2024年北師大新版七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年北師大新版七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷643考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、在移栽樹苗時(shí)，去掉一部分枝葉有利于幼苗的成活，這是為了降低了植物的A.光合作用B.吸收作用C.蒸騰作用D.呼吸作用2、【題文】下列關(guān)于調(diào)查校園內(nèi)的生物種類的步驟；正確的是（）

①分組②選擇調(diào)查范圍③調(diào)查記錄④歸類⑤設(shè)計(jì)調(diào)查路線⑥整理A.①②③④⑤⑥B.②①③⑥⑤④C.②①⑤③④⑥D(zhuǎn).①②⑤③④⑥3、下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的描述中不正確的是（）A.體溫不恒定B.皮膚裸露、濕潤(rùn)C(jī).既能生活在水中，又能生活在陸地上D.幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸4、下列真菌能使腐爛的水果散發(fā)出酒味的是（）

A.酵母菌B.青霉C.香菇5、光合作用和呼吸作用的實(shí)質(zhì)分別是①合成有機(jī)物，釋放能量②合成有機(jī)物，貯存能量③分解有機(jī)物，釋放能量④分解有機(jī)物，貯存能量A.①②B.②③C.③④D.①④6、手背上的一條條“青筋”是（）A.動(dòng)脈B.靜脈C.毛細(xì)血管D.神經(jīng)7、將柑桔用保鮮袋包裹并擰緊袋口，可延長(zhǎng)貯存時(shí)間，主要原因是（）A.防止了氣味散發(fā)B.抑制了呼吸作用C.減少了果皮損傷D.保持了適宜的溫度8、人們?cè)诤拥?、山坡、沙地上造林和種草的主要目的是（）A.放牧牲畜B.利用根系來固堤C.保土美化環(huán)境D.獲取木材、干草等燃料9、【題文】“倉(cāng)充鼠雀喜，草盡狐兔悲”主要說明（）A.生物因素對(duì)生物的影響B(tài).非生物因素對(duì)生物的影響C.人為因素對(duì)生物的影響D.環(huán)境因素對(duì)生物的影響評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、（2015?齊齊哈爾）如果你翻動(dòng)花園；庭院中的花盆或石塊；常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過程寫完整．

（1）提出問題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？

（2）作出假設(shè)：____．

（3）制定并實(shí)施探宄方案：在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，靜置兩分鐘，觀察鼠婦的行為．該實(shí)驗(yàn)的變量是____．在此實(shí)驗(yàn)中設(shè)置陰暗和明亮兩種環(huán)境的目的是____．

（4）分析結(jié)果，從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____．

（5）做完實(shí)驗(yàn)后，怎樣處理鼠婦？____．11、下圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖分析回答以下問題。［］內(nèi)填數(shù)字，橫線上填文字。（1）菜豆種子的胚包括[____]______、[____]______、[____]______、[____]______共四部分結(jié)構(gòu)。（2）與菜豆種子相比，玉米種子特殊具有[____]______。（3）菜豆種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自種子結(jié)構(gòu)[____]______的。（4）將來發(fā)育成莖、葉的結(jié)構(gòu)是____________，發(fā)育成根的結(jié)構(gòu)是____________。12、生物體都能_______一定的環(huán)境，也能_______環(huán)境。13、導(dǎo)管細(xì)胞是死細(xì)胞，篩管細(xì)胞是活細(xì)胞____．14、被子植物都具有____,____,____,____,____,____六大器官。評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、（2015?衡陽(yáng)）甲狀腺屬于內(nèi)分泌腺．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）16、高等動(dòng)物體比高等植物體多一個(gè)結(jié)構(gòu)層次．17、光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量。18、和心室相連的血管是動(dòng)脈，和心房相連的是靜脈．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、動(dòng)脈比靜脈粗大。20、判斷題：生物的體細(xì)胞經(jīng)過分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原來的細(xì)胞相比，其染色體和DNA數(shù)目減少了一半。21、我們可以把手指放在顯微鏡下觀察細(xì)菌的多少．（）22、節(jié)肢動(dòng)物的身體不分節(jié)，但附肢是分節(jié)的．（）評(píng)卷人得分四、連線題(共2題，共10分)23、請(qǐng)將兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連線。A．上皮組織a．感受刺激，傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)B．肌肉組織b．保護(hù)、分泌C．神經(jīng)組織c．收縮、舒張D．保護(hù)組織d．分裂增生E．營(yíng)養(yǎng)組織e．儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)F．分生組織f．保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分24、將右邊的疾病與相應(yīng)的病因用線段連接起來。(1)血液中紅細(xì)胞數(shù)目過少或血紅蛋白過少a.地方性甲狀腺腫大(2)血液中白細(xì)胞數(shù)目顯著增加b.糖尿病(3)成年人食物和水中嚴(yán)重缺碘c.貧血病(4)成年人胰島分泌的胰島素過少d.發(fā)炎癥評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共32分)25、某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案：。試管編號(hào)123466饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑唾液有無2ml唾液A2ml唾液2ml唾液2ml唾液2ml唾液是否攪拌攪拌攪拌B攪拌攪拌攪拌溫度（℃）370100水浴時(shí)間10分鐘加入碘液2滴現(xiàn)象

請(qǐng)完成下列問題：（1）為了探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管作對(duì)照試驗(yàn)，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入______________，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)變藍(lán)的是_______號(hào)試管。（2）為了探究“舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”，選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)，那么B處的處理方法是_________；1號(hào)試管中加入碘液后的現(xiàn)象是_________（“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），原因是淀粉在________酶的作用下分解成了__________。（3）如果要探究口腔中的牙齒在消化中的作用，可以選擇_____號(hào)和____號(hào)試管為對(duì)照試驗(yàn)。（4）如果選用1、5、6號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是_______________________?（5）實(shí)驗(yàn)過程中，將1、2、3、4號(hào)試管放在37℃溫水的目的是______________________。26、如圖是有關(guān)種子呼吸的三個(gè)實(shí)驗(yàn)；請(qǐng)回答：

（1）圖（一）所示的實(shí)驗(yàn)；往瓶中注入清水，打開閥門，使瓶?jī)?nèi)的氣體進(jìn)入試管，試管內(nèi)澄清的石灰水會(huì)______，這說明種子萌發(fā)時(shí)，有機(jī)物的分解過程中釋放了______。

（2）圖（二）中甲瓶裝有萌發(fā)的種子；乙瓶裝有等量的煮熟的種子，把甲乙兩瓶放在溫暖的地方，一段時(shí)間后，觀察蠟燭在兩瓶中的燃燒情況。甲瓶中蠟燭熄滅，因?yàn)榉N子萌發(fā)時(shí)消耗了瓶?jī)?nèi)的______。裝有煮熟種子的乙瓶的作用是______。

（3）圖（三）中甲、乙兩個(gè)保溫瓶中分別裝有萌發(fā)的種子和煮熟的種子，一段時(shí)間后，甲瓶中溫度明顯______（高/低）于乙瓶，說明萌發(fā)的種子在分解有機(jī)物的過程中產(chǎn)生了______。與實(shí)驗(yàn)前相比，實(shí)驗(yàn)完成對(duì)，甲瓶種子中有機(jī)物的含量會(huì)______。乙瓶種子中有機(jī)物的含量會(huì)______。27、生物科學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)；廣闊的自然界是生物學(xué)習(xí)的天然“實(shí)驗(yàn)室”。興趣小組走進(jìn)大自然，開展了一系列探究活動(dòng)。

（1）探究一：圖一是同學(xué)們用天竺葵探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的部分過程示意圖。請(qǐng)將圖一中的實(shí)驗(yàn)步驟正確排序______（用序號(hào)和箭頭表示）。設(shè)置步驟④的目的是______。步驟③滴加碘液后；見光部分變成了藍(lán)色，被黑紙片遮蓋的部分不變藍(lán)，說明葉片見光的部分產(chǎn)生了______（物質(zhì)）。

（2）探究二：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了圖二所示裝置來探究綠色植物呼吸作用。實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行______處理。一段時(shí)間后；玻璃管中的紅墨水滴將向______（選填“左”或“右”）移動(dòng)。

（3）探究三：同學(xué)們?cè)谕该鞯拿荛]溫室里進(jìn)行水稻種子的萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究；測(cè)得溫室中的氧氣濃度如圖三所示。

①溫室中的水稻光合作用的開始時(shí)間______（填“早于”或“等于”或“晚于”）第10天。

②第10～17天之間氧氣濃度增加的原因是______。28、【題文】下面是生物興趣小組同學(xué)探究某些條件與大豆種子萌發(fā)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。

（一）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取三個(gè)無色透明的玻璃杯；分別標(biāo)記A；B.C，并且在杯底各鋪兩張餐巾紙，各加適量水。

②共取30粒大豆種子放在A.B.C杯底的餐巾紙上。

③A杯不作處理；B杯用黑布全部罩住，C杯內(nèi)抽干氣體并密封。

④把A.B.C裝置均置于24℃—27℃環(huán)境中；如圖所示。

（二）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

幾天后；A.B兩杯內(nèi)的種子絕大多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子無萌發(fā)現(xiàn)象。

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析回答。

(1)要證明光照對(duì)大豆種子萌發(fā)有無影響，應(yīng)選用____作為對(duì)照。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是____

(2)要證明空氣對(duì)大豆種子萌發(fā)有無影響，應(yīng)選用____作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)老師認(rèn)為這幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)步驟②中的處理欠嚴(yán)密，請(qǐng)你認(rèn)真觀察，指出其中的不足是____評(píng)卷人得分六、其他(共1題，共3分)29、【題文】如圖所示是某個(gè)同學(xué)做“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)過程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計(jì)了10次，結(jié)果記錄如下表。(時(shí)間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄：

。環(huán)境時(shí)間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過分析上述數(shù)據(jù)；你得到了結(jié)論是________________________________。

(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)的理由是________________________。

(4)這個(gè)小組在實(shí)驗(yàn)過程中；所控制的實(shí)驗(yàn)變量是______________________。

(5)實(shí)驗(yàn)中；為什么要計(jì)算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】試題分析：剛移栽的幼苗，根的吸水功能較弱，去掉一部分枝葉，降低植物的蒸騰作用，有利于幼苗的成活，選C考點(diǎn)：本題考查植物的蒸騰作用，解答此題需要學(xué)生認(rèn)識(shí)植物體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各項(xiàng)生命活動(dòng)具有相互作用?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】【解析】

試題分析：調(diào)查法的步驟：一；明確調(diào)查目的；確定調(diào)查范圍及對(duì)象；二、選擇調(diào)查方式，調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查，選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對(duì)象的特征靈活選用，一般來說，對(duì)于具有破壞性的調(diào)查、無法進(jìn)行普查、普查的意義或價(jià)值不大時(shí)，應(yīng)選擇抽樣調(diào)查，對(duì)于精確度要求高的調(diào)查，事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查；三、制定調(diào)查方案、調(diào)查提綱及項(xiàng)目；四、實(shí)施調(diào)查；五、調(diào)查材料及數(shù)據(jù)的整理分析處理；六、撰寫調(diào)查報(bào)告。

考點(diǎn)：本題考查的是調(diào)查法的基本步驟?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、C【分析】解：ABD；兩棲動(dòng)物都是變溫動(dòng)物、體內(nèi)有脊柱都是脊椎動(dòng)物、皮膚裸露、濕潤(rùn)、兩棲動(dòng)物的幼體用鰓呼吸；成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，ABD正確；

C；既能生活在水中；又能生活在陸地上的動(dòng)物不一定是兩棲動(dòng)物，如爬行動(dòng)物海龜、鳥類的野鴨；而兩棲動(dòng)物是幼體只能生活在水中，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上的動(dòng)物，C不正確．

故選：C．

（1）兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，變態(tài)發(fā)育．常見的兩棲動(dòng)物有青蛙；蟾蜍、大鯢和蠑螈等；

（2）脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊柱；包括魚類；兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握兩棲動(dòng)物的主要特征．【解析】【答案】C4、A【分析】解：酵母菌分解食物中的糖類；產(chǎn)生酒精；二氧化碳．是酵母菌的作用，使腐爛的水果散發(fā)酒味的．

故選：A

微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要的作用；如釀酒時(shí)要用到酵母菌，在無氧的條件下，酵母菌能分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳．

關(guān)鍵點(diǎn)：在無氧的條件下，酵母菌能分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳．【解析】【答案】A5、B【分析】【分析】本題主要考查光合作用和呼吸作用的實(shí)質(zhì)。熟練掌握綠色植物光合作用和呼吸作用的實(shí)質(zhì)是解題的關(guān)鍵。【解答】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程就叫光合作用。光和葉綠體是光合作用不可缺少的條件，其中光能供給能量，葉綠體提供光合作用的場(chǎng)所。二氧化碳和水是光合作用的原料，氧氣和有機(jī)物是光合作用的產(chǎn)物。由此可見，光合作用的實(shí)質(zhì)是②合成有機(jī)物，貯存能量。呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程。這一過程的表達(dá)式為：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量，因此呼吸作用的實(shí)質(zhì)是③分解有機(jī)物，釋放能量。故B符合題意。故選B?！窘馕觥緽6、B【分析】【分析】本題考查血管的特點(diǎn)。解答此題的關(guān)鍵是熟知三種血管的結(jié)構(gòu)和功能。【解答】A.動(dòng)脈是把心臟的血液運(yùn)送到全身各處的血管；動(dòng)脈一般埋藏在身體較深的部位，不易從體表中看到，故A不符合題意；

B.靜脈是把全身各處的血液送回心臟的血管；靜脈有的埋藏較深，有的埋藏較淺，在體表容易看到，呈青色，俗稱青筋，故B符合題意。

C.毛細(xì)血管連接最小動(dòng)脈和最小靜脈之間的血管；有利于進(jìn)行物質(zhì)交換，故C不符合題意；

D.神經(jīng)屬于神經(jīng)組織，故D不符合題意。故選B。

【解析】B7、B【分析】解：水果進(jìn)行呼吸作用時(shí)；需要消耗氧氣，分解細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物，所以抑制水果的呼吸作用，可以減少有機(jī)物的消耗，延長(zhǎng)水果的貯藏時(shí)間。氧氣是植物正常呼吸的重要因子，氧氣不足直接影響呼吸速度。水果；蔬菜用保鮮袋進(jìn)行封裝后袋內(nèi)氧氣較少，抑制了水果的呼吸作用，水果的呼吸作用減弱，消耗的有機(jī)物減小，從而延長(zhǎng)水果、蔬菜的儲(chǔ)存時(shí)間。

故選：B。

細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放能量的過程，叫做呼吸作用．這一過程可用反應(yīng)式表示如下：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受二氧化碳濃度的影響．【解析】B8、B【分析】【解析】試題分析：綠色植物的根系發(fā)達(dá)盤根錯(cuò)節(jié)，可以將土壤牢牢地抓住，防止水土流失，具有防風(fēng)固沙的作用，綠色植物可以減緩雨水對(duì)陸地的沖刷，使更多的雨水滲入地下，補(bǔ)充地下水，可以起到防止土地沙漠化的作用?？键c(diǎn)：本題考查的是綠色植物保持水土的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮緽9、A【分析】【解析】鼠雀喜是因?yàn)閭}(cāng)充，狐兔悲是因?yàn)椴荼M，說明了生物因素對(duì)生物的影響?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共5題，共10分)10、光對(duì)鼠婦的生活有影響光形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)光對(duì)鼠婦的生活有影響把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中【分析】【解答】：（2）提出問題后；應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想．作出的假設(shè)是：光會(huì)影響鼠婦的生活．作出假設(shè)的依據(jù)是：在花盆；石塊下等比較陰暗的地方看到了鼠婦，而在明亮的地方?jīng)]有看到．當(dāng)把花盆、石塊搬開后，看到鼠婦很快地爬走了．

（3）制定實(shí)驗(yàn)方案：該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一側(cè)蓋上不透光的紙板；另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，實(shí)驗(yàn)變量是光，要給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境，各放入等量的鼠婦若干只，過一段時(shí)間后，觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇．如果陰暗環(huán)境中鼠婦多，則說明假設(shè)是正確的；如果明亮環(huán)境中鼠婦多，則說明假設(shè)是錯(cuò)誤的．就是形成以光照為惟一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（4）實(shí)驗(yàn)材料達(dá)一定數(shù)量或增加重復(fù)次數(shù)；計(jì)算平均值是為了排除由于偶然性引起的誤差．通過求實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)平均值可知：明亮環(huán)境中比陰暗環(huán)境中少，故可得出結(jié)論：光對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活．

（5）要養(yǎng)成關(guān)愛動(dòng)物的好習(xí)慣；保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中．

故答案為：（2）光對(duì)鼠婦的生活有影響；

（3）光；形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)（或?qū)φ眨?/p>

（4）光對(duì)鼠婦的生活有影響；

（5）把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中（答案合理即可）

【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃．探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．11、（1）1胚軸2胚根4胚芽5子葉（2）10胚乳（3）5子葉（4）胚芽胚根【分析】【分析】此題考查了玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)及種子萌發(fā)的有關(guān)知識(shí)。熟練掌握菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)和功能及種子萌發(fā)的有關(guān)知識(shí)是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹繐?jù)圖可知，圖中菜豆種子的結(jié)構(gòu)：1是胚軸，2是胚根，3是種皮，4是胚芽，5是子葉；圖中玉米種子的結(jié)構(gòu)：6是種皮，7是胚芽，8是胚軸，9是胚根，10是胚乳，11是子葉。其中胚芽、胚軸、胚根、子葉構(gòu)成胚?？梢?，菜豆種子包括種皮和胚；玉米種子包括種皮、胚乳和胚。（1）由分析可知，菜豆種子的胚包括【1】胚軸、【2】胚根、【4】胚芽、【5】子葉共四部分結(jié)構(gòu)。（2）分析可知，與菜豆種子相比，玉米種子特殊具有【10】胚乳。（3）雙子葉植物的種子有兩片子葉，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉里。菜豆屬于雙子葉植物的種子，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉里。因此，菜豆種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自種子的結(jié)構(gòu)【5】子葉。（4）種子發(fā)育過程中，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚根發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成連接莖和根的部位。因此，將來發(fā)育成莖、葉的結(jié)構(gòu)是胚芽，發(fā)育成根的結(jié)構(gòu)是胚根?！窘馕觥浚?）1胚軸2胚根4胚芽5子葉（2）10胚乳（3）5子葉（4）胚芽胚根12、略

【分析】試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上植物（沙棘、沙棗）必須耐旱，否則不能生存；生物還能影響改變環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴．故答案為：適應(yīng)；影響；考點(diǎn)：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；生物對(duì)環(huán)境的影響．【解析】【答案】適應(yīng)；影響；13、略

【分析】

導(dǎo)管是由一種死亡了的；只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的；而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的．它位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi)，它的功能很簡(jiǎn)單，就是把從根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到植株身體各處．篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì)，組成篩管的細(xì)胞壁較薄，含有原生質(zhì)體，細(xì)胞核消失，是活細(xì)胞．

故答案為：√

【解析】【答案】本題考查植物的導(dǎo)管與篩管的特點(diǎn)．本知識(shí)可結(jié)合圖示及相應(yīng)的功能來解答．

14、略

【分析】【解析】試題分析：植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體，生物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞，細(xì)胞分化形成組織，有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織等按一定的順序形成具有一定功能的器官，由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成一個(gè)完整的植物體?？键c(diǎn)：綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次?！窘馕觥俊敬鸢浮扛o葉花果實(shí)種子三、判斷題(共8題，共16分)15、A【分析】【解答】人體內(nèi)有許多腺體；其中有些腺體沒有導(dǎo)管，它們的分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，這類腺體叫做內(nèi)分泌腺．如垂體；甲狀腺、胸腺、胰島、腎上腺、性腺（睪丸和卵巢）等．有些腺體如汗腺、唾液腺、肝臟等，它們的分泌物可以通過導(dǎo)管排出去，這類腺體叫做外分泌腺．

故答案為：√

【分析】人體內(nèi)的腺體包括內(nèi)分泌腺和外分泌腺，內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，外分泌腺有導(dǎo)管．16、A【分析】【解答】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→綠色開花植物體；高等動(dòng)物體體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．可見高等動(dòng)物體比高等植物體多了系統(tǒng)．

故答案為：√．

【分析】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→綠色開花植物體，據(jù)此解答．17、A【分析】【解答】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過程．如圖所示：

故答案為：正確。

【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡．18、√【分析】解：心臟的結(jié)構(gòu)如圖：

．

從圖中可知；和心室相連的血管是動(dòng)脈，和心房相連的是靜脈，因此題干的說法正確．

故答案為：√

心臟有四個(gè)腔：左心房；右心房、左心室、右心室．左心房和左心室、右心房和右心室之間有瓣膜；稱為房室瓣，朝向心室開，保證了血液只能從心房流向心室；在左心室和主動(dòng)脈、右心室和肺動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣，朝動(dòng)脈開，保證了血液只能從心室流向動(dòng)脈，防止血液倒流。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握心臟的結(jié)構(gòu)．【解析】√19、×【分析】【解析】試題分析：血管分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種，動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體個(gè)部分去的血管，血管管壁厚，彈性最大，管腔較小，血流速度快，靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管，靜脈血管管壁較薄，彈性較小，管腔大，血流速度慢，毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管，管腔最小，只允許紅細(xì)胞單行通過，毛細(xì)血管的管壁只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)血液流動(dòng)最慢，數(shù)量最多，分布廣，這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)便于血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換，故題干的敘述是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：本題考查的是血管的類型?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)20、×【分析】【解答】細(xì)胞的分裂過程是：先是細(xì)胞核一分為二；接著細(xì)胞質(zhì)一分為二，最后在兩個(gè)細(xì)胞核的中央形成新的細(xì)胞膜（植物細(xì)胞有細(xì)胞壁），所以細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多，在細(xì)胞的分裂過程中，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)（染色體和DNA）先經(jīng)過復(fù)制，然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，使新的細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)與親代細(xì)胞保持一致。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解此題的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞的分裂過程。21、×【分析】【解答】顯微鏡是利用光學(xué)原理成像的；觀察的材料必須是薄而透明的；若不透明，光線就不能通過觀察的材料經(jīng)物鏡；目鏡進(jìn)入眼內(nèi)，在視網(wǎng)膜上形成物像成像．若把手指放在顯微鏡下，由于手指不透光，因此看不到細(xì)菌．若要想觀察手指上的細(xì)菌，可以利用細(xì)菌培養(yǎng)的方法培養(yǎng)后在觀察．

故答案為：×．

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是觀察的材料特點(diǎn)．解答時(shí)可以從顯微鏡的原理方面來切入．22、×【分析】【解答】節(jié)肢動(dòng)物的特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的；體表有堅(jiān)韌的外骨骼體表有外骨骼；身體和附肢都分節(jié)．因此題干的說法不正確．

故答案為：×

【分析】節(jié)肢動(dòng)物的特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)．四、連線題(共2題，共10分)23、A-bB-cC-aD-fE-eF-d【分析】【分析】本題考查的是動(dòng)植物體的主要組織，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，明確動(dòng)植物體的主要組織及其作用?！窘獯稹恐参锏闹饕M織有：保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織等；人體或動(dòng)物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等，各具有不同的功能，上皮組織具有保護(hù)、分泌功能，肌肉組織具有收縮和舒張的功能，神經(jīng)組織能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，結(jié)締組織具有連接、支持、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能?！窘馕觥緼-bB-cC-aD-fE-eF-d24、（1）——c

（2）——d

（3）——a

（4）——b【分析】【分析】本題主要考查血液的組成和功能以及人體中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用。掌握常見維生素和無機(jī)鹽的作用以及血液中成分異常的表現(xiàn)是解題的關(guān)鍵。【解答】紅細(xì)胞富含血紅蛋白，血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，它在氧濃度高的地方與氧結(jié)合，在氧濃度低的地方與氧分離，因此紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧，當(dāng)血液中紅細(xì)胞數(shù)量少或血紅蛋白含量過少時(shí)，人會(huì)患貧血。白細(xì)胞能夠作變形運(yùn)動(dòng)，當(dāng)細(xì)菌侵入人體后，白細(xì)胞能穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織，并將細(xì)菌吞噬，因此白細(xì)胞有防御疾病的作用，人體出現(xiàn)炎癥時(shí)，白細(xì)胞會(huì)增多。碘是合成甲狀腺激素的原料，飲食或飲水中缺碘，會(huì)使得體內(nèi)甲狀腺激素合成的數(shù)量減少，使人患地方性甲狀腺腫。胰島分泌的胰島素主要是調(diào)節(jié)糖的代謝，人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)，會(huì)導(dǎo)致血糖升高而患糖尿病?！窘馕觥浚?）——c

（2）——d

（3）——a

（4）——b五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共32分)25、（1）2ml清水2

（2）不攪拌不變藍(lán)唾液淀粉酶麥芽糖

（3）14

（4）溫度對(duì)饅頭的消化有影響嗎？

（5）模擬人體口腔溫度，37℃酶活性最高【分析】【分析】本題考查探究唾液對(duì)饅頭有消化作用，解題的關(guān)鍵理解對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則以及淀粉在口腔中的消化特點(diǎn)。【解答】（1）本題探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，做的是對(duì)照實(shí)驗(yàn)，要遵循單一變量原則，除唾液是變量外，其余的量都應(yīng)該相同。上表中的1號(hào)試管中有2毫升唾液，則2號(hào)試管的A處應(yīng)是2毫升清水，以便對(duì)照；預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)變藍(lán)的是2號(hào)試管，因?yàn)榧尤氲氖乔逅?，未將淀粉分解，遇碘變成藍(lán)色。（2）為了探究“舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”，選1、3號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了控制單一變量，1號(hào)試管攪拌，則B處的處理方法是不攪拌，這樣才能驗(yàn)證舌的攪拌功能。實(shí)驗(yàn)完畢后可觀察到1號(hào)試管不變藍(lán)色，原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成為麥芽糖。（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是只有一個(gè)因素不同以外，其它的實(shí)驗(yàn)條件相同，有利于控制實(shí)驗(yàn)變量。因此，如果要探究口腔中的牙齒在消化中的作用，可以選擇1號(hào)和4號(hào)試管為對(duì)照試驗(yàn)，變量是饅頭塊的形狀不同以外，其它的實(shí)驗(yàn)條件相同。（4）如果選1、5、6號(hào)試管進(jìn)行試驗(yàn)，三者的溫度各不相同，所以探究的問題是：溫度對(duì)饅頭的消化有影響嗎？（5）人體的正常體溫是37℃，在該溫度下，消化酶的活性最高，因此將實(shí)驗(yàn)裝置置于該溫度環(huán)境下是為了模擬人體內(nèi)的環(huán)境溫度。因此，實(shí)驗(yàn)過程中，將1、2、3、4號(hào)試管放在37℃溫水的目的是模擬人體口腔溫度，37℃酶活性最高。

【解析】（1）2ml清水2（2）不攪拌不變藍(lán)唾液淀粉酶麥芽糖（3）14（4）溫度對(duì)饅頭的消化有影響嗎？（5）模擬人體口腔溫度，37℃酶活性最高26、變渾濁二氧化碳氧氣形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)高熱量減少不變【分析】解：（1）圖（一）所示的實(shí)驗(yàn)裝置；萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此往瓶子中注入清水，打開閥門，使瓶?jī)?nèi)的氣體進(jìn)入試管。試管內(nèi)澄清的石灰水變渾濁，說明種子萌發(fā)時(shí)，分解有機(jī)物放出了二氧化碳。

（2）圖（二）中甲瓶裝有萌發(fā)的種子；乙瓶裝有等量的煮熟的種子，這樣甲乙兩瓶形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。甲瓶中的蠟燭立即熄滅，而乙瓶中的煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用，因此里面的氧氣比甲的多，因此甲瓶中蠟燭會(huì)燃燒通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)吸收（消耗）氧氣。

（3）圖（三）中；甲；乙兩個(gè)保溫瓶中分別裝有萌發(fā)的種子和煮熟的種子，一段時(shí)間后，由于甲瓶中的種子在呼吸時(shí)，除了產(chǎn)生二氧化碳外，還釋放大量的熱量，因此甲瓶中溫度明顯高于乙瓶，裝有煮熟種子的乙瓶的作用是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

呼吸作用是指細(xì)胞利用氧；將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，一部分轉(zhuǎn)化為熱能。甲瓶中萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，有機(jī)物被分解減少，乙瓶中煮熟的種子不能呼吸，有機(jī)物含量不變。

故答案為：

（1）渾濁；二氧化碳。

（2）氧氣；形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）高；熱量；減少；不變。

細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放能量的過程，叫做呼吸作用。這一過程可用反應(yīng)式表示如下：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。

此題比較繁瑣，涉及的知識(shí)點(diǎn)也較多，解答時(shí)要認(rèn)真分析圖示，理解圖示的設(shè)計(jì)意圖，然后逐題作答?！窘馕觥孔儨啙岫趸佳鯕庑纬蓪?duì)照實(shí)驗(yàn)高熱量減少不變27、②→①→④→③脫色淀粉遮光（放到黑暗處）左早于幼苗光合作用產(chǎn)生的氧氣大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧氣?！痉治觥拷猓海?）《綠葉在光下制造