2024年華東師大版八年級化學下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版八年級化學下冊月考試卷487考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、要證明集氣瓶內(nèi)盛的是空氣還是氧氣，最簡單的方法是（）A.測量密度，密度大的是氧氣B.能使細鐵絲燃燒的是氧氣C.能跟硫燃燒，發(fā)出藍紫色火焰的是氧氣D.能使帶火星的木條復燃的是氧氣2、在反應rm{2A+B=3C+D}中，rm{A}和rm{B}的相對分子質(zhì)量之比為rm{5漏s1}已知rm{20}克rm{A}與一定質(zhì)量的rm{B}恰好反應，生成rm{5}克rm{D}則在此反應中rm{B}和rm{C}的質(zhì)量比為rm{(}rm{)}

A.rm{4漏s19}B.rm{3漏s5}C.rm{1漏s3}D.rm{2漏s17}3、“物質(zhì)是由分子和原子等構(gòu)成的”據(jù)此說明化學變化的基礎是()A.原子的破裂B.分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子C.分子的破裂D.分子、原子同時破裂，重新組合成新的分子和原子4、秋冬的干燥天氣易給人帶來不適，為此，醫(yī)生建議在室內(nèi)放盆熱水可以增加空氣濕度rm{.}這種方法可以說明rm{(}rm{)}A.分子很小B.分子之間有空隙C.分子是可以再分D.分子在不斷地運動5、下列操作方法錯誤的是rm{(}rm{)}A.取液體藥品時，細口瓶的塞子要倒放在桌面上B.用鑷子夾取塊狀的藥品C.用滴管取液后，把滴管放在實驗臺上D.傾倒液體時，瓶口要緊挨著試管口6、在有rm{CO}rm{HCOOH}rm{OHC-COOH}組成的混合物中，氫元素質(zhì)量分數(shù)為rm{Y}則混合物中碳元素質(zhì)量分數(shù)為rm{(}rm{)}A.rm{dfrac{3}{7}(1-9Y)}B.rm{dfrac{1}{3}(1-Y)}C.rm{dfrac{6}{7}(1-Y)}D.rm{dfrac{3}{7}(1-6Y)}7、水通過它在自然界的三態(tài)變化，實現(xiàn)了水的天然循環(huán)rm{.}其中液態(tài)水變成水蒸汽發(fā)生變化的是rm{(}rm{)}A.每個水分子變大了B.水分子分解成了氫、氧原子C.分子的各類變了D.水分子的間隔變了8、加熱辰砂和鐵的混合物；完全反應后得到汞和硫化亞鐵（FeS），試分析辰砂組成中一定含有的元素是（）

A.汞。

B.汞；鐵、硫。

C.汞；硫。

D.硫。

評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)9、將3g某物質(zhì)在空氣中充分燃燒；生成8.8g二氧化碳和5.4g水，據(jù)此可推斷該物質(zhì)的組成元素（）

A.只含碳和氫兩種元素。

B.可能含氧元素。

C.一定含氧元素。

D.氫元素的質(zhì)量分數(shù)為20%

10、我們可以從“電解水實驗”中獲得更多的信息和推論．下列說法正確的是（）

A.水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的。

B.水分子是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的。

C.試管a、b中所得氣體的質(zhì)量比約為2：l

D.試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣。

11、有關(guān)淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的組成說法正確的是（）A.三者組成元素相同B.淀粉和脂肪的組成元素相同C.三者中都含有H、O元素D.蛋白質(zhì)和脂肪中一定都含有H、O、N四種元素12、下列化學反應中，屬于氧化反應但不屬于化合反應的是()A.rm{2Mg+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2MgO}B.rm{2{H}_{2}Ooverset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}C.rm{C{H}_{4}+2{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}+2{H}_{2}O}D.rm{3{H}_{2}+F{e}_{2}{O}_{3}overset{overset{婁隴}{_}}{_}3{H}_{2}O+2Fe}13、下列反應中屬于分解反應的有rm{(}rm{)}A.氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水B.水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氧氣rm{+}氫氣C.碳酸rm{隆煤}水rm{+}二氧化碳D.氫氣rm{+}氧化鐵rm{xrightarrow{{賂脽脦脗}}}鐵rm{+}水14、下列表示水分子的圖示為（）

A.

B.

C.

D.

評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)15、通過下列哪些性質(zhì)可以鑒別以下各組物質(zhì)；請將有關(guān)序號填在橫線上．

①顏色；②氣味；③味道；④狀態(tài)；⑤硬度．

金和銅____；空氣和水____；氨氣和二氧化碳____；金剛石和玻璃____；糖水和鹽水____．16、我們認識了許多化學實驗儀器，也知道了不少實驗操作的要求。（1）上圖中，甲是一個燃著的____（填儀器名稱），用它來進行加熱操作時，應使用火焰的焰，當實驗結(jié)束需停止加熱時，應用蓋滅。（2）上圖中，乙的儀器名稱是____，在量取液體體積時，視線要與儀器內(nèi)液體的保持水平。17、某同學為探究可燃物燃燒的條件；他查閱資料得知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，它們在空氣中燃燒都會產(chǎn)生白煙﹣﹣五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能與水反應．

（1）他按如圖所示裝置進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙，銅片上的紅磷和熱水中的白磷不燃燒．根據(jù)實驗得出可燃物燃燒的條件是____、____．

（2）實驗時不慎將酒精燈碰倒，灑出的酒精在桌面上燃燒，應立即用濕抹布蓋滅．其滅火原理是____．

（3）寫出紅磷燃燒的化學方程式____．

18、將下列各儀器名稱前的字母序號與其用途相對應的選項填涂在答題卡相應位置．

（1）用來夾試管的工具是______；

（2）貯存固體藥品的儀器是______；

（3）常作為反應用的玻璃容器是______；

（4）用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是______；

（5）用于夾持燃燒鎂條的工具是______；

（6）檢驗物質(zhì)可燃性，進行固體燃燒實驗的儀器是______

（7）用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是______；

（8）加熱時常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是______．19、如圖是利用缺鐵性氧化物[Fe（1-y）O]進行CO2再資源化研究的示意圖．在整個轉(zhuǎn)化體系中Fe（1-y）O是______，整個轉(zhuǎn)化反應的化學方程式可表示為：______．若該研究成熟并廣泛應用，能緩解______．20、如圖是某同學制作的原子相關(guān)概念圖；請回答下列問題：

（1）圖中一定帶正電的微粒有______；（選填甲；乙、丙、分子、原子、電子、中子）

（2）在原子結(jié)構(gòu)模型研究中；有科學家提出乙極小，居于原子中心，電子像行星繞太陽運動一樣繞乙運動，該科學家是______。

（3）若甲、乙兩個原子的質(zhì)子數(shù)相同，但中子數(shù)不同，則它們互稱為______。21、炒菜時油鍋著火時立即蓋上鍋蓋滅火的原理是____．將二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液中，再將該溶液加熱，溶液的顏色是____色．評卷人得分四、推斷題(共1題，共10分)22、采用適當?shù)脑噭蓮氖沂痳m{(}主要成分是rm{CaCO_{3})}中獲得高純度rm{CaCO_{3}}其流程如下：

rm{壟脵}流程圖中進行的操作rm{1}操作rm{2}的名稱是__________；rm{壟脷}寫出石灰石煅燒的化學方程式___________________________，該反應的基本反應類型是_________。rm{壟脹}該流程圖所示物質(zhì)中，溶于水放出大量熱的氧化物是__________，該物質(zhì)與水反應的化學方程式為__________。rm{壟脺}使原料中各原子的利用率盡可能達到rm{100%}是“綠色化學”的核心理念之一。上述流程中有的物質(zhì)可以再利用，該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是_________rm{(}填“化學式”rm{)}評卷人得分五、探究題(共2題，共8分)23、某興趣小組的同學對一包久置的生石灰rm{(CaO)}干燥劑產(chǎn)生了好奇；于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。

【提出問題】

這包干燥劑是否變質(zhì)；成分是什么？

【猜想假設】

猜想一：全部是rm{CaO}

猜想二：是rm{CaO}和rm{Ca(OH)_{2}}的混合物；

猜想三：全部是rm{Ca(OH)_{2}}

猜想四：是rm{Ca(OH)_{2}}和rm{CaCO_{3}}的混合物。

【實驗探究】

rm{(1)}取部分該干燥劑于試管中；加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含______。

rm{(2)}繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸；有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有______。

rm{(3)}為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分；小組同學設計了以下三種方案。

另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于rm{3}支試管中。請你參與實驗；并填寫表中的空白：

。實驗方案方案一方案二方案三實驗操作實驗現(xiàn)象溶液由無色變紅色澄清溶液變渾濁產(chǎn)生藍色絮狀沉淀寫出方案二發(fā)生的化學反應方程式：______。

【實驗結(jié)論】

通過以上實驗探究；得出猜想______成立。

【拓展遷移】

小組同學反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認識到實驗室保存氧化鈣應注______。24、向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入15g、30g、30g氯化鉀固體，充分溶解后，現(xiàn)象如圖一所示。

（1）燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是______（填序號）；

（2）圖二中能表示氯化鉀溶解度曲線的是______（填“甲”或“乙”）；

（3）要使B燒杯中剩余固體繼續(xù)溶解；可采用的方法是______；

（4）由圖二分析；若分別將100g甲；乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，對所得溶液的敘述正確的是______（填序號）。

A．甲；乙都是飽和溶液B．所含溶劑質(zhì)量：甲＜乙。

C．溶液質(zhì)量：甲＞乙D．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：甲＞乙評卷人得分六、計算題(共1題，共9分)25、現(xiàn)有如圖所示的下列實驗裝置．

（1）用KMnO4制氧氣化學方程式為______K2MnO4+MnO2+O2↑參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【解答】解：氧氣能使帶火星的木條復燃而空氣不能；現(xiàn)象明顯，操作簡單，故選D．

【分析】根據(jù)氧氣、空氣的不同性質(zhì)解答本題．2、D【分析】試題分析：本題考查化學方程式的計算的知識。根據(jù)題意，rm{A}和rm{B}的相對分子質(zhì)量之比為rm{5漏s1}可設，rm{A}的相對分子質(zhì)量為rm{5a}rm{B}的相對分子質(zhì)量為rm{a}已知rm{20}克rm{A}與一定質(zhì)量的rm{B}恰好反應，設rm{B}的質(zhì)量為rm{X}根據(jù)：

rm{2A}rm{+}rm{B}rm{=}rm{3C}rm{+}rm{D}

rm{10a}rm{a}

rm{20}rm{X}

得：rm{10a/a=20/X}rm{X=2}克，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后各物質(zhì)質(zhì)量總和相等，已知rm{20}克rm{A}與一定質(zhì)量的rm{B}恰好反應，生成rm{5}克rm{D}所以rm{A}質(zhì)量rm{+B}質(zhì)量rm{=C}質(zhì)量rm{+D}質(zhì)量，rm{C}質(zhì)量rm{=A}質(zhì)量rm{+B}質(zhì)量rm{-D}質(zhì)量rm{=20+2-5=17}克，rm{B}rm{C=2}rm{17}故選D。

考點：化學計算rm{隆陋}化學方程式的計算。

【解析】rm{D}3、B【分析】【分析】根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子來看和化學變化的實質(zhì)考慮本題；構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子：分子、原子、離子；化學變化的實質(zhì)：分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，據(jù)此分析解答即可。【解答】A.原子的破裂只能說明原子的構(gòu)成問題，不能說明化學變化的基礎，故錯誤；

B.分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子；是化學變化的實質(zhì)，故正確；

C.分子的破裂只能說明分子的構(gòu)成問題，不能說明化學變化的基礎，故錯誤；D.原子是化學變化中的最小粒子，原子在化學變化中不可再分，故錯誤。

故選B?！窘馕觥縭m{B}4、D【分析】解：在室內(nèi)放盆熱水可以增加空氣濕度；是因為水分子是不斷運動的，熱水中的水分子運動的較快，當空氣中水分子較多時，空氣的濕度會明顯改善．

故選：rm{D}．

分子；原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒；它們很小，之間有間隔，總是不斷運動的．

微觀粒子總是不斷運動的，溫度越高，運動的越快，溫度越低，運動的越慢．【解析】rm{D}5、C【分析】解：

A；為防止污染藥品和腐蝕桌面；細口瓶塞要倒放，故A正確；

B；塊狀藥品使用鑷子取用；故B正確；

C；滴管不能放在實驗臺上；故C錯誤；

D；傾倒液體時；為防止藥品灑出，要使瓶口與試管口緊挨著，故D正確．

故選C．

根據(jù)已有的實驗操作方法進行分析；為防止污染藥品和腐蝕桌面，細口瓶塞要倒放，塊狀藥品使用鑷子取用，滴管不能放在實驗臺上，傾倒液體時，為防止藥品灑出，要使瓶口與試管口緊挨著．

本題考查了常見的實驗操作，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．【解析】rm{C}6、A【分析】解：如果把rm{HCOOH}的組成表示為rm{CO?H_{2}O}rm{OHC-COOH}的組成表示為rm{2CO?H_{2}O}那么整個混合氣體可以看成由“rm{CO}”部分和“rm{H_{2}O}”部分組成；

氫元素的質(zhì)量分數(shù)為rm{Y}則混合物中“rm{H_{2}O}”部分的質(zhì)量分數(shù)rm{=dfrac{Y}{dfrac{1隆脕2}{18}隆脕100%}=9Y}

因此，混合物中“rm{=dfrac{Y}{dfrac

{1隆脕2}{18}隆脕100%}=9Y}”部分的質(zhì)量分數(shù)為rm{CO}則混合物中rm{1-9Y}元素的質(zhì)量分數(shù)rm{=(1-9Y)隆脕dfrac{12}{28}隆脕100%=dfrac{3}{7}(1-9Y)}．

故選A．

根據(jù)混合物中成分的組成元素的特點，可以把rm{C}的組成表示為rm{=(1-9Y)隆脕dfrac{12}{28}隆脕100%=

dfrac{3}{7}(1-9Y)}形式、rm{HCOOH}的組成表示為rm{CO?H_{2}O}形式；進行這種組成的重新表示后，可得到混合物可以表示為“rm{OHC-COOH}”部分和“rm{2CO?H_{2}O}”部分組成的混合物；根據(jù)混合物中氫元素的質(zhì)量分數(shù)可計算出混合物中“rm{CO}”部分的質(zhì)量及“rm{H_{2}O}”部分的質(zhì)量分數(shù)，由“rm{H_{2}O}”部分的質(zhì)量分數(shù)可進一步計算出rm{CO}元素在混合物質(zhì)中的質(zhì)量分數(shù)．

根據(jù)混合物中化合物的質(zhì)量分數(shù)rm{=dfrac{{祿矛潞脧脦茂脰脨脭陋脣脴脰脢脕驢路脰脢媒}}{{祿爐潞脧脦茂脰脨脭陋脣脴脰脢脕驢路脰脢媒}}隆脕100%}利用混合物中元素的質(zhì)量分數(shù)可計算化合物在混合物中的質(zhì)量分數(shù)．rm{CO}【解析】rm{A}7、D【分析】解：液態(tài)水變成水蒸汽是由于水分子獲得能量；分子運動速度加快，分子之間間隔變大．

故選D．

根據(jù)液體水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)是由于分子運動的結(jié)果．

解答本題關(guān)鍵是熟悉分子的性質(zhì)和特點．【解析】rm{D}8、C【分析】

由題意可知；汞和硫化亞鐵中含有Fe；Hg、S這三種元素，反應物中鐵可以提供鐵元素，則辰砂中一定含有Hg、S這兩種元素．

故選C

【解析】【答案】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知；化學反應的過程，就是參加反應的各物質(zhì)（反應物）的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過程．在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．汞和硫化亞鐵中所有的元素去除鐵元素，就是組成辰砂的元素；

二、多選題(共6題，共12分)9、AD【分析】

8.8g二氧化碳中所含C元素的質(zhì)量=8.8g××100%=2.4g；5.4g水中所含H元素的質(zhì)量=5.4g××100%=0.6g；生成物8.8g二氧化碳和5.4g水所含C、H元素的質(zhì)量和=2.4g+0.6g=3g，則3g可燃物中只含C、H兩種元素，一定不含氧元素；可燃物中氫元素質(zhì)量比=×100%=20%；

故選AD．

【解析】【答案】根據(jù)可燃物完全燃燒時；其中C元素全部轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸?；H元素全部轉(zhuǎn)變成水的燃燒規(guī)律，由生成的二氧化碳和水中C、H元素質(zhì)量和與可燃物質(zhì)量進行對比，從而確定該物質(zhì)的組成元素．

10、BD【分析】

A；水是由水分子構(gòu)成的；故A錯誤；

B；水分子由氫原子、氧原子構(gòu)成；故B正確；

C；電解水所得正負兩極氣體分別是氧氣和氫氣；其體積比為1：2，故C錯誤；

D、試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣；故D正確．

故選BD．

【解析】【答案】A；根據(jù)水是由水分子構(gòu)成的進行進行解答；

B；根據(jù)水分子由氫原子、氧原子構(gòu)成進行解答；

C；根據(jù)電解水的實驗可以知道“正氧一負氫二”；據(jù)此分析解答即可；

D、根據(jù)試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣進行解答．

11、BC【分析】解：A；三者組成元素不相同．故錯誤；

B；淀粉和脂肪的組成元素相同．故正確；

C；三者中都含有C、H、O元素．故正確；

D；蛋白質(zhì)中一定都含有C、H、O、N四種元素；脂肪中不含有氮元素．故錯誤．

故選BC．

淀粉和脂肪都是由碳；氫、氧三種元素組成的；蛋白質(zhì)是由碳、氫、氧、氮等元素組成的．

解答本題的關(guān)鍵是要掌握淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)的元素組成方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．【解析】【答案】BC12、CD【分析】

【分析】物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應屬于氧化反應；化合反應：兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應，其特點可總結(jié)為“多變一”；據(jù)此進行分析判斷即可。本題難度不大，掌握氧化反應、化合反應的特征rm{(}“多變一”rm{)}是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.該反應是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應，屬于氧化反應；但符合“多變一”的特征，屬于化合反應；故A選項不符合題意；B.該反應不是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應，不屬于氧化反應，故rm{B}選項不符合題意；選項不符合題意；C.該反應是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應，屬于氧化反應；不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應；故rm{B}選項符合題意；D.該反應中氫氣得到氧化鐵中的氧，發(fā)生了氧化反應；不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應；故Drm{C}選項符合題意；故選CD。

rm{C}【解析】rm{CD}13、BC【分析】解：

A、在反應氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水；反應物是兩種，生成物是一種，符合化合反應的定義，所以錯誤．

B、在反應水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氧氣rm{+}氫氣中；反應物是水一種物質(zhì)，生成物是氧氣和氫氣兩種物質(zhì)，符合分解反應的定義，所以正確．

C、在反應碳酸rm{隆煤}水rm{+}二氧化碳中；反應物是碳酸一種物質(zhì)，生成物是水和二氧化碳兩種物質(zhì)，符合分解反應的定義，所以正確．

D、在反應氫氣rm{+}氧化鐵rm{xrightarrow{{賂脽脦脗}}}鐵rm{+}水中；是一種單質(zhì)與一種化合物反應，生成一種新的單質(zhì)和一種新的化合物，符合置換反應的定義，所以錯誤．

故選：rm{BC}．

根據(jù)分解反應；化合反應、置換反應的定義判斷；分解反應是指由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應；化合反應是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應；置換反應是指一種單質(zhì)與一種化合物反應，生成一種新的單質(zhì)和一種新的化合物的反應．

反應類型是初中化學的基本概念之一，也是考查的重點和熱點之一，理解它們的概念，了解分類的依據(jù)，掌握它們間區(qū)別和聯(lián)系是解決該類習題的關(guān)鍵．【解析】rm{BC}14、BD【分析】

一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的；觀察微觀粒子的模型，B和D都符合，故選BD．

【解析】【答案】根據(jù)水分子的構(gòu)成進行分析；一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的，據(jù)此解答．

三、填空題(共7題，共14分)15、略

【分析】

金是黃色；銅是紫紅色；空氣和水狀態(tài)不同；氨氣和二氧化碳氣味不同；金剛石和玻璃硬度不同；糖水和鹽水味道不同；故答案為：①；④；②；⑤；③；

【解析】【答案】物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色；狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、溶解性、揮發(fā)性、導電性、導熱性等．可以應用物理性質(zhì)區(qū)分常見的物質(zhì)．

16、略

【分析】【解析】試題分析：（1）圖中甲是燃著的是酒精燈，我們用它加熱物體時要用火焰中溫度最高的外焰；熄滅時要用燈帽蓋滅酒精燈，為防止失火，不可用嘴吹滅。故答案為：酒精燈、外焰、燈帽；（2）圖中乙是能量取一定量液體的量筒，在量取液體體積時，視線要與儀器內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀出的數(shù)才準確。如果仰視讀數(shù)偏小，俯視讀數(shù)偏大。故答案為：量筒、凹液面的最低處?？键c：常用儀器的名稱和選用；測量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）酒精燈.外.燈帽（2）量筒.凹液面最低處17、溫度達到著火點跟氧氣接觸使酒精與空氣隔絕4P+5O22P2O5【分析】【解答】（1）水中的白磷缺少氧氣不燃燒；銅片上的紅磷溫度未達到著火點也不燃燒，從而找到燃燒的兩個條件；

故答案為：溫度達到著火點；跟氧氣接觸；

（2）灑出的少量酒精在桌上著火燃燒；應立即用濕抹布蓋滅．其滅火原理是使酒精與空氣隔絕；

（3）紅磷在空氣中燃燒都會生成五氧化二磷，紅磷燃燒的化學方程式：4P+5O22P2O5．

故答案為：（1）溫度達到著火點；跟氧氣接觸；（2）使酒精與空氣隔絕；（3）4P+5O22P2O5．

【分析】（1）根據(jù)燃燒的條件：具有可燃物；溫度達到該物質(zhì)的著火點、與氧氣接觸來考慮；

（2）水中白磷不燃燒是因為缺少氧氣；

（3）紅磷在空氣中燃燒都會生成五氧化二磷．18、略

【分析】解：（1）試管夾的用途是加持試管．

（2）廣口瓶是貯存固體用的；口相對較大，取用藥品方便．

（3）錐形瓶的用途是做反應容器；可在常溫或加熱時使用．

（4）試管刷是在試管不易清洗時；幫助刷試管的．

（5）坩堝鉗用來夾持受熱后的坩堝；也可夾持金屬用來做燃燒實驗．

（6）燃燒匙是做燃燒實驗時盛固體粉末用的反應容器．

（7）蒸發(fā)皿是用來蒸發(fā)溶液；使溶質(zhì)結(jié)晶的．

（8）石棉網(wǎng)主要用途是給底部面積大的容器加熱時防止受熱不均的；也可放或接熱的物質(zhì)．

故答案為：（1）A；（2）E；（3）C；（4）F；（5）G；（6）D；（7）B；（8）H．

（1）根據(jù)試管夾的名稱和用途回答．

（2）根據(jù)廣口瓶的名稱和用途回答．

（3）根據(jù)錐形瓶的名稱和用途回答．

（4）根據(jù)試管刷的名稱和用途回答．

（5）根據(jù)坩堝鉗的名稱和用途回答．

（6）根據(jù)燃燒匙的名稱和用途回答．

（7）根據(jù)蒸發(fā)皿的名稱和用途回答．

（8）根據(jù)石棉網(wǎng)的名稱和用途回答．

儀器的名稱和用途，以及使用方法和注意事項，是實驗考查的基本內(nèi)容，也是考查熱點之一，歷年中考，不論分值多少，總有題目出現(xiàn)，所以要引起重視．【解析】A；E；C；F；G；D；B；H19、催化劑CO2C+O2溫室效應【分析】解：根據(jù)題目給出的信息：在整個轉(zhuǎn)化體系中Fe（1-y）O是催化劑，整個轉(zhuǎn)化反應的化學方程式可表示為：CO2C+O2；若該研究成熟并廣泛應用，能緩解溫室效應，因為二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體；故答案為：催化劑；CO2C+O2；溫室效應；

本題屬于推斷題，根據(jù)題目給出的信息：在整個轉(zhuǎn)化體系中Fe（1-y）O是催化劑，整個轉(zhuǎn)化反應的化學方程式可表示為：CO2C+O2；若該研究成熟并廣泛應用；能緩解溫室效應．

本考點屬于物質(zhì)的推斷題，是通過對實驗方法和過程的探究，在比較鑒別的基礎上，得出了正確的實驗結(jié)論．本題是通過實驗現(xiàn)象，從而得出物質(zhì)的組成．此考點主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中．【解析】催化劑CO2C+O2溫室效應20、甲和乙盧瑟福同位素【分析】解：原子是由電子和原子核構(gòu)成的；故乙是原子核，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，故甲是質(zhì)子，原子可以和離子相互轉(zhuǎn)化，故丙是離子；

（1）甲和乙一定帶正電；故填：甲和乙；

（2）盧瑟福提出原子核極??；居于原子中心，電子像行星繞太陽運動一樣繞乙運動，故填：盧瑟福；

（3）A；B兩個原子的數(shù)目相同；但中子數(shù)不同，它們互稱為同位素，故填：同位素。

根據(jù)已有的原子的構(gòu)成以及微粒的帶電情況進行分析解答即可。

本題考查的是物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行。【解析】甲和乙盧瑟福同位素21、略

【分析】

炒菜時油鍋著火時立即蓋上鍋蓋滅火的原理是使油與氧氣隔絕．故填：使油與氧氣隔絕．

將二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液中；石蕊試液變紅色，再將該溶液加熱，紅色變成紫色．故填：紫．

【解析】【答案】使可燃物與氧氣隔絕可以滅火；二氧化碳和水反應能生成碳酸；碳酸受熱能分解生成水和二氧化碳．

四、推斷題(共1題，共10分)22、①過濾

②分解反應

③CaOCaO+H2O═Ca(OH)2

④CO2、H2O【分析】【分析】本題難度不是很大，掌握碳酸鈣、生石灰與熟石灰之間的轉(zhuǎn)化、理解“綠色化學”的核心理念是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹縭m{壟脵}操作rm{1}操作rm{2}都是將不溶于液體的固體和液體分離；可以用過濾的方法；故填：過濾；

rm{壟脷}石灰石煅燒的反應物是碳酸鈣，生成物是氧化鈣和二氧化碳，條件是高溫，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應；故填：rm{CaC{O}_{3}overset{賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}分解反應；

rm{CaC{O}_{3}

overset{賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}氧化鈣溶于水放出熱量，反應物是氧化鈣和水，生成物是氫氧化鈣，所以化學方程式是：rm{壟脹}故填：rm{CaO+H_{2}O簍TCa(OH)_{2}}

rm{CaO+H_{2}O簍TCa(OH)_{2}}由固體rm{壟脺}和試劑rm{A}反應生成氫氧化鈣，可知試劑rm{1}是水，在rm{1}反應中水又是生成物，所以水可以循環(huán)使用，在上邊的反應中，加入的試劑rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}為rm{2}正是石灰石煅燒過程中產(chǎn)生的rm{CO_{2}}氣體，所以二氧化碳也可以循環(huán)利用；故填：rm{CO_{2}}rm{CO_{2}}rm{H_{2}O}【解析】rm{壟脵}過濾rm{壟脷CaC{O}_{3}overset{賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}分解反應rm{壟脷CaC{O}_{3}

overset{賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}rm{壟脹CaO}rm{CaO+H_{2}O簍TCa(OH)_{2}}rm{壟脺CO_{2}}rm{H_{2}O}五、探究題(共2題，共8分)23、CaOCaCO3Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O四密封保存【分析】解：實驗探究：

rm{(1)}加水沒有發(fā)熱現(xiàn)象，根據(jù)氧化鈣rm{(}生石灰rm{)}溶于水放熱的特性可以判斷一定沒有生石灰存在；

rm{(2)}由于碳酸鈣和鹽酸反應放出二氧化碳氣體，加入足量的酸有氣泡產(chǎn)生說明該干燥劑中一定含有rm{CaCO_{3}}但不能判斷是否一定還有氫氧化鈣，因rm{Ca(OH)_{2}}遇到酸不會有氣泡產(chǎn)生；所以不能判定一定含有氫氧化鈣；

rm{(3)}常用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳的存在，它會變渾濁說明含有氫氧化鈣，反應的化學方程式：rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}簍TCaCO_{3}隆媒+H_{2}O}氫氧化鈣溶液呈堿性；會使酚酞試液變紅；同時氫氧化鈣能和氯化銅反應生成藍色的氫氧化銅沉淀和氯化鈣，所以會看到有藍色沉淀生成；

實驗結(jié)論：由以上實驗探究得出猜想一；二，三都不可能有這幾種情況的存在，所以猜想四成立；

拓展遷移：由于氫氧化鈣會和空氣中的二氧化碳發(fā)生反應而變質(zhì)所以要避免與空氣接觸；

故答案為：實驗探究：rm{(1)CaO}

rm{(2)CaCO_{3}}

rm{(3)Ca(OH)_{2}+CO_{2}簍TCaCO_{3}隆媒+H_{2}O}

實驗結(jié)論：四；

拓展遷移：密封保存。

實驗探究：

rm{(1)}根據(jù)生石灰與水反應生成熟石灰放出大量熱；可知一定不含生石灰進行解答；

rm{(2)}根據(jù)加足量酸有氣泡；推斷肯定含有碳酸鹽，由此可以判斷出該干燥劑中一定含有碳酸鈣；

rm{(3)}根據(jù)二氧化碳與石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水；氫氧化鈣與氯化鐵反應生成氫氧化鐵和氯化鈣書寫方程式；

實驗結(jié)論：根據(jù)三個方案的實驗探究；第一個方案通入二氧化碳變渾濁說明含有氫氧化鈣，第二個實驗方案指示劑的顏色變化肯定含有堿性物質(zhì)，第三個方案也更說明含有氫氧化鈣，由此得出猜想四是正確的；

拓展遷移：通過科學實驗探究我們應該反思：在化學實驗室保存氫氧化鈣是一定不能敞口放置；否則會與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應而變質(zhì)。

本題從生活中常見的食品干燥劑為情境角度出發(fā)，考查干燥劑是否變質(zhì)，考查了學生對于rm{CaO}rm{Ca(OH}rm{)_{2}}rm{CaCO_{3}}三者的性質(zhì)的掌握和應用，尤其考查了學生在實驗探究中推斷分析能力?！窘馕觥縭m{CaO}rm{CaCO_{3}}rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}簍TCaCO_{3}隆媒+H_{2}O}四密封保存24、B甲升高溫度BD【分析】解：（1）向裝有等量水的A；B、C燒杯中分別加入15g、30g、30g氯化鉀固體；充分溶解后，由于在三個燒杯中只有B有未溶解的固體存在，因此B中的溶液一定是飽和溶液。A、C燒杯中沒有未溶解的固體存在，不能確定能否再溶解氯化鉀。所以不能確定是否是不飽和溶液。

（2）由題意可知；在等量的30℃的水中全部溶解了30g氯化鉀，而20℃的水沒有全部溶解30g氯化鉀，說明氯化鉀的溶解度隨溫度的升高而增大。故能表示氯化鉀溶解度曲線的是甲；

（3）由1可知：要使燒杯B中剩余固體繼續(xù)溶解；可采用升高溫度的方法，還可以采取加水的方法；

故答案為：升高溫度；

（4）分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃；甲的溶解度減小，乙