中馬字的演變就是這樣的．

（2）本題考查生對對聯(lián)的掌握．對聯(lián)是一種常見的文字形式；上聯(lián)與下聯(lián)字數(shù)相同，語意相關(guān)，詞性相同．第一聯(lián)，“松間”與“窗外”相對，“鳴好鳥”與“見南山”相對．第二聯(lián)，“風定”與“鳥鳴”相對，“花”與“山”相對，“猶落”與“更幽”相對．據(jù)此可作答．

（3）本題考查口語表達要注意語言得體問題；即要考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”方等方面的要求．本題要以平等的身份告訴小明正確理解《弟子規(guī)》的內(nèi)容，要善于與母親溝通．

答案：

（1）馬

（2）④②

（3）示例一：小明；你是好樣的，學(xué)了《弟子規(guī)》后能夠自覺遵守，我們?yōu)槟泓c贊，我們都要向你學(xué)習．

示例二：小明；你真是孝順的好孩子，你是踐行《弟子規(guī)》的典范，你傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們學(xué)習的榜樣．

本題中第一小題考查學(xué)生對漢字演變的掌握．第二小題考查學(xué)生對對聯(lián)的掌握．第三小題考查語言表達．

這是一道綜合讀寫題目，所選題目都是常見題型，也是考試中的常考題型．學(xué)生在作答時，只要認真閱讀材料，結(jié)合題目中的要求，即可作答．【解析】④；②17、略

【分析】答案：

有限的一點本領(lǐng)已經(jīng)用完。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時學(xué)習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心．【解析】有限的一點本領(lǐng)已經(jīng)用完18、略

【分析】本題考查學(xué)生的綜合性實踐活動以及語言表達能力。“家風”是中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，良好的家風可以世代相傳，流芳百世?！緦ぜ绎L】考查的是根據(jù)材料提取信息和歸納的能力。根據(jù)所給的材料一，可以提取重要的信息“祖訓(xùn)”；意思是很多家風都被寫入了“祖訓(xùn)”中，可以通過世代傳誦的祖訓(xùn)來傳承家風；根據(jù)材料二，可以提取的信息是：“感謝慈母”“學(xué)父親”。胡適從母親“待人接物”上學(xué)得了很多優(yōu)秀的品質(zhì)；習近平從父親身上學(xué)習做人做事。因此可以概括為：向父母（長輩）學(xué)習?！菊辜绎L】考查學(xué)生聯(lián)系實際綜合實踐的能力。結(jié)合自己家的實際情況和自己的理解感悟，能結(jié)合家庭實際，分別圍繞“和睦”、“勤奮”、“孝順”闡述，言之有理即可?！緭P家風】考查傳統(tǒng)文化中對聯(lián)的擬寫。結(jié)合對材料內(nèi)容的理解，材料二中胡適的母親和習近平的父親用自己的“身教”教導(dǎo)后人，也有“言傳身教”這一成語，表意清楚簡潔，故第一處應(yīng)填寫“身教”；本次活動的主題是“優(yōu)良家風，我傳承”，這是非常明顯的提示，故第二處應(yīng)填寫“家風”或“身教”?！窘馕觥浚?）先人留下祖訓(xùn)和直接向父母學(xué)習。（2）略。能結(jié)合家庭實際，分別圍繞“和睦”、“勤奮”、“孝順”闡述，言之有理即可。（3）身教家風19、略

【分析】本題考查字音辨析。對漢字的認讀主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習慣性誤讀都是常見的錯誤。字音尤其是多音字的識記，一要注意從詞語含義上區(qū)別；二要注意從詞性上區(qū)別；三要注意通過書面語與口頭語的不同記憶；四要注意記少不記多；五要記住一些常考的字音。學(xué)習和復(fù)習的過程中可以進行適當?shù)姆诸愓?，比如同音字、多音字、形近字積累等。同時要加強對常用漢字的認讀練習和理解運用。濟（jǐ）?！窘馕觥縥ǐ20、略

【分析】【解析】試題分析：此題為基礎(chǔ)題，考查漢字的字音和字形的掌握。其中①靜謐②jué③yè④卷帙浩繁考點：字音字形【解析】【答案】①靜謐②jué③yè④卷帙浩繁21、略

【分析】【解析】試題分析：本段文字主要講的是在人類精神世界里，無數(shù)先哲呼喚自由和正義。其中涉及到“詮釋”“舐犢”這兩個詞語，在書寫這兩個詞語時，在注意詞語的基本筆畫的時候，還要結(jié)合具體的語言環(huán)境。考點：本題考查學(xué)生根據(jù)語境寫詞語的能力。【解析】【答案】詮釋舐犢22、略

【分析】本題考查學(xué)生對漢語中常見字的字形的掌握情況，解題時注意結(jié)合詞的意思，在語境中答題?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）籍（2）藏（3）鍥（4）濟四、文言文閱讀(共3題，共9分)23、略

【分析】（1）本題考查詞類活用。

A．名詞用作動詞。

B．名詞用作狀語。

C．無活用。

D．名詞用作動詞。

故選：C

（2）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。

①句中重點詞語有：盡；完。如，像。故，原來。句意為：骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。

②句中重點詞語有：之；的。止通只。句意為：禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人增加笑料罷了。

（3）本題考查對文本內(nèi)容的主旨的理解掌握。

A．有誤；本文表現(xiàn)了人的智慧與力量，說明惡勢力一定會滅亡的。

B．有誤；“狼亦黠矣，而頃刻兩斃”說明惡勢力是可以被消滅的。

C．有誤；最后一句是議論的表達方式。

D．正確。

故選：D

答案：

（1）C

（2）①骨頭已經(jīng)扔完了；兩只狼像原來一樣一起追趕。②禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人增加笑料罷了。

（3）D

譯文：

有個屠戶天晚回家；擔子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下一些骨頭。路上遇到兩只狼，緊隨著走了很遠。

屠戶害怕了；拿起一塊骨頭扔過去。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。屠戶又拿起一塊骨頭扔過去，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來。骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。

屠戶很窘迫；恐怕前后一起受到狼的攻擊?？匆娨暗乩镉幸粋€打麥場，場主人把柴草堆在打麥場里，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼都不敢向前，瞪眼朝著屠戶?/p>

過了一會兒；一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶正要上路，轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。狼的身子已經(jīng)鉆進一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。

狼也太狡猾了；可是一會兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人增加笑料罷了。

文言語句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“補”五法：1、增，即對省略部分要增補出來。例如，有時候句中常常省略主語、謂語、賓語、介詞等情況；2、刪，即對無實在意義（表語氣、停頓等）的文言虛詞刪去不譯；3、留，即對古今意義相同的詞（人名、時間、專用名詞等）保留不譯；4、變，即對與現(xiàn)代漢語習慣不同的句子采用意譯；5、調(diào)：就是有一些文言句子古今語序不同，翻譯時必須按照現(xiàn)代漢語的語法習慣，把其中某些成分的位置調(diào)整過來。文言文中比較常見的是定語后置、狀語后置、賓語前置等，這樣的文言句子在翻譯時必須調(diào)整過來?！窘馕觥緾；D24、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力．一般來說；主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓．所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)．根據(jù)句意來劃分：魏征的樣貌雖不超過一般人，征狀貌/不逾中人，故選：A

（2）本題考查對文言實詞的理解能力．作答本題；重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助分析句子的語法結(jié)構(gòu)作輔助判斷．

①句子翻譯為“一切已經(jīng)安排妥當；整裝待發(fā)”．畢：完成；結(jié)束；

②句子翻譯為“皇上曾得到一只很好的鷂鷹”．嘗：曾經(jīng)．

（3）本題考查重點句子翻譯．要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容；譯文要通暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

①句中重點詞語有：善：擅長；善于．回：回轉(zhuǎn)，扭轉(zhuǎn)．句意為：魏征的樣貌雖不超過一般人，卻有膽識謀略，善于讓皇帝回心轉(zhuǎn)意．

②句中重點詞語有：移：改變；霽：停止．句意為：魏征卻面不改色；皇上也就息怒．

（4）本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可．魏征看到皇上玩鷂，奏事時故意久久不停止，借此勸誡皇上不能玩物喪志，不要忘記國家大事．

（5）本題考查欣賞作品的形象；領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力．解答此題疏通文意，了解內(nèi)容，抓住人物的言行從“進諫”中心事件中來分析人物的形象．

答案：

（1）A

（2）①完成；結(jié)束；②曾經(jīng)．

（3）①魏征的樣貌雖不超過一般人；卻有膽識謀略，善于讓皇帝回心轉(zhuǎn)意．

②魏征卻面不改色；皇上也就息怒．

（4）魏征看到皇上玩鷂；奏事時故意久久不停止，借此勸誡皇上不能玩物喪志，不要忘記國家大事．

（5）①借此勸誡皇上不能玩物喪志（不要忘記國家大事）②敢于諫言；善于諫言。

參考譯文。

魏征的樣貌雖不超過一般人；卻有膽識謀略，善于讓皇帝回心轉(zhuǎn)意．魏征總是觸犯龍顏當面直言規(guī)勸；有時遇到皇上特別生氣，魏征卻面不改色，皇上也就息怒．魏征曾請假回家上墳，回來后對皇上說：“聽別人說，皇上打算去南山游玩，一切已經(jīng)安排妥當；整裝待發(fā)．但現(xiàn)在居然又不去了，是什么原因呢？”皇上笑答：“起初確實有這樣的打算，但是擔心愛卿你責怪，所以就半路停下了．”皇上曾得到一只很好的鷂鷹，放在手臂上把玩，看見魏征前來，藏到懷中．魏征上奏故意久久不停，鷂鷹最終悶死在皇上懷中．

善。

1．積善成德；而神明自得（好事，好的行為）

2．素善留侯張良（友好；親善）

3．君子生非異也；善假于物也（擅長：善于）

4．善刀而藏之（通“繕“；修繕，修治．引申為揩拭）

5．先主曰“善“（表示同意的答詞；可譯為“好““對“）

6．嘗學(xué)琵琶于穆；曹二善才（善才：能手．一說是唐時著名琵琶師；后也作以指琵琶師或曲師）

7．采儒墨之善；撮明法之要（優(yōu)點；長處）

8．工欲善其事；必先利其器（做好；處理好）

9．善乃物之得時，感吾生之行休（喜歡、羨慕）【解析】A；完成，結(jié)束；曾經(jīng)25、略

【分析】（1）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。

①句意為：我十五歲開始有志于做學(xué)問；有：通假字；同“又”，用于整數(shù)與零數(shù)之間。

②句意為：溫習學(xué)過的知識；可以從中獲得新的理解與體會；故：學(xué)過的知識。

③句意為：不會超過規(guī)矩；矩：法度。

④句意為：我整天吃粗糧；飯：吃；吃飯。

（2）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。

①句中重點詞有：罔：迷茫而無所適從；殆：疑惑。句意為：孔子說：“只讀書卻不思考；就會感到迷茫而無所適從；只空想而不讀書，就會有疑惑?！?/p>

②句中重點詞有：好：愛好；樂：以為樂。句意為：孔子說：“懂得學(xué)問和事業(yè)的人比不上喜愛學(xué)問和事業(yè)的人；喜愛學(xué)問和事業(yè)的人比不上以學(xué)問和事業(yè)為樂趣的人。”

（3）本題考查成語積累。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合自己平時積累的成語，從文中找出即可。如：不亦樂乎；三十而立、曲肱枕之、溫故知新、不惑之年、隨心所欲等。

（4）本題考查概括人物形象和感悟啟示能力。第一問：解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；找出顏回的“賢”具體體現(xiàn)即可。從安貧樂道；好學(xué)精神、樂觀的人生態(tài)度等角度談都可以。第二問：先回答支持或不支持顏回的態(tài)度，然后結(jié)合自己的生活經(jīng)歷來談看法，要做到言之有理即可。

答案：

（1）①同“又”；用于整數(shù)與零數(shù)之間；②學(xué)過的知識；③法度；④吃，吃飯。

（2）①孔子說：“只讀書卻不思考；就會感到迷茫而無所適從；只空想而不讀書，就會有疑惑?！?/p>

②孔子說：“懂得學(xué)問和事業(yè)的人比不上喜愛學(xué)問和事