2025年北師大版八年級生物上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版八年級生物上冊月考試卷189考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列動物中；心臟結構及血液循環(huán)途徑與兔相同的是（）

A.魚。

B.青蛙。

C.蛇。

D.貓。

2、家兔是食草動物，其區(qū)別于肉食動物的最大特點是（）A.有門齒和臼齒B.體表被毛C.盲腸發(fā)達D.體溫恒定3、關于人體細胞的染色體組成的敘述中，不正確的是（）A.人的生殖細胞只含有一條染色體B.人的體細胞中有23對染色體C.男性的體細胞含有一對XY染色體D.女性的體細胞含有一對XX性染色體4、嫁接時，接上去的芽或枝叫（）A.接穗B.砧木C.壓條D.插條5、牛的無角(基因為B)與有角(基因為b)是一對相對性狀。一個有角母牛和無角雄牛雜交，生了一個有角小牛，則雄牛的基因組成是（）A.Bb或bbB.BBC.bbD.Bb評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、無脊椎動物包括____動物、____動物和____動物三大類．7、社會行為的特征是：具有社會行為的動物，群體內部往往形成一定的，成員之間有明確的，有的群體還形成。8、為保護斑頭雁、棕頭鷗等鳥類及其生存環(huán)境建立了青海湖____自然保護區(qū)．9、如圖為草原生態(tài)系統示意圖；請據圖回答：

（1）從圖中可以看出，生產者是____，各種動物是____，它們之間的關系主要是____關系，這樣就形成了____．

（2）該生態(tài)系統有____條食物鏈，最長的一條食物鏈可表示為____，很多條食物鏈彼此交錯就構成____．

10、有人說，香煙可以為國家創(chuàng)收，所以不應該完全禁止，你認為對嗎？說說你的看法．11、【題文】圖7是桃花的結構模式圖；圖8是桃的果實示意圖。請分析回答：

（1）從構成生物體的結構層次上分析，花和果實都屬于____。

（2）圖中【⑤】和【⑥】組成的結構叫____，結構【④】是____。

（3）花粉從【⑤】落到【①】上的過程叫做____?；ǚ凼艿金ひ旱拇碳っ劝l(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與【④】內的卵細胞結合成受精卵，該過程叫____。

（4）桃的果實中，我們食用的部分【⑦】是圖7中____發(fā)育來的，結構【⑧】是由圖7中________發(fā)育來的。（填圖中代號）

（5）某種桃的果實個大、味甜，要保持這一優(yōu)良特性，在生產實踐中常采用的繁殖方法是____。12、【題文】與現在的大氣組成相比，原始大氣中缺少的最重要的氣體是____。13、在禽流感流行期間，對患者應立即進行隔離、治療，這屬于傳染病預防措施中的____；我國絕大多數地區(qū)學齡前兒童都能注射計劃免疫類疫苗，通過這種方式獲得的免疫類型屬于____免疫。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)14、雌蛙的鳴叫十分嘹亮。（）15、細菌一般由細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核等部分組成。（）16、青少年正處在生長發(fā)育的關鍵時期，只要吃好、睡足就是健康的生活方式。17、控制物質進出的細胞結構是細胞壁．______（判斷對錯）18、性染色體只存在于性細胞中．______．（判斷對錯）19、孟德爾進行雜交實驗選用的實驗材料是蠶豆。（）。A.AB.BA.AB.B20、從行為形成過程來看，動物的行為都是通過后天學習獲得．______（判斷對錯）評卷人得分四、簡答題(共3題，共15分)21、如圖是一個腎單位的結構模式圖．請據圖回答下列問題：

（1）①與④內兩種液體相比；④內液體中不含______．

（2）⑧與④內兩種液體相比；⑧內液體中不含______．

（3）①與⑦內兩種液體相比；⑦內液體含量減少的主要物質是______．

（4）①、④、⑧內液體含有的相同成分是______．22、為證明細菌對植物遺體的分解作用；某生物科技活動小組的同學分別提出三種實驗方案，三種方案的共同點是將同一種樹的落葉分成甲；乙兩組．實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕．

方案一：將甲組放在無菌條件下；乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）．

方案二：將甲組滅菌后放在無菌條件下；乙組放在自然條件下．

方案三：將甲；乙兩組都進行滅菌處理；甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下．

（1）甲；乙兩組為什么要用相同的樹葉？

（2）為什么要使樹葉保持潮濕？

（3）逐一分析三種方案；找出每組方案的實驗組和對照組．

（4）哪個方案更能說明問題？為什么？23、國家地質公園；綠樹成蔭，鳥語花香，這里是各種生物的樂園。請據圖作答。

（1）圖中的食物網由______條食物鏈組成；其中最長的一條食物鏈是______。

（2）圖中的青蛙和蜘蛛的關系除了捕食關系；還有______關系。

（3）圖中只顯示出了該生態(tài)系統的部分生物，沒有表示出的生物成分是______，它們能把動植物遺體中的有機物分解成簡單的______，供植物重新利用。評卷人得分五、其他(共3題，共9分)24、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。25、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現什么現象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。26、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】

A；魚類終生生活在海水或淡水中；大都具有適于游泳的體形和鰭．用鰓呼吸，出現了能跳動的心臟分為一心房和一心室，家兔是二心房，二心室，故不符合題意．

B；青蛙屬于兩棲動物；青蛙的心臟結構是二心房一心室，與家兔的心臟不相同，故不符合題意．

C；蛇屬于爬行動物；爬行動物的心臟二心房一心室，心室內有不完全的隔膜．故不符合題意；

D；貓屬于哺乳動物；鯨的心臟結構也是二心房、二心室四個腔，和家兔的心臟結構相同，故符合題意．

故選；D

【解析】【答案】家兔屬于哺乳動物；心臟四腔：二心房，二心室；兩條循環(huán)路線：體循環(huán)和肺循環(huán)，結合幾種動物的心臟特點分析作答．

2、C【分析】【解答】解：家兔是草食性動物；其牙齒有臼齒和門齒的分化，無犬齒；家兔的盲腸特別發(fā)達，適于消化植物纖維．這是區(qū)別于肉食動物的最大特點．故選：C

【分析】動物的生活方式如食性是與其形態(tài)結構相適應的，例如家兔是植食性動物，與其相適應家兔具有發(fā)達的適于磨碎植物纖維的臼齒和發(fā)達的盲腸．3、A【分析】解：A；人的生殖細胞含有22條常染色體和一條性染色體。不是只含有一條染色體（即一條性染色體）；故A錯誤；

B；正常人的體細胞中染色體數目23對；體細胞中染色體是成對存在。故B正確；

CD；男女體細胞中都有23對染色體；有22對染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同，稱為常染色體；其中有一對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關，稱為性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX；因此男性體細胞染色體組成可表示為44+XY；女性體細胞染色體組成可表示為44+XX．故CD正確。

故選：A。

染色體是細胞核內的容易被堿性顏料染成深色的物質；由DNA和蛋白質組成，DNA是遺傳物質的載體，它的結構像一個螺旋形的梯子，即雙螺旋結構；DNA分子上具有特定遺傳信息；能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因．

解答此類題目的關鍵是熟記染色體的組成．【解析】A4、A【分析】解：如圖嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保成活．嫁接屬于無性繁殖，保證了后代性狀的穩(wěn)定性，接穗決定品種的優(yōu)劣．可見A符合題意．

故選：A

此題是關于嫁接內容的識圖選擇題；據此答題．

嫁接的內容是考試的重點，注意理解，結合圖形記憶效果會更好．【解析】A5、D【分析】【分析】本題考查基因的顯性和隱性，基因隨配子代代相傳，解題的關鍵是理解基因有顯性和隱性之分、基因的顯隱性及其與性狀表現之間的關系。【解答】生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性基因或者一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現出來；當控制某種性狀的基因都是隱性基因時，才會表現出隱性性狀。因為牛的無角基因（B）對有角基因（b）為顯性，因此有角母牛和有角小牛的基因組成都是bb，無角雄牛的基因組成有兩種情況：Bb或BB，而當無角雄牛的基因組成是BB使，則不可能生出有角小牛，因此無角雄牛的基因組成是Bb。故D符合題意。

故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】

對動物進行分類；除了要比較外部形態(tài)結構，還要比較動物的內部構造和生理功能．根據體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，無脊椎動物的體內沒有脊柱，如蚯蚓；蜜蜂等．脊椎動物的體內有由脊椎骨構成的脊柱，如魚、青蛙等．無脊椎動物主要包括腔腸動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物；

故答案為：軟體動物；環(huán)節(jié)動物；節(jié)肢動物．

【解析】【答案】此題考查的是動物的分類；據此答題．

7、略

【分析】試題分析：本題考查社會行為的特點，動物營群體生活，絕不是同種的許多個體簡單的聚集在一起，而是動物之間存在組織，具有明確的分工和森嚴的等級制度，還有靠的動物的活動、聲音和氣味等起到傳遞信息的作用稱為動物語言?？键c：本題考查社會行為的特點，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。：【解析】【答案】組織分工等級8、略

【分析】

鳥島自然保護區(qū)是位于青海東部的濕地；青海湖是一個群山環(huán)繞的封閉特大微咸水湖，保護區(qū)是湖中幾個島嶼（海心山；三塊石、海西皮島、沙島和蛋島）組成，環(huán)湖分布著沼澤地和大片濕地草甸．自然和文化價值都很高，游客可在夏季觀鳥．青海湖和沿湖周圍有鳥類162種，水禽候鳥，主要為斑頭雁、魚鷗、棕頭鷗、鸕鶿、燕鷗、黑頸鶴、天鵝、赤麻鴨等10余種鳥，其中繁殖鳥類最大的種群有：棕頭鷗、魚鷗、斑頭雁和鸕鶿．該地還是鳥類遷徙的重要通道，每年春秋兩季，大量的水禽都來此棲息和停歇．

故答案為：鳥島．

【解析】【答案】此題考查的知識點是建立自然保護區(qū)的目的．解答時可以自然保護區(qū)特點；主要保護對象方面來切入．

9、略

【分析】

（1）生態(tài)系統的組成包括非生物成分和生物成分；生物成分包括生產者；消費者和分解者．生產者指綠色植物，消費者是指各種動物．生產者和消費者之間由于吃與被吃的關系而構成了食物鏈．

（2）食物鏈的數法應該從生產者開始；沿著箭頭走到最高消費者（也就是說再往后沒有箭頭了為止），逐條逐條的數，看有多少種走法（注意最高消費者不一定是一個）．

該題中的食物鏈有：1．草→兔→鷹；2．草→兔→狐；3．草→鼠→狐；4．草→鼠→鷹；5．草→鼠→蛇→鷹；共5條，其中最長的是草→鼠→蛇→鷹．

在生態(tài)系統中；各食物鏈彼此交錯構成食物網．

故答案為：（1）草；消費者；吃與被吃；食物鏈；（2）5；草→鼠→蛇→鷹；食物網．

【解析】【答案】回答此題的關鍵是：一是明確生態(tài)系統的組成；二是要明確食物鏈的概念：生產者與消費者之間這種吃與被吃的關系；三是要知道食物鏈的正確寫法．

10、略

【分析】

不對；因為吸煙有害健康，吸煙時產生的煙霧里有40多種致癌物質，還有十多種會促進癌發(fā)展的物質，其中對人體危害最大的是尼古??；一氧化碳、焦油和多種其它金屬化合物，這些有毒物質首先危害人的呼吸系統，誘發(fā)各種呼吸系統疾病，甚至引起癌癥．更為嚴重的是，吸煙者還嚴重妨礙他人健康，研究結果表明，吸煙者吸煙時對旁人的危害比對他自己還大．吸煙是一種不健康的生活方式，我們應該不吸煙、不喝酒，養(yǎng)成良好的生活習慣．

故答案為：不對；因為吸煙有害健康，引起多種疾病，危害自身和他人．

【解析】【答案】此題考查的知識點是吸煙的危害．思考解答．

11、略

【分析】【解析】一株完整的植物體有六個器官：根、莖、葉、花、果實、種子，所以花和果實屬于器官；⑤是花藥，⑥是花絲，兩者組成雄蕊；花粉落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉；受精卵是由精子與卵細胞結合形成的，結合的過程叫做受精，桃食用的部分⑦是果皮，是由子房壁⑶發(fā)育成的，⑧是種子，是由胚珠⑷發(fā)育成的；果樹栽培要保持優(yōu)良特性，一般采用的是嫁接方法?！窘馕觥俊敬鸢浮科鞴傩廴锱咧閭鞣凼芫洽燃藿?2、略

【分析】【解析】

試題分析：原始大氣的主要成分是有甲烷；氨、水蒸氣、氫等；還有一部分硫化氫和氰化氫，雖有少量的水蒸氣受到強烈的紫外線的作用，分解為氫和氧，但是氫由于太輕而浮到大氣層的最高處，大部分逐漸消失在宇宙空間，而氧氣很快與地面上的一些物質結合為氧化物，因此原始大氣中沒有氧氣．

考點：此題考查了原始大氣的成分．【解析】【答案】氧氣13、控制傳染源特異性【分析】【解答】禽流感患者是能夠散播病原體的人屬于傳染源；因此在禽流感流行期間，對患者應立即進行隔離；治療，這屬于傳染病預防措施中的控制傳染源；我國絕大多數地區(qū)學齡前兒童都能注射計劃免疫類疫苗，這是注射過疫苗后獲得的特異性免疫．因此通過這種方式獲得的免疫類型屬于特異性免疫．

【分析】禽流感患者是能夠散播病原體的人屬于傳染源，因此在禽流感流行期間，對患者應立即進行隔離、治療，這屬于傳染病預防措施中的控制傳染源；我國絕大多數地區(qū)學齡前兒童都能注射計劃免疫類疫苗，這是注射過疫苗后獲得的特異性免疫．因此通過這種方式獲得的免疫類型屬于特異性免疫．三、判斷題(共7題，共14分)14、×【分析】試題分析：在兩棲類無尾類的許多種類的雄性中，咽壁向外膨出形成膜狀的球形囊，這個囊稱為鳴囊，由很小的開口與咽頭相連，鳴叫時膨脹，起共鳴器的作用．雄蛙有鳴囊，能鳴叫，這里的蛙聲是雄蛙為了吸引雌蛙，屬于求偶行為，也屬于繁殖行為．考點：本題考查的是兩棲動物的生殖和發(fā)育的相關內容．【解析】【答案】錯15、×【分析】細菌細胞有細胞壁、細胞膜和細胞質，但是沒有成形的細胞核。×【解析】【答案】×16、×【分析】吃好，并不代表營養(yǎng)均衡，睡足，并不代表作息時間規(guī)范?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?7、×【分析】解：細胞膜除具有保護細胞內部結構外；還能控制細胞內外物質的進出．對物質具有選擇透過性，對細胞有用的物質可以進入，而對細胞有害的物質則不能進入，題干說法錯誤．

故答案為：×

細胞膜具有保護；控制細胞物質的進出作用．

細胞壁具有保護和支持的作用．

理解掌握細胞膜的作用是解題的關鍵．【解析】×18、×【分析】解：人的染色體分為常染色體和性染色體．常染色體就是對性別決定不起直接作用；除了性染色體外的所有染色體．例如，人類有22對常染色體，1對性染色體．人類正常染色體為46條（23對），其中22對稱為常染色體，男女都一樣；第23對稱為性染色體，一個細胞里有23對染色體．對人來說，女性的性染色體為XX，男性為XY．在人的體細胞中也有性染色體，如男性體細胞的染色體組成是22對+XY；女性的體細胞的染色體組成是22對+XX，因此題干的說法不正確．

故答案為：×．

男女體細胞中都有23對染色體；有22對染色體的形態(tài)；大小男女的基本相同，其中有一對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關，稱為性染色體．

熟記人的體細胞中的染色體是23對包括1對性染色體和22對常染色體．【解析】×19、×【分析】【分析】本題考查對孟德爾的了解，分清他進行雜交實驗選用的實驗材料是解題的關鍵?！窘獯稹棵系聽?822年7月20日出生于奧地利西里西亞，是遺傳學的奠基人，被譽為現代遺傳學之父。孟德爾通過豌豆實驗，發(fā)現了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律?？梢婎}中的敘述是錯誤的。?故選B。【解析】B20、×【分析】解：從行為形成過程來看；動物的行為分為先天性行為和學習行為，先天性行為是生來就有的，學習行為是通過后天學習獲得的．因此題干的說法不正確．

故答案為：×

（1）先天性行為是動物生來就有的；由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．

（2）后天學習行為是動物出生后；在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為．

解答此類題目的關鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點．【解析】times四、簡答題(共3題，共15分)21、血細胞和大分子蛋白質；葡萄糖；氧氣和尿素；水、無機鹽、尿素【分析】解：（1）①內的液體為血漿（動脈血）；當血液流經腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質外，其他的尿的形成要經過腎小球的濾過和腎小管的重吸收作用．當血液流經腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質外，血漿中的一部分水；無機鹽、葡萄糖和尿素等物質，都可以經過腎小球濾過到腎小囊內，形成原尿；④內的液體為原尿，因此腎小囊內的是原尿與①中的液體血液相比是前者不含大分子蛋白質和血細胞．

（2）當原尿流經腎小管時；其中對人體有用的物質，包括大部分水；全部葡萄糖和部分無機鹽，被腎小管重新吸收，并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，重新回到血液里；剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出，形成尿液．⑧內的液體為尿液．⑧與④內兩種液體相比，⑧內液體中不含葡萄糖；

（3）⑦內的液體為靜脈血；①與⑦內兩種液體相比，⑦內液體中含量減少的物質主要氧氣和尿素；

（4）①；④、⑧內液體含有相同的成分是水、無機鹽、尿素．

故答案為：（1）血細胞和大分子蛋白質。

（2）葡萄糖。

（3）氧氣和尿素。

（4）水；無機鹽、尿素。

圖中①是流入腎小球的血管；叫入球小動脈；②是出球小動脈；③是腎小球；④是腎小囊壁；⑤是腎小囊腔；⑥毛細血管；⑦腎靜脈；⑧是腎小管．

解答此類題目的關鍵是理解尿的形成過程．【解析】血細胞和大分子蛋白質；葡萄糖；氧氣和尿素；水、無機鹽、尿素22、解：（1）因為這個實驗方案的目的是研究細菌對植物遺體的分解作用；所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件，即除了有無細菌的條件不同外，其他條件都應該相同，因此甲；乙兩組要用相同的樹葉．

（2）由于細菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中；所以此實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕．不可以用自來水來代替，因為自來水中含有細菌，對實驗結果有影響．

（3）探究實驗；要設置對照實驗，包括實驗組和對照組，一般地沒有特別施加影響的一組作為對照組，施加了特別影響的為實驗組．方案一中甲組是對照組，乙組是實驗組．方案二中甲組是對照組，乙組是實驗組．方案三中甲組是對照組，乙組是實驗組．

（4）方案三更能說明問題．因為實驗前對照組與實驗組所處的條件完全相同（都進行滅菌處理）；而實驗中；除單一變量（接種與不接種）外，對照組與實驗組又處于相同的條件下（無菌的條件）．可見，只有方案三排除了所有影響實驗的干擾．因此，與方案一和方案二比較，方案三的實驗結果更有說服力．

故答案為：

（1）為了保證除實驗變量外的其他條件都相同；

（2）細菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中；

（3）方案一中甲組是對照組；乙組是實驗組．方案二中甲組是對照組，乙組是實驗組．方案三中甲組是對照組，乙組是實驗組；

（4）方案三更能說明問題；因為方案三中甲乙兩組除需探究的變量（有無細菌）外其他條件都相同，因此結論吏有說服力．【分析】

（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．

（2）細菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機物；但不同的細菌和真菌還要求某種特定的生活條件，例如有的需要氧氣如霉菌，有的在有氧的條件下生命活動會受到抑制如甲烷菌．

（3）評價實驗方案主要從以下幾個方面：方案是否完整；是否符合實驗要求，方法步驟是否合理，變量設計是否做到只有一個變量．

解答此類題目的關鍵是理解掌握對照實驗的特點以及細菌的生活條件．【解析】解：（1）因為這個實驗方案的目的是研究細菌對植物遺體的分解作用；所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件，即除了有無細菌的條件不同外，其他條件都應該相同，因此甲；乙兩組要用相同的樹葉．

（2）由于細菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中；所以此實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕．不可以用自來水來代替，因為自來水中含有細菌，對實驗結果有影響．

（3）探究實驗；要設置對照實驗，包括實驗組和對照組，一般地沒有特別施加影響的一組作為對照組，施加了特別影響的為實驗組．方案一中甲組是對照組，乙組是實驗組．方案二中甲組是對照組，乙組是實驗組．方案三中甲組是對照組，乙組是實驗組．

（4）方案三更能說明問題．因為實驗前對照組與實驗組所處的條件完全相同（都進行滅菌處理）；而實驗中；除單一變量（接種與不接種）外，對照組與實驗組又處于相同的條件下（無菌的條件）．可見，只有方案三排除了所有影響實驗的干擾．因此，與方案一和方案二比較，方案三的實驗結果更有說服力．

故答案為：

（1）為了保證除實驗變量外的其他條件都相同；

（2）細菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中；

（3）方案一中甲組是對照組；乙組是實驗組．方案二中甲組是對照組，乙組是實驗組．方案三中甲組是對照組，乙組是實驗組；

（4）方案三更能說明問題；因為方案三中甲乙兩組除需探究的變量（有無細菌）外其他條件都相同，因此結論吏有說服力．23、4植物→植食性昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹；競爭分解者無機物【分析】解：（1）食物鏈的起點是生產者；終點是消費者，在該生態(tài)系統中草是生產者，而鼠；植食性昆蟲、食蟲鳥、蜘蛛、青蛙、蛇、鷹是動物屬于消費者，所以圖中共有4條食物鏈：①植物→植食性昆蟲→食蟲鳥→鷹；②植物→植食性昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹；③植物→植食性昆蟲→青蛙→蛇→鷹；④植物→老鼠→蛇→鷹。因此最長的一條食物鏈是植物→植食性昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹。

（2）圖中的青蛙和蜘蛛既有捕食關系；也有競爭關系。

（3）圖中草是生產者；動物是消費者，因此“圖中只顯示出了該生態(tài)系統的部分生物”，沒有表示出的生物成分是分解者，它們能把動植物遺體中的有機物分解成簡單的無機物，供植物重新利用。

故答案為：（1）4；植物→植食性昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹；

（2）競爭；

（3）分解者；無機物。

（1）一個完整的生態(tài)系統包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。

（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系；所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產者。

解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題?！窘馕觥?植物→植食性昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹；競爭分解者無機物五、其他(共3題，共9分)24、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發(fā)酵現象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①