2025年岳麓版七年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版七年級語文下冊月考試卷895考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子沒有語病的是（）A.為了提高學(xué)習(xí)成績，我無時無刻都在努力學(xué)習(xí)B.通過老師的教育，使我懂得了做人要講誠信C.漫步花叢，我聞到了大自然的鳥語花香D.新興香荔遠(yuǎn)近馳名，是嶺南佳果之一2、下列句中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及使用，電腦已經(jīng)是鮮為人知的東西了B.這本書中的人物描寫的栩栩如生，人物對話精彩紛呈，看來作者是費(fèi)了一番心思的C.秋天是九寨溝最美的季節(jié)，每到此時，游客們絡(luò)繹不絕，流連忘返D.不論遇到什么困難，我們都要鍥而不舍的奮斗3、結(jié)合語境，對下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項(xiàng)是（）這里是大自然最單調(diào)最平板的一面；然而加上了人的活動，就完全改觀，難道這不是“風(fēng)景”嗎？自然是偉大的，然而人類更偉大。

于是，我又回憶起另一個畫面，這就在所謂“黃土高原”！那邊的山多數(shù)是禿頂?shù)?，然而層層的梯田，將禿頂裝扮成稀稀落落有些黃毛的癩頭，特別是那些高稈植物頎長而整齊，等待檢閱的隊(duì)伍似的，在晚風(fēng)中搖曳，別有一種惹人喜愛的姿態(tài)。更妙的是三五月明之夜，天是那樣的藍(lán)，幾乎透明似的，月亮離山頂，似乎不過幾尺，遠(yuǎn)看山頂?shù)墓茸訁裁芡α?，宛如人直立的頭發(fā)，這時候忽然從山脊上，牛和掮著犁的人形出現(xiàn)，他們姍姍而下，在藍(lán)的天，黑的山，銀色的月光的背景上，成就了一幅剪影。A.“難道這不是風(fēng)景嗎？”運(yùn)用反問，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)有了人類的活動，自然變得生動起來，突出了人類的偉大。B.文段中運(yùn)用“裝扮”一詞，將層層梯田擬人化，生動地表現(xiàn)了人類改造自然的成果。C.文段中“等待檢閱的隊(duì)伍似的”，運(yùn)用比喻，形象地表現(xiàn)了高桿植物的高而多的特征，突出了自然的神奇。D.文段中“天是那樣的藍(lán)，幾乎透明似的，月亮離山頂，似乎不過幾尺”，運(yùn)用夸張，將月光下天藍(lán)的程度、山頂?shù)妮喞枥L出來，也為下文的“歸耕剪影”做鋪墊。4、讀課文《事物的正確答案不止一個》，不能說明“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識”的事例是（）A.約翰·古登貝爾克將原來毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來，開發(fā)了一種新式機(jī)器。這就是印刷機(jī)和排版術(shù)。B.羅蘭布歇內(nèi)爾用電視接受器做實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了對戰(zhàn)型乒乓球游戲。C.牛頓因成熟的蘋果掉在頭上而發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”。D.麥哲倫于1519年出海航行發(fā)現(xiàn)了南美洲，并證明了地球是球型的。5、選出下列文字空白處標(biāo)點(diǎn)填寫正確的一項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

□先生，□怪哉□這蟲，是怎么一回事□我上了生書□將要退下來的時候□趕忙問。A.“”，”，B.“”，，C.“‘’？，D.“‘’。6、陳太丘與友期行；期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.文中第一句話點(diǎn)明了不守信用的人是客而不是陳太丘。B.“期日中”，結(jié)果“不至”，說明友人言而無信，不講信用；到來之后問元方,“尊君在不”表現(xiàn)得較為有禮；當(dāng)?shù)弥愄鹣入x去時不反省自己的過失，反而怒責(zé)太丘，說明他是一個有骨氣的人；在元方義正言辭的批評后，他“慚”“下車引之”，較為誠懇，說明他是一個知錯就改的人。C.“尊君”“令尊”是敬詞，對別人父親的一種尊稱；“家君”、“家父”是謙詞，是對人稱自己的父親。D.文中元方有良好的家庭修養(yǎng)，懂禮識義；“入門不顧”，流露出小孩子性格直率，好惡情感易外露的特點(diǎn)，體現(xiàn)出正直不阿的性格特點(diǎn)。7、下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）（2分）A.我們在陽光下，向著那菜花，桑樹和魚塘走去。B.“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊：“我可活什么勁！”C.在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛、多么公平、多么偉大的人哪。D.我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——安妮·莎利文老師。8、下列劃線字解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）A.而置之其____坐：同“座”，座位____以金釵貽：贈送B.____逐層布板訖但：但是不____下問恥：以為恥辱C.恐前后受其____敵：攻擊____其塔動患：擔(dān)心D.學(xué)而不____厭：滿足____以誘敵蓋：原來評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、解釋下列句中加線的字。

①二____賊劫持____

②____刃道上____

③微____其睡____10、按照要求填空。

①《趙普》節(jié)選自《____》。趙普為趙匡胤的幕僚，策劃了歷史著名事件____；幫助趙匡胤奪取政權(quán)而成為北宋開國皇帝。

②本文寫了趙普的兩件事，可分別用四個字進(jìn)行概括____、____。表現(xiàn)的一個中心是____。11、選出恰當(dāng)?shù)脑~語；填寫下列空格。

①她的教鞭好像要落下來，我用石板一____(擋、擊、迎、阻)，教鞭輕輕地____(砸；打、敲、抽)在石板邊上；大伙笑了，她也笑了。

②今天想來，她對我的____(接觸、接受、接近、接收)文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的____(作用、影響、啟發(fā)、幫助)。12、給下列詞語中加下劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

懺____悔安wèi____哆嗦____纖纖____

tuì____盡Jīn____持孱頭____服侍____

猥____瑣miǎo____小摞____ào____喪。

灼灼____苦澀____顫抖____花bàn____

剎____那花苞____nèn____黃13、本文《端午日》是一篇著重描寫端午日賽龍船場面的短文，全文緊扣“端午日”這個題目，按____順序來安排材料。14、閱讀《貓的故事》回答問題，根據(jù)拼音寫出漢字nüè________待yuān______枉懶duò________評卷人得分三、翻譯(共7題，共14分)15、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、水陸草木之花，可愛者甚蕃。(2)、予謂菊，花之隱逸者也。(3)、噫！菊之愛，陶后鮮有聞。(4)、蓮之愛，同予者何人？16、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。(2)、父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。17、翻譯下列句子。(1)、一鼓作氣，再而衰，三而竭：(2)、肉食者謀之，又何間焉：18、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、匠石運(yùn)斤成風(fēng)，聽而斫之。(2)、自夫子之死也，吾無以為質(zhì)矣，吾無與言之矣。(3)、伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。(4)、善哉，峨峨兮若泰山。19、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(1)、俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”____(2)、未若柳絮因風(fēng)起。____20、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、于廳事之東北角，施八尺屏障。(2)、一時齊發(fā)，眾妙畢備。(3)、雖人有百手，手有百指，不能指其一端。(4)、撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。21、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!(2)、卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!評卷人得分四、其他(共1題，共7分)22、活動三：10月17日是重陽節(jié)，請你以“小新”的名義，給爺爺寫一張賀卡，傾訴你對他的情感。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】A．不合邏輯；在“都”前加上“不”；

B．成分殘缺；刪去“通過”或“使”；

C．搭配不當(dāng)；刪去“鳥語”；

D．表述正確。

故選：D。

常見的病句類型有語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)；可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。

本題考查病句的辨析與修改能力。句子出現(xiàn)介詞，尤其有兩個介詞的時候，一定要注意句子是否存在成分殘缺的問題?！窘馕觥緿2、A【分析】A．“鮮為人知”很少有人知道．和“普及使用”矛盾．

B．栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真；如同活的一樣．合乎句意，是正確的；

C．絡(luò)繹不絕：形容人；馬、車、船等連續(xù)不斷．合乎句意；是正確的；

D．使用正確；鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止．不斷地鏤刻．比喻有恒心，有毅力．

故選：A

本題要結(jié)合積累的成語來分析．在平時的學(xué)習(xí)中；我們對于遇到的成語要做好積累，可以從詞意；感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語運(yùn)用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯對象、語境不符等．

解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點(diǎn)詞及成語的意思．【解析】A3、C【分析】此題考查學(xué)生對修辭手法及其作用的分析理解能力。解答此題，需要掌握常用修辭手法的特點(diǎn)及用法，結(jié)合具體語句來分析。C項(xiàng)分析有誤，比喻是靜態(tài)形象上某一特征的相似，擬人是以人的行為情態(tài)來擬寫自然物。C句是擬人，“等待”，不是人的形象，而是人的行為情態(tài)。故選C?！窘馕觥緾4、D【分析】【分析】D項(xiàng)只是說麥哲倫發(fā)現(xiàn)了南美洲。重在體現(xiàn)它的實(shí)踐精神；而不是發(fā)揮創(chuàng)造力，故選D。

【點(diǎn)評】想象它是一種特殊的思維形式。是人在頭腦里對已儲存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過程。它能突破時間和空間的束縛。5、C【分析】【分析】注意引號里面需要引用的用單引號。問句句末用問號。故選C。

【點(diǎn)評】考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)的能力，平時要注意積累常用標(biāo)點(diǎn)符號的用法。6、B【分析】本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容、人物形象的分析理解能力。解答此題，需要通讀全文，結(jié)合寫作背景，把握文章主要內(nèi)容，抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，逐項(xiàng)分析判斷。B項(xiàng)中“當(dāng)?shù)弥愄鹣入x去時不反省自己的過失，反而怒責(zé)太丘，說明他是一個有骨氣的人”不正確，說明他是一個沒有禮貌的人。故選B?！窘馕觥緽7、D【分析】試題分析：A中“菜花”后，應(yīng)用“頓號”；B中“喊”后應(yīng)用“逗號”；C中末尾應(yīng)用“感嘆號”?？键c(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、B【分析】本題考查學(xué)生解釋詞語意思的能力。B．但逐層布板訖但：只要?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共6題，共12分)9、強(qiáng)橫立窺察【分析】【分析】理解文言文；文言實(shí)詞是關(guān)鍵。因此我們有必要掌握一些理解推斷實(shí)詞詞義的技巧：（1）根據(jù)文意推斷詞義(2)根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷詞義（3）依據(jù)字形推斷詞義(4)根據(jù)通假字推斷詞義(5)用今雙音詞推斷古單音詞義(6)根據(jù)詞語結(jié)構(gòu)推斷詞義(7)根據(jù)修辭推斷詞義(8)通過歸納推斷詞義(9)通過比較推斷詞義。注意“植”作動詞，“立”的意思。

【點(diǎn)評】古文中字詞的多義性和活用是常見的，也是?？嫉?，學(xué)習(xí)要要注意歸納記憶，考試時要根據(jù)句意判斷字詞的含義和作用。10、宋史?趙普傳陳橋兵變刻苦讀書奏薦人才趙普能以天下事為己任【分析】【分析】趙普策劃了著名的“陳橋兵變”。課文重點(diǎn)寫了有關(guān)他的兩件事：刻苦讀書和奏薦人才；表現(xiàn)他以天下事為己任的博大胸懷。

【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)常識，了解趙普，概括文章主要內(nèi)容，理解課文主題思想。11、迎敲接近影響【分析】【分析】熟記；理解并運(yùn)用文章中重點(diǎn)詞語。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詞語的運(yùn)用能力。12、chàn慰duōsuoxiān褪矜cànshìwèi渺luò懊zhuósèchàn瓣chàbāo嫩【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對詞語拼音的掌握情況。這些詞語都是課文中的；做起來并不難。要注意“孱頭”的“孱”讀càn。“服侍”的“侍”讀shì。“慰；褪、瓣、嫩”字容易寫錯，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫法。

【點(diǎn)評】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。平時注意多讀，多練。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致。在對課文中重點(diǎn)詞語寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。13、時間【分析】【分析】該文按“爭看劃船一競追鴨子一結(jié)束賽事”的思路展開；按時間順序來安排材料。

【點(diǎn)評】學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的分析能力。14、虐冤惰【分析】【分析】

本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力。解答此類問題；需要我們在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累。對一些同音字可以按讀音進(jìn)行歸納；對于形似字，要注意觀察其細(xì)微差別。

【解答】

根據(jù)拼音；本題應(yīng)填入：虐；冤；惰。

【解析】虐冤惰三、翻譯(共7題，共14分)15、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。①水：水上。陸：地上。之：此處為助詞，的。者：此處為助詞，的。②予：我。者也：是。③噫：語氣詞，唉。聞：聽到。④同：像。予：我。

【點(diǎn)評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，最后根據(jù)上下疏通句子。【解析】1、水上、地上各種草木的花，可愛的很多。2、我認(rèn)為，菊是花中的隱士。3、唉！對于菊花的愛好，從陶淵明以后就很少聽到了。4、對蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？16、①仲永五歲時，不曾認(rèn)識書寫工具(紙、墨、筆、硯等)，(有一天)忽然哭著要這些東西。②父親對此(感到)很詫異，從鄰家借來書寫工具給他，仲永立即寫了四句詩，并且自己題上自己的名字?！痉治觥俊痉治觥坑矛F(xiàn)代漢語翻譯句子注意實(shí)詞字字落實(shí)，虛詞根據(jù)語境翻譯。【解析】1、仲永五歲時，從未見過書寫的工具，（有一天，仲永）忽然哭著要這些東西。2、父親對此感到驚奇，向鄰居借來書寫工具給他，（仲永）立即寫了四句詩，并且題上自己的名字。17、略

【分析】【分析】本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中；只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。注意“再：兩次，第二次”，“間”是參與的意思。

【點(diǎn)評】翻譯文言句子，首先要根據(jù)文中語境大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語，句式和語氣要譯出來，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句?！窘馕觥?、擊第一通鼓，士兵的勇氣振作，擊第二通鼓士兵的勇氣衰退，擊第三通鼓士兵的勇氣就竭盡了。2、高官們會謀劃這件事的，你又何必參與呢?18、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。①匠石:有個木匠名字叫石。斤：斧子一類的工具。運(yùn)：揮動。斫(zhuó):砍削。③鼓：彈奏。④善：擅長。善哉，善：贊美之詞，即為“好啊”。

【點(diǎn)評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，最后根據(jù)上下疏通句子。【解析】1、名叫石的匠人揮動錛子呼呼作響，漫不經(jīng)心地砍削白點(diǎn)。2、自從惠子離開了人世，我沒有可以匹敵的對手了，我沒有可以與之論辯的人了。3、伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。4、好啊，高峻的樣子像泰山。19、略

【分析】理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。⑴注意“俄而”“驟”“欣然”的翻譯。⑵注意“未若”“因”的翻譯?！窘馕觥?、①一會兒，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”

2、①不如比作風(fēng)把柳絮吹得漫天飛舞。

20、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。①于：此處為介詞，意為在。之：助詞意為的。施：動詞意為擺放。②畢：都。④視：看。而已：罷了。

【點(diǎn)評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、在大廳的東北角，擺放了八尺寬的屏風(fēng)。2、(各種聲音)同一時候發(fā)出來，各種妙處都具備。3、即使一人有一百只手，每只手有一百個手指，也不能指明其中的(任何)一種(聲音)。4、撤去屏風(fēng)一看，(還是)一個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。21、略

【分析】【分析】文言句子；以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語句。比如（1）：豈：難道治：研究為：成為。（2）卿：你。今：現(xiàn)在。非：不。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。

【點(diǎn)評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、我難道是想要你研究儒家經(jīng)典而成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)管嗎？2、你現(xiàn)在的才干和謀略，已不再是當(dāng)年那個吳地的阿蒙了！四、其他(共1題，共7分)22、絕大多數(shù)中小學(xué)生在節(jié)日用電子產(chǎn)品發(fā)信息的形式給親朋好友送祝福，只有極少數(shù)人采用書信、賀卡形式送祝福?！痉治觥浚?）本題考查圖表