2024年上教版選擇性必修2語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年上教版選擇性必修2語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、“相”可以表示一方對(duì)另一方的動(dòng)作；根據(jù)語境可譯為第一人稱；第二人稱或第三人稱。下面句子中的“相”的歸類，完全正確的一項(xiàng)是（）

①及時(shí)相遣歸②會(huì)不相從許③還必相迎?、芎米韵喾鰧ⅱ萱覒蚰嗤奘牟幌喔羟?。

⑦誓天不相負(fù)⑧躡履相逢迎⑨悵然遙相望A.①⑤/②③⑥⑦/④⑧⑨B.①③⑤/②④⑦/⑥⑧⑨C.①⑤/②④⑥⑧/③⑦⑨D.①②⑥/③⑦⑨/④⑤⑧2、下列對(duì)課文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.禊事：古代習(xí)俗，于陰歷三月上旬的巳日（三國(guó)魏以后固定為三月三日），臨水洗濯以祓除不祥。實(shí)際上，這是古人的一種游春活動(dòng)。B.暮春：春季的最后一個(gè)月。古人把四季中每個(gè)季節(jié)的三個(gè)月份冠以孟、仲、季，以示區(qū)分。如“孟夏”就是夏季的第一個(gè)月。C.“歲在癸丑”中的“癸丑”采用的是干支紀(jì)年法。古人常用“十大天干”和“十二地支”循環(huán)相配來表示年的次序。這種方法不能用來表示月和日的次序。D.“齊彭殤為妄作”中的“彭”即彭祖。相傳彭祖高壽，在中國(guó)文化里，彭祖也就成了長(zhǎng)壽的代名詞。3、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法，都相同的一項(xiàng)是（）A.夫人之相與，俯仰一世悟已往之不諫B.猶不能不以之興懷請(qǐng)息交以絕游C.或因寄所托因事順心，命篇曰《歸去來兮》D.錄其所述實(shí)迷途其未遠(yuǎn)4、下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.引以為流暢曲水，列坐其次次：旁邊B.夫人之相與，俯視一世與：交往C.或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)悟：理解D.未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷喻：明白5、下面句子中“而”字表示關(guān)系不相同的一項(xiàng)是A.酈元之所見聞殆與余同，____言之不詳B.漁工水師雖知____不能言C.蓋嘆酈元之簡(jiǎn)，____笑李渤之陋也。D.____陋者乃以考擊而求之6、下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是()A.____有歸歟之情(思戀的樣子)情在____(騎著快馬奔跑)B.非____所得(造作勉強(qiáng))____柯以怡顏(斜視院子里)C.當(dāng)____宵逝(收拾衣裝)悟已往之____(不能挽回)D.倚南窗以____(寄托傲然自得的情懷)感吾生之____(將要結(jié)束)7、下列加點(diǎn)詞古今意義完全相同的一項(xiàng)是（）A.至于成立B.則告訴不許C.舉臣秀才D.臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽8、對(duì)加橫線詞“相”的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.不久當(dāng)歸還，還必____迎取：表示動(dòng)作偏指一方，代“你”B.舉匏樽以____屬：互相C.勤心養(yǎng)公姥，好自____扶將：表示動(dòng)作偏指一方，代“她”D.幸可廣問訊，不可便____許：互相評(píng)卷人得分二、其他(共7題，共14分)9、指出下列特殊句式的類型。

（1）石之鏗然有聲者_(dá)___________

（2）磔磔云霄間____________

（3）又有若老人咳且笑于山谷中者_(dá)___________

（4）大聲發(fā)于水上____________

（5）噌吰者，周景王之無射也____________

（6）古之人不余欺也____________10、解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。

（1）酈元以為下臨深潭____________

（2）微風(fēng)鼓浪____________

（3）水石相搏____________

（4）至唐李渤始訪其遺蹤____________

（5）南聲函胡____________

（6）北音清越____________

（7）桴止響騰____________

（8）余韻徐歇____________

（9）石之鏗然有聲者_(dá)___________

（10）森然欲搏人____________

（11）余自齊安舟行適臨汝____________

（12）有大石當(dāng)中流____________

（13）而臆斷其有無____________

（14）而陋者乃以斧斤考擊而求之____________

（15）而笑李渤之陋也____________11、下面語段中的各句在標(biāo)點(diǎn)；詞語、語法等方面都有錯(cuò)誤；請(qǐng)修改（修改時(shí)不能改變?cè)猓┎⒄f明原因。

①因?yàn)槎煊慰蜕?，各個(gè)店鋪很早就關(guān)門打烊停止?fàn)I業(yè)，古城便早早恢復(fù)了平靜。②沈從文先生的故居就隱藏在一扇扇門板掩映的小巷里，“邊城”也好，“蕭蕭”也罷，都是從這間屋子的大理石桌面上流淌出來，一直流進(jìn)沱江氤氳不絕的水里。③老城樓邊可以坐船，在撐船阿哥的歌聲中，穿過虹橋，小船順流而下。④虹橋上有個(gè)書攤，買一本《邊城》，老板就給你蓋上個(gè)細(xì)致的書章，書攤生意紅火，恐怕是沈先生的書賣得最好的地方。12、解釋下列加點(diǎn)詞的含義。

（1）臣少多疾病，九歲不行

（2）后刺史臣榮舉臣秀才

（3）零丁孤苦，至于成立

（4）欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。

（5）臣之辛苦13、《擬行路難（其四）》中，“瀉水置平地，各自東西南北流。”這句話運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？想說明什么哲理？14、課內(nèi)翻譯。

①君既若見錄；不久望君來。我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷。（《孔雀東南飛》）

②寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。（《離騷》）15、《孔雀東南飛》是我國(guó)文學(xué)史上最成功的一首長(zhǎng)篇抒情詩(shī)，作品寫了焦仲卿與劉蘭芝這對(duì)恩愛夫妻被家長(zhǎng)活活拆散，接著又被雙雙逼死的過程，從而向罪惡的封建禮教提出了血的控訴。這首詩(shī)寫出了青年人對(duì)自由愛情的渴望。評(píng)卷人得分三、古代詩(shī)歌閱讀(共5題，共10分)16、登快閣黃庭堅(jiān)癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟。

下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句“了卻”二字，渲染出了詩(shī)人辦完公事后如釋重負(fù)的歡快心情，與“快閣”之“快”暗相呼應(yīng)。B.詩(shī)人登上快閣，在晚晴余輝里倚欄遠(yuǎn)眺，“倚晚晴”三字不僅傳神地寫出了詩(shī)人的情態(tài)，也為下句的描寫做了鋪墊。C.第五句中“朱弦”指琴，“佳人”即美人，引申為知音；這句話是說友人遠(yuǎn)離，自己早已沒有彈琴的興致。D.詩(shī)人即使見到美酒，眼中也不會(huì)流露出喜悅之色，一個(gè)“橫”字傳神地勾勒出詩(shī)人無可奈何、孤獨(dú)無聊的神情。17、客至杜甫舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼撸铋T今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯！

選出對(duì)這首詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.首聯(lián)先從戶外的景色著筆，點(diǎn)明客至的時(shí)間、地點(diǎn)和來訪前夕作者的心境?！敖浴弊职凳境龃航畡?shì)漲溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感。“但見”，表現(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寞心情。B.頷聯(lián)把筆觸轉(zhuǎn)向庭院，引出“客至”。前句不僅說客不常來，還有主人不輕易延客意，今日“君”來，益見兩人交情之深厚，使后面的酣暢歡快有了著落。后句的“今始為”又使前句之意顯得更為超脫，補(bǔ)足了首聯(lián)兩句。C.頸聯(lián)由頷聯(lián)虛寫客至轉(zhuǎn)入實(shí)寫待客。詩(shī)中的家常話語聽來十分親切，我們很容易從中感受到主人竭誠(chéng)盡意的盛情和力不從心的歉疚，也可以體會(huì)到主客之間真誠(chéng)相待的深厚情誼。D.全詩(shī)風(fēng)格看似安閑恬靜，其實(shí)充滿悲意。詩(shī)人通過描寫客至，旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞。18、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。和答元明黔南贈(zèng)別①黃庭堅(jiān)萬里相看忘逆旅，三聲清淚落離觴。朝云②往日攀天夢(mèng)，夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)觯砍脾谕张侍靿?mèng)，夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)?？急雪脊令③相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行。急雪脊令③

【注】①元明：黃大臨；黃庭堅(jiān)長(zhǎng)兄，字元明。紹圣二年（1095）黃庭堅(jiān)被貶涪州別駕；黔州安置。長(zhǎng)兄黃大臨萬里相送，二人分別后黃庭堅(jiān)作此贈(zèng)別詩(shī)。②朝云：化用楚襄王夢(mèng)見神女的故事，隱寓自己往日的抱負(fù)只如登天之夢(mèng)，已經(jīng)破滅。③脊令：鳥名，即鹡鸰。

本詩(shī)的頸聯(lián)廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行。19、閱讀下面的唐詩(shī)，完成下列各題。客至杜甫舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯。賓至杜甫幽棲地僻經(jīng)過少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)？漫勞車馬駐江干。竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無供給，乘興還來看藥欄。

(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）。A．《客至》首聯(lián)寫詩(shī)人住所周圍綠水環(huán)繞，日日鷗鳥聚集，透露出春景的愜意和無人相依的寂寞心情，為下文表達(dá)客至的喜悅營(yíng)造氛圍，景中含情。B．《客至》頷聯(lián)由外轉(zhuǎn)內(nèi)，從戶外的景色轉(zhuǎn)到院中的情景，引出“客至”。用與客人談話的口吻，增強(qiáng)了生活實(shí)感，表現(xiàn)了詩(shī)人喜客之至，待客之誠(chéng)。C．《賓至》“老病人扶再拜難”寫自己老病，需人攙扶，不能盡禮，在致歉中隱含著詩(shī)人有客而來的喜悅。D．《賓至》一寫客，一寫己，在表現(xiàn)客人身份尊貴的同時(shí)，也表現(xiàn)出詩(shī)人的清高。(2)主人對(duì)“客”和“賓”各自表達(dá)了怎樣的態(tài)度？試分別結(jié)合兩首詩(shī)的尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析。20、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答下列問題。詠懷古跡（其五）杜甫諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。三分割據(jù)紆籌策①，萬古云霄一羽毛。伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹。運(yùn)移漢祚②終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞。[注]①紆籌策：曲折周密地展運(yùn)策略。②祚：帝位。

(1)下列對(duì)這首詩(shī)解說不正確的一項(xiàng)是（）。A．首句時(shí)空共說，筆力雄放，凸顯諸葛亮名滿寰宇、萬世不朽的形象。B．頷聯(lián)概括了諸葛亮的才能、功績(jī)，贊揚(yáng)他如鸞鳳高翔，獨(dú)步云霄。C．頸聯(lián)用典，通過與伊尹、呂尚、蕭何、曹參等功臣比較，來盛贊諸葛亮的才能。D．全詩(shī)除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以抒情為主，情感跌宕起伏。(2)從主題、表達(dá)方式等角度比較分析本詩(shī)與《蜀相》的異同。評(píng)卷人得分四、情景默寫(共3題，共30分)21、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道難》中“____________________；____________________”兩句，回顧了“五丁開山”的傳說。

（2）李白《蜀道難》中“____________________；____________________”兩句，通過摹寫行人艱難行走的情態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)蜀道的艱險(xiǎn)。

（3）李白《蜀道難》中“____________________，____________________”兩句，以感嘆的方式收束對(duì)蜀道艱險(xiǎn)的描寫，轉(zhuǎn)入后文對(duì)人事的關(guān)注。22、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）陶淵明在《歸去來兮辭》中對(duì)自己的過去做了反思，對(duì)將來也進(jìn)行了安排的兩句是“_____，_____”。

（2）《滕王閣序》里用“____，_____”兩句形象地表現(xiàn)了漁舟在晚霞中紛紛歸航；江面歌聲四起的動(dòng)人畫面。

（3）《滕王閣序》中描寫水天相接、渾然天成的景色，歷來被人視為千古絕唱的兩句是“_____，_____”。

（4）“走自己的路，讓別人去說吧！”這是但丁的名言。莊子在《逍遙游》中表達(dá)這種類似境界的兩句是“_____，_____”。

（5）李密在《陳情表》中表達(dá)自己孤苦無依，只有影子與自己相伴的兩句是“______，______”。23、補(bǔ)寫出下列句子空缺部分。

（1）蘇軾《定風(fēng)波》中，“______，______”兩句寫了作者遇到突如其來的風(fēng)雨漫步長(zhǎng)嘯吟詩(shī)；顯示了從容不迫，悠然自在的神態(tài)。

（2）柳永《望海潮》中運(yùn)用數(shù)量詞具體描寫杭州美景的名句是：“______，______?！?/p>

（3）辛棄疾《青玉案?元夕》中描寫女子盛裝觀燈情態(tài)的句子是“______，______?！痹u(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共2分)24、魯迅先生在《再論雷峰塔的倒掉》一文中說悲劇是“將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看”，文學(xué)作品會(huì)通過對(duì)立和沖突，將美好的事物毀滅，展現(xiàn)動(dòng)人心魄、撼人心靈的美感。請(qǐng)以《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》中的某一個(gè)人物為例，談?wù)勀銓?duì)悲劇美的理解。要求：結(jié)合作品內(nèi)容分析。150字左右。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

①⑤都是第一人稱；我；

②③⑥⑦都是第二人稱；你；

④⑧⑨是第三人稱；他，他們。

故正確分類為①⑤/②③⑥⑦/④⑧⑨。

故選A。2、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

C．“這種方法不能用來表示月和日的次序”錯(cuò)誤。這種方法也能用來表示月和日的次序。

故選C。3、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.之：都是助詞；用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。

B.以：介詞；因/連詞，表并列。

C.介詞；依；隨著/介詞，因?yàn)椤?/p>

D.其：代詞；他們/副詞，大概。

故選A。4、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言文詞語在句中意思能力。

C.悟；通“晤”，會(huì)晤，面對(duì)面交談。

故選C。5、C【分析】【詳解】

試題分析：文言虛詞“而”的用法：1．用作連詞?？蛇B接詞；短語和分句；表示多種關(guān)系。（一）表示并列關(guān)系。一般不譯，有時(shí)可譯為“又”。（二）表示遞進(jìn)關(guān)系?？勺g為“并且”或“而且”。（三）表示承接關(guān)系?？勺g為“就”“接著”，或不譯。（四）表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?？勺g為“但是”“卻”。（五）表示假設(shè)關(guān)系?？勺g為“如果”“假如”。（六）表示修飾關(guān)系，即連接狀語?？刹蛔g。2．用作代詞。只用作第二人稱，一般作定語，譯為“你的”；偶爾也作主語，譯為“你”。3．復(fù)音虛詞“而已”，放在句末，表示限止的語氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。分析可知：C、并列關(guān)系“也”，其他三項(xiàng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系“卻”。

考點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。6、A【分析】【詳解】

【試題分析】本題考查文言實(shí)詞的意思和用法。A項(xiàng)”____”“騎著快馬奔跑”不正確，此處“駿”是“名詞作狀語”，應(yīng)譯為“像駿馬奔馳一樣”?！扒樵赺___”翻譯為“去奔喪的心情像駿馬奔馳一樣急迫?！庇芯湟饪梢酝茢啻颂帯膀E”是“名詞作狀語”。

【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。

【名師點(diǎn)睛】理解文言實(shí)詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆ā⒄n內(nèi)回顧法、成語遷移法。比如本題就可以代入原文法，可將詞義代入文中，結(jié)合上下文的語境來判斷對(duì)錯(cuò)。A項(xiàng)”____”“騎著快馬奔跑”不正確，此處“駿”是“名詞作狀語”，應(yīng)譯為“像駿馬奔馳一樣”?！扒樵赺___”翻譯為“去奔喪的心情像駿馬奔馳一樣急迫?！庇芯湟饪梢酝茢啻颂帯膀E”是“名詞作狀語”。結(jié)合語境，理解實(shí)詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測(cè)通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對(duì)照解釋前后詞。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。要把對(duì)實(shí)詞的解釋代入到原句原文中，看是否合乎原文的語言環(huán)境。7、D【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解常見文言實(shí)詞在文中的含義能力。

D.狼狽：古今意義一樣，意思都是困苦或受窘的樣子。

A.成立：今義多指創(chuàng)立、建立。古義為成人自立。

B.告訴：今義為向別人陳述；通知某事，使人知道。古義為申訴（苦衷）。

C.秀才：今義為對(duì)讀書人的通稱。古義為漢代所設(shè)選拔人才的一種科目，推舉優(yōu)秀人才。晉時(shí)仍保留此制。與科舉考試的“秀才”不同。

故選D。8、D【分析】【詳解】

試題分析：此題考查比較單一；只是針對(duì)“相”的諸多意思加以分析；判斷。D項(xiàng)，不可便相許：表示動(dòng)作偏指一方，“你”。

【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。

【名師點(diǎn)睛】“相”字在《孔雀東南飛》一文中，意思較多，要解答“相”字意思，需要分析、判斷其意思及用法。此字兩種讀音：xiàng，①<動(dòng)>仔細(xì)看；觀察?！队喒怼罚骸安畼穼W(xué)～馬?！保虎?lt;名>相貌?！犊兹笘|南飛》：“兒已薄祿～，幸復(fù)得此婦?！?；③<動(dòng)>幫助；輔助?！队伟U山記》：“至于幽暗昏惑而物以～之，亦不能至也。”；④<名>幫助別人的人。《季氏將伐歂臾》：“危而不持，顛而不扶，則將用彼～矣?！?；⑤<名>輔佐君王的大臣；宰相。《廉頗藺相如列傳》：“且庸人尚羞之，況于將～乎？”【又】<名使動(dòng)>使當(dāng)宰相?！顿Y治通鑒?周紀(jì)一》：“魏置相，～田文?！?；⑥<名>主持禮節(jié)儀式的人?！蹲勇?、曾晳、冉有、公西華侍坐》：“宗廟之事。如會(huì)同，端章甫，愿為小～焉?！眡iāng，①<副>互相。《陳情表》：“煢煢孑立，形影～吊?！?；②<副>表示動(dòng)作偏向一方?！犊兹笘|南飛》：“便可白公姥，及時(shí)～遣歸?！保虎?lt;副>遞相；相繼?！队?xùn)儉示康》：“吾本寒家，世以清白～承?！?。此題中，需要結(jié)合語境，聯(lián)系語意，逐項(xiàng)分析、判斷。D項(xiàng)，“不可便相許”根據(jù)句子意思，應(yīng)判斷出是指動(dòng)作的一方。二、其他(共7題，共14分)9、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言句式的能力。

（1）句式結(jié)構(gòu)為“中心詞+之+修飾語+者”；按現(xiàn)代漢語的表述，應(yīng)為“鏗然有聲之石”，是定語后置句。

（2）省略介詞“于”；按現(xiàn)代漢語的表述，應(yīng)為“（于）云霄間磔磔”，是省略句和狀語后置句。

（3）介詞結(jié)構(gòu)“于山谷中”作謂語“咳且笑”的狀語；按現(xiàn)代漢語的表述，應(yīng)為“又有若老人于山谷中咳且笑者”，是狀語后置句。

（4）介詞結(jié)構(gòu)“于水上”作謂語動(dòng)詞“發(fā)”的狀語；按現(xiàn)代漢語的表述，應(yīng)為“大聲于水上發(fā)”，是狀語后置句。

（5）“者也”表判斷；是判斷句。

（6）否定句中代詞“余”作動(dòng)詞“欺”的賓語，按現(xiàn)代漢語的表述，應(yīng)為“古之人不欺余也”，是賓語前置句。【解析】①.定語后置句②.省略句，狀語后置句③.狀語后置句④.狀語后置句⑤.判斷句⑥.賓語前置句10、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞的含義的能力。

（1）句子意思是；酈道元認(rèn)為石鐘山下面靠近深潭?！芭R”，靠近。

（2）句子意思是；微風(fēng)振動(dòng)波浪?！肮摹?，激蕩，掀動(dòng)。

（3）句子意思是；水和石頭互相拍打。“搏”，撞擊。

（4）句子意思是；到了唐代李渤才訪求石鐘山的舊址?！笆肌?，才。

（5）句子意思是；南邊那座山石的聲音重濁而模糊。“函胡”，同“含糊”，重濁模糊。

（6）句子意思是北邊那座山石的聲音清脆而響亮。“清越”；清脆悠揚(yáng)。

（7）句子意思是；鼓槌停止了敲擊，聲音還在響?！膀v”，傳播。

（8）句子意思是；余音慢慢地消失?！靶保?。

（9）句子意思是；敲擊后能發(fā)出聲響的石頭?！扮H然”，形容敲擊金石發(fā)出的響亮的聲音。

（10）句子意思是；陰森森地想要攻擊人?！吧弧?，陰森的樣子。

（11）句子意思是；我從齊安坐船到臨汝去?！斑m”，到去。

（12）句子意思是；有塊大石頭正對(duì)著水的中央。“當(dāng)”，處在。

（13）句子意思是；只憑主觀臆斷去猜測(cè)它的有或沒有?！耙軘唷?，主觀猜測(cè)。

（14）句子意思是；然而淺陋的人竟然用斧頭敲打石頭來尋求石鐘山得名的原因。“考擊”，敲打。

（15）句子意思是，嘲笑李渤的淺陋。“陋”，見識(shí)短淺。【解析】①.臨：靠近。②.鼓：激蕩，掀動(dòng)。③.搏：撞擊。④.始：才。⑤.函胡：同“含糊”，重濁模糊。⑥.清越：清脆悠揚(yáng)。⑦.騰：傳播。⑧.歇：消失。⑨.鏗然：形容敲擊金石發(fā)出的響亮的聲音。⑩.森然：陰森的樣子。?.適：到去。?.當(dāng)：處在。?.臆斷：主觀猜測(cè)。?.考擊：敲打。?.陋：見識(shí)短淺。11、略

【分析】【詳解】

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用；近義詞辨析以及辨析修改病句的能力。要做好這道題；需要了解常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)逗號(hào)、句號(hào)、冒號(hào)、雙引號(hào)、書名號(hào)、破折號(hào)的用法，近義詞辨析的技巧（語境分析法、語法分析法、情感或語體色彩分析法），語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合語境、表意不明等病句六大類型。

第①句屬于成分贅余；“打樣”與“關(guān)門”和“停止?fàn)I業(yè)”三處一個(gè)意思，所以需要?jiǎng)h掉兩處。

第②句雙引號(hào)用錯(cuò)；““邊城”也好，“蕭蕭”也罷，從結(jié)構(gòu)上判斷，兩個(gè)詞用法相同，我們知道《邊城》是小說題目，“蕭蕭”自然也是。所以把兩處雙引號(hào)均改成書名號(hào)。

第③句“穿過虹橋；小船順流而下”中根據(jù)“老城樓邊可以坐船”判斷，應(yīng)該先“順流而下”，然后才能“穿過”虹橋，語序不合理需要調(diào)整順序。

第④句中“細(xì)致”不能直接修飾《書章》，可以改為“做工細(xì)致”或者把“細(xì)致”改為“精巧”或“雅致”。【解析】。序號(hào)改正并說明理由①“關(guān)門打烊停止?fàn)I業(yè)”語意重復(fù)，“打烊”是“（商店）關(guān)門停止?fàn)I業(yè)（一般在晚上）”的意思。去掉“打烊”或“關(guān)門”“停止?fàn)I業(yè)”。②“邊城”“蕭蕭”是兩篇小說，應(yīng)改為《邊城》《蕭蕭》。③“穿過虹橋，小船順流而下”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“小船順流而下，穿過虹橋”。④“細(xì)致”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“雅致”。12、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞意思的能力；側(cè)重考查古今異義詞。

（1）“臣少多疾病；九歲不行”意思是“臣小的時(shí)候經(jīng)常生病，九歲時(shí)不能走路”?！安恍小保荒茏呗?。

（2）“后刺史臣榮舉臣秀才”意思是“后來又有名叫榮的刺史推舉臣為優(yōu)秀人才”?！靶悴拧?；漢代所設(shè)選拔人才的一種科目，推舉優(yōu)秀人才。

（3）“零丁孤苦；至于成立”意思是“孤獨(dú)無靠，一直到成人自立”?！俺闪ⅰ保扇俗粤?。

（4）“欲茍順?biāo)角?；則告訴不許”意思是“想要姑且順從自己的私情，但報(bào)告申訴不被允許”，“告訴”，報(bào)告申訴。

（5）“臣之辛苦”意思是“我的辛酸苦楚”。“辛苦”，辛酸悲苦?！窘馕觥浚?）不會(huì)走路；形容柔弱。

（2）漢代所設(shè)選拔人才的一種科目；推舉優(yōu)秀人才。

（3）成人自立。

（4）申訴（苦衷）

（5）辛酸悲苦13、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法及情感態(tài)度的能力。

這句話的意思是：就像往平地上倒水，水會(huì)向不同方向流散一樣，人生貴賤窮達(dá)是不一致的。詩(shī)歌開篇便寫水瀉地面，四方流淌的現(xiàn)象。既沒有波濤萬頃的壯闊場(chǎng)面，也不見澄靜如練的幽美意境。然而，就在這既不神奇又不玄妙的普通自然現(xiàn)象里，詩(shī)人卻頓悟出了與之相似相通的某種人生哲理。作者運(yùn)用的是以“水”喻人的比興手法，那流向“東西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社會(huì)生活中不同處境下高低貴賤的人。“水”的流向，是地勢(shì)造成的，人的處境，是門第決定的。因此起首兩句，通過對(duì)瀉水的尋?，F(xiàn)象的描寫，形象地揭示出了現(xiàn)實(shí)社會(huì)里門閥制度的不合理性。詩(shī)人借水“瀉”和“流”的動(dòng)態(tài)描繪，造成了一種令讀者驚疑的氣勢(shì)，曲折地表達(dá)了詩(shī)人由于激憤不平而一瀉無余的悲憤抑郁心情?！窘馕觥窟\(yùn)用比喻手法。作者以“水”喻人，那流向“東西南北”不同方位的“水”，比喻了社會(huì)生活中高低貴賤不同處境的人?！八钡牧飨颍堑貏?shì)造成的；人的處境，是門第決定的。起首兩句，通過對(duì)瀉水的尋?，F(xiàn)象的描寫，形象地揭示出了現(xiàn)實(shí)社會(huì)門閥制度的不合理性。14、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

①題得分點(diǎn)有：見；可譯為“我”；父兄，偏義副詞，這里指“兄”；逆，料想。

②題得分點(diǎn)有：溘死，突然死去；流亡，讓尸體隨流水而消逝；不忍，不肯、不能。【解析】①你既然如此惦記我；我希望不久能看到你來。我有個(gè)親哥哥，性情暴烈如雷，恐怕他不能遂我的心愿，想到將來，我心里像受煎熬一樣難過。

②寧愿突然死去，讓尸體隨流水而消逝啊，我決不肯做出世俗小人的這種丑態(tài)。15、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

“《孔雀東南飛》是我國(guó)文學(xué)史上最成功的一首長(zhǎng)篇抒情詩(shī)”錯(cuò)誤；《孔雀東南飛》是一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，不是抒情詩(shī)。

故本題錯(cuò)誤?！窘馕觥俊寥?、古代詩(shī)歌閱讀(共5題，共10分)16、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解分析詩(shī)歌內(nèi)容；鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)手法的能力。

D.“即使見到美酒；眼中也不會(huì)流露出喜悅之色”錯(cuò)誤，頸聯(lián)寫友人遠(yuǎn)離，早已沒有弄弦吹簫的興致了，只好清樽美酒，聊以解憂了。句中“青眼”運(yùn)用阮籍的典故，表示喜愛，詩(shī)人只有見到美酒，眼中才流露出喜色。

故選D。17、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌綜合賞析能力。

D.“旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞”賞析錯(cuò)誤；不是苦悶，是老朋友來訪的愉悅。

故選D。

《客至》是唐代大詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首詩(shī)，作于成都草堂落成之后。此詩(shī)前兩句描寫居處的景色，清麗疏淡，與山水鷗鳥為伍，顯出與世相隔的心境；后六句寫有客來訪的欣喜以及誠(chéng)懇待客，呼喚鄰翁對(duì)飲的場(chǎng)景。全詩(shī)流露詩(shī)人誠(chéng)樸恬淡的情懷和好客的心境，自然渾成，一線相接，把居處景、家常話、故人情等富有情趣的生活場(chǎng)景刻畫得細(xì)膩逼真，表現(xiàn)出了濃郁的生活氣息和人情味。18、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句能力。

賞析詩(shī)句；首先要指出詩(shī)句運(yùn)用的表達(dá)技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析詩(shī)句是如何運(yùn)用該表達(dá)技巧的，最后指出詩(shī)句運(yùn)用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。

仔細(xì)閱讀頸聯(lián)“急雪脊令相并影；驚風(fēng)鴻雁不成行”，這是寫景，出句寫大雪紛飛中，但見鹡鸰鳥相互依傍，同時(shí)也是喻兄弟患難與共，這是運(yùn)用比喻修辭手法。對(duì)句則寫驚風(fēng)中，大雁離散失群，飛不成行?！把阈小币彩乔行值苤?，就寫景而言，這一聯(lián)是賦筆，但賦中有比，同時(shí)從睹物興懷而言，則又是象中有興。詩(shī)人眼前的風(fēng)雪交加之景使他感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡；兄弟的離散，所以將雪稱作“急”，風(fēng)稱作“驚”，正反映了詩(shī)人觸景所生之情，運(yùn)用的手法是觸景生情（寓情于景，借景抒情）。

柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》中所寫的“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薛荔墻”，正為黃庭堅(jiān)所借鑒。這一聯(lián)用典貼切，形象生動(dòng)。對(duì)比鮮明，“脊令并影”既是手足情深的寫照，又反襯出兄弟離散的哀傷。本題作答時(shí)，圍繞觸景生情（寓情于景，借景抒情）、比喻和對(duì)比三種手法，結(jié)合詩(shī)句具體內(nèi)容進(jìn)行分析組織答案即可?！窘馕觥竣兕i聯(lián)觸景生情（寓情于景，借景抒情），“急雪”與“驚風(fēng)”凸顯眼前的風(fēng)雪交加之景，使詩(shī)人感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡、兄弟的離散，正反應(yīng)了詩(shī)人觸景所生之情。②運(yùn)用比喻，大雪紛飛中，借相互依傍的鹡鸰鳥，恓惶的鴻雁來比喻兄弟患難與共。③運(yùn)用對(duì)比，“脊令并影”既是手足情深的寫照，又反襯出兄弟離散的哀傷。19、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C.“隱含著詩(shī)人有客而來的喜悅”錯(cuò)誤?！霸侔荨笨梢娍腿擞幸欢ǖ纳矸荩坏粋€(gè)“難”字明顯表現(xiàn)出詩(shī)人年邁多病，不勝應(yīng)酬之苦的不悅。

故選C。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

《客至》中；“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯”意思是：若肯與隔壁的老翁一同對(duì)飲，就隔著籬笆將他喚來！詩(shī)人高聲呼喊著，請(qǐng)鄰翁共飲作陪。這一細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩逼真?？梢韵胍?，兩位摯友真是越喝酒意越濃，越喝興致越高，興奮；歡快，氣氛相當(dāng)熱烈。從中可以看出，對(duì)于朋友的到來，作者極為熱情，非常高興。

《賓至》中，“不嫌野外無借給，乘興還來看藥欄”意思是：你要是真的不嫌這野外沒有好酒好菜，以后高興時(shí)還可以來看看我的小園里芍藥花開。詩(shī)人特致歉意，兼邀貴客重來。詩(shī)人說：如果不嫌“野外”“供給”菲薄，還望“乘興”再“來看”花。這是客套話，也有送客之意。嘲諷之意，隱約可見了。再結(jié)合前文“老病人扶再拜難”“漫勞車馬駐江千”可知，詩(shī)人品性高潔，對(duì)前來的貴賓敬而遠(yuǎn)之?！窘馕觥?1)C

(2)《客至》尾聯(lián)寫主客對(duì)飲興致漸濃，并招呼鄰翁助興，這一細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩逼真，突出場(chǎng)景的歡快熱烈，表現(xiàn)了主人對(duì)客人的熱情；

《賓至》尾聯(lián)寫希望貴賓不嫌“野外無供給”，“乘興”再來看花，既表達(dá)了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辭客氣，流露出詩(shī)人的清高性格，表現(xiàn)了主人對(duì)貴賓的敬而遠(yuǎn)之。20、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容；思想情感、表達(dá)技巧等的能力。

D.“余句皆以抒情為主”錯(cuò)誤；全詩(shī)除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以議論為主，而非“抒情”。

故選D。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和表達(dá)方式的能力。

主題：本詩(shī)“諸葛大名垂宇宙；宗臣遺像肅清高”凸顯諸葛亮名滿寰宇；萬世不朽的形象；“三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛”對(duì)其豐功偉績(jī)作出高度的評(píng)價(jià)；“伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹”評(píng)價(jià)武侯超人的才智和膽略；“運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞”并對(duì)諸葛亮凄涼的身世、壯志未酬的人生表示了深切的同情，由此寄寓了自己仕途失意、顛沛流離的身世之感，抒發(fā)了自身的理想、感慨和悲哀?！妒裣唷吩?shī)借游覽古跡，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)蜀漢丞相諸葛亮雄才大略、輔佐兩朝、忠心報(bào)國(guó)的稱頌以及對(duì)他出師未捷而身死的惋惜之情。“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”借對(duì)諸葛亮出師未捷而身死的惋惜，抒發(fā)了自身的仕途失意悲哀。

表達(dá)方式：本詩(shī)“宗臣遺像肅清高”進(jìn)入祠堂，瞻望諸葛遺像，不由肅然起敬，遙想一代宗臣，高風(fēng)亮節(jié)，更添敬慕之情。此句是詠古跡抒情，其余七句均是議論，“諸葛大名垂宇宙”評(píng)價(jià)諸葛亮名垂千古；“三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛”“伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹”評(píng)價(jià)諸葛亮的才能、功績(jī)；“運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞”評(píng)價(jià)其抱恨終身，英雄未遂平生志。不僅議論高妙，而且寫得極有情韻。《蜀相》頷聯(lián)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”寫景，表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那春意盎然的景象；頸聯(lián)“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”議論，高度概括了諸葛亮的一生，贊揚(yáng)其才能和忠心；尾聯(lián)抒情，“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，表達(dá)了對(duì)他出師未捷而身死的惋惜之情?！窘馕觥?1)D