2025年牛津譯林版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年牛津譯林版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷42考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A.去年我國(guó)的石油輸出量是世界上石油輸出最多的國(guó)家之一。B.我們搞四化建設(shè)，需要繼承和發(fā)揮艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。C.下半夜，突然雷聲隆隆，接著電光閃閃。D.浙江、江蘇兩省是稻米的重要產(chǎn)區(qū)。2、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）A.滄（cāng）海______一粟（sù）厭氧（yàng）菌B.分析（xī）______軌（guǐ）道更（gèng）替C.海盜（dào）土壤（rǎng）著（zhuó）陸3、“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山?！边@句話的意思是（）A.老漢看見人群這樣亂，很不高興，冷酷得像座山。B.老漢個(gè)頭高，像座山立在人們面前。C.面對(duì)亂哄哄的人群，老漢冷靜、威嚴(yán)，他是人們獲得生的希望的“靠山”。4、（《燈光》）下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.本文采用倒敘的手法，由天安門廣場(chǎng)的燈光寫起，敘述過去的事情，結(jié)尾又回到寫燈光。B.作者以燈光為線索，充分展示了今天的幸福生活。C.作者以細(xì)膩的筆調(diào)詳寫郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神情和語(yǔ)言，而郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，作者卻用白描的手法“略寫”。D.本文首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，含義深刻。5、選擇正確詞語(yǔ)。

姿態(tài)美好可愛。（）A.翩翩起舞B.優(yōu)雅C.嫵媚6、選詞填空；恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①五位壯士_______在狼牙山頂峰；眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。

②三座大殿_______在七米多高的白石臺(tái)基上。

③在一橫一豎的交點(diǎn)的南面，場(chǎng)中______著一根電動(dòng)旗桿。A.挺立屹立矗立B.挺立矗立屹立C.屹立矗立挺立D.屹立挺立矗立7、《江南春》中“多少樓臺(tái)煙雨中”中的“樓臺(tái)”在這里是指（）A.寺廟B.涼臺(tái)C.亭臺(tái)D.閣樓8、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.正月（zhēng）札札（zhá）B.牲畜（xù）______柵欄（zhà）C.樸素（shù）脈脈（mò）D.調(diào)整（diào）消逝（shì）評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、寫出反義詞。

和諧—____正確—____精心—____10、按拼音寫漢字。yuēmōnùhǒucāngyíng____________11、按拼音寫漢字。háojiàochuàikāitóuxiáng____________12、形近字組詞。

謎____泡____

迷____飽____13、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

片刻；極短的時(shí)間：____

聲音雜亂擾人；喧鬧。____14、選詞填空。

不是而是雖然但是因?yàn)樗?/p>

①____周總理是國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，____他的生活非常簡(jiǎn)樸。

②周總理審閱文件____瀏覽一遍就算了，____一邊看一邊思索；有時(shí)還問我一兩句。

③____我送稿子給總理，____親眼看見了總理一夜的工作。15、多音字組詞。

興xīng____xìng____

轉(zhuǎn)zhuàn____zhuǎn____16、看拼音寫漢字。wēnxùnwǔmèipángrándàwù____________piējiànmánglùruòbùjīngfēng____________17、按要求改寫句子。

聽了伯父的話；我恍然大悟一下子明白過來。（修改病句）

____。評(píng)卷人得分三、綜合題(共9題，共18分)18、選擇正確的詞語(yǔ)填空。

差別差異(1)、在我國(guó)，城市與農(nóng)村____太大了。(2)、外掛南北上氣候____很大19、閱讀《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》，回答問題(1)、“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義是什么？(2)、文章中作者舉了哪些事例來說明自己的觀點(diǎn)？(3)、課文最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（聯(lián)系全文想一想，這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表述有什么好處？）20、閱讀短文回答問題。

西塞山前白鷺飛；桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。(1)；解釋下列詞語(yǔ)。

白鷺(2)；翻譯下列句子。

斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。21、讀句子填空。

手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。(1)、從句子中找出兩組反義詞。(2)、這句話讓我們體會(huì)到什么道理？22、在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1)、____種樹人不定時(shí)澆水，____桃花心木苗長(zhǎng)得與屋頂一般高，顯示出勃勃生機(jī)。(2)、____種樹人定時(shí)澆水，桃花心木苗____不會(huì)長(zhǎng)得與屋頂一般高，顯示出勃勃生機(jī)。(3)、____種樹人不定時(shí)澆水，桃花心木苗____會(huì)長(zhǎng)得與屋頂一般高，顯示出勃勃生機(jī)。23、閱讀短文；回答問題。

蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里負(fù)乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎的握著，握住不放。大家的語(yǔ)方不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑，你說你的，我說我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。(1)、這段話出自____這篇課文。(2)、作者描寫蒙漢兩族同胞剛見面時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，抓住了____多，____多，____多，____多的特點(diǎn)，反映了____。24、閱讀下面短文；回答問題。

秋之神韻。

我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果；不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。

沒有春的纏綿；夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星

秋天是清爽的。頭上是高闊的天空；藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。

秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們；在微微的涼意里振作起來了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。

秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。____

清爽；熱情與真誠(chéng)；不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。(1)、給下列加點(diǎn)字注音。

____然而止________果____伴________步________雕________(2)、把文中畫橫線的句子改為陳述句。(3)、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是____,夏天的特點(diǎn)是____,冬天的特點(diǎn)是____,秋天的特點(diǎn)是____,____,____。(4)、文中，作者把秋天分別比喻成了____，____，____。(5)、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是？25、讀《匆匆》，按課文內(nèi)容填空，并寫出所運(yùn)用的修辭方法。(1)、燕子去了，有____的時(shí)候；楊柳枯了，有____的時(shí)候；桃花謝了，有____的時(shí)候。____(2)、過去的日子如____，被微風(fēng)吹散了，如____，被初陽(yáng)蒸融了。____(3)、在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有____罷了，只有____罷了。____(4)、太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地____了。____26、閱讀理解。

太陽(yáng)花一種極普通的花。我喜歡太陽(yáng)花；它是夏天里常見的花。太陽(yáng)花的莖有紅色的，有綠色的。那莖很嫩，似乎用手一掐，就會(huì)冒出水來。太陽(yáng)花的葉子很特別小而厚。葉子的表面像涂了一層薄薄的蠟，光而細(xì)膩（nì）。

花朵并不大；多層的花瓣自然嬌艷，單層的花瓣更俏（qiào）麗，真討人喜歡。

我喜歡太陽(yáng)花，不只在于它顏色鮮艷，更因?yàn)樗袕?qiáng)的生命力。它不怕日曬、風(fēng)吹、雨打，那樣子總是蓬（péng）蓬勃（bó）勃。只要掐一根小小的莖；插在泥土了，不久就會(huì)生根開花。(1)；寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

普通____（近義詞）____（反義詞）(2)；填上合適的詞：

一____花一____葉子一____莖(3)、這篇文章贊美了太陽(yáng)花的什么？請(qǐng)選擇。（）評(píng)卷人得分四、閱讀(共3題，共18分)27、《看云識(shí)天氣》（1）那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽(yáng)光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。A：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。B：它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽(yáng)光，云塊四周散發(fā)出金黃光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會(huì)偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。（2）我們還可以根據(jù)云上的光彩，(①)天氣的情況。在太陽(yáng)和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是(②)的，外層是(③)的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時(shí)，是大風(fēng)雨的征兆。C：所以有"日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)"的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。D：日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說："東虹轟隆西虹雨。"意思是說，虹在東方，就有雷無(wú)雨;虹在西方，將會(huì)有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽(yáng)照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明(④);出現(xiàn)晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出門，晚霞行千里"的諺語(yǔ)。21、文段二②處應(yīng)填的顏色是____，③處應(yīng)填的顏色是____。（2分）28、躺在母親身邊①母親病了，躺在床上，我就坐在母親的床邊玩電腦。②母親大多數(shù)的時(shí)候是悄無(wú)聲息地躺在床上的，但是有時(shí)候也會(huì)試探著想跟我說話。____這時(shí)我總是很不耐煩。③有一次，母親突然探過身來湊近電腦說：“你一直在電腦上干什么?不累嗎?”④“聊天?！蔽也荒蜔┑卣f。⑤“聊天?跟誰(shuí)聊啊?”母親又問。⑥“一個(gè)外地的，不認(rèn)識(shí)?！雹摺安徽J(rèn)識(shí)?”母親好像很是不解，“那說什么呀?”⑧“反正也無(wú)聊，隨便說什么都行。”我說。⑨“哦?！蹦赣H若有所思地看了一會(huì)兒，又像很累似的長(zhǎng)嘆一口氣，重新躺回到床上。⑩我又聊了一會(huì)兒，無(wú)意中轉(zhuǎn)頭看看母親，她正睜著眼看著天花板出神。我心里突然一動(dòng)。我名義上是在這里陪伴母親，可除了能為她做點(diǎn)飯倒杯水外，還做了什么?⑾母親是生我的時(shí)候落下了病根，多年來一直A（倍受、備受)疾病的折磨，近年又添上了許多老年病。也許因?yàn)槟赣H常年生病，她自己不在乎了，我們也習(xí)以為常了，有時(shí)周末回家，也很少想著要主動(dòng)幫她干點(diǎn)什么，總是她一個(gè)人里里外外地干這干那。⑿母親這次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰(shuí)見了她都會(huì)抱怨，都覺得她把自己累病了，害得我們也跟著受累。每當(dāng)我們抱怨的時(shí)候，母親總是一聲不吭，仿佛她真的做錯(cuò)了什么一樣。⒀我關(guān)掉電腦，給母親倒上一杯水。還沒等我說什么，母親卻說：“看電腦累眼睛吧?快躺下閉著眼歇一歇。”⒁我答應(yīng)著，拉了一床被子就躺在母親身邊。我說：“媽，你給我說說你以前的事，我看看能不能寫篇文章。”⒂母親B(驚喜、歡喜)得一時(shí)不知該說什么。我靜靜地躺著，耐心地等著她說。⒃突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感覺——暖暖的。⒄我卻已經(jīng)遺忘多年了。(1)根據(jù)文意，選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到A、B兩處。（2分）(2)閱讀第②段畫線的句子，說說其運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？（3分）(3)根據(jù)（11）（12）兩段內(nèi)容，用一個(gè)詞概括母親的形象，并分析這兩段在文中的作用。（3分）(4)讀了文章，想想身邊有哪些類似這樣的例子，試舉一例說說。（2分）29、（甲）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣?！保ㄒ遥O權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(1)方仲永由天資過人變得“泯然眾人”的原因是什么？(3分)(2)方仲永和呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？（3分）評(píng)卷人得分五、書寫(共3題，共30分)30、抄寫詞語(yǔ)。

玫瑰心臟移植。31、用鋼筆描紅。

喬簸矮餐愣糙。32、抄寫詞語(yǔ)。

深淵凝視履行。評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共24分)33、“池塘邊的榕樹上；知了在聲聲地叫著夏天”這首歌想必會(huì)唱的人不少，還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長(zhǎng)，步入初中的你已長(zhǎng)大，那些美好的回憶漸漸離我們遠(yuǎn)去，多希望能重新回到那個(gè)最純真的年代

請(qǐng)你以“留在記憶里的童年”為題寫一篇作文。要求：①文體不限；②可以記敘，可以抒情，也可以議論；③不少于600字。34、以下兩個(gè)題目；請(qǐng)任選一個(gè)題目完成一篇作文。

①《我的興趣》

提示：你的興趣是什么?在你的興趣發(fā)展過程中；有哪些事情；那些感受是你最想與人分享的?請(qǐng)你寫一寫吧！450字左右。

②《地球升溫4°C以后》

提示：地球升溫4°C以后，人類的生活將會(huì)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)?發(fā)揮你的想象，寫一個(gè)帶科幻色彩的故事吧！450字左右。35、生活中處處有風(fēng)景。美麗的大自然是一道風(fēng)景，燦爛的文化藝術(shù)是一道風(fēng)景，天真無(wú)邪的童真是一道風(fēng)景，助人為樂是一道風(fēng)景，辛勤的身影是一道風(fēng)景，埋頭苦學(xué)是一道風(fēng)景，父母無(wú)微不至的關(guān)愛也是一道風(fēng)景每一道風(fēng)景都令我們陶醉，為我們的生活增添光彩。請(qǐng)以“風(fēng)景”為話題寫一篇文章。要求：①自擬題目，說真話、抒真情。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。③書寫工整，不少于600字、參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【解析】A項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，可改為“去年我國(guó)是世界上石油輸出最多的國(guó)家之一?！癇項(xiàng)搭配不當(dāng)，將“發(fā)揮”改為“發(fā)揚(yáng)”。C項(xiàng)語(yǔ)序顛倒，應(yīng)該改為“下半夜，突然電光閃閃，接著雷聲隆隆?！盌項(xiàng)正確。故選：D。2、C【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘馕觥緼．有誤。B．有誤，讀gèng時(shí)表愈加，再。C．正確。故選：C。3、C【解析】這句話選自課文《橋》。這句話把老漢比作山，這座山是村民們獲得活下去的希望的一座“靠山”。這句話不僅運(yùn)用了比喻的手法，還運(yùn)用了對(duì)比的手法，將村民的亂哄哄和老漢的沉著冷靜相對(duì)比，更加體現(xiàn)了老漢在人們心目中的地位。故選：C。4、B【分析】考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。【解析】《燈光》是一篇回憶往事的課文，課文課文通過對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，說明今天的幸福生活來之不易，A、C、D正確，作者以燈光為線索，說明今天的美好生活來之不易。故選：B。5、C【解析】嫵媚：姿態(tài)美好可愛。故選：C。6、C【解析】挺立：是直立的意思。屹立：指像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。矗立：指高聳地立著。根據(jù)詞義，結(jié)合①句大意，應(yīng)選填詞語(yǔ)“屹立”；根據(jù)詞義，結(jié)合②句大意，應(yīng)選填詞語(yǔ)“矗立”；根據(jù)詞義，結(jié)合③句大意，應(yīng)選填詞語(yǔ)“挺立”。故選：C。7、A【解析】“多少樓臺(tái)煙雨中”意思：亭臺(tái)樓閣矗立在朦朧的煙雨之中。樓臺(tái)：樓閣亭臺(tái)。此處指寺院建筑。故選：A。8、A【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。【解析】A.正確。B.有誤。畜：chù禽獸。xù養(yǎng)禽獸：～產(chǎn)，故“xù”錯(cuò)誤。C.有誤?！皹闼亍钡摹八亍睉?yīng)讀“sù”。D.有誤。調(diào)：diào樂曲。tiáo使搭配均勻?！罢{(diào)整”的“調(diào)”應(yīng)讀“tiáo”。故選：A。二、填空題(共9題，共18分)9、雜亂錯(cuò)誤粗心【分析】【分析】和諧：是對(duì)立事物之間在一定的條件下；具體、動(dòng)態(tài)、相對(duì)、辯證的統(tǒng)一；是不同事物之間相同相成。正確：的內(nèi)涵非常寬泛。精心專心;周密細(xì)心。反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。10、約摸怒吼蒼蠅【分析】【分析】約摸；大概；估計(jì)。怒吼，大聲吼叫，比喻發(fā)出宏大雄壯的聲音。蒼蠅，在生物學(xué)上，蒼蠅屬于典型的"完全變態(tài)昆蟲"。70年代末統(tǒng)計(jì)，全世界有雙翅目的昆蟲132個(gè)科12萬(wàn)余種，其中蠅類就有64個(gè)科3萬(wàn)4千余種。主要蠅種是家蠅；市蠅等。

【點(diǎn)評(píng)】“約摸”同“約莫”本課是“約摸”；“怒吼”書寫時(shí)注意結(jié)構(gòu)；“蠅”左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)注意結(jié)構(gòu)。11、嚎叫踹開投降【分析】【分析】嚎叫：大聲叫或哭喊。踹開：用腳地向外踢開。投降：停止抵抗；放下武器，向?qū)Ψ角钴婈?duì)投降。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書寫漢字，有些容易寫錯(cuò)，特別是“嚎”的寫法，不要寫錯(cuò)。12、謎底泡面迷路飽滿【分析】【分析】謎底；猜字謎是一種漢族傳統(tǒng)文字游戲，屬于傳統(tǒng)猜燈謎的一種形式。它也是漢民族特有的一種語(yǔ)言文化現(xiàn)象。迷路，指迷失方向感。泡面，是一種可在短時(shí)間之內(nèi)用熱水泡熟食用的面制食品。飽滿，指豐滿；充實(shí)；充足；充滿感情的。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。13、頃刻嘈雜【分析】【分析】頃刻：qǐngkè；指片刻，表示行動(dòng)或事情在極短的時(shí)間內(nèi)完成，相當(dāng)于“一會(huì)兒”。例句：一陣狂風(fēng)，頃刻間飛沙走石，天昏地暗。嘈雜：cáozá，①聲音雜亂擾人；喧鬧。②俗稱心嘈。指自覺胃中空虛,似饑不饑,似痛非痛,熱辣不寧之狀。有火嘈；痰嘈、酸水浸心作嘈、氣郁胸膈作嘈及蛔蟲作嘈之分。

【點(diǎn)評(píng)】本題要求學(xué)生在閱讀中多讀多記，能夠準(zhǔn)確的理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。注意“頃”的寫法和“嘈”的讀音。14、雖然但是不是而是因?yàn)樗浴痉治觥俊痉治觥侩m然但是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系“不是??而是??”是一組表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；但在教學(xué)過程中，學(xué)生很容易將它錯(cuò)判成遞進(jìn)關(guān)系；選擇關(guān)系或轉(zhuǎn)折關(guān)系。究其原因“不是??而是??”這組表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞與遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折三種關(guān)系之間存在著容易讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)覺的因素。如不細(xì)加分析，則難以辯證。因?yàn)樗跃褪恰俺浞謼l件”和“必要條件”的關(guān)系，因?yàn)锳所以B，那么A是B的充分條件；因?yàn)锽，所以A，那么A是B的必要條件；

如果因?yàn)锳；所以B，同時(shí)有因?yàn)锽，所以A，那么A是B的充要條件；所以，如果A能推出B,那么非B能推出非A,但是，非A不能推出非B。B不能推出A。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用。15、興辦興趣轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)移【分析】【分析】興xīng舉辦；發(fā)動(dòng)：興辦；興工、興學(xué)、興建、興嘆（發(fā)出感嘆聲，如“望洋興興”）。百?gòu)U待興。xìng對(duì)事物感覺喜愛的情緒：興味、興致、雅興、敗興。轉(zhuǎn)：zhuǎn遷徙；流亡：老弱轉(zhuǎn)乎溝壑。zhuàn旋轉(zhuǎn)：車輪飛轉(zhuǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，如：興xīng興辦，xìng興趣；轉(zhuǎn)：zhuǎn（轉(zhuǎn)移），zhuàn轉(zhuǎn)動(dòng)，平時(shí)讀課文或說話要注意區(qū)別。16、溫馴嫵媚龐然大物瞥見忙碌弱不禁風(fēng)【分析】【分析】嫵媚的嫵聲母是w；不要記成f，要注意“瞥”的寫法。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書寫的掌握情況。17、聽了伯父的話，我一下子明白過來?！痉治觥俊痉治觥啃薷牟【?；指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。在不改變?cè)渌磉_(dá)的意思的前提下，修改有明顯語(yǔ)病的詞句，使語(yǔ)句通順；正確，更加完善。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、②意思重復(fù)、③用詞不當(dāng)、④詞序顛倒。如：“聽了伯父的話，我恍然大悟一下子明白過來。”句中“恍然大悟”和“一下子明白過來”意思重復(fù)。應(yīng)去掉一個(gè)，改為：聽了伯父的話，我一下子明白過來。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。三、綜合題(共9題，共18分)18、略

【分析】【分析】差異；指區(qū)別;不同。差別，指形式或內(nèi)容上不同的地方;區(qū)別。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的掌握?！窘馕觥?、①差異

2、①差別

19、略

【分析】【分析】（1）“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義是指人要多問；勤思考，留心生活。（2）文章中作者用三個(gè)例子舉例說明自己的觀點(diǎn)：①謝皮羅教授在放掉洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)真理。②英國(guó)化學(xué)家波義耳在偶然中發(fā)現(xiàn)紫羅蘭變化而發(fā)現(xiàn)真理。③奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)夢(mèng)的有關(guān)現(xiàn)象。（3）這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?！窘馕觥?、含義是指人要多問，勤思考，留心生活。2、①謝皮羅教授在放掉洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)真理。②英國(guó)化學(xué)家波義耳在偶然中發(fā)現(xiàn)紫羅蘭變化而發(fā)現(xiàn)真理。③奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)夢(mèng)的有關(guān)現(xiàn)象。3、這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。20、略

【分析】【分析】白鷺：鷺的一種；羽毛白色，腿很長(zhǎng)，能涉水捕食魚；蝦等。斜風(fēng)細(xì)雨不須歸：冒著斜風(fēng)細(xì)雨，在江面上垂釣，他被美麗的春景迷住了，久久不愿離去。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生在掌握詩(shī)文內(nèi)容及作者思想感情的前提下，就能準(zhǔn)確的回答這道題了，要注意“鷺”的寫法不要寫錯(cuò)?！窘馕觥?、白鷺：鷺的一種，羽毛白色，腿很長(zhǎng)，能涉水捕食魚、蝦等。2、冒著斜風(fēng)細(xì)雨，在江面上垂釣，他被美麗的春景迷住了，久久不愿離去。冒著斜風(fēng)細(xì)雨，在江面上垂釣，他被美麗的春景迷住了，久久不愿離去。21、略

【分析】【分析】①?gòu)木渥又姓页鰞山M反義詞。強(qiáng)——弱;美——丑②這句話讓我們體會(huì)到人就像五根手指一樣,雖然各有所長(zhǎng),也各有所短。但是,只要團(tuán)結(jié),就都會(huì)有用,不再有什么區(qū)別了。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考察學(xué)生對(duì)文章主題的理解，需要答出“雖然各有不同，但是需要團(tuán)結(jié)”這兩方面的意思，不然，答案就不完全?！窘馕觥?、強(qiáng)——弱;美——丑2、人就像五根手指一樣,雖然各有所長(zhǎng),也各有所短。但是,只要團(tuán)結(jié),就都會(huì)有用,不再有什么區(qū)別了22、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之間是因果關(guān)系。故選“因?yàn)樗浴?；②分句前后之間是假設(shè)關(guān)系。故選“如果就”；③分句前后之間是條件關(guān)系。故選“只有才”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。熟讀句子，分清分句前后之間因果、假設(shè)、條件等各種關(guān)系。選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)?！窘馕觥?、①因?yàn)?/p>

②所以

2、①如果

②就

3、①只有

②才

23、略

【分析】【分析】本文主要描寫蒙漢兩族同胞剛見面時(shí)的熱鬧場(chǎng)面；抓住了馬多，車多，話人多，話多的特點(diǎn)，反映了蒙古人待人熱情。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀課文要抓住課文的特點(diǎn)，仔細(xì)品味，找準(zhǔn)描寫場(chǎng)面的詞語(yǔ)?！窘馕觥?、①《草原》

2、①馬

②車

③人

④話

⑤蒙古人待人熱情

24、略

【分析】【分析】（1）戛然而止（jiá）；碩果（shuò），伴和（hè），步履（lǚ），雕琢（zhuó）。（2）把反問句改成陳述句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改；調(diào)換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“怎么會(huì)”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的問號(hào)改為句號(hào)。即改為：“在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。”（3）在作者眼中，春天的特點(diǎn)是纏綿，夏天的特點(diǎn)是狂熱，冬天的特點(diǎn)是冷漠，秋天的特點(diǎn)是清爽，熱情，真誠(chéng)。（4）文中，作者把秋天分別比喻成了駿馬、將軍、流星。（5）我們結(jié)合上下文的意思，不難理解，“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是秋天的清爽、熱情與真誠(chéng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運(yùn)用能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。【解析】1、①jiá

②shuò

③hè

④lǚ

⑤zhuó

2、在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。3、①纏綿

②狂熱

③冷漠

④清爽

⑤熱情

⑥真誠(chéng)

4、①駿馬

②將軍

③流星

5、“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠(chéng)。25、略

【分析】【分析】這道題是按課文原文填空；并寫出所運(yùn)用的修辭方法。如果學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒問題，（1）燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。這句話運(yùn)用了排比的修辭方法。（2）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法。（3）在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。這句話運(yùn)用了設(shè)問的修辭方法。（4）太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。這句話運(yùn)用了擬人的修辭方法。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文的背誦和修辭手法排比、比喻、設(shè)問、擬人的掌握情況。學(xué)生對(duì)課文背得熟，應(yīng)該沒問題。但要注意區(qū)別同音字和形近字?！窘馕觥?、①再來

②再青

③再開

④排比

2、①輕煙

②薄霧

③比喻

3、①徘徊

②匆匆

③設(shè)問

4、①挪移

②擬人

26、略

【分析】【分析】（1）普通：平常；特別（2）這道題是讓填量詞；通常用來表示人；事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，如：一（朵）花一（片）葉子一（根）莖。（3）頑強(qiáng)的生命力。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于文章內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂文章的基礎(chǔ)之上，將文章讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。【解析】1、①平常

②特別

2、①朵

②片

③根

3、C四、閱讀(共3題，共18分)27、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)說明文具體內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要注意應(yīng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，提煉出題干的主要信息，運(yùn)用簡(jiǎn)潔得體的語(yǔ)言來作答。一般要先找出與題干句相關(guān)的原文語(yǔ)句，然后揣摩出最切合題意的關(guān)鍵語(yǔ)句，最后運(yùn)用精煉恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言回答即可?！懊利惖钠卟使馊Α崩飳邮恰凹t色”的，外層是“紫色”的?！窘馕觥考t色紫色（2分）28、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析及運(yùn)用的能力。解答時(shí)先要分析詞語(yǔ)本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷即可?！氨妒堋敝父邮艿剑裢馐艿健！皞涫堋笔鞘鼙M、嘗盡之意。根據(jù)語(yǔ)境分析，A處應(yīng)填寫“備受”；“驚喜”側(cè)重沒意料到，“歡喜”就是很高興，沒“驚”的意思。根據(jù)語(yǔ)境分析，B處應(yīng)填寫“驚喜”。

本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析能力。解答本題時(shí)，首先要判斷句子所使用的修辭手法，然后寫出該修辭手法的一般作用，再結(jié)合具體句子分析詞語(yǔ)表現(xiàn)了什么/表達(dá)了某種感情/突出了什么/強(qiáng)調(diào)了什么。語(yǔ)文中主要修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、借代、比擬等，而每一種修辭手法又各有其作用，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行分類整理，寫作時(shí)可以恰當(dāng)運(yùn)用，以增加文章的文采。第②段畫線的句子運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了母親生病時(shí)因身體不適需要人來照顧，以及多日臥床而倍感孤寂無(wú)聊，渴望與“我”說會(huì)兒話、解解悶的心理。

本題考查學(xué)生對(duì)小說人物形象的分析能力。這類題一般可以從四個(gè)方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗麄冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；第三，通過人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、神情等方面分析人物；第四，通過人物間的關(guān)系分析人物性格。這兩個(gè)自然段補(bǔ)充交代了母親生病的原因及母親生病時(shí)仍常年一個(gè)人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后積勞成疾卻又遭受家人抱怨的事實(shí)。這樣寫使母親“任勞任怨”的形象更加鮮明，文章內(nèi)容更加充實(shí)，中心也更為突出。

本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來。在答題時(shí)可圍繞母親“任勞任怨”的特點(diǎn)來寫，言之有理即可?！窘馕觥俊拘☆}1】A、備受B、驚喜（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，每空1分）【小題2】運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了母親生病時(shí)因身體不適需要人來照顧，以及多日臥床而倍感孤寂無(wú)聊，渴望與“我”說會(huì)兒話、解解悶的心理。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，有錯(cuò)字扣1分，意對(duì)得分）【小題3】任勞任怨。這兩個(gè)自然段補(bǔ)充交代了母親生病的原因及母親生病時(shí)仍常年一個(gè)人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后積勞成疾卻又遭受家人抱怨的事實(shí)。這樣寫使母親的形象更加鮮明，文章內(nèi)容更加充實(shí)，中心也更為突出。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，概括得1分，分析2分，有錯(cuò)字扣1分，意對(duì)得分）【小題4】解答時(shí)要圍繞母親“任勞任怨”的特點(diǎn)來寫。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，有錯(cuò)字扣1分，言之有理得分）29、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。做題時(shí)，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過文言文理解起來更要根據(jù)句與句之間的關(guān)系來做推斷，做到整體感知。對(duì)于可用原文語(yǔ)句回答的題目，首選用原文語(yǔ)句，這樣更準(zhǔn)確，意思更完整。理解文章內(nèi)容，可知甲文中方仲永長(zhǎng)大后“泯然眾人矣”的原因是：“父利其然也”，而“不使學(xué)”；從道理上來說，是因?yàn)椤捌涫苡谌苏卟恢烈病?，即沒有受到后天正常的教育。

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容及主題的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。這就要求學(xué)習(xí)里加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達(dá)問題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡(jiǎn)要表達(dá)。閱讀文本可知，方仲永的變化告訴我們后天教育的重要性，呂蒙的變化告訴我們學(xué)習(xí)的重要性?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）從父親的情況來看，原因是“父利其然也”，而“不使學(xué)”。（2）從道理上來說，是因?yàn)椤捌涫苡谌苏卟恢烈病?，即沒有受到后天正常的教育?！拘☆}2】方仲永的變化告訴我們后天教育的重要性，呂蒙的變化告訴我們學(xué)習(xí)的重要性。（言之成理即可）五、書寫(共3題，共30分)30、玫瑰心臟移植【分析】【分析】摹寫時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美。31、喬簸矮餐愣糙【分析】【分析】這幾個(gè)詞都是本課的重點(diǎn)詞語(yǔ)。書寫時(shí)；要注意這些字的筆畫；結(jié)構(gòu)。特別是“喬”是獨(dú)體字，“簸、餐”是上下結(jié)構(gòu)，“矮、愣、糙”字是左右結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)。書寫時(shí)要做到規(guī)范、正確和美觀。

【點(diǎn)評(píng)】本題培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫、正確書寫漢字的好習(xí)慣。32、深淵凝視履行【分析】【分析】摹寫時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。六、寫作題(共3題，共24分)33、略

【分析】

【審題立意】這是一道命題作文．題目的中心語(yǔ)是童年；也就是敘述自己童年生活的往事，從中表達(dá)出對(duì)童年生活的美好回憶和懷念．本文適合寫作記敘文或記敘散文．

【選材構(gòu)思】例如；記敘自己在小學(xué)過“六一”兒童節(jié)的事情，表達(dá)對(duì)童年生活的懷念之情；回憶一次和親人一起過國(guó)慶節(jié)的情景；回憶奶奶給我做餃子的事情，表達(dá)對(duì)奶奶的感激之情．總之，只要能反映出對(duì)自己有深刻影響的事情都可以寫到自己的文章中去．

【技法指導(dǎo)】本文在記敘事件過程中；可以使用小見大寫法；注意精心選材和剪裁，使文章更具有吸引力；注意語(yǔ)言的生動(dòng)形象性，可以使用比喻；擬人等修辭，豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力．

文章構(gòu)思巧妙，小作者從我們熟知的事--數(shù)星星寫起，卻賦予了它豐富的內(nèi)涵，從平常事中寫不平常的情，融情于事，充滿了真情實(shí)感．選材精妙、典型、深刻．童年是一曲動(dòng)人的歌，童年是一幅美麗的畫，童年是一首音韻和諧的詩(shī)童年是留在我們記憶中的永不褪色的老照片．“我”的這段童年生活是跟外婆一起度過的，留給我的還有小村夜色中那滿天的星星，從某種意義上講，這滿天的星空，早已成了我記憶中最珍貴的一幕，那里有“我”的童年生活，更有與“我”曾形影不離的摯愛親人．【解析】【范文】

留在記憶里的童年。

小的時(shí)候；父母常常出外打工，由于種種原因，我被送到了外婆家．我的童年生活有一段是在外婆家度過的．

外婆家在一個(gè)小小的村莊里；開始的時(shí)候，我又與外婆很生疏，所以經(jīng)常和外婆斗氣，但她從未罵過我，任由我胡鬧，慢慢地，我也就就和外婆形影不離了．

鄉(xiāng)村的生活很單調(diào)；但也很精彩．在這樣的小小的山村里，晚上是最美的了．大人們忙了一天也都收工了，一家人坐在一起很是熱鬧，晚飯后，我常常偎依在外婆的懷抱看天上時(shí)圓時(shí)又扁的月亮，也經(jīng)常仰著頭數(shù)星星．“外婆，天上到